厦门市初中总复习教学质量检测生物试题.docx

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厦门市初中总复习教学质量检测生物试题

2020年厦门市初中总复习教学质量检测生物试题

物（试卷满分100分；考试时间60分钟）本卷两大题，34小题，试卷共6页。

请认真审题，并在答题卡的相应区域内答题。

在本卷中作答无效。

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

每小题只有一个正确答案。

）

1、控制物质进出细胞的结构是

A、细胞膜

B、细胞质

C、细胞核

D、线粒体

2、下列动物类群中，进化地位最高的是

A、爬行动物

B、两栖动物

C、节肢动物

D、软体动物

3、苔藓植物、蕨类植物共有的特征是

A、在水中生活

B、没有输导组织

C、不能产生种子

D、有根、茎、叶

4、一对夫妻第一胎生了个女孩，那么他们第二胎生育男孩的可能性是

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

5、人体的视觉感受器和听觉感受器分别位于

A、瞳孔和鼓膜

B、视网膜和耳蜗

C、晶状体和耳蜗

D、视网膜和鼓膜

6、青蛙的个体发育过程是

A、卵→蝌蚪→成蛙

B、受精卵→幼蛙→成蛙

C、卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

D、受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

7、生物既能适应环境也能影响环境。

下列现象体现生物适应环境的是

A、枯叶蝶酷似枯叶

B、千里之堤毁于蚁穴

C、蚯蚓可改良土壤

D、大树底下好乘凉

8、福建素有“水果之乡”的美誉，盛产不同品种的柚子，它们在果形、果皮形态、果肉风味等性状上各有不同，体现了生物多样性的

A、形态结构的多样性

B、基因的多样性

C、生态系统的多样性

D、物种的多样性

9、下列行为中，都属于先天性行为的是

A、谈虎色变、蜜蜂采蜜

B、老马识途、蜘蛛结网

C、鸟类筑巢、羔羊吃奶

D、孔雀开屏、鹦鹉学舌

10、下列叙述中符合达尔文进化观点的是

A、生物的繁殖能力普遍较弱

B、生物变异都有利于适应环境

C、生存斗争不利于生物进化

D、不适应环境的生物将被淘汰

11、下列关于节肢动物共同特点的叙述，正确的是

A、附肢分节，身体不分节

B、身体一般分为头部、腹部

C、一般具有三对足两对翅

D、有外骨骼，具有蜕皮现象

12、麻雀、蜥蜴、蝗虫、长臂猿四种动物共有的特点是

A、陆地生活

B、体温恒定

C、用肺呼吸

D、都有脊柱

13、下列各项，与郊狼主要特征相符的是①体温恒定②变温动物③胎生、哺乳④体表被毛⑤牙齿不分化

A、②③④

B、①③④

C、①④⑤

D、②④⑤

14、人类女性卵细胞、体细胞中染色体组成分别是

A、22条+X、22对+XY

B、22条+X、22对+XX

C、22条+Y、22对+XX

D、22条+X或Y、22对+XY

15、右图是家蚕发育过程的一个阶段，下列说法正确的是

A、图中所示为家蚕的幼虫期

B、家蚕的发育过程与蝗虫相同

C、家蚕属于完全变态发育的昆虫

D、家蚕的发育过程是卵→蛹→幼虫→成虫MMMN甲乙丙N

16、下图从甲到丙是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的三个视野，下列各项正确的是

A、从甲到乙需将低倍镜换成高倍镜

B、从乙到丙需将玻片向左上方移动

C、产生N主要是因为取样操作不当

D、从甲到丙不需要调节细准焦螺旋

17、制作面包和酿酒过程中，酵母菌进行的生命活动包括①光合作用②呼吸作用③消化吸收④生长繁殖

A、①②

B、①③

C、②④

D、③④①②③④⑤

18、右图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是

A、肌腱可绕过关节附着在相邻的骨上

B、结构②覆盖在关节表面，是骨骼肌

C、骨与骨通过关节等方式连接形成骨骼

D、结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦①②③④⑤

19、观察菜豆种子的结构模式图（右图），下列说法正确的是

A、①②③④⑤共同组成了新植株的幼体

B、种子萌发所需的营养和水分由⑤提供

C、萌发时④首先突破种皮，发育成茎和叶

D、③被破坏的种子在适宜环境下无法萌发①②③④

20、特色美食肉粽主要原料是糯米、猪肉等。

关于肉粽在消化系统的变化，下列说法正确的是

A、猪肉中的脂肪从①处开始消化

B、糯米中的淀粉从③处开始消化

C、猪肉中的蛋白质在④处被消化为氨基酸

D、肉粽消化后的营养物质主要在②处吸收

21、下列为三类微生物示意图，有关叙述错误的是①②③

A、①没有细胞结构，只能寄生在活细胞中

B、②具有成形的细胞核，属于真核生物

C、③具有细胞壁、细胞膜和细胞核

D、②③在生态系统中主要作为分解者

22、观察人体内三种血管的示意图，下列各项正确的是①③②①

A、①可代表与右心房连接的血管

B、②代表血液速度最慢的血管

C、①和②都有防止血液倒流的瓣膜

D、③一般分布较深，管壁弹性大①②③④⑤

23、不小心碰到火，我们会来不及思考就立即缩手。

下图是缩手反射过程的模式图，据图分析，下列说法正确的是

A、该反射只需一个神经元就能完成

B、该反射是复杂反射，神经中枢在⑤脊髓

C、③肱二头肌舒张，牵动骨绕肘关节运动

D、神经冲动沿①→②→⑤→④→③方向传导

24、测试某人的入球小动脉、肾小囊和输尿管中的液体，发现两种成分X和Y的含量如下表。

X和Y分别是物质含量（克/100毫升）入球小动脉中肾小囊中输尿管中X0、0

30、0

31、8Y

80、030

A、葡萄糖和蛋白质

B、尿素和葡萄糖

C、尿素和蛋白质

D、无机盐和葡萄糖

25、右图表示研究光合作用的装置，下列叙述正确的是

A、该装置用于研究光合作用是否产生水

B、该实验应在黑暗处进行，至少一昼夜

C、实验中的玻璃瓶应该选用无色透明的

D、石灰水可用于检验瓶中是否存在淀粉

二、非选择题（除非特别说明，每空1分，共50分。

）乙甲丙丁

26、（4分）下列是与生殖有关的结构示意图（未按比例）。

据图判断正误，正确请打“√”，错误请打“”。

（1）甲图代表鸟类生殖细胞，卵黄就是鸟卵细胞的细胞核。

（2）乙图中胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。

（3）甲、乙、丙图所代表的生物都进行有性生殖，后代具有双亲遗传物质。

（4）丙图所示的玉米粒属于器官，丁图所示蕨类植物孢子囊中的孢子属于组织。

27、（4分）阅读资料，回答问题。

埃博拉出血热由埃博拉病毒引起，主要是通过患者的血液、唾液、汗液和分泌物等途径传播。

控制该病的措施包括①禁止共享针头；②隔离病人；③医护人员使用口罩、手套、护目镜和防护服等。

我国科学家研制的重组埃博拉疫苗在非洲临床试验成功，其研发水平得到国际高度认可。

（1）埃博拉出血热的病原体是。

（2）资料中提到的预防措施中，针对切断传播途径的是（填序号）。

（3）接种我国研制的埃博拉疫苗，能产生高水平（选填：

抗原或抗体）。

接种疫苗的免疫方式属于免疫。

A①BA①CA①图1图2①②③②④②⑤②⑥②

28、（5分）下图1是植物细胞模式图，图2是染色体组成示意图。

（说明：

[]填序号或字母）

（1）与动物细胞相比，图1中植物细胞特有的能量转换器是[]。

（2）图2中的染色体，主要位于图1中的[]内。

（3）控制韭菜叶颜色的基因，是包含遗传信息的[]片段。

如果将韭菜隔绝光线，完全在黑暗中生长，它的叶片会变成黄色，即韭黄，这说明生物的性状是共同作用的结果，韭菜叶色的这种变异（选填：

可遗传/不可遗传）。

29、（4分）豌豆的种子有圆粒和皱粒两种粒形。

现有一株种子粒形为圆粒的植株（A）进行自花传粉，产生的后代中，圆粒种子和皱粒种子的数量如图。

（1）豌豆种子的圆粒和皱粒，称为一对，其中是显性性状。

数量圆粒皱粒性状0

（2）如果用R、r分别表示控制豌豆种子粒形的显性基因和隐性基因，子代圆粒种子的基因组成为。

（3）将皱粒植株和A植株进行人工传粉，产生的后代中，皱粒种子所占的比例是。

30、（6分）阅读资料，回答问题。

全民抗击“莫兰蒂”台风，各项灾后重建措施科学有序，例如大量断枝和落叶被运往岛外沤制绿化肥料，园林工人将倒伏的树木扶正回植，修剪枝叶，在开裂处裹上保湿绒布，还为一些树木“打吊针”输营养液（如图）。

（1）倒伏的树木，根吸收水分和无机盐的主要部位受损严重；对回植的树木修剪枝叶、裹保湿绒布，主要目的是。

（2）断枝落叶含有大量有机物，是植物通过积累的；沤制绿化肥料，就是将断枝落叶中的有机物通过的呼吸作用分解为水和无机盐等，实现资源有效利用。

（3）观察右图，给树木“打吊针”，针头应插入树木基部的组织，因为植物体主要通过产生的拉力向上运输水分和无机盐。

31、（7分）以下是肺泡（图1）、小肠绒毛（图2）、肾小球和肾小囊（图3）的局部示意图。

上皮细胞毛细血管上皮细胞毛细血管上皮细胞毛细血管图2图1图3

（1）血液流经上述结构时会发生物质交换。

例如：

流经图1结构时，由肺泡进入血液，与结合，血液变成血；流经图结构时，营养物质含量增多。

（2）上述结构都有适于物质交换功能的共同特点，例如：

①数量；②壁由组成；③。

32、（6分）福建是历史悠久的产茶大省，是茶文化的发祥地。

请根据茶的分类信息和形态图片回答下列问题。

（说明：

[]填序号）图1被子植物门双子叶植物纲侧膜胎座目山茶科山茶属茶图3⑤②④③①图2

（1）根据图1，“茶”表示的分类等级单位是。

（2）观察图2，茶的特征说明茶属于“双子叶植物纲”。

（3）观察图3，②和③组成；受精后，[]可发育为果实。

（4）高山茶园气候温和，一年四季温度变化小，昼夜温差大。

请从有机物积累的角度，简述“高山出好茶”的道理。

（2分）

33、（6分）右图是某温带草原生态系统食物网的一部分。

请据图回答。

（1）该生态系统的生产者是，各种动物直接或间接以它为食。

（2）图中食物网有条食物链。

（3）鹰和蛇之间既有关系又有关系。

（4）该食物网中有一种爬行动物，它的体表特征是。

（5）当该生态系统处于相对稳定状态时，食虫鸟和昆虫数量变化关系，最可能呈现为图ABCD个体数时间个体数昆虫食虫鸟时间个体数食虫鸟昆虫昆虫时间个体数食虫鸟昆虫时间个体数食虫鸟

34、（8分）种子萌发需要能量，主要通过分解有机物获得，这个过程需要淀粉酶等参与。

科研人员研究重金属汞离子（Hg2+）对小麦种子的发芽率和淀粉酶活性的影响。

将小麦种子分为8组分别用Hg2+浓度为0、0、1、0、2、0、3、0、4、0、5、0、6、0、7mmol/L的溶液培养，7天后测定种子的发芽率和淀粉酶活性，每组做3次重复。

实验结果如图所示。

图1不同浓度Hg2+对小麦种子发芽率的影响10090807060504030xx0浓度（mmol/L）发芽率（%）8007006005004003002001000图2不同浓度Hg2+对小麦淀粉酶活性的影响淀粉酶活性（mg、g-

1、h-1）0、10、20、30、40、50、60、7浓度（mmol/L）0、10、20、30、40、50、60、7

（1）实验中每组做3次重复的目的是；设计Hg2+浓度为0的这一组，目的是。

（2）根据实验目的，应测定不同Hg2+浓度影响下，小麦种子和相应的变化。

（3）分析图1，当Hg2+浓度超过mmol/L时，小麦种子的发芽率显著降低。

（4）分析图2，简要描述随着Hg2+浓度升高，淀粉酶活性的变化：

（2分）。

这种变化最终导致种子作用减弱，使细胞供能不足，种子萌发受到影响，发芽率降低。

年厦门市初中生物总复习教学质量检测评分标准

一、单项选择题（每题2分，共50分）题号12345678910答案AACBBDABCD题号11121314151617181920答案DABBCBCBDC题号2122232425答案BADCC

二、非选择题（除特别说明，每空1分，共50分）涉及生物学专有名词的错别字，一律不得分

26、

（1）

（2）√（3）√（4）

27、

（1）埃博拉病毒（只答“病毒”不得分）

（2）①③（可不按顺序；多答或不全不得分，序号不带圆圈不得分）（3）抗体（4）特异性（或：

后天性）

28、

（1）[③]叶绿体（序号与文字全对得1分，否则不得分，其中序号要带圆圈）

（2）[④]细胞核（序号与文字全对得1分，否则不得分，其中序号得带圆圈）（3）[C]DNA（字母与文字全对得1分，否则不得分）；遗传物质（或基因）与环境（可不按顺序）；不可遗传

29、

（1）相对性状圆粒

（2）RR、Rr或RR和Rr或RR或Rr（可不按顺序，答全得1分，否则不得分）（3）50%或（百分率与分数都可得分）

30、

（1）根毛区或成熟区减少蒸腾作用失水或减少水分散失（“减少”答成“避免”不得分）

（2）光合作用细菌、真菌（顺序可换）或微生物或分解者（3）输导蒸腾作用

31、

（1）氧氧气或O2（下标不正确不得分）血红蛋白（“红细胞”不得分）动脉（多写“血”字答成“动脉血”的给分）；2

（2）多一层上皮细胞（只答“上皮细胞”或“一层细胞”不得分）；都与丰富的毛细血管有关或与丰富的毛细血管相关联（凡表达上有“毛细血管”关键词，且无科学性错误均可得分）

32、

（1）种

（2）叶脉为网状脉或叶脉呈网状（3）雄蕊

[④]子房（序号与文字全对得1分，否则不得分，其中序号得带圆圈）（4）得分评价规则答案示例2答全四个关键词①昼夜温差大；②白天光合作用强；③夜晚呼吸作用弱；④有机物积累多。

白天温度高，茶树的光合作用强，制造有机物多；夜晚温度低，茶树的呼吸作用较弱，有机物消耗少。

因此昼夜温差大导致有机物累积较多。

1答出三个关键词昼夜温差大，白天光合作用强，制造有机物多；夜晚呼吸作用弱，消耗有机物少。

白天光合作用强，制造有机物多；夜晚呼吸作用弱，消耗有机物少，有机物积累多。

答两个关键词①④答出一点、②③答出一点，或者答出②③两点。

昼夜温差大，白天光合作用强，制造有机物多。

昼夜温差大，夜晚呼吸作用弱，消耗有机物较少。

白天光合作用强，制造有机物多，有机物积累多。

夜晚呼吸作用弱，消耗有机物少，有机物积累多。

白天光合作用强，制造有机物多；夜晚呼吸作用弱，消耗有机物少。

0除上述规则外，其他回答不得分。

如，只回答①④不得分。

33、

（1）草

（2）4（3）捕食，竞争（可不按顺序）（4）体表覆盖角质的鳞片（答案中无“角质”不得分，答成“体表覆盖角质的鳞片或甲”不得分，因为此题涉及到具体的动物“蛇”）（5）D

34、

（1）减少偶然性或避免偶然性减少误差设置对照组或设置对照或设置对照实验

（2）发芽率淀粉酶活性（可不按顺序）（3）0、3（4）第一空见下表。

第二空答案呼吸（“分解”或“分解有机物”不得分）得分评价规则答案示例

21、分两段正确描述；

2、描述具体：

抑制或降低淀粉酶活性当汞离子/（Hg2+）浓度不超过0、3mmol/L时，对淀粉酶活性影响/抑制不显著；当汞离子/（Hg2+）浓度超过0、3mmol/L时，对淀粉酶活性有显著的抑制作用。

1没有分段描述，只表述总体上是抑制或降低淀粉酶活性随着汞离子/（Hg2+）浓度升高，对淀粉酶的抑制作用越来越明显。

虽然分段表述，但没有出现关键词“抑制”或“降低“，只回答“有影响”当汞离子/（Hg2+）浓度不超过0、3mmol/L时，对淀粉酶活性影响不显著；当汞离子/（Hg2+）浓度超过0、3mmol/L时，对淀粉酶活性有显著影响。

0回答错误，或者既没有分段描述，也没有出现“抑制”“降低”等关键词。

说明：

单位mmol/L没写统一扣1分。

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