小学教导处工作总结小学教导处工作总结.docx
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小学教导处工作总结小学教导处工作总结
小学教导处工作总结_小学教导处工作总结2022
小学教育处工作总结1
本学期，我校教育处依据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，踊跃推动新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，在全体老师的共同努力下，全面完成了本学期教育处的工作任务。
为总结经历，吸取教训，力争以后取得更好成果，现将学校教务工作总结如下：
一、主要工作与成果：
1、标准课程设置，深化课程改革。
严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。
在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。
有实力的教师跨学科教学，同一学科由多位教师兼任。
要求全体老师必需自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学打算把握进度，不随意提前完毕课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
本学期尝试着将综合实践活动课全面绽开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术、社会实践等综合实践课程。
并组织老师踊跃参与有关综合实践课程的培训，提高对课程的相识，努力把课程真正落实下去。
本学期我校金海青教师还在学区综合实践课展示活动中组织《好玩的汉字》的探究性学习，初步展示了我校综合实践活动课开展的成果。
2、完善管理制度，强化教学管理。
3、立足教学实践，提升教学水平
搭建平台，呈现教学风采。
本学期我校数学组与瓯北三小、乌牛中心小学“三校联谊”活动在我校举办，叶素文、翁晓碧教师在活动中执教研讨课，受到兄弟学校同仁的相同好评。
十三周在教育处组织下，我中心小学片举办了一次片公开教学活动，踊跃展示我校课堂教学风采。
青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中渐渐走向成熟，教学业务实力大大得到了提高。
4、推崇务实求真，提升教学质量
教学质量是学校赖以生存的生命线。
本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成果，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养开展。
开学初，结合县教学标准管理相关要求，教育处要求每个班级建立后进生档案，针对后20%学生的详细状况制定切实可行的后进生帮扶打算，并在教学过程中做好帮扶记录。
学期中，教育处在对全部班级进展调研，刚好汇总相关数据，确定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。
屡次在全校老师会议上要求每一位任课老师留意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。
变更了“重结果、轻过程”，“重学问、轻实力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平常”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平常考核和年终考核相结合，重视综合考核，用改变、开展的眼光对待师生的工作和学习，以此促进老师和学生全面开展。
二、存在问题与缺乏
1、教育处工作千头万绪，再加上教育处人员兼任主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能刚好完成，某种程度上影响学校工作的开展。
2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。
3、随着老师“中龄化”，及局部老师高级职称的评定，老师参与教研活动的踊跃性有所降低。
4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。
三、改良措施与工作设想
教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。
新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。
在此就下学期的教学工作拟定以下改良看法：
1、提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教育处的常规管理更科学、更有效。
2、抓实、抓深校本教研。
在教研组建立、教研活动常态化的根底上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向开展。
进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。
3、构建老师开展平台，多让老师“走出去”，促进年轻老师的快速成长。
4、接着加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。
5、做好毕业班质量检测工作。
加大平常检测的力度，建立奖惩制度。
建立班级质量跟踪表，对各班学习成果进展跟踪比拟，找出问题，并找寻适宜的解决手段，以此更好地提高学生的学习成果。
总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了必须的成果，但也存在着种种缺乏。
我们将在盘点20xx的同时，以更加踊跃昂扬的姿态，展望和规划20xx的工作，力图变革，缔造新的辉煌!
小学教育处工作总结2
一、根本状况：
本学期我校有12个教学班，教学人员30个，在校生435人。
老师任劳任怨，不计较个人得失，只为学生的一切，一切为了学生而忘我地工作。
“培育桃李是吾愿，树业授人百世苍”。
为了我学的教学质量有所提高而使出浑身解数，是老师工作的真实写照。
因此，教学质量不断提高，本期教学任务顺当完成。
二、教学常规工作
1、谨慎执行教学法，按教要求课程开齐，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。
2、常规管理上下功夫，提高教学质量
（1）、本学期教育处踊跃会同教研室接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学打算、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学方面在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
从20xx年3月起每月检查一次教学常规工作，教育处踊跃协作县督察组开展的全员教学常规工作状况评比。
〔2〕本学期教育处留意课堂教学各环节的标准性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。
要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。
本学期实行自主教学的探究，要求各科教师按小组合作的模式绽开编写教案，绽开教学，教育处踊跃与教研室协调做到教案编写标准，授课活泼有效，效果明显。
（3）、加强了考试工作的管理。
在本学期进展了两次全县统一的期中、期末考试，教育处都能提前谋划，提前打算，使考试工作圆满完成。
过程中教育处加强巡察和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。
〔4〕、谨慎落实学期初的各项制度，做好老师的各项考核，包括考勤、教案作业、高效课堂、学生评教、接着教育、听课评课、教研活动等，确保学校各项工作正常进展。
3、鼓舞老师将学习、实践与反思结合起来。
开学初，针对以前老师在试卷分析过程中存在的各种现实问题，提出人人都写试卷分析的要求。
各位老师都能遵照学校的要求，针对试卷中出现的问题，结合自己的教学实践，踊跃进展教学反思。
4、组织老师参与校内外研讨课。
本期我们在第五周开展第一次校内研讨课：
一年级语文公开课。
课前，教研员与主讲教师李文、黄兰就教案进展研讨，然后进入课堂第一线进展听课，课后再谨慎修整。
公开课后，组织全校教师评课，经过剧烈探讨，提高了各老师对上课与评课的相识。
第7周，校内举办其次次研讨课——一年级数学公开课。
两位教学经历丰的老师：
王芳、徐国岩，他们敢于大胆创新，又虚心好学。
从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都谨慎对待，值得让大多教师去反思、去借鉴。
一节公开课，得到了全校领导老师的相同好评。
第十周，我校又组织了二年级数学说课赛，通过此次教研活动，推动了老师的参加意识。
第十二周、十三周学校又组织了二年级数学、三年级语文集体备课，课后与全部教师共同探讨学习，并将行之有效的教学方法应用于自己的教学实践当中。
第十四周，我校又组织了二年级数学说课赛，通过此次教研活动，推动了老师的参加意识。
三、工作反思
教育处的工作琐琐碎碎，反思这一学期的教育处工作，还存在以下缺乏：
1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练打算。
2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。
如对于老师的课堂教学缺少持续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性，造成局部活动较为拖拉，实效性不强、这些都是今后工作中须要进一步完善的。
3、教学检查的形式也可多样化，可采纳有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。
其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。
加以改革,建立起真正的鼓励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。
4、对小组合作教学的探究深化度不够，没有制定有效的学习、监管措施，使我校的小组合作没有真正落到实处。
四、展望将来
我的期望：
以打造优质教研组为抓手，坚持以课堂主阵地的“教研一体化”探究，通过老师分段分层培训提高，如：
骨干老师结对帮扶、课堂教学展示等，接着促进老师快速成长，全面提高教育教学质量。
1、加强老师教学根本功的监控。
供应有效平台让教师参加各级各类学习和培训，在提高自己专业素养的同时，通过各种有效的听课、赛课活动，提高老师的教学实力和水平。
3、接着在老师中开展读书活动，向教师们引荐学习材料，并做好沟通共享。
4、加强老师的课标学习，落实各年级各学科的学问考核点。
进一步理清爽教材的教学思路，突出教学要点，有打算地开展教学工作。
5、踊跃开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。
我们醒悟地相识到：
教育处的工作很繁琐，须要创新，须要步伐。
展望新的学期，我们坚信：
在陈校长的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教育处将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心竭力地效劳每位老师，我们有信念并有实力做得更好。
小学教育处工作总结3
20xx年小学春季学期教育处工作总结这学期，我校谨慎学习和落实上级教育部门文件精神，立足实际，推行“停课不停学”，努力提高课堂教学效率,提升我校办学品位。
一、做好线上教学工作。
3月份，我校快速启动线上教学，每天全体师生同步听课。
下午，老师利用听课笔记、答疑日志等通过钉钉直播，进展线上教学、辅导答疑，与学生互动，批改作业。
利用钉钉群的表格在线编辑功能，各科教师每天刚好统计本学科学生答疑、作业提交等状况。
教师对没参与答疑或作业经常不写的学生，或钉钉电话、微信私下沟通，做实“在线教学”效劳工作。
个别老师有时存在线上学生作业局部未批改，中心学校要的佐证图文发送不刚好等教学松懈现象。
二、制定线上与线下教学连接方案。
随着各班接连返校复课，防疫期间线上教学模式也随之完毕，老师相机制定教学连接“一学科一方案”。
进展线上教学总结，合理支配教学进度。
各科利用一周或两周时间，制定每天教学连接支配表，对线上学过的单元学问点，课堂上再次整理复习，集体补学；对少数学生学问点脱节，实行个体补学，老师利用下课、午休时间对学困生进展辅导,补缺补差。
三、加强教学管理，保证教学质量。
利用周会，结合《白泽湖乡中心学校教学常规细那么》，教育处在备课、上课、作业批改等方面就提出了详细规定。
每月进展一次备课作业检查，照实做好记录，并在全体老师会议上通报。
从检查来看，全部完成并谨慎标准批改的学科：
一语二数三数、四语四英、五数六数六英等，包括课堂作业、根底训练、自购辅导作业、试卷。
但在中心学校期末评估检查中也发觉一些问题，如：
个别教师二次备课没有改动或改动极少，听课节数过少，《根底训练》局部没有批改等，下学期对这些方面要有所整改。
四、加强教学探究，提高教学水平。
1.接着加大学科教学与信息技术整合的探究。
全体老师要有打算地提高自己电教手段的协助教学功能，进展资源共享、学科整合。
有效制作和运用课件，参与论文评比、省资源平台相关大赛等活动。
2.踊跃参与各类竞赛活动。
指导学生参与市中小学生电脑制作、“防控新冠疫情”主题征文等活动，老师踊跃撰写学科论文、电教学术作品等参与评比。
并接连获得各级奖次：
老师多人次获区级电教六项作品一二三等奖，“防控新冠疫情”主题作品也多人次获等级奖。
总之，提高教学质量不是一句空口号,它须要教师多付出，扎实而创新的日常工作。
学校领导也要想一想，如何提高老师教学踊跃性、工作主动性？
老师也要想一想，如何使学生学得轻松，扎实？
在这方面还要多探究探讨，取得好的做法。
这样才能使下学期教育教学成果上一个新台阶！
小学教育处工作总结4
在过去的一个学期里，我的工作得到校领导和各位老师的大力支持和协助，在此我表示诚心的感谢！
总结本学期的工作，我执教六年级一班的数学课及教育处的各项工作。
如：
课程支配、老师考勤、临时代课支配、新生入学、教研活动支配、值周、值班支配、学籍管理、档案管理等事务性工作。
本学期我是全身心地投入教育工作，尽自己最大的努力恪尽职守，兢兢业业，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。
从中我也感受到了投入工作才能享受工作的欢乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我情愿用最大的真诚，对学生、对老师、对工作、对学校负一份职责。
一、对学生负责，关注学生的开展。
在新课程背景下我努力转变观念，把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，我没有因为长期教英语学科而放松对自己的要求，英语学科更要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，我坚持谨慎备教材、备学生，还经常到网上收集与授课相关的信息，在我的课堂上不仅仅是端正的坐姿。
更多的是学生快乐的笑声，课堂40分钟已不再漫长，没事的时候我也总是喜爱到班上去看看、转转，关注上课特殊顽皮的学生，让学生感受到教师真的是在关怀他们，这样学生就会更加喜爱上你的课，只要我有一节课没去上，学生总会围上白教师问为什么？
我坚信：
只有当学生承受了你这个老师，才可能以主动的看法承受你的教育。
所以不管工作有多忙，我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。
我坚信：
只要乐岗敬业，定会有所收获。
二、对老师负责，为老师的开展着想。
新课程对老师提出了更高的要求，学校要开展、要生存必需有一批高素养的老师队伍，同样末来的老师要生存要开展必需具有过硬的本事。
教育科研水平越来越与老师自身的利益休戚相关。
踊跃传播发动广阔老师外出听课、撰写论文、上公开示范课、优课领先课，让老师有一个练兵的时机，学习的时机，积累资料的时机。
贯彻上级的有关老师培训精神，能谨慎布置，刚好传播，使广阔老师能刚好领悟，并能通过外出学习、校培、自培到达娴熟驾驭并运用于教学，效劳于教学，让老师受益，学生受益。
三、对工作负责，增加效劳意识。
作为教育主任，我努力做好校长的助手，并协调好老师，谨慎细致地做好以下几方面工作：
1、在校长的指导下，制订切实可行的教育教学工作打算、老师培训打算、教研教改工作打算并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经历。
2、制订教育处工作方面的有关规章制度和检查、考核、考勤、值班、值周制度，负责好教学工作的常规检查，为学校量化考核考评老师供应有力依据。
3、谨慎做好课程设置、课表支配工作。
严格按课程打算开足开齐课程。
4、组织、审查各年级学科教学打算、复习打算，各年级组备课、作业检查打算，各教研组教学教研活动打算。
5、开学初，为转入学生刚好办理学籍增补。
6、学期初谨慎组织一年级各班主任搞好新生根本信息的采集，并刚好办理了校讯通。
7、对各年级的教案、作业、备课等刚好进展常规检查，并写出反应看法及建议，并刚好总结。
8、对学校月考、学期中检测组织工作〔监考、阅卷、判卷、登统、成果册〕进展了支配，各科老师写好年级试卷分析，并电子稿录入电子档案。
9、组织开展"期中教学质量分析会"，通过分析查找教学中存在的缺乏，使老师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。
10、支配"优课领先"活动及领导随机听课相结合，促进老师专业实力的提升。
11、组织支配值周工作〔卫生、纪律、课间监管、老师办公〕、值班工作，并不定时进展检查。
12、参照评估实施细那么，组织整理细化档案工作，迎接教育局及镇教办领导的教学评估检查。
13、负责传达上级各项通知。
四、对学校负责，反思存在的缺乏。
任何事情都是在不断的反思——改良——再反思——再改良的过程中不断的开展完善。
教育处工作还存在很多需改良的地方：
1、须要加强校本课程开设，争办特色一流学校。
2、造就青年老师方面：
应缔造更多的时机和条件，使更多的青年老师走出去，带进来，人人都能成为学校教育教学骨干，大力提升老师素养。
3、学校的每一项工作，都须要注意过程与结果的统一，以优化的过程去争取优化的结果，走内涵开展的道路。
教务工作是一项经常性、长久性的烦杂工作，作为教育主任，须要我更多的耐性和细心。
我将接着一如既往地尽自己的最大努力为学校效劳，为各位老师效劳，为广阔学生效劳。
最终，诚心地期盼我们的学校越办越好，越办越有特色！
小学教育处工作总结5
本学期教育处在子弟校的正确领导下，踊跃学习先进的教育思想和新课程标准，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学常规科学标准管理，以学习探究和检查催促为主要形式标准教学行为，完善常规管理制度。
教育处深化教学一线，本着一切效劳于学校、一切效劳于老师、一切效劳于学生的工作理念，以务实、创新的工作作风，加强教学探究，不断解决教学中的新问题，努力提高教学质量。
现就以下几方面加以总结。
一、从薄弱学科抓起，全面提高教学质量。
开学初的老师大会上，农场姜书记的讲话使每一位老师都感受到了一种压力和挑战，教育处也为此特地召开老师大会，就语文整体教学水平低这一问题，举办了两次语文专题讲座，组织语文老师就如何提高语文整体教学水平进展了研讨，谨慎分析了我校目前语文教学存在的诸多问题：
教学程式化，无论什么内容的课文都采纳很浓的程式化教学，平均用力，不分主次；课堂重分析，轻训练。
课堂上老师注意课文的分析，无视了实力的训练，课上毫无目的、毫无效果的读来读去、问来答去挤占了学生训练的时间；时间在滥读和平淡的对答中消逝，有许多浅显的问题能通过学生自学、预习完全可以自行解决的内容，放在课堂上用大量的时间去解决，影响了教学任务的正常完成，课上讲不完的内容，课下恶补，形成了恶性循环；语文老师不如数学老师上课的目的性强，一节课不知道自己该教什么，学生不知道该学什么，备课没有深化钻研教材所致；课堂上存在假活泼状态。
学生上课不会听不愿想，看似热喧闹闹的假活泼状态影响了教学任务的完成。
学生没有良好的学习习惯，教学质量就不能得以提高；盲目让学生书写，加大学生课业负担。
此时此刻办公设备先进了，题源广泛，印刷便捷，时时复习课、练习课就被做试卷替代了，老师缺乏对学问的梳理、整合，讲方法，讲技巧少了，重复性练习太多，老师不做筛选，练习过后没时间反应，没时间让学生改错，不能做到举一反三。
依据存在问题语文老师一起探讨改良措施：
1、学生上课提到状态上来。
首先要做激情的教师，只有老师投入激情，才能吸引学生步入佳境，使学生静思静想，心驰神往。
2、内容要讲到点子上。
语文教学内容千头万绪，我们主见“任它千瓢水，我只取一瓢饮”，教学中抓住重点，提擎全篇。
3、着力点放在实力训练上。
提出以训练为主线，使教与学都成为训练的手段，即使是课堂上一般的提问、练习也要着眼于实力训练。
4、时间要用到刀口上。
“效率”的含义是指单位时间完成的工作量和取得的收获。
以后听语文课要听你一节课的的有效时间是多少。
所谓的有效时间就是教与学活动过程中学生学习新知、习得技能、形成实力和提高相识真正起作用的时间。
5、功夫要下在备课上。
在备课动笔之前要做到三明确：
明确学生学问的内幕，明确每篇课文的训练重点，明确每节课的`教学目标。
课上老师给学生指门径，教方法，“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。
”同时要缔造性运用教材，不四平八稳，依据学生实际大胆取舍教材，突出重点，强化实践。
6、笔头作业控量保质。
不该写的东西坚决不让学生写，写出的东西必须要刚好反应，复习课练习课要注意学问的梳理和整合，反对题海战术。
研讨中语文老师提出了在教学中遇到的实际问题40多个，带着这些问题，学校组织两节语文示范课：
李萍的《葡萄沟》、杜君的《北京》，每位听课老师参加研讨、用书面、博客等不同形式进展切磋，使老师明确了方向，变更了教学策略。
组织全体语文老师听了中学部孟庆文教师的公开课，并和孟庆文教师进展了听后的面对面沟通，提出了自己在教学中的怀疑，请教了孟教师一些热点问题，老师收获很深。
除此之外语文老师感觉预习的作用将更显重要，训练的手段将更具多样，运用的技巧将更为科学，学问运用的实力训练也趋于序列化，如：
“5分钟实力测试”、“每日一句名言”、“每天一篇日记”、“每周一次笔会”、“每周一次即兴演讲”、“间周一次书法赛”等，让学生想练、肯练、苦练来提高语文的总体水平。
二、抓校本培训，促老师成长
老师实力的提高离不开校本培训，因此，我们一如继往抓好校本培训。
培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组探讨、教学观摩等。
集体学习是校本培训的重要组织形式。
我们依据期初打算切实抓好学问培训、学科培训、业务培训，集体学习时我们做到“三落实”，即学习时间、学习内容和学习辅导人落实。
自主学习是校本培训的重要方式。
全体老师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：
阅读教学网页，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，遵照子弟校的要求鼓舞老师上网查阅资料，上网建立自己的博客，成为小学博客的“常客”，学校博客建立以来共投稿111篇，其中校内公告（10）新闻快报（10）老师随笔（17）语文天地（26）数学空间（10）艺体乐园（8）教研平台（7）课题专栏（3）资源中心（10）休闲茶座（4）老师论文展示台
（1）学生涂鸦（5），真正成了老师教学沟通的平台。
教学观摩是校本培训的实践环节。
我们接着开展学科观摩系列活动，每次观课都进展评课活动，并每次指定主评认。
教研组的展示活动，要求每位老师上一节自荐课，并主动对自己的教学行为进展反思，依据上课状况谨慎写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的变更。
在抓老师根本功培训方面，针对子弟校组织的老师计算机考试一局部老师速度慢，正确率低，学校博客光临的老师少这些问题，教育处其次次组织了老师计算机考试，为了使考试更具真实性，5个年级组分5次进展，内容有：
表格制作、数据统计、接发邮件、博客文章发表等，其中速度占50分，正确率占40分，邮件接发和博客发文各占5分，考试前有几天的老师自修时间，遇到问题自行拜师求教，很多教师过去对电子表格、博客学问一窍不通，通过自修绝大局部老师计算机水平到达要求，19名老师考试成果到达90分以上，9名老师在80分以上，这次考试大大促进了老师计算机实力的提高，101%的老师都学会了在博客上发表文章。
三、教学管理力求标准。
教学常规是老师开展日常教学工作的准那么，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好抓精细化标准化管理。
1、落实各项制度。
严格按《新课程设置建议方案》开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，在此根底上接着开设好学校的校本课程：
乒乓课、速算等学校拓展性课程，并谨慎着手编写写字教材。
接着做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。
在老师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、老师六谨慎要求等制度和要求。
并按分局教育局要求运用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增加了老师的标准意识和职业道德意识。
2、进一步标准和强化教学“六谨慎”工作。
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