中学教师教育实习总结（共2页）1200字.docx

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中学教师教育实习总结

　　告别了实习四周的学校，告别了和蔼的老师、可爱的孩子，告别了已熟悉的一切，我落泪了，悄无声息的泪。

　　回想4月1日的下午，走进初一四班的教室，掌声四起，我第一次感到为人师长的骄傲。

第二天，实习工作正式开始。

第一次站在讲台上，第一次直视56双眼睛，我的心砰砰直跳。

但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松的完成了第一次讲评课;而指导老师给予我的肯定，更增加了我的信心。

三周后，我第一次讲新授课。

课前我做了充分的功课：

了解学生对于预备知识的掌握，讲课方法的不同，和指导老师探讨教案的可行性，在镜子前模仿现场。

。

。

一切似乎都那么完美。

课结束了，尽管老师给予肯定，但我还是能听出那一份牵强。

回到办公室，老师指出了我的不足：

有效数字的定义是重点，必须反复的讲解和强调，并且要给出具体的例子;课后的作业要让同学们自己做，然后再订正，这样我们才能清楚的知道他们的掌握程度。

。

。

当然，也指出了我的优点，课堂气氛活跃，讲解条理分明。

于是，我再一次备课，带着老师的指点，带着自己的经验。

因为两个小时后，我将在另一个班上这节课。

终于45分钟的课圆满结束，就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我，他听懂了。

就在这一刹那，我真正爱上了教师这个职业。

字串5

　　短短的四周时间，让我清楚的知道：

教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。

班主任的一言一行，使我想到了传统医学中&;望、闻、问、切&;四诊法。

于是，我总结出四点：

细心&;望&;其表;耐心&;闻&;其声;真心&;问&;其想;准确&;切&;其脉。

所谓&;望&;，就是要具有一双善于发现的眼睛，望学生在学习生活中的表现和情绪变化，做到&;见月晕而知风&;，从而及时有效地开展教育工作;&;闻&;就是听,听学生的心声，听学生的内心世界.随时随地的同学生&;心理换位&;，想其所想，再晓之以理、导之以行，成为学生的&;益友良师&;。

千万不要用老师习惯性的眼光遮住了隐藏在孩子们身上的&;光环&;;学生需要&;爱心&;。

一次次真心实意的促膝长谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样;&;切&;准其脉对于后进生尤为重要。

每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于后进生的转化。

在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。

正如苏霍姆林斯基所说：

&;要让每一个学生都抬起头来走路。

&;

　　实习结束了，我的教学实践技能得到明显提高。

我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。

　　实习结束了，同学们争抢着要我的地址、电话、qq号、照片，甚至相约&;五一&;。

也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。

在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。

不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。

　　指导老师评价我的课上得较好，对自己严格要求，教学基本功好，教学态度好，上课了较受学生欢迎。