山西中考面对面中考历史模块考点梳理 模块五世界近代史.docx

山西中考面对面中考历史模块考点梳理 模块五世界近代史.docx

《山西中考面对面中考历史模块考点梳理 模块五世界近代史.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西中考面对面中考历史模块考点梳理 模块五世界近代史.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

山西中考面对面中考历史模块考点梳理模块五世界近代史

模块五：

世界近代史。

第一单元：

欧美主要资本主义国家的社会巨变。

考点1：

文艺复兴与新航路的开辟。

文艺复兴：

背景：

14世纪前后，意大利兴起了很多城市国家。

这些城市商业发达，手工工场也发展起来。

新兴的资产阶级产生，他们不满教会对精神世界的控制。

根本原因：

西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。

概念：

新兴资产阶级通过弘扬古代希腊，罗马文化的方式，发起了一场崭新的，促使人们思想解放，追求自由和平等的思想文化运动，其核心是人文主义。

进程：

14世纪首先在意大利兴起，15世纪扩展到欧洲，16世纪达到高潮。

指导思想：

人文主义思潮，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

实质：

一场反封建的资产阶级文化运动。

（思想解放运动）。

成果：

但丁：

意大利诗人,被誉为“文艺复兴的先驱”，代表作《神曲》率先对教会提出批评，是人文主义思想的体现。

被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。

达·芬奇：

意大利一位伟大的艺术大师，他的技法精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。

代表作《蒙娜丽莎》，《最后的晚餐》等。

莎士比亚：

英国文艺复兴时期一位文学巨匠。

一生创作了三十多部剧本和许多脍炙人口的诗篇。

这些作品深刻批判了封建道德伦理和社会陋习，集中体现了人文主义精神。

代表作《罗密欧和朱丽叶》，《哈姆雷特》。

意义：

推动了欧洲文化思想领域的繁荣，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

启示：

思想解放是人类社会发展与进步的重要推动力。

新航路的开辟：

时间：

15世纪末至16世纪初。

原因：

根本原因：

商品经济的发展和资本主义的萌芽要求扩大海外市场（：

经济根源）。

物质动力：

欧洲人对财富的渴望，梦想去东方发财（：

社会根源）。

客观原因：

奥斯曼土耳其阻断了东西方陆路贸易的通道（：

商业危机）。

条件：

造船技术和航海技术（：

中国的指南针传入欧洲）的进步，地理知识的传播（：

地圆学说深入人心）等。

实质：

殖民掠夺，殖民扩张和侵略活动。

经过：

航海家：

迪亚士。

资助者：

葡萄牙。

时间：

1487年至1488年。

航行方向：

向东绕过好望角。

主要成就：

到达非洲最南端的好望角，并绕过好望角进入印度洋。

航海家：

哥伦布。

资助者：

西班牙。

时间：

1492年至1493年。

航行方向：

向西横渡大西洋。

主要成就：

从西班牙起程，开始横渡大西洋，到今天美洲的古巴、海地等地，发现美洲大陆。

航海家：

达·伽马。

资助者：

葡萄牙。

时间：

1497至1498年。

航行方向：

向东绕过好望角。

主要成就：

从葡萄牙出发，绕过好望角，开辟了欧洲从海上直通印度的新航路。

航海家：

麦哲伦。

资助者：

西班牙。

时间：

1519年至1522年。

航行方向：

向西横渡大西洋。

主要成就：

从西班牙出发，穿越大西洋，太平洋，印度洋，返回欧洲。

完成了人类历史上第一次环球航行。

影响：

使欧洲与亚洲，美洲和非洲等地的交往日益密切，世界开始连成一个整体，资本主义世界市场开始形成。

大西洋沿岸工商业繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

考点2：

《权利法案》，《独立宣言》和《人权宣言》，英美法资产阶级革命，华盛顿和拿破仑。

英国资产阶级革命：

起止时间：

1640年至1688年。

革命性质：

资产阶级革命。

根本原因：

英国的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展，阶级矛盾尖锐。

导火线：

1640年镇压苏格兰人民起义。

开始标志：

1640年，新议会的召开。

领导阶级：

资产阶级和新贵族。

过程：

（大事年表）：

开始：

1640年，新议会召开（是开始标志），议会与国王的斗争。

高潮：

1649年1月30日，国王查理一世被送上断头台，英国成立共和国。

发展：

1660年，斯图亚特王朝复辟，查理二世上台。

结束：

1688年，宫廷政变推翻王朝统治（即光荣革命），英国资产阶级革命结束。

1689年，英国议会通过《权利法案》，君主立宪制的资产阶级统治开始在英国确立。

《权利法案》：

时间、制定机构：

1689年，英国议会。

目的：

为了限制国王的权力。

主要内容：

规定不经议会批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军。

同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。

评价：

确定了议会高于王权的原则，具有宪法的性质，在英国建立起政体。

历史意义：

①，推翻了君主专制，确立了自己的统治地位。

②，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，并率先开始工业革命。

③，对欧洲和北美产生重要影响，推动了世界历史进程。

美国独立战争：

起止时间：

1775年至1783年。

革命任务：

脱离英国独立，发展资本主义。

根本原因：

英国殖民统治阻碍了北美各殖民地经济的发展。

导火线：

波士顿倾茶事件。

革命经过：

爆发：

1775年，来克星顿的枪声，标志着北美殖民地人民争取独立的战争开始了。

建军：

1775年，各殖民地代表举行大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗，华盛顿被任命为总司令。

建国：

1776年7月4日，发表《独立宣言》。

转折：

1777年，萨拉托加大捷。

胜利：

1781年，约克镇英军投降。

结束：

1783年，英国承认美国独立。

巩固成果：

1787年，美国制定了宪法。

宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权。

国会和最高法院分别掌管立法和司法大权，华盛顿当选为第一任总统，美国1787年宪法体现了三权分立原则。

性质：

既是民族解放战争，又是资产阶级革命。

胜因：

正义的战争，人民群众积极参加，法、荷等国际援助，华盛顿的英明领导。

重要文件：

《独立宣言》：

时间、制定机构：

1776年7月4日，大陆会议。

内容：

宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存，自由和追求幸福等不可转让的权利。

宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志美利坚合众国的诞生。

特点：

争取国家独立和维护人权相结合。

1787年宪法：

确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权。

国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法权。

历史意义：

①，结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。

②，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。

③，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。

评价华盛顿：

美国伟大的资产阶级革命家，军事家和政治家。

独立战争时期，任大陆军总司令，领导独立战争取得胜利，创立美利坚合众国。

领导制定1787年宪法，开创美国民主政治制度先河。

任美国第一、二届总统。

法国大革命：

时间：

18世纪末（：

1789年开始）。

革命性质：

资产阶级革命。

原因：

封建专制制度严重阻碍了法国资本主义经济的发展（是根本原因）。

等级制度森严，阶级矛盾尖锐。

革命任务：

推翻封建君主专制统治，发展资本主义。

领导阶级：

资产阶级（代表人物：

罗伯斯庇尔）。

革命进程：

爆发：

1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱（是开始标志）。

制宪：

1789年8月，资产阶级掌握了政权，颁布《人权宣言》。

发展：

1792年，废除君主制度，建立法兰西第一共和国，不久，法国国王路易十六被推上断头台，欧洲一些国家以此为借口，侵略法国。

高潮：

1793年，罗伯斯庇尔掌权后打退了外国军队的进攻，平息了国内叛乱，把法国大革命推向高潮。

结束：

1794年7月的“热月政变”，结束了雅各宾派的统治，标志着法国大革命高潮的结束。

重要文件：

《人权宣言》：

时间：

1789年8月，制宪议会颁布。

内容：

宣称人们生来自由，权利平等。

法律是公共意志的表现，法律面前人人平等。

私有财产神圣不可侵犯。

意义：

它是法国大革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，其核心内容是“人权”与“法治”。

具有否定封建专制和封建等级制度的进步意义。

它宣告了法国资本主义制度的诞生。

历史意义：

（1），摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想。

（2），对世界历史的发展有很大影响。

评价拿破仑：

拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。

1799年底，他发动雾月政变，夺取法国政权。

1804年，他加冕称帝，建立法兰西第一帝国。

在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。

对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国疆域，控制了欧洲很多地方。

拿破仑的对外战争既传播了资产阶级革命思想，打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益。

值得学习的优秀品质：

拥有远大的抱负，卓越的才能，坚强的意志和不屈不挠，坚韧不拔的精神。

第三单元：

殖民扩张与殖民地人民的抗争及无产阶级的斗争。

考点2：

拉美独立战争与印度民族大起义。

拉美独立战争：

背景：

西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲（新航路开辟后，葡萄牙占领巴西，西班牙占领除巴西以外的拉丁美洲广大地区）。

殖民者在拉丁美洲开采金银、经营种植园，役使印第安人和黑人劳动；受美国独立战争和法国大革命的影响。

兴起时间：

18世纪末19世纪初。

斗争对象：

西班牙，葡萄牙，法国等殖民国家。

主要领导人及业绩：

玻利瓦尔率领起义军由北向南，英勇作战，解放了在西班牙在南美洲的殖民地，被誉为“南美的解放者”。

意义：

拉丁美洲基本实现独立，彻底粉碎了西班牙，葡萄牙长达3个世纪的殖民统治，建立了一系列新兴国家，基本上形成了今天拉丁美洲的国家格局。

印度民族大起义：

背景：

到19世纪中期，英国侵占了印度三分之二的土地；工业革命后，英国进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反英情绪日益高涨。

爆发原因：

英国对印度的殖民掠夺和压迫。

时间：

1857年至1859年。

著名英雄：

章西女王是印度民族起义中的杰出女英雄。

1858年，她领导起义军英勇抗击进犯章西的英国军队，后壮烈牺牲。

意义：

表现了殖民地人民不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，沉重打击了英国殖民统治，有力地支援了亚洲其他国家的反封建、反侵略斗争。

（如太平天国运动）。

考点3：

马克思主义的诞生

马克思、恩格斯的革命活动：

马克思、恩格斯在揭露、批判资本主义制度，开始探索改造社会的方法，于1844年在巴黎相会，从此开始了长期的合作。

领导工人运动指导革命实践。

1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》。

马克思主义诞生：

马克思主义诞生的条件：

经济前提：

工业革命推动资本主义迅速发展。

阶级基础：

工人运动的发展和工人阶级队伍的壮大。

思想来源：

德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。

实践基础：

马克思、恩格斯的革命实践和理论研究。

概念：

是19世纪中期马克思和恩格斯共同创立的科学理论体系是工人阶级及其政党的世界观和指导思想。

主要包括马克思主义哲学，政治经济学和科学社会主义三个组成部分。

标志：

1848年《共产党宣言》的发表。

内容：

分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。

意义：

是第一部较为完整系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作。

《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。

从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。

第四单元：

资产阶级统治的巩固与扩大。

考点1：

林肯，美国南北战争。

林肯在南北战争中的主要活动：

1861年,就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口，挑起战争。

战争爆发后，林肯为维护统一积极迎战。

在战争中，为调动人民群众和黑人奴隶的斗争积极性，林肯在1862年9月颁布了《解放黑人奴隶宣言》，迅速扭转了战局，1865年，南北战争以北方的胜利告终，美国的统一最终得到维护。

南北战争结束后不久，林肯遇刺身亡。

美国南北战争：

背景：

美国独立以后，北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来。

南方种植园使用了大量奴隶。

两种制度水火不容。

19世纪中期，围绕着奴隶制的存废问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调和。

性质：

美国历史上第二次资产阶级革命。

时间1861年至1865年。

过程：

1860年，林肯当选总统是导火线。

1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。

南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。

1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。

由于南方军队早有准备，战争初期北方军队连连战败。

1862年，林肯政府通过《宅地法》，《解放黑人奴隶宣言》，激发了广大人民的斗争热情，扭转了战局。

1865年，南北战争以的胜利告终。

《解放黑人奴隶宣言》：

时间：

1862年9月，由林肯政府颁布。

内容：

从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。

作用：

使北方获得了充足的兵源，扭转了战局。

意义：

废除了奴隶制，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

启示：

民族独立，国家统一是美国成为当今最发达资本主义国家的基本前提;消除种族歧视，实现自由平等，是近代历史发展的必然趋势。

考点2：

1861年俄国农奴制改革。

根本原因：

19世纪中期，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。

农奴境况十分悲惨，暴动频繁。

根本目的：

为了摆脱农奴制危机，巩固统治。

前提：

保护贵族、地主利益。

经过：

面对严重危机，1861年，沙皇亚历山大二世在尽量维护贵族和地主利益的前提下，签署废除农奴制的法令。

内容：

农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。

农奴在获得“解放”时，可得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

性质：

是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。

作用：

进步性：

俄国废除了农奴制，避免了革命的发生，有利于资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。

掠夺性：

农奴背负上了更为沉重的经济包袱。

局限性：

保留了大量封建残余，俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。

产生局限性的原因：

改革的目的是为了摆脱社会危机，巩固封建地主阶级统治。

改革是由代表贵族地主利益的沙皇实施的。

改革的前提是维护地主阶级的利益。

认识：

19世纪中期十分落后的俄国，抓住历史发展的机遇，参与欧美新一轮的资产阶级改革，跟上了时代发展的潮流，走上了资本主义发展的道路；改革对社会进步有巨大的推动作用。

考点3：

明治维新。

背景：

内因：

19世纪中期，日本国内矛盾激化，倒幕派推翻了封建幕府统治。

外因：

1853年，美国等西方列强的入侵，使日本民族危机加深。

时间：

1868年。

推行者：

明治天皇。

目的：

“变法图强”“富国强兵”，摆脱民族危机。

性质：

自上而下实行了一系列资产阶级性质的改革。

内容：

政治：

“废藩置县”，加强中央集权。

经济：

允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。

社会生活：

提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。

军事：

实行征兵制，建立警察制度。

作用：

进步作用：

使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。

不足：

这次改革不彻底，保留了大量封建残余；日本强大起来，很快走上对外侵略扩张的军国主义道路。

启示：

①，抓住历史机遇，顺应历史潮流，努力发展我国社会主义经济，促进社会发展。

②，坚持改革开放，保持政策的连续性。

③，向先进国家学习，引进先进的技术和设备。

④，重视教育，培养人才，增强国际竞争力。