语文教辅书各种题型的校对方法.docx
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语文教辅书各种题型的校对方法
校对培训讲义
一、语文校对：
不仅仅是找出知识性的错误（字词、符号、语句），而且正文和答案要逐字逐句校对，仔细、认真验算每一道题，核对解析正误、合理性，考查知识点等。
字体、字号、分值、页眉页脚、页码、序号都要兼顾校对。
书类：
卷子类（预测卷、押题卷、红绿蓝、黑白卷、真题、模拟题）
图书类（试题研究、面对面）
字体：
楷体（万维）、宋体（万维）、仿宋（万维）
◆题型一：
积累和运用（字音、字形、词语的理解和应用、排序、诗文默写、病句修改、名著阅读、综合性学习）
1．（’12陕西）下列各组词中，加点的读音全部都正确的一组是（2分）
（）
A.铿锵（kēng）伶仃（tīng）倜傥（dǎng）坦荡如砥（dǐ）
b.收敛（liǎn）休憩（qì）滑稽（jī）获益匪浅（fēi）
C.花圃（pǔ）吮吸（yǔn）臆测（yì）风雪载途（zǎi）
D.桑梓（zǐ）簇拥（cù）澎湃（bài）深恶痛疾（wù）
【解析】此题考查辨别字音和字形。
A项中“仃”应读“dīng”，“倘”应读“tǎng”；B项全部正确；C项中“载”应读“zài”；D项“湃”应读“pài”。
拼音体与英文体区别：
颁发（ｂāｎ）
2.（’10哈尔滨）下列词语中没有错别字的一项是（）
A．轻盈筹画龙点睛人声鼎沸
B．蜿蜒烦躁物竞天择
C．决别骄奢恪尽职守
D．恻隐懊悔义愤填赝
3、结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是
①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。
他懂得________，从师范学校毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。
②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓______。
然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。
A．①句填“饮水思源”②句填“行百里者半九十”
B．①句填“饮水思源”②句填“功亏一篑”
C．①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“功亏一篑”
D．①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“行百里者半九十”
二、填空（共8分）
5、默写（5分）
（1）_______，一览众山小。
（杜甫《望岳》）（1分）
（2）征蓬出汉塞，_______。
（王维《使至塞上》）（1分）
（3）_______，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（《天净沙秋思》）（1分）
（4）《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：
______，______。
（2分）
6、名著阅读（3分）
《左转》是一部编年体史书，相传为春秋时期的①所作。
《左转》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的②发生的一次战争。
《左转》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对③过程的描述。
三、综合性学习（共9分）
为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。
请你完成下列任务。
7、社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。
请你根据这两则材料提供的信息，说出北京市开展“社区养老”的原因。
（4分）
【材料一】
根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65岁以上的人口占人口总数的7%以上，这个国家（地区）则进入了老龄化社会。
据统计，2006年底，北京市户籍总人口为1197.6万人，其中65岁及以上的老年人口为152.9万人，占总人口的12.8%，北京市已进入老龄化社会。
然而，北京市养老设施十分有限，全市共有养老机构324所，平均每百位65岁以上老年人仅有床位2.3个。
另外，调查显示，受传统文化的影响，有53.3%的市民因不愿离开家人，首选依托社区居家养老，另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。
（数据来源：
①《北京市2006年老年人口信息和老龄化事业发展状况报告》②2010年5月11日《北京日报》）
【材料二】
2007-2009年北京市户籍人口及老年人口状况
年度
总人口数（万人）
65岁及以上人口数（万人）
占总人口的比例（%）
2007
1213.3
158.8
13.1
2008
1229.9
162.2
13.2
2009
1245.8
168.8
13.5
（数据来源：
①《北京市2007年老年人口信息和老龄化事业发展状况报告》②《北京市2008年老年人口信息和老龄化事业发展状况报告》③2010年5月14日《北京晚报》）
答：
______
8、作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600多个社区。
下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。
（每空要用四个字回答）（3分）
张爷爷：
我和老伴儿都80多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事啊。
现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。
真好！
李奶奶：
“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！
赵爷爷：
政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服务不好，就摘它的牌。
理由一：
①理由二：
②理由三：
③
6．仔细观察右面这幅漫画，回答问题。
（共5分）
（1）用说明性语言简要介绍画面的内容。
（3分）
答:
（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。
（2分）
答：
◆题型二：
现代文阅读（记叙文、议论文、说明文）
（一）（’10陕西）阅读下面的文字，完成7~12题。
（12分）
（′10陕西）
秦岭
方光华曹振明
①秦岭横亘于中国中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经天水麦积山，穿越陕西，直至河南，全长约1600公里，南北宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。
②巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。
关中盆地“四塞以为固”。
关中〝四塞〞之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中平原的南部；西边岐山、陈仓山等，阻隔于关中西部。
另外再加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势。
在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，藏有许多雄关险隘。
举其要者则有四处：
︰东为潼关或函谷关，南为武关，西为散关，北为萧关。
潼关是东部进入关中的天然防线，南依秦岭，北有渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，控制着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称“三秦要塞”；散关则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵家必争之地。
另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关中之要道。
因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了“制内御外”的绝佳态势。
占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”.
③秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。
秦岭北翼塑造了两条大河——泾水和渭水，秦岭北麓又发源了六条河流——灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一并汇入渭水。
八百里秦川即为八水的冲展，为农耕生产提供了优良条件。
张良称关中“沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”，乃“金城千里,天府之国”（《史记·留侯世家》）。
《史记》称“关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什居其六”（《货殖列传》）。
至隋唐时代，关中仍有“天府”美称。
⑤秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还改善了关中环境，使得关中气候清爽，山水相间，风景如画。
秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地，关中山水也激发了众多文人墨客的雅兴，仅—一本《全唐诗》就留下诗篇百余首。
⑤由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为中国古代政治中心的首选之地。
先后有周、秦、汉、唐等13个王朝在此建都。
长安政治中心地位前后长达一千一百多年，成为我国建都时代最早、建都王朝最多、定都时间最久、都城规模最大、历史文化遗址最丰富的中华古代首要政治中心。
这在我国乃至世界各国历史中都极其罕见。
以致古人称秦岭为“龙脉”，称关中为中原的龙首。
（选文有删改）
8．秦岭有哪些重要的作用？
结合文意简要概况。
（3分）
9．第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用？
（2分）
10.揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。
（4分）
（1）占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。
（“要领”在文中是什么意思？
有何作用？
）（2分）
（2）秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地。
（句中加点的词语能否去掉？
为什么？
）（2分）
11.下列描述与原文相符的一项是（3分）（）
A．关中东面有华山、骊山、肴山等，南边有太白山、终南山、王顺山等，西面有岐山、陈仓山等，北部有尧山、黄龙山等。
B．潼关是东部进入关中的天然防线，武关则西扼关中交通要道，散关是关中的南方门户，萧关则控扼塞北通向关中之要道。
C．八百里秦川为八水的冲击平原，其中“八水”指泾水、渭水、霸水、浐水、沣水、滈水、潏水和洛水。
D．秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠及汉唐诸运河等工程，为关中平原上的农耕提供了优良条件。
（二）阅读下面的文字，完成12~16题。
（18分）
秦腔吼起来
张格娟
在秦水岭村，方圆几百个村落，没有人不认识秦天奇的。
秦天奇，说白了也就是一个民间的戏子，一个走乡串户演皮影戏、吼秦腔的艺人。
说着说着，秦天奇也老了，还是先说秦天奇的女儿香伶吧。
那个严寒的冬天，天刚麻麻亮，16岁的香伶就开始在院子里偷偷练功了。
正练到火侯时，西屋里传来了老爹急促的咳嗽声，她翻身跃起，急步跑向父亲炕头前。
她不想让父亲知道自己在偷偷地习练秦腔。
秦天奇看到女儿绯红的小脸，喘着粗气问道：
“香伶啊，……你……你这么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？
”
香伶躲闪着父亲的目光说：
“爹，我在侍弄花草呢。
”老爹爱怜地拉过香伶的手说：
“闺女啊，怨爹没本事，唱了一辈子秦腔，演了一辈子戏，到头来仍然是一个高级叫花子。
去学一门手艺，千万别学你爹去演戏啊！
”香伶流着眼泪没有言语。
说句掏心窝子的话，爹演了一辈子秦腔皮影，日子却过得相当凄苦。
直落到如今病入膏肓了，也没钱医治。
当年，爹的皮影戏班，吼着秦腔辗转南北，曾经名躁一时，威震八方啊。
可是，香伶两岁时，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一个南方养蜂人走了。
自从娘走后，慢慢长大了的香伶，几次三番地让爹教自己唱戏，爹都不肯。
爹说了，闺女，爹吼秦腔已经走火入魔了，不能再让你受这份罪了，干点别的吧。
香伶没有听爹的话。
爹在演戏时，香伶就趴在后台看，她好像从小有演戏的天分和灵气。
一样的台词，刚学戏的演员都要十遍八遍地记，香伶却能脱口而出。
爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹的全部家当——皮影人。
爹说，将它捐赠给县文化馆吧。
爹一辈子都生活在民间，捐了，爹也心安了。
爹走后，香伶将两只大箱子送到县文化馆。
文化馆的老师怜惜地说：
“闺女，秦老前辈是我们秦腔艺术界的一朵奇葩，他临走时，还有什么要求吗？
有什么要求，
你尽管提，我们一定满足你。
”
香伶说：
“我只有一个愿望，我想进县剧团吼秦腔。
”
老师面露难色地说：
“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。
”
香伶斩钉截铁地回答：
“再难我也要走，我爹走了一辈子，我要继续走下去，我忘不了爹临走前望着戏箱子不忍的眼神。
”
老师说：
“那明天来团里考核吧。
”
考核中，在场的老艺术家们都以为，这个小巧玲珑的姑娘，准是闺阁旦的好角儿。
谁知，灵秀的香伶一声大吼：
“王朝马汉喊一声，包相爷手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地动山摇。
台下的评委们个个惊呆了，大家都拍手叫绝。
这样，香伶的吼秦腔生涯便拉开了序幕。
生活中的香伶，总是生活在戏中，有时候她自己也搞不明白，是自己在台上演绎生活呢，还是生活中将戏剧演绎呢？
女儿生下来刚三天，香伶就开始在家中吼秦腔了。
孩子刚满月，香伶不顾老公的劝阻，毅然走上了秦腔舞台。
穿起了黑蟒袍，戴起了长须，将一个黑脸包公演绎得栩栩如生，活灵活现。
在台上激情洋溢的香伶，做梦也没有想到，回到家时，老公却和别人在家谈一场交易。
香伶发怒了，几次三番劝老公，可老公非但没有听他的，还痛骂她穷戏子。
香伶没有言语，她清楚，生活中的她只有走进戏里，才能忘却诸多不快乐。
如今，这种不快乐已经像毒蛇一样吞噬着她的心。
她不能容忍剧里剧外自己的双重性格，她在矛盾中犹豫徘徊着。
一向将包公演得活灵活现的她，突然间却像一把断了线的二胡，发出了呜呜的声音。
一上台，香伶脑海里总是出现老公将那笔希望工程款装进自己口袋中的那副贪婪的面孔。
香伶演砸了，台下一片喝倒彩的声音。
从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。
她一纸诉状，将老公送入了监狱。
香伶又何尝不知道，将老公送进监狱，意味着她和女儿要受苦的。
可她必须这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。
她不后悔自己的选择。
重新上台后的香伶，奇迹般地又开始演包公了，而且比以前演得更形象，更生动。
夜深人静时，香伶望着灯光下酣睡的女儿，她轻轻地说，女儿啊，长大了当一个好妻子吧，别在像娘一样吼秦腔了，娘已经离不开秦腔了。
可她又怎么能知道，女儿会不会又是另外一个自己啊？
（选文有删改）
12．小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义？
请结合全文简要分析。
（4分）
13．香怜爹去世前，眼睛仍盯着炕头的两只大箱子。
这个细节表现了人物的怎样的心理？
（4分）
14．参加剧团考核时，为什么香怜“一声大吼”是评委惊呆了？
（2分）
15．“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。
”这句话在文中起到了什么作用？
请简要分析。
（3分）
16．仔细阅读小说的结尾，回答后面的问题。
（5分）（）
（1）“另外一个自己”是什么样的？
请简要概括。
（2分）（2分）
（2）你认为香怜的女儿会不会成为“另外一个自己”？
请结合小说内容，说说你的观点和理由。
（3分）（3分）
◆题型三：
文言文阅读
曹刿论战
二、（2010河北）阅读下面的文言文，回答10～14题。
（14分）
【甲】公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳，楚人济④泓而来，有司⑤曰：
“请迨⑥其未毕济而击之。
”宋公曰：
“不可。
”既⑦济，未毕陈⑧。
有司复曰：
“请迨其未毕陈而击之。
”宋公曰：
“不可。
”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。
（节选自《公羊传》）
【注释】①宋公：
即宋襄公，宋国国君。
②期：
约定时日。
③泓：
水名，今河南柘城西。
④济：
过河。
⑤有司：
专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。
⑥迨：
趁着。
⑦既：
尽，完了。
⑧陈：
通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。
10．解释下列句子中加着重号的词。
（2分）
⑴彼竭我盈，故克之 克：
⑵然后襄公鼓之 鼓：
11．下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（3分）（）
例句：
公与之乘，战于长勺。
A．骈死于槽枥之间（《马说》）
B．行者休于树（《醉翁亭记》）
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）
D．能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）
12．把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（4分）（4分）
翻译文中画线的句子。
⑴一鼓作气，再而衰，三而竭。
⑵请迨其未毕济而击之。
译文：
13．有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。
你同意哪种说法？
请简述理由。
（3分）
答：
14．阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？
（2分）
答：
课内外对比文言文在答案后面都有参考译文，译文必须和文言文一一对应，不能掉句、添句，正确翻译出原文言文。
◆题型四：
作文（全命题、半命题、话题、材料）
“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。
对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。
个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。
请以“少年风采”为题目，写一篇文章。
要求：
①不限文体（诗歌除外）。
②字数在600～1000之间。
③作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【思路点拨】这是一道命题作文，通过引言，学生对题目已经能够清楚理解。
从审题方面来看，“少年风采”可以写情感类的作文。
比如在生活中，考生发现的生活的美，自身的人生经历和经验。
还能写成长类、励志类。
这道作文题难与社会热点联系起来，还是建议考生能够写自身的经历与生活。
首先要确定的是立意问题。
“什么是少年风采”根据这个问题的答案来确定文章的中心。
爱国、诚信、明礼、奉献、善良、孝敬、拼搏、团结、自信、感恩、乐观等等，都可以作为文章的中心。
确定中心之后，就是选材的问题，对于作文来说，一定要重视文章的选材。
可以选择近一年来社会上的热点人物来写，如感动中国年度人物孟佩杰，她的身上体现了感恩、孝敬等优秀品质。
也可以从自己周围的同学身上寻找素材。
当然，也可以用第一人称的写法，写自己身上表现出来的新时代的少年风采，这样写更能拨动人心。
选择材料之后是组织材料，如果是一件事，要写清楚起因、经过和结果。
如果是几件事，要注意过渡和衔接。
“思路点拨”是约老师写的，逻辑和语句错误比较多，这段指导学生写作的语句要求层次清晰，切记口语，言而有物。
具体情况自己改动。
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