数学教研组活动记录表word精品文档14页.docx
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数学教研组活动记录表word精品文档14页
教研组活动记录表
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
2019--2019学年下学期
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
组别
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.3.6
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、布置教研课安排
二、学习本学期教研计划
效果
良好
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
教研组活动记录表
2019--2019学年下学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.3.20
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、学习教研常规
二、研究高效课堂教学
效果
良好
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
教研组活动记录表
2019--2019学年下学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.4.10
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、学习“教师教学常规要求”
二、关于各个年级培优工作
效果
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
教研组活动记录表
2019--2019学年下学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.5.15
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、听课白玉娟老师的课
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由教师评课、议课。
效果
讲课思路清晰，突出重点难点，能很好的完成课堂任务
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
教研组活动记录表
2019--2019学年下学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.5.29
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、八年级老师说教材。
二、评课说教材的教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。
三．钱校长指出活动中存在的问题。
效果
良好
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
教研组活动记录表
2019--2019学年下学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.6.19
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、听课申武斌老师上教研课
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。
效果
遵循了以学生为主体，教师为主导的原则，给学生发展空间，符合新课改的思想。
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
教研组活动记录表
2019--2019学年上学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.9.4
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、学习学校工作计划
二、安排本学期教研工作
效果
良好
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
教研组活动记录表
2019--2019学年上学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.9.25
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、听课张天风老师上教研课
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。
效果
遵循了以学生为主体，教师为主导的原则，给学生发展空间，符合新课改的思想。
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
教研组活动记录表
2019--2019学年上学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.10.9
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、理论学习练习设计的有效性
二、有效课堂教学大家谈
效果
数学课堂教学的有效性既要关注学生当前发展，同时还要关注学生的未来发展，可持续发展。
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
教研组活动记录表
2019--2019学年上学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.10.30
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、听课李红老师上教研课。
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。
三．总结此次活动
效果
能把握学生的心理特点，利用卡通，引起学生注意力，激发学生学习兴趣。
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
教研组活动记录表
2019--2019学年上学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.11.20
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、研讨交流有效练习与后进生的转化
二、各抒己见各班后进生的转化工作
效果
鼓励学生主动参与、合作学习
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教研组活动记录表
2019--2019学年上学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.12.4
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、听课周守套老师上教研课。
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。
效果
教学手段多样，注重学生合作学习与探究交流，面向全体学生，教学效果好。
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教研组活动记录表
2019--2019学年上学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.12.25
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、听课陶俊俊老师上教研课。
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。
效果
课前准备充分，重点突出、难点突破
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
教研组活动记录表
2019--2019学年上学期
组别
数学
主持人
申武斌
应到人数
10
时间
2019.1.8
地点
三楼办公室
实到人数
10
参
加
人
员
周守套、申武斌、陶俊俊、
白玉娟、王晓平、张天风、
杨晓青、胡安平、张会丽、
李红
缺席人员
无
活
动
内
容
一、落实学困生辅导；
二、复习计划的制定、交流。
效果
良好
本表由主持人填写并及时送教研处存档。
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