初二期中考试后家长会课件.ppt

初二期中考试后家长会课件.ppt

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欢迎各位家长的到来！

沟通交流协作,初二（3）班家长会,会议主要内容,一、期中考试情况二、给家长的建议,期中成绩分析,成绩分析，有法可循。

语、数、外成绩：

反映学生实力；生、政、地、历成绩：

反映学生学习态度。

光荣榜,1、全班总分年级前百：

陈玥艺崔灿灿,杨轶丹黄天祎,刘鹏李润哲,张新怡李承泽,2、班级单科第一名：

语文：

杨轶丹（104分）数学：

刘鹏（119分）英语：

黄天祎（110分）政治：

吕净一（86分）历史：

张新怡（86分）地理：

杨轶丹（97分）生物：

杨轶丹（98分）,3、进步比较大的同学：

总成绩：

张悦楚李函之张义昊韩旭佳冯奕晓胡增辉,4、退步的同学：

语文：

01,02,03,13,15,23,30,43,51,52数学：

05,10,11,13,14,15,16,18,31,35,39,41英语：

05,07,08,09,15,17,19,21,22,23,25,40,43，49,50,51,以下是有潜力可挖，成绩完全可以再提高的同学：

1、比较努力，但是基础知识还是有一定问题，不会灵活运用，不能学以致用：

刘宇嘉，孟玟萱，吕净一，蒲宗扬，张子凤，刘延波，韩旭佳，罗瑞茜，孙振恒，郭鹏翊，冯奕晓，付婧盈，马万腾，孙金羿，程昱璇，刘珂羽，许奥林，冯淼淼，于忠源,英语：

3、基础较差，但是肯努力或脑袋灵，如果找对方法、努力学习的话，也会有很大提升空间，建议找个经验丰富的辅导老师辅导一下：

崔方毅，朱雅婷，刘世杰，秦子涵，石冠群，刘语航，卞逸南，郭琬璐,2、粗心大意、认真程度不够，基础弱，上课状态不好，略懒，不下功夫：

李函之，张义昊，宋振豪，谭心宁，孔令淏，隋正浩，孙一鸣，李孜涵，孙甄硕，赵玉涵，崔方毅，胡增辉,家庭作业质量值得重视,有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，作业空白太多；老师讲评过的练习没有记住解析的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。

遇到难题不是去思考，而是乱猜。

部分学生有抄作业、抄写后让家长签默写的现象。

（希望家长注意学生做作业的时间自觉性差的学生希望家长监督完成）,重点:

作业,1.对比：

作业本与听写本（默写签字、听写本签字）

（1）默写作业：

不能翻书看提示，不能临默写临看，更不能抄。

（2）如实用红笔标注批改练习、听写、默写；（3）作业改错:

每天默写作业单元清听写,错处改3遍。

（4）听写本查看2.利用好优加：

100分以下的同学，建议2本优加。

第一本找出问题，背过解析，第二本解决问题（再做，讲出原因）,测试后显露出的问题：

1.偏科，两极分化严重.2.基础掌握不扎实。

基础题失分太多或答不完全，不认真审题，做题马虎导致失分过多.3.老师反复强调的知识点不太在意，不能落实到位.4、不能学以致用，学得太死。

5、部分同学不重视听，读，背诵,默写的作业，导致常常要重新听写，重新默写，文科成绩总上不去；不重视史、地、生、政四科。

6、不重视平时的积累，背诵记忆大部分放在考试前几天，手忙脚乱，效果不佳。

7.沉迷追星、网络游戏等。

晚上和周末监督学习和作业（电脑，电视要控制）,“初二现象”?

“初二现象”有哪些表现?

初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。

12-16岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。

男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始出现相应的身体发育上的变化。

因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。

青春期学生变化：

身体上开始出现变化,孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。

所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。

一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。

青春期学生变化：

独立性开始增强,在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。

心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。

所以，希望个位家长首先不要给学生配备手机，其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。

青春期学生变化：

好奇心增强,这个时期学生逆反心理比较重。

而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。

学习任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上不满开始增多。

因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式不再是命令、说教，最好是与他们讨论，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受惩罚。

我建议各位家长可以和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章。

青春期学生变化：

逆反心理增强,当家长老师，总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，“越长越调皮了”。

实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。

如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

“我了解你现在是不是很难受（伤心，难过，生气，不公平）,有什么办法可以帮到你？

”,学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）,如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

著名教育家苏霍姆林斯基,1、家长与老师联系的不够！

（校训通，打电话，到校交流）,2、有些家长太过于相信，袒护自己的孩子！

3、有些家长对自己的孩子过于放心！

4、有些家长对老师的期望值过高！

认为学习就是老师管的事，与家长关系不大。

家长误区,优生：

要教育孩子戒骄戒躁，并给予适当压力；后进生：

家长要端正态度，接受现实，不要逃避，和老师要紧密配合，防止掉队。

中等生：

家长要多鼓励孩子，挖掘潜力，期待黑马。

一、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心、成就感，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

在赞扬和表扬氛围中成长的孩子会更优秀。

帮助、鼓励、监督，而不是讽刺、挖苦、逼迫孩子。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心、成就感，从而有利于孩子发挥出潜能。

正确看待孩子的学习，永远不要对孩子丧失信心，“尺有所长，寸有所短”成绩不是衡量一个人的唯一标准，只要孩子懂得做人的道理、学到有用的知识，那他就是成功的。

头发校服手机,家庭教育五句优秀浓缩“父母好好学习，孩子天天向上”,【好父母都是学出来的】【好孩子都是教出来的】【好习惯都是养出来的】【好成绩都是帮出来的】【好沟通都是听出来的】,感谢光临,