《建筑材料》 课程标准.docx
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《建筑材料》课程标准
JiangxiV&TCollegeofCommunication
《建筑材料》课程标准
课程代码：
110015
江西交通职业技术学院
路桥工程系
1.1课程定位
表1.1.1-1课程定位表
课程名称及编号
建筑材料（00050）
课设学期及学时
第三学期（56学时）
课程类型
专业课
课程功能
使学生了解和掌握建筑材料的技术要求、技术性质，能够经济而合理的选用建筑材料和正确使用建筑材料，同时培养学生具备对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的能力。
先导课程
建筑制图、房屋建筑学
平行课程
建筑施工技术、建筑施工组织、建筑CAD
后续课程
建筑工程项目管理、建设监理、工程经济、建筑工程概预算
1.2课程性质
本课程是建筑工程技术专业开设的一门职业必修课，属建筑工程技术专业的专业核心基础课程。
1.3课程目标
以职业能力需求为切入点，对建筑材料课程教学优化整合，同时，又兼顾学生参加材料检测员考试的要求，把应知应会知识点和能力要素、职业素质要求落实到课程中，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，注意本课程与后继相关课程的关系，内容与时俱进，适应用人单位对毕业生掌握新知识、应用新技术的要求。
突出实践操作能力培养和职业能力培养，将职业素质养成教学融入日常教学之中，使学生具有较强的信息获取、整理、分析和共享能力，并具有较好的职业素质和社会能力。
1.4课程设计
1.4.1课程设计的思路
以项目导向、任务驱动的宏观教学方法贯穿课程教学的始终。
在不同的学习环节，则根据学习任务的不同应分别采用讲解法、主题讨论法、信息收集整理法、任务驱动、角色扮演、案例式、项目法、小组讨论法、协同工作法等教学法，突出以学生为中心的教学模式。
教师应尽量以指导者、主持人的身份出现，尽可以多的引导学生通过小组合作学习的方式完成学习任务，以此培养学生的团结协作能力和组织协调能力。
教学过程应遵从“职业性”、“开放性”、“实践性”的要求，对教学环节的进行整体设计，加强生师互动、生生互动、生知互动（学生与相关知识的互动，如收集、识记、内化和应用知识）、生环互动（即学生与教学环境的互动，如，学生与教学仪器设备的互动、学生应用标准与规范解决学习问题，实行教学做一体化的教学设计。
1.4.2教学目标分析
职业素质养成教育目标
（1）具备应用建筑材料的基本能力。
（2）具备一定的环境适应能力。
（3）具有一定的团结协作精神，能在团队中正确确定自己的位置，并主动履行自己的职责。
（4）能认真倾听他人的意见，具有换位思考的意识。
（5）具有必要的礼仪常识，并在与人共享时能正确运用礼仪常识。
（6）具有提高时间运用效率的意识，能够在有限的时间内完成重要的工作。
（7）具有诚实守信的良好品质。
专业能力培养教学目标
（1）了解建筑材料的含义与分类及其对发展建筑业的作用；熟悉建材产品及其应用的技术标准；
（2）了解材料的组成与结构以及它们与材料性质的关系；要求掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法，并能较熟练地运用；要求了解材料的力学性质及耐久性的基本概念。
（3）了解岩石的基本知识、常用岩石的特点及建筑石材的技术要求。
（4）了解石膏和石灰的原材料、生产、凝结硬化及质量要求，掌握其性质与应用。
水玻璃与菱苦土要着重了解其性质和应用特点。
（5）要求掌握硅酸盐水泥熟料矿物的组成及其特性，硅酸盐水泥的水化产物及其特性以及硅酸盐水泥的性质与应用；要求了解硅酸盐水泥的凝结硬化过程及技术要求。
在此基础上掌握掺混合材料的硅酸盐水泥的特点。
对其他的品种水泥有一般了解。
（6）要求学生了解普通混凝上的基本组成材料的技术要求；掌握混凝土拌合物与硬化混凝土的主要性质及其影响因素；掌握混凝土配合比计算和试验调整的方法；了解混凝土外加剂的作用与效果，了解轻骨料混凝土的特
（7）要求掌握砌筑砂浆的和易性与强度，以及砌筑砂浆的配合比的选择，抹面砂浆应了解其功能与性能要求。
（8）掌握烧结砖技术要求与应用，领会墙体改革的意义；了解烧结多孔砖、空心砖和墙用板材的特点及技术经济意义。
（9）要求了解钢的分类；掌握钢的主要性能；了解钢的化学成分对钢性能的影响；了解钢的冷加工与热处理的作用；了解钢的技术要求与选用。
（10）掌握石油沥青的技术要求与应用；了解各类防水卷材、防水涂料及密封膏的技术要求、主要品种和应用。
社会能力培养教育目标
（1）具备一定的建筑材料知识能够解决实际问题，特别是建筑材料检测、评价能力。
（2）基本学会了按“资讯，计划、决策、实施、检查、评估”方式完成一般工作任务的学习工作模式。
初步养成了在完成工作任务和学习任务的过程中，研究其内在知识和原理的意识。
（3）能够客观的评估自己和他人，并与他人进行友好合作。
（4）具备一定的口头表达能力，并能在公众前面进行演讲。
（5）使学生具有较强的建筑材料的运用能力。
（6）在团队活动中，能较好管理自己的情绪，具有一定的抗压能力，能够在一定的压力下自我完成和组织完成学习任务。
（7）具备了一定的组织协调能力。
1.4.3教学内容的选择
根据本课程的性质、任务、教学总体目标，本课程教学内容分为十一个教学情境，各教学情境的教学内容和要求如下。
（一）绪论
【基本内容】：
建筑材料的含义与分类及其对发展建筑业的作用；建材产品及其应用的技术标准；课程的目的、任务及基本要求。
【重点】：
建筑材料的分类。
【难点】：
建筑材料的检验方法。
【教学要求】：
通过对本情境的学习，能够应用建筑材料的技术标准；材料检测的有关规定。
（二）建筑材料的基本性质
【基本内容】：
材料的组成与结构以及它们与材料性质的关系；材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法；材料的力学性质及耐久性的基本概念。
【重点】：
材料的性质。
【难点】：
熟练的运用材料的性质。
【教学要求】：
通过对本情境的学习，能够熟练计算吸水率、孔隙率、开口孔隙率、表观密度及体积密度；能够进行材料料基本性能的测试。
（三）气硬性胶凝材料
【基本内容】：
石膏和石灰的原材料、生产、凝结硬化及质量要求，其性质与应用。
水玻璃与菱苦土的性质和应用特点。
【重点】：
石灰、石膏的技术性质。
【难点】：
评价石膏、石灰、水玻璃与菱苦土的质量。
【教学要求】：
通过对本模块的学习，能够正确应用气硬性胶凝材料，评判石膏、石灰、水玻璃与菱苦土的质量。
（四）水泥
【基本内容】：
硅酸盐水泥熟料矿物的组成及其特性，硅酸盐水泥的水化产物及其特性以及硅酸盐水泥的性质与应用；硅酸盐水泥的凝结硬化过程及技术要求；掺混合材料的硅酸盐水泥的特点。
对其他的品种水泥有一般了解。
【重点】：
硅酸盐水泥的特性；掺混合材料的硅酸盐水泥的特点。
【难点】：
在实际工程中选用各种水泥。
【教学要求】：
通过对本模块的学习，能够进行水泥细度、标准稠度用水量、凝结时间、体积安定性、胶砂强度测定；能够正确评价硅酸盐水泥、运用硅酸盐水泥。
（五）水泥混凝土
【基本内容】：
普通水泥混凝土的基本组成材料的技术要求；混凝土拌合物与硬化混凝土的主要性质及其影响因素；混凝土配合比计算和试验调整的方法；混凝土外加剂的作用与效果，轻骨料混凝土的特点。
【重点】：
水泥混凝土的主要技术性质及其影响因素；水泥混凝土的强度评定。
【难点】：
水泥混凝土配合比设计。
【教学要求】：
通过对本模块的学习，能够进行砂、石的表观密度及堆积密度测定及含泥量、泥块含量测定；能够进行砂、石筛分析试验；能够进行混凝土拌和物工作性能测定；实验室配合比调整；混凝土抗压强度的测定；能够了解在工程实际中配合比发生变化对强度产生的影响，并明白如何调整，能够对混凝土质量进行评价。
（六）建筑砂浆
【基本内容】：
砌筑砂浆的和易性与强度，以及砌筑砂浆的配合比的选择，抹面砂浆的功能与性能要求。
【重点】：
砌筑砂浆的和易性及强度。
【难点】：
砌筑砂浆的配合比的选择。
【教学要求】：
通过对本模块的学习，能够进行砂浆配合比设计计算、稠度、分层度、抗压强度试验；能够对建筑砂浆质量进行评价。
（七）墙体材料
【基本内容】：
烧结砖技术要求与应用，墙体改革的意义；烧结多孔砖、空心砖和墙用板材的特点及技术经济意义。
【重点】：
烧结砖技术要求与应用。
【难点】：
评判墙体材料质量。
【教学要求】：
通过对本模块的学习，能够进行砖的抗压强度测定；能够评判墙体材料质量。
（八）建筑钢材
【基本内容】：
钢的分类；钢的主要性能；钢的化学成分对钢性能的影响；钢的冷加工与热处理的作用；钢的技术要求与选用。
【重点】：
钢的分类；钢的冷加工与热处理的作用；钢的技术要求与选用。
【难点】：
钢的主要性能。
【教学要求】：
通过对本模块的学习，能够进行低碳钢的屈服强度、抗拉强度与延伸率的测定，确定应力与应变之间的关系曲线，评定钢筋的强度等级；能够进行冷弯试验，对钢筋塑性严格检验，也间接测定钢筋内部的缺陷及可焊性。
（九）建筑功能性材料
【基本内容】：
建筑防水材料、密封材料、绝热材料、吸声材料和隔声材料的技术要求与应用。
【重点】：
建筑防水材料、密封材料、绝热材料、吸声材料和隔声材料的技术要求。
【难点】：
建筑防水材料、密封材料、绝热材料、吸声材料和隔声材料的应用。
【教学要求】：
通过对本模块的学习，能够进行防水卷材的耐热度、低温柔性、拉力及断裂延伸率试验；进行防水卷材不透水性试验；能够上网查询新的建筑功能性材料的性能与应用条件。
（十）建筑装饰材料
【基本内容】：
建筑装饰材料的基本要求及选择用原则，常用建筑装饰材料。
【重点】：
常用建筑装饰材料。
【难点】：
正确运用常用建筑装饰材料。
【教学要求】：
通过对本模块的学习，能够正确运用常用建筑装饰材料，能够上网查询新的建筑装饰材料的性能与应用条件。
（十一）电气材料
【基本内容】：
常用电气材料的性质。
【重点】：
常用电器材料的性质。
【难点】：
正确选用常用电气材料
【教学要求】：
通过对本模块的学习，能够正确运用熟悉常用的电气材料。
1.5课程情境划分及设计
1.5.1学习情境划分及设计
表1.5-1学习情境设计及设计
序号
项目
任务
学时
情境1
绪论
有关概念、技术标准和目的、任务及基本要求
1
情境2
建筑材料的基本性质
组成与结构
1
物理性质
1
力学性质、耐久性
1
评价与运用
2
情境3
气硬性胶凝材料
质量要求
1
技术性质
1
评价与运用
2
情境4
水泥
组成及其特性
2
技术要求
2
评价与运用
2
情境5
水泥混凝土
组成材料
4
技术性质
2
配合比计算与调整
4
评价与应用
2
情境6
建筑砂浆
组成材料
1
技术性质
1
配合比计算与调整
1
评价与应用
1
情境7
墙体材料
技术要求
2
评价与应用
2
情境8
建筑钢材
分类
2
技术性质
2
评价与应用
2
情境9
建筑功能性材料
技术要求
2
评价与应用
2
情境10
建筑装饰材料
技术要求
2
评价与应用
2
情境11
电气材料
技术要求
2
评价与应用
2
其他
考核评价
2
总课时
56
1.5.2学习情境描述
表1.5-2学习情境1–绪论
学习情境1：
绪论
学时：
1
学习内容：
1.建筑材料的含义与分类及其对发展建筑业的作用；
2.建材产品及其应用的技术标准；
3.课程的目的、任务及基本要求。
职业素质培养：
能够应用建筑材料的技术标准；材料检测的有关规定。
教学方法与策略：
教学方法：
1.任务驱动教学法；2.小组讨论法；3.角色扮演法；4.项目教学法。
策略：
1.集中指导；2.分组学习。
教学资源：
讲义、教案、多媒体课件、实训指导书系统仿真软件、图片、模型、FLASH动画、规程等。
企业资源：
工程案列、操作规程、技术手册等。
对学生基础要求：
1.了解建筑材料的含义与分类；
2.熟悉建材产品及其应用的技术标准。
对教师基本要求：
1.具有本学科相关理论知识，符合教师要求有教师资格证；
2.具有理实一体化教学能力。
表1.5-3学习情境2–建筑材料的基本性质
学习情境2：
建筑材料的基本性质
学时：
5
学习内容：
1.材料的组成与结构以及它们与材料性质的关系；
2.材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法；
3.材料的力学性质及耐久性的基本概念。
职业素质培养：
能够熟练计算吸水率、孔隙率、开口孔隙率、表观密度及体积密度；能够进行材料料基本性能的测试。
教学方法与策略：
教学方法：
1.任务驱动教学法；2.小组讨论法；3.角色扮演法；4.项目教学法。
策略：
1.集中指导；2.分组学习。
教学资源：
讲义、教案、多媒体课件、实训指导书系统仿真软件、图片、模型、FLASH动画、规程等。
企业资源：
工程案列、操作规程、技术手册等。
对学生基础要求：
1.掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法，并能较熟练地运用；
2.了解材料的力学性质及耐久性的基本概念。
对教师基本要求：
1.具有本学科相关理论知识，符合教师要求有教师资格证；
2.具有理实一体化教学能力。
表1.5-4学习情境3–气硬性胶凝材料
学习情境3：
气硬性胶凝材料
学时：
4
学习内容：
1.石膏和石灰的原材料、生产、凝结硬化及质量要求；
2.水玻璃与菱苦土要着重了解其性质和应用特点。
职业素质培养：
能够正确应用气硬性胶凝材料，评判石膏、石灰、水玻璃与菱苦土的质量。
教学方法与策略：
教学方法：
1.任务驱动教学法；2.小组讨论法；3.角色扮演法；4.项目教学法。
策略：
1.集中指导；2.分组学习。
教学资源：
讲义、教案、多媒体课件、实训指导书系统仿真软件、图片、模型、FLASH动画、规程等。
企业资源：
工程案列、操作规程、技术手册等。
对学生基础要求：
1.掌握石膏和石灰的性质与应用；
2.了解水玻璃与菱苦土。
对教师基本要求：
1.具有本学科相关理论知识，符合教师要求有教师资格证；
2.具有理实一体化教学能力。
1.6教学资源开发与利用
1.6.1教材与参考资料
教材应按照教学要求的内容和思路重新进行整合，以具有实用、常用的材料等为教学的载体，从本质上改变以往教材编写的学科性特征，按项目教学的要求，构建教材的结构，以方便学生自主学习的指导思想编写全新的项目式教材，使得教材不仅是教师的板书、学生笔记，更是学生学习的指导书和学习资源库。
目前选用教材：
《建筑材料》陈晓明、陈桂萍编著人民交通出版社2008年出版
1.6.2其它
一般要求5人一组的试验教学环境，教室应该按学习岛的方式设置，以方便学生的小组合作操作，教室中应该配置10套相关试验仪器。
1.7课程对实训室设备的要求
表1.7-1砂石实训室
实训室一：
实训室设备
开设的实训项目
学时
实训考核
标准筛
砂的筛分析
2
实验操作
表1.7-2水泥实训室
实训室二：
实训室设备
开设的实训项目
学时
实训考核
负压筛
水泥净浆搅拌机
净浆标准稠度与凝结时间测定仪
雷氏夹
胶砂搅拌机
振实台
抗折试验机和抗折夹具
抗压试验机和抗压夹具
水泥细度试验
水泥标准用水量、凝结时间、体积安定性试验
水泥胶砂强度试验
4
实验操作
表1.7-3水泥混凝土实训室
实训室三：
实训室设备
开设的实训项目
学时
实训考核
坍落度筒
振动台
压力试验机
混凝土和易性试验
混凝土试件制作及养护方法试验
混凝土抗压强度试验
4
实验操作
表1.7-4力学实训室
实训室四：
实训室设备
开设的实训项目
学时
实训考核
万能试验机
低碳钢的拉伸试验
钢筋拉伸试验
2
实验操作
表1.7-5沥青实训室
实训室五：
实训室设备
开设的实训项目
学时
实训考核
软化点试验仪
延度仪
针人度仪
沥青软化点试验
沥青延度试验
沥青针入度试验
2
实验操作
1.8考核要求
学习情境
项目
考核权重
（%）
考核方法及分值（%）
平时考核（作业/测验/自评）
项目自评
项目实施
小组评价
合计
绪论
有关概念、技术标准
1
50
0
50
0
100
目的、任务及基本要求
1
50
0
50
0
100
建筑材料的基本性质
组成与结构
2
50
0
50
0
100
技术性质
2
20
30
30
20
100
气硬性胶凝材料
质量要求
2
50
0
50
0
100
技术性质
2
20
30
30
20
100
评价与运用
2
20
30
30
20
100
水泥
组成及其特性
3
50
0
50
0
100
技术要求
5
20
30
30
20
100
评价与运用
4
20
30
30
20
100
水泥混凝土
组成材料
5
50
0
50
0
100
技术性质
8
20
30
30
20
100
配合比计算与调整
6
20
30
30
20
100
评价与应用
4
20
30
30
20
100
建筑砂浆
组成材料
1
50
0
50
0
100
技术性质
2
20
30
30
20
100
评价与应用
2
20
30
30
20
100
墙体材料
技术要求
3
20
30
30
20
100
评价与应用
2
20
30
30
20
100
建筑钢材
分类
1
50
0
50
0
100
技术性质
8
20
30
30
20
100
评价与应用
5
20
30
30
20
100
建筑功能性材料
技术要求
6
20
30
30
20
100
评价与应用
4
20
30
30
20
100
建筑装饰材料
技术要求
6
20
30
30
20
100
评价与应用
4
20
30
30
20
100
电气材料
技术要求
2
20
30
30
20
100
评价与应用
2
20
30
30
20
100
课外学习
5
50
0
50
0
100
总计
29.3
20.7
36.2
13.8
100%
说明:
（1）平时考核可以主要由学生自评,教师根据实际情况进行调整;也以通过作业、测验、教学竞赛等方式考评；
（2）项目自评由学生根据自已的学习情况，对照项目自我评价表进行测评，教师可以根据情况进行抽查学生自评情况；
（3）项目实施由小组长根据项目实施过程情况进行评价，主要考查个人独立完成项目情况来评价，教师负责督促检查；
（4）小组评价由项目学习小组集体评议后由小组长汇总评定，有问题时由教师裁定。
课程标准制订人：
审核：
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