大班桌面游戏教案.docx

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大班桌面游戏教案

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【篇一：

大班体育游戏教案11篇】

活动名称：

战斗演习

活动目标：

幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。

活动准备：

场地布置。

软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。

活动过程：

组织幼儿进行活动前的准备动作

——对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。

——随音乐节奏做幼儿广播操。

——幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。

游戏：

战斗演习

——带幼儿到场地，介绍场地布局。

——介绍游戏方法：

教师扮排长，幼儿扮战士。

排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着

组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。

——组织幼儿游戏。

——分组进行比赛。

幼儿分成四组进行比赛。

游戏结束

——组织幼儿做放松动作

活动名称：

报纸游戏

活动目标：

1．利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。

2．通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。

活动准备：

幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。

活动过程：

开始部分

——教师与幼儿室内谈话：

我们桌子放的是什么？

报纸有什么用途？

今天我们就要利用这些报纸来

进行游戏。

基础部分

——竞走。

将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间

长，不掉下来者为胜。

——粘报纸。

将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘

在身上？

——幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。

——把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。

——教师介绍游戏方法：

将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，

又快又稳的一对为胜。

——幼儿进行比赛。

结束部分

——整理报纸，评出获胜的一队。

活动名称：

百变金箍棒

活动目标：

1．让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。

2．幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作，增强身体动作的敏捷性。

3．引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯

活动准备：

每人一根金箍棒（用挂历纸卷成并装饰），一根用包装带编成的“马鞭”，录音机、歌曲《猴哥》活动过程：

导入活动

——幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路

纵队，做大班棍棒操。

——教师（唐僧）与幼儿（孙悟空）扮演《西游记》人物，激发幼儿游戏兴趣，展开游戏活动。

游戏活动

——游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》，启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。

介绍游戏玩法：

把金箍棒

系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。

提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。

——游戏《巧渡通天河》，取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什么表示河水？

引导幼儿用金

箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。

——游戏《勇闯盘丝洞》，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋

友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。

整理活动

——教师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。

活动名称：

布袋游戏

活动目标：

1．发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

2．激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

3．培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

活动准备：

环境的布置，了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程，布袋人手一只，打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带

活动过程：

热身运动

——播放《我爱洗澡》伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧！

玩布袋

——小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！

玩的时候要注意安全。

（提醒幼

儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。

）

“蚕宝宝”游戏

——小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

来，变--变--变！

你们

知道蚕宝宝是怎么走路的吗？

（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

——（模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

蚕宝宝们爬了这么久，肚子

一定饿了吧？

看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

（

——刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!

接下来我们玩个游戏，好吗？

“盲人听音走路”游戏

——平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。

大家体会一下

盲人走路时的感觉。

活动名称：

踩高跷

活动目标：

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。

活动准备：

高跷若干

活动过程：

听音乐进入游戏情境，做准备活动

——今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?

呀!

我们这么多人，要不就开

辆小火车一起去吧!

自由活动，运动会开始

——比赛前的最后练习。

森林运动会过会就开始了，为了我们能赛出好成绩，比赛前再自由练习一

下吧。

（幼儿分散练习）

——想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上；想要走得快，必须双手拉直绳子；想要得胜利，眼

睛必须向前看。

运动会预赛

——森林运动会要开始了。

由于参加运动会的人数比较多，所以我们分预赛和决赛两场。

——预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组胜利的，女选手中间也取一

直胜利的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。

最后胜出的一组就是冠军。

——我们的预赛开始了，运动员们先进入比赛场地。

——请运动员们听清楚比赛规则：

每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后

拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队伍的最后面。

下一名运动员出发，一直到每组的最后一名运动员回到原点，速度最快的一组就算胜利。

运动会决赛

——请预赛胜利队的运动员们准备好进入决赛。

请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧!

——决赛开始!

哦!

这组运动员成为了今天森林运动会的冠军!

——教师小结运动会比赛情况。

【篇二：

大班自主性游戏教案】

大班自主性游戏：

角色游戏

教师：

刘秋霞

一、活动目标：

1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位。

2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏。

二、活动内容：

娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市

三、活动过程：

小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？

上次我

们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医

院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

（二）幼儿游戏

1、妈妈一起将娃娃家整理干净。

2、普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语。

（三）教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具。

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑。

4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。

四、教师评价

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励。

礼貌用语的幼儿予以表扬。

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

【篇三：

大班角色游戏教案】

大班角色游戏教案

范敏202111362021

活动主题：

魔法师

设计意图：

幼儿的世界是天真烂漫，拥有将一切不可能的事情转为现实的“魔法师”。

通过这类游戏的角色扮演促进幼儿社会发展能力和合作能力的发展，促进幼儿的语言表达能力和认知水平的发展，提升幼儿的意志品质。

活动目标：

1、通过扮演魔法师的角色发展幼儿的语言表达能力，促进幼儿同伴交往的技能。

2、通过扮演魔法师养成好的行为习惯，学会分辨行为的对错，让幼儿学会坚持、勇敢。

3、引导幼儿扮演自己想的角色与故事情节，发展幼儿的想象力、创造力。

活动重点：

1、引导幼儿想象并扮演多种魔法师。

2、引导幼儿团结合作，促进幼儿语言的表达能力与同伴之间的交往技能。

活动难点：

发展幼儿的想象力，提高幼儿的认知水平。

活动准备：

5种颜色的帽子、魔法棒若干、勋章若干、王冠2顶，、头纱一个。

活动过程：

1、老师情景表演引入主题。

（1）在桌子上摆上5（红、粉、蓝、绿、黄）个彩色帽子，老师用布遮住眼睛，让后请一个幼儿将小球藏在其中一个帽子里。

（2）老师在念一句咒语，然后再猜出小球在哪里。

（事先在观众中挑一个同伴，通过暗号将答案传递给表演者。

用手摸头—黄色，摸耳朵—绿色，抹眼睛—蓝色，摸鼻子—红色，摸嘴巴—粉色）

2、引导幼儿扮演自己魔法师的角色，进行光明之战的游戏，带领幼儿们一起与黑暗作斗争。

3、引导幼儿要团结提来，寻找黑暗之神并战胜他们。

4、老师在适当时候喊一声“大家快逃”，然后接着暗示幼儿们要坚持，只有坚持才能的到胜利。

5、胜利之后将徽章授予幼儿，并给他们勇士的称号。

6、让幼儿自己做简单的感想总结，老师在总结。

活动延伸：

让幼儿帮助其他需要帮助的幼儿，帮助父母做力所能及的事情。

（小朋友们，拥有魔法的我们是不是应该帮助其他需要帮助的小朋友呢？

幼儿：

........我们除了帮助其他小朋友还可以帮助谁?

幼儿：

.......）

活动总结：

活动反思：