部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案.docx

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部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

1．课外阅读。

筷子

   ①说起中国的筷子，话可就长了。

   ②据史料记载，最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。

到了商代，筷子称为“箸”（zhù），大约过了上百年后改为“筷”。

从读音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是帮助进食。

   ③使用筷子不只是能吃饭那么简单，还有很多好处呢！

通过实验发现，用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。

由此可见，用筷子吃饭（        ）进食方便，（        ）可以锻炼手指的协调性，增强脑力，十分有益身心健康，真是一举多得啊！

   ④中国的筷子原料各异、做工精细。

杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的细白竹做成。

花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料，以国内特产的生漆打底、附面。

漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。

[A]陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷，是陕西省一项著名特产。

它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。

制作时，烙花艺人用300～500℃的电热钢火笔，在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。

[B]

   ⑤中国筷子深受世界各国人民的喜爱。

[C]现在，在国外凡吃中餐者，几乎都用筷子。

大家以学习使用筷子为乐趣。

许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。

小小的筷子传承了中华民族的悠久文化，传递了浓浓的友谊之情。

（1）短文是从哪几方面介绍“筷子”的？

________

（2）选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。

（3）短文中标出了[A][B][C]三个位置，如果把下面这句话放在文中，最合适的位置是（   ）。

“1972年2月，美国总统尼克松访华，总理在人民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大记者带回了自己的国家。

”

（4）第③自然段中划横线的语句能不能删去？

结合短文内容写出理由。

________

【答案】

（1）围绕“①筷子历史悠久；②使用好处很多；③原料各异做工精细；④深受世界各国人民喜爱”这四方面回答。

（2）不但……而且……

（3）C

（4）不能删去。

运用列数字的说明方法，准确具体地写出使用筷子的好处。

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是递进关系。

故选“不但……而且……”。

（3）此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给三处内容进行分析即可。

（4）考查学生的辨析能力。

此类型的题目答案一般都是否定的。

把二者做一对比，表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

故答案为：

（1）围绕“①筷子历史悠久；②使用好处很多；③原料各异做工精细；④深受世界各国人民喜爱”这四方面回答。

（2）不但……而且……。

（3）C。

（4）不能删去。

运用列数字的说明方法，准确具体地写出使用筷子的好处。

【点评】

（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）此题主要考查结合语境补写句子的能力。

（4）此题考查学生的辨析能力。

2．阅读下面的门票信息，完成练习。

【颐和园门票】30元/张（旺季），20元/张（淡季）。

【游览时间】

旺季：

4月1日至10月31日（大门开放时间6：

30-18：

00）。

淡季：

11月1日至次年3月31日（大门开放时间7：

00-17：

00）。

（1）李萌一家三口想在寒假期间去颐和园游玩。

这时候是________（淡、旺）季，她应该买三张________元的门票。

（2）李萌准备10：

00入园，18：

00离园。

你认为这样可以吗？

为什么？

【答案】

（1）淡；20

（2）不可以，因为李萌去时为淡季，淡季17：

00就闭园了。

【解析】【分析】分析图表应注意：

①注重整体阅读．对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向．要通过整体阅读，搜索有效信息。

②重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头．③注意图表细节．图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用．

故答案为：

（1）淡、20；

（2）不可以，因为李萌去时为淡季，淡季17：

00就闭园了。

【点评】此题考查识图获取信息的能力。

解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。

3．默读下面文段，完成练习。

   没错，她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶，毫无疑问！

   她没有穿连裤袜，冻得直发抖，又开始打喷嚏了。

埃利亚斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。

他预感到，他遇到了一件非凡的事情，一件概率只有百万分之一的事情。

他得到了一个奶奶！

   她或许不是铅球冠军，也不是面颊带有刺青的奶奶，但却是属于他的，只属于他的奶奶！

一股得意之情蓦然升起，因为这一切都是他自己的功劳：

是他找到了黄壳蛋，是他自己到泥潭里把它取了出来，并把它带回了家，而且一直只有他自己在照顾它……

（选自《蛋壳里出来的奶奶》）

（1）默读文段，画出不认识的生字、不理解的词语，然后回答问题。

①先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。

Ⅰ“喷嚏”的“嚏”的读音是________。

Ⅱ“蓦然”的“蓦”的读音是________。

②先猜猜下列词语的意思，再查字典或词典验证。

Ⅰ埃利亚斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。

“目瞪口呆”的意思是________

Ⅱ一股得意之情蓦然升起。

“蓦然”的意思是________

（2）根据文段的内容回答问题。

①“一件非凡的事情”在文中指（   ）。

（填序号）

A.埃利亚斯得到了一个奶奶

B.埃利亚斯发现了一个黄壳蛋

②埃利亚斯为什么会有一股得意之情？

请把文中相关的句子画上横线。

【答案】

（1）tì；mò；形容受惊而愣住的样子。

；猛然，不经心地。

（2）A；因为这一切都是他自己的功劳……而且一直只有他自己在照顾它……

【解析】【分析】

（1）①准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

②多种方法理解词语的意思。

①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。

②通过联系上下文可以明白。

（2）①解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

②考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）①tì、mò；②Ⅰ形容受惊而愣住的样子。

Ⅱ猛然，不经心地。

（2）①A；②因为这一切都是他自己的功劳……而且一直只有他自己在照顾它……

【点评】

（1）①本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

②本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）①此题考查学生对短文内容的理解能力。

②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

4．课内阅读。

   我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

我们坐在船舱里。

天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

   后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

（1）“我”和母亲要去干什么？

那天的天气怎么样？

（2）请你写出描写小鸟外形的句子。

（3）选文中出现了好多描写颜色的词语，请你再写出几个。

（4）请你用选文中的一个词来形容小鸟。

【答案】

（1）“我”和母亲要坐船去乡下外祖父家里。

天下着大雨。

（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

（3）黄色；白色；橙色

（4）美丽（漂亮）

【解析】【分析】

（1）、

（2）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）本题考查分类掌握词语的能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

故答案为：

（1）“我”和母亲要坐船去乡下外祖父家里。

天下着大雨。

（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

（3）黄色；白色；橙色

（4）美丽（漂亮）

【点评】

（1）、

（2）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）本题考查学生对词语的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

5．读小伙伴的习作，学方法。

（一）

   一进门，我就看到碧绿的荷塘，大得一眼望不到边。

水面上，一张张荷叶像一把把小伞，一朵朵荷花亭亭玉立地站在绿色的舞台中间：

粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。

（1）请把文中描写荷叶形状的句子找出来，画上横线。

（2）请把文中描写荷花颜色的句子找出来，画上波浪线。

（3）读了这段习作后，我知道观察事物要细致，可以从________和________两个方面来观察事物。

【答案】

（1）一张张荷叶像一把把小伞。

（2）粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。

（3）形状；颜色

【解析】【分析】

（1）、

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）一张张荷叶像一把把小伞。

（2）粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。

（3）形状、颜色

【点评】

（1）、

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

6．课外阅读。

__________

   有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。

   乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。

开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。

慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。

只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。

那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

   牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。

她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。

正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打她也不会掉下来。

   我爱牵牛花。

（1）写出文中的一个比喻句。

这句话把________比作________。

（2）分别写出第2、3自然段的中心句。

（3）作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花________的精神，抒发自己________的感情。

（4）给短文取个题目，写在文前的横线上。

（5）你喜欢什么花？

你能给大家简单介绍一下这种花吗？

试着写一写吧！

【答案】

（1）那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

花索；彩带

（2）乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。

（3）坚忍不拔；爱牵牛花

（4）我爱牵牛花

（5）略

【解析】【分析】

（1）本题是对比喻修辞手法的考查。

比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句由本体（被比喻的事物）、喻词、和喻体组成。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

在对比喻句有了了解之后就要仔细阅读短文。

（2）本题是对段落中心句的考查，中心句在段落中处于中心地位，它在段落中起主导作用。

一般在段落中的句首或句末，起总结引领作用。

第2、3自然段的中心句都是其每段的第一句话。

（3）本题考查的是对短文的理解和对思想感情的体会，再熟读课文的基础上，把握文章结构，感受文章内容。

短文在结构上前后照应，表达了作者对牵牛花的喜爱之情，内容着重写了牵牛花坚韧不拔往上爬的精神。

（4）本题是给短文拟写题目，首先要对短文中心内容有一定了解，然后进行概括凝练。

（5）本题结合自己的日常生活观察，介绍自己喜欢的花，叙述要有条理，且要表达自己的喜爱之情。

故答案为：

（1）那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

花索、彩带

（2）乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。

（3）坚忍不拔、爱牵牛花

（4）我爱牵牛花

（5）略

【点评】

（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（2）考查学生掌握中心句的方法并运用。

（3）本题是对短文内容的理解和掌握。

仔细读短文，认真领会作者的感情，就不难填出答案。

（4）本题考查对学生对短文题目的拟写，学会用凝练的语言概括中心内容。

（5）本题答案不一，但要结合生活实际，在平时的生活中要细心留意周围的事物，养成仔细观察的好习惯。

7．阅读短文。

完成练习。

   我家的小院充满了生机与活力，让人流连忘返。

小院的西面是花圃，一年四季花开不断。

   其中，唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下乘凉，大人们在这里看报。

到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香气。

院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

院子的南面是一片碧绿的小菜园。

园里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。

一眼看去，真惹人喜爱。

（1）本段中有两个形容“绿”的词语，分别是：

________和________。

（2）“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香气。

”这句话写出了（   ）

A. 葡萄长得多，有时香气会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

B. 葡萄不但长得多，而且香气使人陶醉。

（3）本段有________句话，第二到第九句是按________（A．方位顺序 B．时间顺序）写的。

小院西面是________，北面有个________，院子东面种着________，南面是________。

其中写得最多、最详细的是________。

（4）本段是围绕哪一句话写的？

请用横线画出来。

（5）仿照本文的写作顺序，写一写你喜欢的地方，如我家的阳台、我家的客厅……

【答案】

（1）碧绿；绿油油

（2）B

（3）10；A；花圃；葡萄架；白杨；小菜园；葡萄架

（4）我家的小院充满了生机与活力．让人流连忘返。

（5）略

【解析】【分析】

（1）本题考查分类掌握词语的能力。

带着问题细读读短文就能找到答案。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（4）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的。

（5）本题旨在考查学生的表达能力，仿照仿照本文的写作顺序，将自己观察时的思法、提出的问题用合适的语言表达出来，要求句式相似，能做到内容设计合情合理，语意连贯即可。

故答案为：

（1）碧绿、绿油油

（2）B

（3）10、A、花圃、葡萄架、白杨、小菜园、葡萄架

（4）我家的小院充满了生机与活力．让人流连忘返。

（5）略

【点评】

（1）本题考查学生对词语的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。

（2）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（3）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（5）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

8．阅读短文，完成练习。

记杨必（节选）

杨锋

   我在家时专管阿必睡午觉（jué jiào）。

她表示要好，尽（jìn jǐn）力做乖孩子。

她乖乖地躺在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动都不动，让我唱着催眠歌摇她睡。

我把学校里学的催眠歌都唱遍了，以为她已入睡，停止了摇和唱。

她睁开眼，笑嘻嘻地“点戏”说：

“再唱《摇篮曲》。

”原来她一直在品评，选中（zhōng zhóng）了她最喜爱的歌。

我火了，沉下脸说：

“快睡！

”阿必觉（jué jiào）得我太凶了，乖乖地又闭上了眼。

我只好耐心再唱。

她往往假装睡着，过好一会儿才睁眼。

   有时大家戏问阿必，某人对她怎么凶。

例如：

   “三姐姐怎么凶？

”

   “这是‘田’字啊！

”（三姐教她识字）

   “绎姐怎么凶？

”

   “快睡！

”

   阿必能逼真地模仿我们的声音语调。

   “二伯伯（二姑母）怎么凶？

”

   “着得里一记！

”（打一下）

   她形容二姑母暴躁地打她一下，也非常得（dé děi）神。

（有删改）

（1）给选文中划线的字选择正确的读音。

睡午觉________（jué jiào）    尽________（jìn jǐn）力

选中________（zhōng zhóng）   觉________（jué jiào）得

得________（dé děi）神

（2）我会照样子写词语。

笑嘻嘻、________、________、________、________

（3）给划线的字选择正确的解释填到横线上。

A．物体燃烧时所发的光和焰   B．形容紧急   C．比喻发怒   D．形容红色

①海娃知道这情报十万火急，得赶快送出去。

________

②我火了，沉下脸说：

“快睡！

”________

③早晨，火红的太阳从东方升起。

________

④小女孩在火光中看见了慈爱的奶奶。

________

（4）请根据短文内容，选择意思正确的句子是（   ）

A. “我”以为阿必睡着了，便停止了摇和唱。

B. “我”一直很有耐心地哄阿必睡午觉。

C. 阿必能逼真地模仿别人的声音语调。

D. 虽然阿必表示要尽力做乖孩子，可是却不听话，“我们”都不喜欢她。

（5）请用横线画出选文中运用语言描写的句子：

________。

从这些句子中，我们能体会到阿必是一个________的孩子。

和司马光比起来，我更喜欢________，因为________。

【答案】

（1）jiào；jìn；zhóng；jué；dé

（2）慢吞吞；笑哈哈；气冲冲；胖乎乎

（3）B；C；D；A

（4）A,C

（5）她睁开眼，笑嘻嘻地“点戏”说：

“再唱《摇篮曲》。

”我火了。

沉下脸说：

“快睡！

”“三姐姐怎么凶？

”“这是‘田’字啊！

”“绛姐怎么凶？

”“快睡！

”“二伯伯（二姑母）怎么凶？

”“着得里一记！

”；聪明又淘气；略；略

【解析】

【分析】

（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“凉丝丝”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。

（3）这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

故答案为：

（1）jiào、jìn、zhóng、jué、dé

（2）慢吞吞、笑哈哈、气冲冲、胖乎乎

（3）①B；②C；③A；④D

（4）AC

（5）她睁开眼，笑嘻嘻地“点戏”说：

“再唱《摇篮曲》。

”我火了。

沉下脸说：

“快睡！

”“三姐姐怎么凶？

”“这是‘田’字啊！

”“绛姐怎么凶？

”“快睡！

”“二伯伯（二姑母）怎么凶？

”“着得里一记！

”；聪明又淘气；略；略

【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（3）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。

（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（5）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

9．阅读下面的文字，完成下列各题。

山羊和狼

   狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。

它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。

狼有气无力地叫着：

“山羊大哥，我渴极了！

请您快给我到小河里弄点水来！

”山羊望了望狼，摇了摇头说：

“我不能替你去拿水。

”

   狼①（  ）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！

②（  ）你一点不同情我吗？

”

   山羊还是摇了摇头。

   狼简直要哭出来了，又苦苦地③（  ）到：

“行行好吧！

山羊大哥。

只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！

”

    “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会④（  ）不客气地把我当食物吃了！

”山羊说完，头也不回就走了。

（1）给文中括号选择正确的字或词。

①A．纲  B．刚________          ②A．难道 B．难到________

③A．请求B．哀求________        ④A．毫   B．豪________

（2）画线的句子是      句，下列句子与原句意思不变的是（  ）

A. 反问；你一点不同情我。

           B. 反问；你肯定同情我的。

           C. 反问；你一点同情我。

（3）结合课文理解，下列词语互为近义词的是（  ）

A. 剧痛—刺痛                              

B. 哀求—苦求                              

C. 发火—点火

（4）短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊          。

（  ）

A. 对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。

B. 对狼的狠心和不善良。

C. 对帮不帮助狼心中仍存着犹豫。

（5）这则寓言说明坏人的凶恶本性是   的，我们绝不能            。

（  ）

A. 有可能改变的；一直当他们是坏人        

B. 不会改变的；伤害他们        

C. 不会改变；同情坏人

【答案】

（1）B；A；B；A

（2）B

（3）C

（4）A

（5）C

【解析】【分析】

（1）①此题主要考查学生用同音字组词的能力。

同音字音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据字义注意比较。

②选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会