小班做做玩玩教案.docx
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小班做做玩玩教案
小班做做玩玩教案
【篇一：
小班活动教案：
好玩的雪】
小班活动教案：
好玩的雪
冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，
小雪花飘飘洒洒。
有的孩子说像糖，有的说像羽毛?
?
议论纷纷，充
满了兴趣。
但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。
为
了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。
试图让幼儿在“雪”的世界中，
认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
活动准备：
1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干
活动过程：
一、情境导入
1、你看到了什么？
（真的有好多好多雪花）
小结：
冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。
我们跟雪花们
打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花？
（颜色、大小、形状）
小结：
雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
二、欣赏故事
师边讲边提问：
1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？
（追问：
可以请谁来
帮忙？
）
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？
（雪花）
3、小动物们在玩什么？
我们还能和雪玩什么游戏？
小结：
冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋
顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，
真快乐。
三、游戏：
下雪啦
1、呀，什么飘下来了？
雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调
皮的小雪花。
2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？
那怎么办？
好的，我们一
起来做雪花。
这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，
要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花最多、
动作最快，桌子上最干净。
指导重点：
感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一
起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪
四、游戏：
做雪球
1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。
看看
谁做的雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？
我们到操场上打雪仗去咯。
活动反思：
活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩
子带入了一个雪的世界。
通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩
子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。
活动的高潮是
下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。
正因为
太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起
做雪。
另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他
们的专注度会更好。
【篇二：
2015—2016下学期教案（中班做做玩玩）】
第一周
泥工活动：
一晚元宵丸
活动目的：
学会“平均分泥”、“压坑”、“捏薄边”的技能。
活动提示：
1、给每个幼儿两团泥，玩具匙若干，一只碗。
2、通过简短谈话，引出做元宵丸的活动。
3、议论如何塑造碗：
团圆、压坑、把边缘捏薄，塑造时用力要均
匀，碗座不要太粗大。
4、做元宵丸的泥要先搓长，再分成同样大小的许多块，先取出一
块泥团圆当馅，再取出一块泥团圆压扁包在馅外，再轻轻团得
光滑。
5、塑好后，可让幼儿自由交往，相互请吃元宵丸，教师可当客人，
边吃边做评价。
6、如果当地没有元宵丸，可用一碗“汤丸”代替。
第二周
美工活动：
美丽的窗花（剪纸）
活动目标：
1、欣赏各种民间剪纸艺术作品，感受有规则、有变化的图案美。
3、锻炼手指的灵活性和使用剪刀的能力。
活动准备：
1、收集民间剪纸作品让幼儿欣赏。
2、准备各种形状的纸张、剪刀等工具。
活动延伸：
教师还可以引导幼儿学习手撕窗花、染窗花的方法。
第三周
做做玩玩：
妈妈的手提包
活动目标：
能画手提包的多种造型，运用学过的装饰画技能装饰妈妈的手提包。
活动提示：
1、准备几种造型不同的女式手提包，让每位幼儿都有一盒彩色笔和
一张纸。
2、先让幼儿观察各式各样的女式包的外形，说出手提包的外形特征，
如圆形包、
梯形包、长方形包、长带子包、短带子包、无提带包，再观察包的
颜色及图案。
3、要求幼儿设计一个漂亮的手提包送给妈妈。
4、要求幼儿将手提包带回家带回家送给妈妈或奶奶。
第四周
做做玩玩：
方形彩盘
活动目的：
1.能用简单的花纹装饰彩盘，巩固剪粘的技能。
2.通过制作彩盘，加深对福建陶瓷的认识，激发热爱家乡的感情。
活动准备：
正方形纸幼儿人手一张、彩色笔、剪刀、糨糊
活动过程：
1.向幼儿简单介绍福建陶瓷，引导幼儿观察彩盘特征。
2.讲解示范做彩盘的过程：
先将方形纸对角折，再对角折，折成一
个小小三角形，
折后打开。
在方形纸的四条边里画上美丽的花纹，要求花纹要有规
律，颜色统一
协调。
然后按折印将四角剪开，在四个角上抹点糨糊粘起来，方形
彩盘就做成了。
3.做完彩盘让幼儿想想彩盘有什么用途，启发幼儿画些水果在彩盘
里或放些轻小
的东西自由玩耍。
观察实录及反思：
本次活动主要是通过让幼儿动手操作训练幼儿的剪粘技能，同时也
从中感受
体验色彩、规律组合而产生的美感。
幼儿在活动中表现出了极大的
兴趣，都愿意
并且能够自己动手进行操作，虽然幼儿的动手操作能力还有待提高，
但在活动中
幼儿表现出的那种热情深深地感染了我。
第五周
泥工：
意愿塑造
活动目标：
会运用自己的技能，发挥想象力，按意愿塑造形象。
活动准备：
1、准备橡皮泥、泥工板、抹布。
按班级人数分，放置一筐辅助材料
和小工具（叶
子、小竹签、见到、纸等）。
2、激发幼儿情绪，启发幼儿动脑筋。
在幼儿已经学会团、搓、压扁、
压坑的基
础上，让幼儿自己设计主题，选择材料，塑造他所喜欢的作品。
3、幼儿在塑造中，教师对较差的幼儿进行个别启发、指导，鼓励幼
儿动脑筋，
表现出自己的特色。
4、把幼儿的作品陈列好，让幼儿互相观赏、评价。
第六周
做做玩玩：
娃娃的衣和帽（折剪）
活动目的：
1.初步掌握靠目测平行连折，折成娃娃帽。
2.会用折剪的方法剪娃娃衣。
活动准备：
幼儿人手两张旧挂历纸，乒乓球，小塑料瓶，剪刀，彩色笔
活动过程：
1.示范折娃娃帽和折剪娃娃衣各两次，重点要让幼儿看清折娃娃帽
的第二步骤，
必须翻反面折。
剪娃娃衣要从张开的一边剪。
2.对娃娃帽和娃娃衣进行装饰。
3.制作娃娃：
把衣套在瓶上，再把球套在瓶上，把帽子戴在球上，
画上眼、嘴。
4.幼儿拿着自制的漂亮娃娃一起进行歌表演。
第七周
泥工：
荸荠
活动目标：
初步掌握在整体中捏出细小部分的技能，并会使用简单工具塑造物
体的某些
特征。
活动准备：
准备橡皮泥、泥工板，每组摆放几把小梳子或旧牙刷、小竹片、抹
布和一个
荸荠。
活动指导：
教师讲解示范
1、荸荠有一个小蒂，可从整块的泥上捏出来。
2、荸荠的外表与西红柿最大的不同是：
西红柿的皮光滑，荸荠的皮
有一圈圈的花纹，这种花纹可用刷子之类的工具轻轻的划出来。
3、做完荸荠的幼儿，教师可请他们从大块的橡皮泥中分出一小块再
捏其他的水果或蔬菜。
4、请幼儿把作品陈列在活动室的一角，供“菜市场”游戏使用。
第八周
做做玩玩：
制作面具
活动目的：
学习制作纸带，并在纸袋上随意画出人物或动物的面具，发展创造
力。
活动准备：
幼儿人手一张牛皮纸、剪刀、浆糊、彩色笔和若干
个面具。
活动指导：
先教幼儿粘一个纸袋，待粘牢后套在自己头上，找出眼睛的位置，
并做个记号，取下纸袋，用剪刀剪出两个眼孔，然后在袋上画动物、
人物或怪物头。
画完后教师可组织幼儿戴上面具在班上做游戏或让
幼儿根据自己画的角色表演游戏。
第九周
做做玩玩：
花儿朵朵
活动目标：
1、通过观察花的结构和形态，学习用不同的线的变化表现不同的花。
2、借助实物花进行大胆的想象，创造出新品种。
活动准备：
学习包、实物花、不同的写生材料
指导要点：
1、引导幼儿仔细观察花的结构、形态，尝试从花的某一处开始用不
同的线条表现。
2、教师借助花的形状、色彩、不同花朵特征进行示范组合画，让幼
儿感觉画不同的花不是很难的，只要仔细观察就可以了
3、幼儿创作教师指导
选一盆你想话的花，看看画画
先画你认为最美丽的一朵花，也可以先画距离自己最近的一朵花或
一片叶子。
看仔细，才能画出最美丽的花朵。
4、讲评交流：
幼儿将自己画好的花放到展台上交流，评议谁画得好。
第十周
泥工活动：
蔬菜
活动目的：
学会根据主题塑造，并结合使用简单的辅助材料较细致地表现物体
形象。
活动准备：
二三种蔬菜、泥、泥板、剪刀、辅助材料
活动过程：
1.观察实物，让幼儿议论塑造方法。
2.在幼儿仔细观察实物外形特征，并想象塑造方法的基础上，教师
对较难的部分给予重点指导。
3.幼儿制作，教师巡回指导，给予进一步启发和指导。
4.幼儿作品展示，进行评价。
活动延伸：
与幼儿一起玩“菜市场”的角色游戏。
第十一周
做做玩玩：
折纸飞机
活动目的：
1.学习看折纸步骤示意图折纸飞机。
2.欣赏不同种类的飞机，提高创作意识。
活动准备：
收集各种玩具飞机、学习包中配套的制作材料和示意图。
活动过程：
1.引导幼儿观察玩具飞机，激发对飞机的兴趣，有创作愿望。
2.引导幼儿看纸飞机的步骤示意图。
3.激发幼儿想象创作新式飞机，教师根据幼儿需要提供各种制作材
料。
4.办新式飞机展，让幼儿介绍自己的飞机。
活动反思：
上完这节手工课后，我陷入深深的反思，想想现在孩子们身边环绕
着各种各样的玩具，折纸――这个简单有趣的玩具已经渐渐被人们
所淡忘，只剩下幼儿园里屈指可数的手工折纸。
回想起童年，在没
有多少玩具的年代里，这一张简简单单的纸給了我们这一代人多少
乐趣，而现在的的孩子们，虽然他们的玩具数不胜
【篇三：
小班美术活动教案--2015】
小班美术活动《美丽的颜色》
设计意图：
班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些
又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们
对颜色的感性认识。
美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几
个基本环节。
在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜
色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。
教师起到启发、
引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿
语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，
还要会说话。
活动目标：
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法
3、体验美术活动的乐趣brp/p，为自己的成功感到快乐
活动准备：
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干
活动过程：
一、玩玩具
1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿
玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜
色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色
（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？
这个玩具是什么颜色
的？
2、出示绿色的天线宝宝
它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言
二、游戏“照相“
三、洗照片
1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣
教师用形象的语言示范“洗照片”：
“小刷子，喝点水，放在纸上轻
轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好
了
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法
四、作业评价
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏
小班美术活动《线宝宝的舞》
活动目标：
1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知
对称图案。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张
活动过程：
1、教师出示范画
“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？
那你们知道它是怎样
画的吗？
2、教师做示范
“现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。
”先把纸对折，用毛
线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。
3、幼儿动手操作
“小朋友你们现在明白了吧！
待会儿就请你们自己动手试一试。
在
这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！
）在幼儿操作中，教师要
随时指导。
延伸活动：
请幼儿讲述自己画的内容。
小班美术活动《泡泡花》
活动目标：
1．会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花
瓣。
2．初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。
活动准备：
人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸
（下端均画有小动物）
课前带领幼儿玩吹泡泡游戏
活动过程：
1．回忆如何吹泡泡
师：
“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？
”
引导幼儿讲出如何吹：
蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹
2．引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花
出示图片（用实物投形仪打出）
师：
“呜呜呜，是谁在哭？
原来是小动物们在哭，因为它们草地上的
小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花
快快盛开吧！
”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。
师：
“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变
出小花吧！
”
3．讨论、学画泡泡花的方法
（1）“泡泡花怎样画呢？
”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示
范，提醒对着纸头吹。
（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？
”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的
花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么
画瓣。
4，幼儿作画，教师提要求：
（1）小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
（2）brp/p草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，
花瓣的形状越多小动物越开心。
（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？
提醒幼儿会谦让。
幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的
花瓣。
4．以小动物的口吻简单评价幼儿作品。
引导幼儿一起跳个“找朋友”。
设计意图：
吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推
崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感
的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说
是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋
呀！
对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动
前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：
玩吸
管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教
师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，
让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡
活动有更浓厚的兴趣。
在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美
术教育活动中创新教育的要求来考虑。
每个孩子都有创造的潜力，
教师的作用就是为孩子的创造提供环境。
根据这一准则我设置了目
标1。
（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花
瓣）。
孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的
泡泡会变成什么？
孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，
“小花”---。
接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。
本次brp/p活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。
幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美
的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。
因
此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，
在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的
同时感受到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。
小班美术活动《想开放的花》
设计意图：
托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘
画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。
因此我选用了便于
操作的眼药水小瓶。
在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范
例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。
同时结合本月我班的
主题活动——喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。
活动目标：
1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
活动准备：
红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸
活动过程：
1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。
）如：
红娃娃等。
可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
2、教师演示如何滴色
一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜
料），呼——一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！
它在做什么游戏啊？
（红娃娃在滑滑梯呢）
3、幼儿有兴趣地进行操作
许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！
（幼儿滴色，教
师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。
）
4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花
朵开放了。
活动反思：
新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的
活动热情。
幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。
但在
操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：
在桌子的摆放上只考虑
到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导
其观察和指导。
如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会
更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
小班美术活动：
水果串
活动目标：
1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。
2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。
3、体验自己动手brp/p活动的乐趣。
活动准备：
苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小
抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。
活动前把手洗干净。
活动过程：
1、听音乐《苹果》
2、看一看——老师准备了什么水果？
请小朋友看看说说。
3、做苹果串。
教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。
串苹果的竹签很尖，应该注意什么？
怎么样才能不扎到手？
4、幼儿第一次动手做水果串。
教师提出操作要求，活动中提醒幼儿
注意安全与卫生。
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