小学一年级汉语拼音基础练习题完整版doc.docx

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小学一年级汉语拼音基础练习题完整版doc

小学一年级汉语拼音基础练习题

班级：

             姓名：

一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。

a  o   e   i   u   ü 

二、给下面的字母分类。

ai  bzhi  yuan  ui  f  yin  r  ei  yun   ci  h  lo ang  er  yue  yu 

声母

韵母

整体认读 

三、你可以根据拼音画画吗？

Píngguǒ   xiǎocǎo    xiāngjiāo

四、把下面音节的声母写在（  ）里。

cǎo （   ）  hiú （   ） zhuō  （   ）ruì（   ） xióng（   ）  yǎng （   ）

五、把下列韵母表补充完整。

a    （  ）   e  i   u   （  ）（   ） ei  （   ）   ao  （   ）  （   ）

（  ） üeer  anen （  ）（  ）（  ）（    ）   eng   （   ）   （    ） 

六、写出下面音节的韵母。

Kāi（   ）xuě （  ）jú （  ）mǐn（  ）què （   ）jīng（  ）

hǔ （  ）jùn（  ）kǒu（  ）zhēng（   ）qǔ （  ）lǜ （  ）

一、你知道多少个整体认读音节？

写下来。

二、我会读，我会做。

爸爸妈妈和（hé）我

爸爸是（shì）一（yī）棵（kē）大（dà）树（shù），

妈妈是（shì）一（yī）棵（kē）大（dà）树（shù），

我是（shì）一（yī）只（zhī）快（kuài）乐（lè）的（de）小（xiǎo）鸟（niǎo），

在（zài）爸爸妈妈中（zhōng）间（jiān）飞（fēi）来（lái）飞（fēi）去（qù）。

1.读一读，用“△”标出你认识的字。

2.读一读，用“○”把声母是h、d、k、f、d的音节圈出。

3.想一想，爸爸、妈妈和我还像什么？

试着写一写吧！

（不会写的字用拼音）

三、我能把音节补充完整。

l-üè→（）r-（）-ɑn→ruɑnh-u-ó→（）

q-ǘn→（）（）-inɡ→minɡx-ü-ǎn→（）

ch-én→（）ɡ-u-（）→ɡuàn

一、我能找出正确的音节打上'√'。

（6分）

qié（）níu（）yǚ（）xué（）quán（）lǜ（）

qióu（）xu（）dùi（）zoǔ（）kǒu（）ɡuèi（）

二、读儿歌，回答问题。

（11分）

xiǎo（）xiǎo（）qīnɡqīnɡtiào

小兔小兔轻轻跳，

xiǎoɡǒuxiǎoɡǒumànmànpǎo

小狗小狗慢慢跑，

yàoshìcǎiténɡ（）xiǎocǎo

要是踩疼了小草，

wǒjiùbùɡēn（）menhǎo

我就不跟你们好。

1．选音节填在儿歌中的“（）”里。

lenǐtù

2．儿歌中没有出现的小动物是（）

A．xiǎoɡǒuB．xiǎotùC．xiǎomāo

三、我会用“○”圈出三拼音节。

（8分）

yuǎnduōquànsuǒxuětiɑnjiānɡlonɡshuojiǎzhɑnɡnuǎn

一、我会给下面的音节加上声调。

（6分）

水牛shuiniu天桥tiɑnqiɑo水田shuitiɑn

飞机feiji左右zuoyou六朵云liuduoyu

一、看（kàn）图（tú）找（zhǎo）出（chū）正（zhèng）确（què）音（yīn）节（jié）抄（chāo）写（xiě）在（zài）四（sì）线（xiàn）格（gé）里（li）。

xuěrénmiéhuāwūɡūixüěrénméihuāwūɡuī

二、看（kàn）图（tú）把（bǎ）音（yīn）节（jié）补（bǔ）充（chōng）完（wán）整（zhěng）

一、看图用音节把句子补充完整。

1．tiānshàngyǒushǔbùqīngde（　　）．

2．xiǎofēnghéxiǎoméngyìqǐ（　　　）．

3．你能把拼音连成一句话吗？

gè    de    wǒ   yí    nuǎn     wēn    jiā   yǒu

我能把图画下的序号写到相应的句子后面。

①②③④

1、tàiyánɡɡōnɡɡonɡxiàomīmī。

（）

2、bàbɑzàikāimótuōchē。

（）

3、xiǎomèimeibàozheyìkēxīnɡxinɡ。

（）

4、shūshuzàiqiāoɡǔ。

（）

写话练习

小学

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考试知识点技巧大全

一、考试中途应饮葡萄糖水

大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？

对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。

不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。

打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。

最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。

为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。

2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。

考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。

一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。

3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。

圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。

有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。

要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。

4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。

当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。

5.试卷检查要细心有序应答要准确。

一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。

答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。

复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。

另外，对不同题型可采用不同的检查方法。

选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。

对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。

还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。

若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。

6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。

此时不要紧张，不妨尝试如下方式：

首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。

先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。

第二，积极联想。

你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。

第三，进行一分钟自我暗示。

即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。

比如：

我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。

第四，分析内容，查找相关要点。

借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。

因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。