人教版七年级下册语文文言文复习.docx

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人教版七年级下册语文文言文复习

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《伤仲永》

1.本文选自《________》，作者________，________代政治家、文学家。

标题中“伤”的意思是_______作者通过方仲永的故事，说明________________________________。

2.读准下列字音。

日扳仲永（）不能称前时之闻（）

环谒于邑人（）泯然众人矣（）

3.文中有两个通假字，找出并解释：

________通________，意思是________

________通________，意思是________

4.用“/”划出下句的句中停顿

借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

5．解释划线的实词。

①世隶耕（）②未尝识书具（）

③并自为其名（）④指物作诗立就（）

⑤稍稍宾客其父（）⑥或以钱币乞之（）

⑦环谒于邑人（）⑧不能称前时之闻（）

⑨泯然众人矣（）⑩受之于天（）

⑾贤于材人远矣（）⑿得为众人而已耶（）

6.指出加点词在句中的意思。

①父异焉________②父利其然也________

③稍稍宾客其父________④邑人奇之________

8.翻译下列句子。

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（3）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（4）卒之为众人，则其受于人者不至也。

（5）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

9.．“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”。

仲永自身的“异行”，表现在哪些方面？

请略加分析。

10．仲永的父亲“不使学”的原因是什么？

其具体作法又是怎样的？

11．仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

12.最后一段的议论讲了什么道理？

13.举出两个古人勤学的事例。

14.请收集一句“天才与勤奋”的名言。

《木兰诗》

1.填空。

《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。

2.给下列划线的字词注音或根据拼音写汉字。

机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）云bìn（）pèi头（）扑shuò（）阿zǐ（）可汗（）军贴（）燕山（）朔气（）辔头（）鸣溅溅（）鸣啾啾（）

3．解释下列句中加点的字词。

昨夜见军帖（）万里赴戎机（）

木兰当户织（）惟闻女叹息（）

卷卷有爷名（）愿为市鞍马（）

东市买骏马（）旦辞爷娘去（）

木兰不用尚书郎（）出郭相扶将（）

著我旧时裳（）策勋十二转（）

赏赐百年强（）安（）能辨（）我是雌雄

4.翻译句子并解释加点词的含义。

万里赴戎机，关山度若飞。

戎机：

度：

___________________________________________________________________

朔气传金柝，寒光照铁衣。

朔气：

___________________________________________________________________

将军百战死，壮士十年归。

（用互文法翻译）

___________________________________________________________________

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

__________________________________________________________________

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

扑朔：

迷离：

走：

___________________________________________________________________

5.根据课文内容填空。

（1）写木兰出征前紧张周密准备的句子是：

_________________________

（2）写战争激烈紧张的句子是：

______________________________________

（3）诗中描写边塞战地夜景的两句是：

_____________________________

（4突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：

_______________________

（5）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：

______________

（6）写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：

（7）诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

（8）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。

6.找出并解释句中的通假字。

当窗理云鬓，对镜贴花黄

（）通（），

7.思考与探究

（1）<<木兰诗>>中哪些地方写得详细？

哪些地方写得简略？

（2）说一说木兰是怎样一个人？

（3）结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？

（4）你对木兰从军一事是如何评价的？

请简要回答。

（5）你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？

（6）中国古代和现代有那些巾帼英雄，请各举出两例。

《孙权劝学》

1.填空。

（1）《孙权劝学》选自《》，是（）（朝代）（）（人物）主持编纂的一部通史，记载了从（）到五代1362年间史事。

（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。

2解释加点的字词：

卿今当涂掌事（）蒙辞以军中多务（）（）

但当涉猎（）蒙乃（）始就（）学

及鲁肃过寻阳（）肃遂拜蒙母（）

欲卿治经为博士邪（）见往事耳。

（）

卿今者才略（）非复吴下阿蒙（）

即更刮目相待（）大兄何见事之晚乎（）

3.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。

（1）比喻人学识尚浅。

（）

（2）另眼相看，用新眼光看人。

（）

4.翻译句子.

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）但当涉猎，见往事耳。

（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？

5.写出由《孙权劝学》引出的与学有关的名言。

6本文告诉我们的道理是：

《口技》

（1）本文选自（）朝（）编的（）作者字（）

（2）给下面划线的字注音

中间力拉崩倒之声（　）宾客意少舒（　）

曳屋许许声（　）两股战战，几欲先走（　）

夫齁声起（　）满坐宾客无不伸颈（　）

（3）解释下列句子的词语：

满坐寂然，无敢哗者（坐：

）妇抚儿乳（抚：

）

施八尺屏障（施：

）众宾团坐（团：

）

妇拍而呜之（呜：

）奋袖出臂（奋：

）

儿含乳啼（乳：

）侧目，微笑（目：

）

会宾客大宴（会：

；宴：

）虽人有百手（虽：

）

不能指其一端（指：

；一端：

）群响毕绝（毕：

；绝：

）

于是宾客无不变色离席（于是：

）中间力拉崩倒之声（间：

）两股战战，几欲先走（股：

几：

走：

）

一时齐发，众妙毕备（一时：

；妙：

；毕：

）

宾客意少舒，稍稍正坐（意：

；少：

；舒：

；稍稍：

）

（4）从文中找出相应的时间词语：

表示突然发生：

表示同时发生：

表示相继发生：

表示在特定时间内发生：

表示过了很短时间就发生：

（5）翻译下列句子：

一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

宾客意少舒，稍稍正坐。

人有百口，口有百舌，不能名其一处。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（6）文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是：

（7）课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：

描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有：

。

描述突遭大火时“百千齐作”的声音有：

（8）课文中有三处描写了听众的神情动作：

在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：

在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：

在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：

（9）本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。

写口技人的表演内容，属于________描写；而宾客们的表情动作，属______描写。

宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的__________。

（10）按要求摘出原句：

对声音作概括描写的句子：

文中议论的句子：

（11）结合全文来看，文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，从内容上和结构上来看这有何作用？

《狼》

（1）《狼》的作者（）（）朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章《》，本文选自文言短篇小说集《》。

《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的（），“志异”的意思

是（）。

（2）给下列字注音或根据拼音写汉字。

缀（）窘（）苫蔽（）（）dāndān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假mei（）

（3）试解释加点的字。

①缀行甚远（）②一狼仍从（）

③屠大窘（）④顾野有麦场（）

⑤积薪其中（）⑥苫蔽成丘（）

⑦目似暝（）⑧又数刀毙之（）

⑨一狼洞其中（）⑩止露尻尾（）

11.乃悟前狼假寐（）12.狼亦黠矣（）

（4）辨析下列一词多义。

①敌②以

③前④意

（5）请将下面的文言文翻译成现代汉语。

①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

②狼不敢前，眈眈相向。

③少时，一狼径去，其一犬坐于前。

④意将隧入以攻其后也。

⑤禽兽之变诈几何哉？

（6）请用精练的语言概括本文的故事情节：

（）狼→惧狼→（）狼→（）狼

（7）读完本文你有何感想？

《夸父逐日》

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

（1）本文选自（）“逐日”的意思是（）

（2）解释划线的字词

逐走（）入日（）

欲得饮（）河、渭不足（）

北饮大泽（）弃其杖（）

（3）翻译重点语句

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林

（4）课文理解

1.《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？

（原文回答）

2.怎样理解“弃其杖，化为邓林。

”

3.从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？

4.夸父是怎样一个人物？

《共工怒触不周山》

昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉;地不满西南，故水潦尘埃归焉。

"

（1）为下面加点的字注音

颛顼（）（）水潦（）

（2）解释加点的字词

昔者（）怒而触不周山（）

地维绝（）（）故日月星辰移焉（）

地不满东南（）故水潦尘埃归焉（）（）

（3）翻译重点语句

怒而触不周山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

（4）课文理解

1.《共工怒触不周山》选自（）又名（）是（）（朝代）（）（作者），体裁是（）

2.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？

3.如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？

4.共工怒触不周山的原因是什么？

他为什么要这么做？

5.对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？