九年级上语文记叙文的线索专题讲解.docx
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九年级上语文记叙文的线索专题讲解
九年级上语文记叙文的线索专题讲解
一、记叙文的线索
（一）线索相关知识
1、线索概念
文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。
2、线索分类
以人物为线索
以事情为线索
以物品为线索
以地点为线索
以时间为线索
以感情为线索
3、线索作用
贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨。
这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点。
但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点。
只有把握好文章的线索，才会疏理文章，把握文章的主要内容
（二）专题训练
考核方式：
1、判断文章的线索
2、解释线索的含义
3、分析线索的作用
4、结合线索分析文章内容或主旨
二、单线索考点专项训练：
训练1：
【老师，请您记住我】
①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。
②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着。
额头上渗出了密集的汗珠。
她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：
每人回家绣一条手绢，明早带来，希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。
“哎哟，好疼呀!
”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。
她吹了吹手指，又绣了起来。
③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。
“梅，时间不早了，快睡吧!
”从里屋传来了声音。
“知道了，妈。
”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。
她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊!
④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。
她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：
梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。
这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。
手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。
欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。
她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……
⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。
她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。
因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。
她的心愿就是得到老师的关注。
使自己也能够时时被老师提起。
这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。
⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。
可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。
她终于熬到了劳技课。
大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。
她激动极了，在心里默念：
“老师，快来看看我的手绢吧!
”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。
她失望了，彻底地失望了……
⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。
可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。
就在此时，下课的铃声响了。
她的心凉了，凉遍了全身。
她呆呆地坐着，她的心在流泪。
在她的心灵深处，她的心声在回荡：
老师，您为什么不来看看我的手绢?
这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?
我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!
老师，请您记住我，好吗?
⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。
“冬梅同学：
下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。
这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗?
”
⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。
（原文有删改）
习题：
本文以（手绢）为线索，记叙了（冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬）这件事。
训练2：
【永远的金项链】
1母亲和李姨是同一年同一天嫁到我们村的。
母亲和李姨就有了很多共同的语言，她俩成了最好的朋友。
2母亲和李姨有空就在一起说话，她们聊得最多的话题是项链。
3母亲和李姨都说，做一场女人，如果没戴过金项链，将是一生中最大的遗hàn。
父亲和李姨的男人周叔都觉得女人的这个想法并不过分，可惜没有办法满足她们的愿望，因为那年月想要一条金项链无异于白日做梦。
但母亲和李姨一直在做着这个梦。
有一年春节时，母亲和李姨终于戴上了一条项链，当然不是金的，是白色的珠子串成的。
那是她们一起上街时，在地摊上买的。
她们戴好后，先是各自在镜子前转着圈反复地看，然后互相看。
那段时间，母亲和李姨的心情特好。
可是有一天，母亲的项链断了，那些珠子滚到草丛中，只找回了几粒，母亲怄得哭了。
父亲说，一个假项链有什么好哭的？
母亲说，可它也花了我两元钱啊。
看到母亲的项链丢了，李姨也没再戴。
4母亲生下了我，李姨生下了小娟后，母亲和李姨说项链的事少多了，但隔不了一段时间，还是爱提起。
有一次母亲和李姨为生产队买蔬菜种子去了一趟城里，当看到城里女人那脖子上金光闪闪的项链时，她俩的眼睛都直了。
回来后，母亲和李姨就有了一个共同的愿望：
今生一定要戴上一条金项链。
5几年后母亲和李姨积累了一些钱，准备去买项链，可是，这时村里已经有很多人家开始拆除土砖坯房，新盖红砖瓦房，父亲和周叔也都想盖新房，母亲和李姨当然知道谁轻谁重，她们把钱都拿了出来。
在母亲把钱交到父亲手上时，父亲说，孩儿他娘，等过几年日子好过了，我一定给你买一条金项链。
母亲听了孩子似的笑了。
6可是，父亲的这个诺言一直没办法兑现，倒不是父亲忘记了当初所说的话，而是随着我的长大，读书，上大学，要用钱的地
方太多。
李姨家的情况比我家好不了多少，小娟读到高一时生了一场病，治病花了很多钱，病好后没再读书，到武汉打工去了，去年出了嫁。
7母亲和李姨在一起时，说的都是柴米油盐的事，偶尔才会提起她们心中的那个“梦”。
8今年，我大学毕业参加了工作，我领到第一份工资后，第
一个行动就是给母亲买了一条黄金项链。
那天晚上回家，当我拿出项链给母亲戴在脖子上时，母亲哭了。
母亲戴着项链在镜子前一动不动地站了半个小时。
那天晚上母亲睡觉时就那样戴着它。
第二天，我叫母亲戴上去李姨家，给李姨看看漂不漂亮。
我满以为母亲会极开心极兴奋地送给李姨看看，可是母亲叹了一口气后却摘下了项链，并叮嘱我和父亲，不要在外说她有了项链的事。
我疑惑不解，问母亲为什么。
母亲说，我和你李姨多年前就想要一条项链，现在我有了，李姨没有，这样会伤害她的心，做人不能只顾自己快乐，而不考虑别人的感受啊。
9就这样，母亲把项链压在了箱底,一压就是半年。
10天有不测风云。
我没想到，我那身体一向很好的母亲突然病倒了，到医院一检查，肝癌晚期。
在母亲的病床前，我泪流满面。
我说，娘，我把那项链拿出来，你每天戴着吧，母亲摇摇头。
李姨天天来看母亲，她们谁都没有说项链的话题。
十天后，母亲在痛苦的呻吟声中，离开了这个世界。
11母亲入殓的那天，李姨来了。
李姨手里拿着一条金项链说，老姐妹啊，把这项链戴去吧。
李姨要动手戴在母亲的脖子上，我拦住了。
我从箱底拿出了母亲的那条项链，小心翼翼地戴在了母亲的脖子上。
12我们把母亲送上了山。
13回来后，李姨到我家看着母亲的遗像失声痛哭。
等李姨平静了一些后，我和李姨说起了项链。
我问李姨是哪来的项链，李姨说，小娟去年就给我买了，可是我没戴，我怕我戴上后，伤了老姐妹的心。
我哭着拥抱了李姨，就像拥抱我母亲。
14镜框里母亲看着我们在笑。
（崇明-2015-1）
习题：
一直想戴上金项链，却至死未能戴着金项链与亲人分手，请把不同阶段的原因填在下列横线上。
（6分）
（1）早年时，生活贫困没有钱。
（2）积累了一些钱时，把钱用于了家庭建房。
（3）随着孩子的长大，钱都用于了培养孩子。
（4）有了金项链后，为避免伤（害）朋友的心。
三、双线索考点专项训练：
【成全一棵树】
①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。
她要把树苗栽在门前。
②母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。
“妈妈，把这棵小树也栽下吧！
”孩子的手里擎着一棵树苗。
那是她丢弃的一棵。
它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。
孩子吃力地站在母亲的面前。
他是她最小的孩子，一出生就残疾。
孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。
母亲望着孩子站立不稳的腿，她就犹豫了。
她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。
等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。
他人小力气弱，挖得很吃力。
母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。
孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。
母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？
做母亲的目光是复杂的。
她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
⑤可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。
只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。
可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。
⑥每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。
孩子是认真的。
他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。
那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
⑦小树一天一天长大了。
开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。
可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
⑧这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。
而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。
孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。
他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！
⑨放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。
春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树是青春是挺拔。
⑩孩子每天都是高高兴兴的。
别人送给他一个绰号：
阳光。
大家都叫他阳光。
他也喜欢这个绰号。
⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。
这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。
和母亲同在门口的还有那几棵树。
⑿他是坐着轿车回来的。
他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
⒀远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。
他看见了自己的母亲。
她依着树。
他心里一热，急急地奔了过去。
在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲接在怀里。
他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。
他叫了一声娘，就再也说不出话来。
⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。
有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？
这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！
”
⒂母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：
“其实娘早就知道了。
那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？
开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？
就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！
”
⒃他一下子怔住了。
⒄他百感交集。
许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。
⒅他明白了。
他终于明白了母亲。
母亲的心永远是一颗母亲的心
习题：
从全文看，本文既写了孩子成全了一棵树苗的经过，又写了母亲成全了一个孩子。
（必须写出“成全”或者类似的说法。
）的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。
四、综合训练
训练1：
【醉了】
①柒校长有些醉了。
②柒校长这么放开肚子喝酒还是第一次。
不一会儿，酒瓶见了底。
陈老师摇摇晃晃地走了，明天他就南下广东去堂弟的工厂出任副经理，是不会难过和失落的。
李老师也摇摇晃晃地走了，他因为教龄长年纪大，拿了一笔数额可观的补偿金，可以提早去城里的儿子家安度晚年，也不会难过、失落。
③难过、失落的只有柒校长。
④其实柒校长压根也不必难过和失落，他将到另一个学校去担任校长，那个学校靠近他在平原的家，他再也不用每周翻山越岭往返于家和这个坐落在深山老林的学校了。
他如此往返已经二十几个年头。
⑤柒校长没有理由难过、失落，他却难过、失落得要命，肠胃里的酒肉推搡着他，撕扯着他，火辣辣地灼烧着他。
他摇摇晃晃走出宿舍，他想找一个和他一样难过、失落的人。
⑥操场空荡荡的，教室空荡荡的，宿舍空荡荡的。
⑦今天本该是开学的日子。
⑧柒校长绕着操场走，边走边捡拾地上的枯枝败叶，醉眼朦胧。
朦胧中，他看到做操的学生排满了操场，就像老农看他田地里生机盎然的秧苗，这些秧苗都是柒校长挨家挨户上门移植来的，邻近五个村庄的人家，没有哪一户柒校长不曾踏进过。
⑨一茬又一茬的秧苗开花结果，柒校长也从一个毛头小伙变成了半个老头。
头发花白稀疏了，额头横了皱纹了，犀利的眼光暗淡了，矮墩的身材更加粗短了。
⑩一阵风迎面拂过，柒校长甩甩头，那些满操场的秧苗慢慢消隐了，最后剩下八株，现在一株也不剩了。
他干呕了几口，踉跄几步，一屁股坐在旗杆基座上。
⑪“柒校长！
你怎么了？
喝醉了吧？
”
⑫柒校长腾地站立起来：
“村长，我没醉，没醉……”他紧紧握住来人的手，“你看……你看……这么好的学校……”他试图在村长脸上寻找难过和失落。
⑬村长哈哈大笑：
“过几天就改装来做木材加工厂了，已经找到投资的人了。
”
⑭柒校长的手无力地垂下去，喃喃地说：
“往后孩子们又得走五六个小时去乡里上学了。
”就因为这五六个小时，二十几年前，这一带的孩子都不上学。
⑮“现在哪还有几个孩子在这山旮旯哟，家家户户都出去打工了，孩子也跟着到外面去了，不上学就打工。
学校chè了也有道理，三个老师八个孩子，怎么养？
”
⑯柒校长仍心有不甘，说：
“每个村子总也还有两三个孩子在的吧？
”
⑰“国家总不能为两三个孩子办一个学校，养几个老师吧？
”村长说。
⑱这个道理柒校长不是不明白。
他这会是真醉了。
1、根据拼音正确书写汉字：
学校chè了也有道理＿撤＿（2分）
2、第⑥段画线句中三个“空荡荡”传递给我们的信息是（4分）
既是学校解散后的空荡，也是柒校长内心的空荡，他是因孩子们无学可上而失落难过，更是他找不到志同道合的人。
（4分）
3、第⑨段秧苗的开花结果与柒校长的变化形成强烈反差，此中寄托了作者怎样的情感？
（3分）
对柒校长忠于职守、尽心培养学生的赞叹，呼唤我们的社会需要多一些像柒校长这样尽心尽责的教育人才。
★4、文章以“醉了”贯穿全文，请写出“醉”在文中的不同含义。
（7分）
第①段：
饮酒而醉（1分）
第⑧段：
既有几分醉意，也因沉浸在往日通过自己的努力使孩子们能有学上的美好回忆而陶醉（3分）
第⑱段：
心情抑郁，学校解散这一结果没有改变的可能，柒校长难过，他更为落后的山村不能重视教育、只重视经济效益的短视感到悲哀和无奈。
（3分）
5、对本文主旨理解最恰当的一项是A（4分，选B得2分）。
（4分）
A．山村教育意识的淡薄比经济贫瘠更让人心酸。
B．山村需要像柒校长这样乐于奉献的人们。
C．经济落后使山村教育资源极度缺乏。
D．热心农村教育事业的柒校长令人敬佩。
训练2：
【你是一盏灯】
①夏商醒来时发现长途汽车趴在了路边。
他迷迷糊糊地问邻座的高颧骨姑娘：
“车抛锚了？
”高颧姑娘看了他一下，低声说：
“我也不清楚。
”。
②从前面传来的消息证实了夏商的猜测。
嘈杂声迅速变成了坚硬的愤怒，在车厢里扔来扔去。
有人后悔自己不该坐这种破车；有人则叫嚷着退票。
其实外面黑咕隆呼的，除了司机，大概没有人知道所居何处。
不过夏商觉得大家的心情可以理解：
腊月二十七，谁不想早点儿赶回家去吃顿团圆饭呢？
况且长脸司机蛮横地把车票从7
0元提到100元，现在这种愤怒终于找到了释放点。
憋闷使夏商离开了座位。
夏商把旅行包交给邻座的高颧骨姑娘，请她照看一下，自己则费劲地钻出人墙挤下了车。
四周黑透了，山风像一把冰刀划着夏商的脸，他扶了扶头上的军帽。
长脸司机钻在车底下，嘭嘭的敲打声被黑暗放大又吞没了。
夏商站了片刻，搓着手回到了车上。
高颧骨姑娘缩在座位上。
看着她浮在灯影里的疲惫，夏商心里像被铁块撞了一下。
车厢里不断有人上上下下，打听着修车的进度。
但消息似乎和外边的夜色一样黑暗。
过了10分钟，一脸憔悴的长脸司机告诉大家，车没法修了。
愤怒像冰山一样压向司机，责骂声变得杂乱无章。
长脸司机无奈地说：
“你们当中谁能把车修好，我出300元。
”嘈杂声像一把枯草被割去了，整个车厢一片静寂。
夏商迟疑了一下说：
“我来试试。
”所有的目光不约而同地贴到夏商的身上。
长脸司机一看有人修车，又是个军人，仿佛找到了救星。
“我有个要求。
”夏商说：
“300元我不要，但是你得把多收的车费退还给大家。
”长脸司机明显感到为难，后来终于说：
“好吧。
不过，如果你修不好，我就不能照办了。
”
③故障被排除是半个小时以后。
当夏商汗涔涔地钻出车底时，长脸司机对夏商的精湛技术赞不绝口。
现在，夏商关心的是他和长脸司机的约定。
④“天太黑了。
”长脸司机嬉着脸说，“等到站了再说行不行？
”
⑤“不行！
”夏商斩钉jié铁地说，“车上多少人，你可以把钱交给我！
”
⑥长脸司机意识到自己的尾巴被踩住了，嘴角一牵，牵出一脸的无奈。
车上坐了62人，按约定，多收的1860元全部交到了夏商手里。
夏商拿着钱环视着大家说：
“请安静，有件事我想跟大家商量一下。
”夏商说着，用手指了指邻座的高颧骨姑娘，“昨天下午，她在车站被人偷了钱包，连车票也买不起了。
她是出门打工的，也就是说她一年的血汗白流了。
和大家一样，我与她素不相识，可她的遭遇让人同情，所以我建议，大家把自己的30元钱捐出来，让她也能过一个欢乐的春节。
”车厢里静得出奇，所有的怜悯都聚焦到高颧骨姑娘的脸上。
她显然没有思想准备，模糊的灯影下忽然嘤嘤而泣。
⑦“也算我一个吧。
”长脸司机说着，也掏出几张钞票交给夏商。
有人鼓掌，噼噼啪啪的，弄得长脸司机反倒不自然起来。
夏商啪地立正，对着车厢行了一个标准的军礼。
⑧回到家的晚上，夏商打开旅行包，意外地发现了一叠钱和一张纸条，上面草草写着：
原谅我吧，我不该欺骗你。
你是我生命中的一盏灯……
1、根据拼音写出汉字。
（2分）斩钉jié铁（截）
2、下列句子标点有误的一项是__C____。
（2分）
A．有人后悔自己不该坐这种破车；有人则叫嚷着退票。
B．夏商觉得大家的心情可以理解：
腊月二十七，谁不想早点儿赶回家去吃顿团圆饭呢？
C．“我有个要求。
”夏商说：
“300元我不要，但是你得把多收的车费退还给大家。
”
D．“也算我一个吧。
”长脸司机说着，也掏出几张钞票交给夏商。
3、阅读第②段划线句，完成下列题目：
（7分）
（1）句中两个“扔”字的妙处在于
A．照应前半句中的“坚硬”二字；
B.生动地写出了乘客抱怨声的响亮、生硬，表现了他们内心的愤怒（光写“愤怒”得1分）。
（2）“嘈杂声迅速变成了坚硬的愤怒”的原因是司机蛮横地涨了车费；车子又半途抛锚；误了大家回家吃团圆饭。
（一点1分）
★4、本文构思巧妙，两条线索贯穿而行，明线是夏商与司机交涉，用修车索回的钱帮助高颧骨姑娘；暗线为
以欺骗获取他人同情心的高颧骨姑娘被夏商的义举所感动，决心悔改。
由此表现了夏商助人为乐（善良）、正直的可贵品质。
（7分）
5、阅读第⑥段划线句，联系上下文，体验姑娘当时的心情，写一段80字左右的心理活动。
（8分）
示例：
我和这位大哥素昧平生，可他却如此仗义。
上车时，我还骗他自己钱包被人偷了，他不仅替我买了车票，现在又动员大家一起帮助我。
我却用这种卑鄙的手段去欺骗他，欺骗这些善良的人们，我还是人吗？
训练3：
【这不是一个童话】
这不是一个童话。
一天晚上，我把自己关在屋子里。
全神贯注地做着作业，电灯突然灭了，房里一片漆黑。
我急得要哭，今天的作业特别多，我完成的还不到一半呢。
这时，妈妈摸进了屋子，轻轻地问：
“孩子，作业完成得怎么样了？
”“完成还不到一半，停电了怎么办？
”我没好气地回答，“我们家里有没有蜡烛呀，快拿给我！
”“没有，我们家一直用电灯。
”妈妈不安地回答。
我泄气地倒在床上，眼泪在眼眶里打着滚儿。
看着我着急的样子，妈妈叹息地出去了。
忽然，我听到了一阵“悉悉索索”的声音，不大一会儿，门前亮了起来，妈妈一手托着旧时用过的煤油灯，一手扶着墙，颤巍巍地走了进来，那微弱的等光照在她脸上，闪烁着慈祥的光芒。
“孩子，快起来做作业吧，可别耽误了功课，都怪我，没有准备好蜡烛，这是我们家以前的煤油灯，光线暗了点，委屈你了。
”妈妈缓缓地说，饱经风霜的脸上皱纹显得更深了，那双老花眼闪烁着灰黄的光芒。
盯着这盏在微微晚风中摇曳的昏黄的冒着黑烟的煤油灯，好一会儿，转过头来亲切地对我说：
“你爸爸年轻时，就是在这灯下认字的。
”
“爸爸就是在这盏煤油灯下识字、读书，脱掉文盲的帽子，这是真的？
”
“孩子，妈妈什么时候骗过你。
”
“这简直是一个童话！
”我脱口失声地自语道。
“这不是童话，这是真的。
”爸爸听到我们的谈话，从里间走了出来，在昏黄的灯光中晃动着高大的身影。
“那时刚解放，苦日子熬到头，各方面还是很困难，党和政府从根本上为农民着想，大规模进行扫除文盲，乡村都有夜校，我就是自个儿拿着煤油灯上夜校的。
一双结满茧子的手，一笔一画地学写‘听毛主席的话，走共产党的路’。
经过几年的学习，我已能看报纸杂志，读懂《毛泽东选集》了。
”爸爸的声音充满了自豪。
“孩子，你真幸运，你是伴着光明出世的，你出生时，村里已经有了电灯了。
”爸爸又深情地对我说，说也凑巧，爸爸说到这里，电灯突然亮了。
在明亮的灯光中，我默默地端详着爸爸妈妈，他们似乎年轻了，脸上皱纹少了许多。
“孩子，跟着党走，日子越过越红火，咱家承包的柑橘今年长势大好，明年收成后报台大彩电！
”爸爸微笑着对我说。
我那高兴的劲儿甭提了，因为我家电器购置了不少，单缺彩色电视机，明年买一台，这根本不是童话。
“孩子，继续做作业吧，知识是真正的财富，要先富脑袋，才能富口袋啊！
”爸爸一边像藏传家宝似的把煤油灯轻轻放在壁橱里，一边幽默地对我说，“我是学了《柑橘栽培与管理》这本书，把知识理论与生产实践结合起来，柑橘才获得好收成的。
”我心领神会地点了点头。
作业做完了，我静处在明亮的灯光中，安闲而舒适，但我只觉得：
煤油灯的光芒比电灯光还要亮，爸爸在煤油灯下学写“听毛主席的话，走共产党的路”这几个字时全神贯注的神情，永远闪现在我的脑海里。
昏黄而又明亮的煤油灯，我将在你的照耀下，写最新最美的诗篇，画最新最美的图画，这更不是一个童话。
1、本文以什么为线索？
它是以什么形式出现的？
2、煤油灯象征着什么？
3、作者的美好愿望是什么？
1.以煤油灯为线索，是以某一物件为线索的形式出现的。
2.煤油灯象征着人民对党的热爱，对社会主义、共产主义的必胜信念。
3.“我将在你的照耀下，写最新最美的诗篇，画最新最美的图画。
巩固练习
【我与青春痘】
十四岁，少女含苞欲放的日子。
不知不觉间，好端端一张脸上，那么快地就被“青春痘大军”个霸占了，好狼狈。
心里有点烦。
于是一个人悄悄对着镜子，上看下看左看右看……起先，小痘痘们只一粒两粒三四粒，散落在脸上颊上，像大草原上无助的孩子；现在，竟像听到什么集合令，一下字“摇出满天小星星”了。
心里有点乱。
于是请出“刘海儿”。
刘海儿挂在额前，额前的小痘痘们就被遮盖了许多，也为我回避了那些好奇的目光。
可是，一旦遇上刮风天，或者上体育课热出满头大汗，这时候刘海儿就“青山遮不住”了，不是高高地飞起，就是湿漉漉收缩上去，小痘痘们因此“原形毕露”，惹来一阵阵嗤嗤笑声。
心里有点急。
于是狠狠心，站到大衣镜前，用手挤痘痘，誓把它们一扫光。
挤痘痘正疼，随着两指使劲一夹，我的泪水都快疼得滚出来；鼓鼓的痘痘被挤瘪了，但一张脸上，左一块指甲印，右一块血印；忙用清水洗，再用热毛巾敷，印痕没有了，但痘痕依旧新鲜，模样实在不雅观。
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