最新部编人教版小学语文三年级下册语文习作我的植物朋友.docx
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最新部编人教版小学语文三年级下册语文习作我的植物朋友
习作：
我的植物朋友
一、习作要求
1．选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
2．观察植物，做观察记录卡。
3．完成习作，写出自己的发现和感受。
二、方法训练
1．查找资料了解植物，判断下面的说法是否正确。
（1）植物生长的基本过程是：
种子→发芽→幼苗→开花→结果。
（ ）
（2）植物一般由六个部分组成：
①根，②茎，③叶，④花，⑤果实，⑥种子。
（ ）
（3）阳光、温度、水分、空气、养料，是植物生长的五大要素。
（ ）
（4）仙人掌、仙人球、仙人柱其实样子都一样，只不过是三种不同的叫法。
（ ）
（5）玉树又叫燕子掌，是多肉观赏植物。
（ ）
（6）一个西瓜里只有一颗能发芽的种子。
（ ）
2．比较阅读，学习方法。
材料一：
教材中的观察记录卡
（1）从记录卡看，这个同学选择__________作为朋友，进行了观察。
（2）观察是了解植物的主要方式，作者观察植物朋友，主要抓住了____________、________、________三个方面的特点。
而在观察样子时，比较细心，既看到了____________，又看到了________________________________________________________________________。
（3）除了自己观察，作者还了解了果实——______。
除此之外，还有__________。
它与众不同的地方是__________________________。
这说明，除了观察还可以通过________________________________________________________________________________________方式了解植物。
材料二：
五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。
七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。
五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：
黄、绿、橙、红、白。
它的样子像一把花雨伞。
微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。
奶奶告诉我说：
“别摸，茎上有刺。
”我不在乎，用手一碰，坏了！
许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！
我喜欢五色梅。
我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。
（1）短文的第4自然段写了自己观察五色梅的感受，是全文的中心，起到了（ ）的作用。
A．总起全文 B．总结全文
C．承上启下D．总领下文
（2）结合第4自然段的内容，概括前面三个自然段的段意。
第1自然段：
______________________________________________
第2自然段：
______________________________________________
第3自然段：
______________________________________________
（3）“五色梅”这个名字是怎么来的？
在第1自然段里找到答案用横线画出来。
（4）学习作者的观察方法：
观察植物的生长过程：
叶子刚长出来时是______________的，后来逐渐变成______________。
观察植物的种植方法：
剪下一枝______________，过几天，再把它拿出来，____________，它就会长得很旺。
写出自己的感受：
我______五色梅。
我爱它________________，我爱它______________________。
材料三：
绿豆发芽
近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了一些小小的绿豆。
本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。
为了快点看到小绿豆是怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。
首先把小绿豆放在一个干净的碗里，然后再喷上一点水，这样就种好了。
这些被灯照着、水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿宝石。
我盼着，盼着，希望它们能快快长大。
第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的。
随着时间的推移，豆芽越长越长，越来越大。
差不多到两厘米至三厘米之间，绿豆就开始脱掉它绿色的外袍，露出白色的内衣。
过了两三天，绿袍完全脱掉了，接下来又会发生什么变化呢？
让我们一起去探索吧！
过了一天，小绿豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。
不用一两天，裂口里伸出了两片嫩绿的叶子，叶子一天天地变大，变绿。
我看着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
时间又慢慢地过去了，豆芽的最下面长出了棕色的根，根越来越长。
有一天，我发现叶柄上有许多细细的毛，用手摸摸，粗粗的，痒痒的，真有趣！
接下来又会有什么样的变化呢？
会不会长出许多小绿豆？
小绿豆会不会长成一棵小树苗……面对这些有趣的问题，我一定要继续观察下去，找出答案。
通过这十多天的观察，我体会到了植物的奇妙，领略了观察的乐趣。
懂得了平平常常的事物，也有令人欣喜的地方。
（1）《绿豆发芽》与《五色梅》的描写方式明显不同。
《五色梅》是按植物的几方面特点来描写的，而《绿豆发芽》按照______顺序写了__________的过程。
（2）根据短文内容，下面绿豆发芽的过程排列正确的是（ ）
①灯照，水滋润 ②小绿豆裂开，长出叶子 ③长出棕色的根，叶柄上长出毛④长出豆芽，脱掉绿袍
A．①②③④ B．①③④②
C．①④②③D．②①③④
（3）方法提示：
A．坚持多次观察
B．重点关注________________
三、我的构思
1．选择自己观察的对象
________________________________________________________
2．确定自己展开的方式
________________________________________________________
3．抓住植物突出的特点
________________________________________________________
4．写出自己观察的感受
________________________________________________________
习作：
我的植物朋友
二、1.
（1）√
（2）√ （3）√ （4）×
（5）× （6）×
2．材料一：
（1）桃花
（2）样子 颜色 气味 花骨朵儿 绽放的花朵
（3）桃子 观赏桃花 只开花不结果 查找资料、询问他人等
材料二：
（1）B
（2）写五色梅娇美的姿态。
写五色梅有顽强的生命力。
写五色梅长了小刺来保护自己。
（3）五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：
黄、绿、橙、红、白。
（4）浅绿色 深绿色 泡在水里 埋在土里
喜欢 娇美的姿态 不屈不挠的旺盛的生命力
材料三：
（1）时间 绿豆发芽
（2）C
（3）生长过程中的变化
三、略。
三年级下册期末学业水平检测试卷
姓名班级___________座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
题次
一
二
三
四
五
六
合计
得分
一、书写展示。
抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。
（整张卷面2分）（3分）
迟日江山丽，春风花草香。
二、词句检阅。
（25分）
pǔtōngpàomòlàzhúxiōngměng
（一）拼拼写写，我能行。
（8分）
zhānjiāoxùnsùmóxíngwēiwǔ
（二）给加点字选择正确的读音，打“√”。
（4分）
1.妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zuōzuò）坊里写作（zuōzuò）业。
2.这种鲜（xiānxiǎn）花来自美洲，我们这边鲜（xiānxiǎn）少有人见过。
3.跟老板折（zhēzhé）腾了半天，总算让他同意打折（zhēzhé）了。
4.透过门缝（ｆéｎｇｆèｎｇ），他看见妻子正在灯下缝（ｆéｎｇｆèｎｇ）补衣服。
（三）选择正确的字打“√”。
（2分）
1.请不要打（继断）他的话，让他（继断）续把话说完吧。
2.由于（旋旅）途劳累，她刚下车就感到天（旋旅）地转。
（四）一字多义。
（5分）
信：
①信用；②相信；③信奉（宗教）；④听凭，随意，放任；⑤凭据；⑥书信。
1.我们的庆龄是个守信用的孩子。
（）
2.我才不信咧，你别小人说大话啦！
（）
3.爸爸很久没回家了，我决定写一封信给他。
（）
4.他们一家都只信科学，不信宗教。
（）
5.不要信口开河，说话一定要负责任。
（）
（五）按要求改写句子。
（6分）
1.到那时我就把头发烫起来。
（改为“被”字句）
2.小蘑菇长出来了。
（改为拟人句）
3.婷婷做完了老师所有布置的作业。
（修改病句）
三、课文盘点。
（20分）
1.根据课文内容连一连。
（4分）
《肥皂泡》萧红万寿菊凌晨四点
《蜜蜂》谢婉莹牵牛花下午三点
《荷花》叶圣陶夜来香傍晚六点
《火烧云》法布尔烟草花晚上八点
2.《我不能失信》中，宋庆龄教会我做人要；《剃头大师》让我认识了小沙，他怕鬼，怕喝中药、怕做噩梦、还怕剃头，是一个；《小真的长头发》带我走进想象的世界，除此之外，我们还学了另一篇关于想象的课文《》。
（3分）
3.本学期我们学了很多古诗。
在白居易的“，”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“，”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“，
”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。
（6分）
4.知错就改是我们都应该养成的好习惯。
《周易》中说：
“见善则迁，。
”
《论语》中说：
“，是谓过矣。
”《左传》告诉我们：
“人谁无过？
，
。
”（4分）
5.兵来将挡，。
近朱者赤，。
，焉得虎子。
（3分）
4、口语交际。
（5分）
上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。
王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。
你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不闯红灯，你打算怎么说？
五、快乐阅读。
（20分）
（一）溪边（8分）
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1.把文中的比喻句用“——”画出来，这句话把比作。
（2分）
2.这首诗中的小朋友在干什么？
你是从哪里看出来的？
（2分）
3.这首诗中描写的景物有：
、、、、
和。
（3分）
4.这首诗有静、有动，如一幅水墨画。
请把写“动态美”的语句画上“”。
（1分）
（二）青蛙上天（12分）
有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。
于是，它请求大雁把它带到天上去。
青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。
“咦，天空中还有波浪哩！
”青蛙看到云层稀奇地叫了起来。
“你说什么？
”大雁莫名其妙地问道，“这是云，天上哪来的波浪呀！
”
“云？
对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。
反正一样。
”青蛙很自信自己的见解。
也许是因为客气吧，大雁没有再和它争论下去。
天色晚了，一轮明月升上了天空。
大雁望着那清辉皎洁的月亮，对青蛙说：
“你看，天上的月儿多么美呀！
有了它，黑夜就变成了银色世界。
”
“你说月亮，那有什么稀罕的。
我们池塘也有。
”青蛙不以为然地说。
“不对！
”大雁纠正它的说法，“池塘里只是月亮的影子。
”
“影子？
我敢打赌，池塘也有月亮。
那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！
”青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。
说到最后一句，还做了一个手势，好像真要把月亮打碎似的。
大雁急了，不得不阻止它：
“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！
”
“你真胆小。
我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。
我还记得，有一天晚上，我一口气打碎了15个月亮。
对，15个，一拳一个，一拳一个……”
青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。
可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去……
1.给下面的词语找个意思相近的词。
（2分）
稀罕——（）厌烦——（）
2.文中加点词“不以为然”是说青蛙（）（1分）
A.认为大雁的话很突然。
B.不知道大雁的话对不对。
C.认为自己的池塘里经常能看到月亮，没什么稀罕的。
3.青蛙纵身向月亮扑去，是（）（1分）
C.失足了。
D.练习跳跃。
4.用“——”画出文中的一个比喻句，这句话把比作。
（2分）
5.根据文章内容填空。
（4分）
在天上，当看见云时，青蛙认为那是；当大雁夸赞月亮美丽时，青蛙认为自己能够。
青蛙之所以这样说是因为
。
6.如果来得及，大雁会怎样劝告青蛙？
（2分）
大雁会对这只固执的青蛙说：
“
”
六、轻松习作。
（25分）
生活中，每天都有事情发生，好玩的、有趣的、难过的、自豪的……这些事，有的是你看到的、听到的，有的是你亲身经历的。
请你选择一件事写下来与大家分享吧。
自己拟定一个题目。
300字左右。
参考答案
1、
（一）普通泡沫蜡烛凶猛粘胶迅速模型威武
（二）1.zuōzuò2.xiānxiǎn3.zhēzhé4.fèngféng
（三）1.断继2.旅旋
（四）1.①2.②3.⑥4.③5.④
（五）1.到那时头发就被我烫起来。
2.示例：
小蘑菇戴着一顶斗笠钻出泥土。
3.婷婷做完了老师布置的所有作业。
三、1.《肥皂泡》萧红万寿菊凌晨四点
《蜜蜂》谢婉莹牵牛花下午三点
《荷花》叶圣陶夜来香傍晚六点
《火烧云》法布尔烟草花晚上八点
2.守信用胆小鬼我变成了一棵树
3.人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯
4.有过则改过而不改过而能改善莫大焉
5.水来土掩近墨者黑不入虎穴
四、示例：
王刚，现在虽然没有车辆没有交警，但是周围有很多的电子眼呀，而且待会儿如果突然有车过来就太危险了。
我们还是等一等吧，好吗？
五、
（一）山溪像绿玉带一样平静山溪绿玉带2.钓鱼，从“钓竿上立着一只红蜻蜓”可以看出。
3.垂柳 山溪 人 钓竿 红蜻蜓 鱼儿 4.忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
（二）1.稀奇厌倦2.C3.B4.当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去。
青蛙流星5.波浪一拳打碎它示例：
它骄傲自大，不能正确认识自己的不足6.示例：
你现在在高空中，千万别跳离我的背，否则你会摔死的。
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