井冈山学院专升本考试重点.docx

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井冈山学院专升本考试重点

井冈山学院2005年专升本考试

《中国古代文学》（先秦至隋唐五代文学）考试大纲

一、考试范围与要求

《中国古代文学》是汉语言文学专业的一门必修基础课，本考试范围包括先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学等四编。

要求考生掌握大纲中所规定的内容，系统地学习中国古代文学先秦至隋唐五代阶段的发生发展历史，把握其间诗歌与散文的演变、文学思潮的兴替、各种文学流派和文学团体的理论主张和创作风格、重要作家的生平、创作及其在文学发展中的地位和影响，代表作品的阅读、理解、分析和评价，以及名篇名句的诵记。

考生应具备对中国古代文学的阅读鉴赏能力与分析评论能力，能比较准确地把握代表性作家作品的思想内容和艺术特征。

二、教材与参考教材

（一）教材：

1、《中国古代文学》（上册），郭兴良等编，高等教育出版社；

2、《中国古代文学作品选》（上册），郭兴良等编，高等教育出版社。

参考教材：

1、《中国文学史》第一、二卷，袁行霈主编，高等教育出版社；

2、《中国历代文学作品选》上编第一、二册，中编第一册，朱东润主编，上海古籍出版社。

三、考试形式与试卷结构

（一）考试形式

闭卷考试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。

（二）试卷结构

1、内容结构

基础知识：

45分；综合运用：

55分

2、题型结构

①、文学史知识填空题（每小题1分，共15分）；

②、名词术语解释题（每小题5分，共15分）；

③、诗文默写填句题（共15分）

④、作品分析理解题（共15分）

⑤、简答题（每小题10分，共20分）；

⑥、论述题（共20分）

四、考试内容与评价目标（标“▲”者为重点）

第一编先秦文学

概述

1．理解“先秦”的内涵。

2．简述先秦文学在中国文学史上的地位与影响。

第一章上古文学

（一）考试内容

原始诗歌；上古神话

（一）评价目标

1、识记：

原始诗歌、上古神话篇名及代表作品文本；神话的概念、分类及其意义

2、理解：

原始诗歌的主要特点、文学的劳动起源说。

3、综合运用：

举例说明神话的特征、神话对后世文学发展的影响。

▲第二章《诗经》

（一）考试内容

《诗经》的结集与流传；《诗经》的思想内容；《诗经》的艺术特点。

（二）评价目标

1、识记：

《诗经》名称由来，结集及流传情况，代表作品文本。

2、理解：

《诗经》的分类标准及风、雅、颂的含义。

3、综合运用：

《诗经》的思想内容及其代表作；分析《诗经》的艺术特色；结合作品说明赋、比、兴的表现手法。

▲第三章历史散文

（一）考试内容

散文的萌芽，《尚书》；《春秋》，《国语》；《左传》，《战国策》。

（二）评价目标

1、识记：

《尚书》的文本结构，《春秋》记事线索、《国语》的体例、《左传》的得名、体例及其作者、《战国策》的名称及思想内容。

代表作品文本。

2、理解：

《左传》的叙事特点；《战国策》的文章风格。

3、综合运用：

《左传》与《战国策》中的说辞在语言技巧与风格上的异同。

▲第四章诸子散文

（一）考试内容

《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》。

（二）评价目标

1、识记：

诸子散文的发展阶段，孟子生平及其思想、庄子生平及其思想、荀子生平思想及其创作，代表作品文本。

2、理解：

孔子的思想及《论语》的内容、庄子的思想及《庄子》的内容。

3、简述：

《论语》的文学特色，《庄子》的文学特色与寓言特色，《荀子》的说理文特色，《韩非子》说理文特色及寓言特色。

4、综合运用：

《孟子》文章的论辩艺术，《庄子》散文的浪漫主义特色。

▲第五章屈原与楚辞

（一）考试内容

楚辞，屈原，《离骚》，宋玉。

（二）评价目标

1、识记：

“楚辞”的涵义，屈原生平和思想，《九歌》篇目，《九章》篇目，宋玉及其代表作，代表作品文本。

2、理解：

屈原作品及其真伪，《离骚》题义及主题，《天问》的内容。

3、简述：

《九歌》艺术表现特点，《九章》的风格。

4、综合运用：

论述《离骚》的思想内容和艺术特色，屈原在文学史上的地位和影响。

第二编秦汉文学

概述

1．理解汉代思想文化特征。

2．简述汉代文学的发展轨迹及其特色。

第一章秦汉散文

（一）考试内容

秦汉散文发展脉络，李斯，贾谊、晁错政论文，桓宽《盐铁论》，刘向《说苑》、《新序》，王充《论衡》。

（二）评价目标

1、识记：

秦汉散文代表作家及其代表作品，贾谊生平与创作，晁错的代表作。

2、理解：

秦汉散文发展脉络，李斯生平与《谏逐客书》写作缘由，汉初政论文发展的原因，西汉中后期及东汉的散文大势。

3、简述：

《谏逐客书》主要特点，西汉初期散文概况，刘向的叙事散文，王充散文的思想内容。

4、综合运用：

论述贾谊、晁错政论文在思想和艺术表现上的同异。

▲第二章司马迁和史传文学

（一）考试内容

司马迁与《史记》，班固与《汉书》。

（二）评价目标

1、识记：

史传文学名称，《史记》、《汉书》的体例特点。

2、理解；司马迁的忍辱发愤著书精神，班固生平及《汉书》概况。

3、简述：

《史记》与《汉书》的异同。

4、综合运用：

论述司马迁的生平与创作心态，《史记》描写人物的艺术特点，结合鲁迅的评价论述《史记》的文学成就及其地位和影响。

第三章汉赋

（一）考试内容

汉赋的特点，汉赋主要作家贾谊、枚乘、司马相如等及其代表作品，汉赋的地位影响。

（二）评价目标

1、识记：

汉赋名称，汉赋特点，代表作家代表作品。

2、理解：

汉赋的渊源、产生的文化氛围及其发展脉络，司马相如生平及其作品篇目，扬雄生平及赋作，班固《两都赋》，张衡《二京赋》、《归田赋》，赵壹《刺世疾邪赋》。

3、简述：

司马相如赋作特点，扬雄大赋的创作特点，张衡在赋史上作用和地位。

▲第四章汉乐府民歌

（一）考试内容

乐府和乐府民歌

（二）评价目标

1、识记：

“乐府”源流、职能及涵义演变，代表作品文本。

2、理解：

乐府诗分类，汉乐府民歌的保存，汉乐府民歌的文学成就。

3、简述：

汉乐府民歌的思想内容，《孔雀东南飞》的著录、题目及反封建内涵。

4、综合运用：

理解汉乐府民歌的艺术特色。

第五章汉文人五言诗

（一）考试内容

文人五言诗，《古诗十九首》。

（二）评价目标

1、识记：

五言诗的起源，《古诗十九首》著录及代表作品文本。

2、简述：

五言诗的起源与形成。

3、综合运用：

理解《古诗十九首》的时代背景及其主要内容，《古诗十九首》的艺术成就。

第三编魏晋南北朝文学

概述

　　1．理解魏晋南北朝文学发展的历史文化原因。

2．概述魏晋南北朝诗歌发展的轨迹及其成就。

▲第一章建安文学

（一）考试内容

三曹七子，建安诗歌、散文、辞赋。

（二）评价目标

1、识记：

建安诗坛的时间断限，建安七子姓氏名字，蔡琰生平及作品；代表作品文本。

2、理解：

曹操、曹丕、曹植生平思想及创作，曹丕对七言诗的贡献，建安七子、蔡琰、诸葛亮的文学创作。

3、简述：

建安风骨的内涵，曹操的诗文特色，曹丕的文学理论贡献。

4、综合运用：

论述曹植诗的思想内容、艺术成就及其对五言诗的贡献。

第二章正始、两晋文学

（一）考试内容

正始文学，晋代文学。

（二）评价目标

1、识记：

正始诗歌的时间断限，晋代诗歌风貌，“竹林七贤”的文学创作，“太康体”作家，左思的生平与创作；代表作品文本。

2、理解：

正始政治时局对诗歌创作的影响，陆机诗歌的内容特点，游仙诗。

3、简述：

阮籍生平思想创作，嵇康诗歌与散文，太康诗风，郭璞《游仙诗》内容及艺术，玄言诗产生的原因及其内容特点。

4、综合运用：

正始思潮对诗歌创作的影响，阮籍《咏怀诗》的艺术成就，左思对《咏史诗》发展的贡献。

▲第三章陶渊明

（一）考试内容

陶渊明生平思想，陶诗思想内容和艺术成就。

（二）评价目标

1、识记：

陶渊明散文作品、辞赋，陶渊明代表作品文本。

2、理解：

《桃花源记》、《归去来兮辞》的思想艺术特点。

3、简述：

陶渊明咏怀、咏史诗的思想内容。

4、综合运用：

论述陶渊明田园诗的思想内容、艺术成就及其对后世文学的影响。

第四章南北朝文学

（一）考试内容

南北朝诗歌，南北朝辞赋、骈文与散文。

（二）评价目标

1、识记：

南北朝诗歌、辞赋、骈文、散文创作大势，鲍照生平，永明文学的时间断限，北朝散文代表作；代表作品文本。

2、理解：

永明体、玄言诗、山水诗、宫体诗。

3、简述：

南北朝诗歌发展脉络，南北朝辞赋、骈文代表作，骈文的文体特点，庾信前后期的不同诗风，南北朝文学理论代表作《文心雕龙》的理论体系，《诗品》的文学批评成就。

4、综合运用：

谢灵运山水诗，鲍照七言诗、谢朓新体诗的艺术成就。

▲第五章南北朝乐府民歌

（二）考试内容

南北朝乐府民歌。

（二）评价目标

1、识记：

南朝民歌及其保存，“吴歌”、“西曲”，北朝民歌及其保存。

2、理解：

北朝民歌及其风格。

3、简述：

南北朝民歌内容及其产生原因，《西洲曲》、《木兰诗》艺术特点。

4、综合运用：

比较南北朝乐府民歌题材、内容、艺术风格及其影响。

第六章魏晋南北朝小说

（三）考试内容

小说概念，志怪小说，志人小说。

（二）评价目标

1、识记：

志怪书目《博物志》、《列异传》、《幽冥录》、《齐谐记》、《述异记》、《拾遗记》、《神仙传》，志人书目《笑林》、《语林》、《郭子》、《西京杂记》。

2、理解：

志怪小说、志人小说概念及其繁荣原因，干宝、刘义庆生平思想与创作。

3、简述：

志怪小说的价值与艺术特色。

4、综合运用：

综合论述《搜神记》、《世说新语》的思想内容和艺术成就。

第四编隋唐五代文学

概述

1、理解唐代文学全面的繁荣社会条件，文化背景及文学自身原因。

2、概述唐代文学划分为初、盛、中、晚四期的时间断限以及四个时期诗歌创作的相互联系。

第一章初唐诗歌

（一）考试内容

贞观诗风；“沈宋”，“初唐四杰”，陈子昂；张若虚。

（二）评价目标

1、识记：

隋代的代表诗人及其代表作品，“上官体”、“文章四友”、“初唐四杰”、“沈宋”，陈子昂的生平与思想，代表作品文本。

2、理解：

上官体的特点，沈宋对五律定型所作的贡献，陈子昂的诗歌革新主张及其《感遇》诗。

3、简述；隋代南北文风的融合，贞观诗风的新变，《春江花月夜》的诗境。

4、综合运用：

“四杰”的创作特点及其对唐诗演进的贡献，陈子昂的诗论及创作实践对唐诗发展的贡献。

▲第二章盛唐诗歌

（一）考试内容

盛唐之音，“王孟”与山水田园诗派，“高岑”与边塞诗派。

（二）评价目标

1、识记：

盛唐之音形成的标志，王维、孟浩然、高适、岑参的生平、创作和代表作品文本，王昌龄、崔颢、李颀、王之涣及其代表作品文本。

2、理解：

山水田园诗、边塞诗兴盛的原因，王、孟、高、岑诗歌的艺术特点。

3、简述：

禅宗对王维诗歌的影响；孟浩然诗平淡自然的风格；高适《燕歌行》的思想内涵和风格特点。

4、综合运用：

王、孟山水田园诗比较，举例说明王维诗歌“诗中有画”的特点，高、岑边塞诗比较。

▲第三章李白

（一）考试内容

李白的生平思想、诗歌题材内容、艺术风格及影响。

（二）评价目标

1、识记：

李白的生平分期，李白绝句的特点，李白诗歌的语言风格，代表作品文本。

2、理解：

李白的思想性格特点，李白诗歌的思想内容，《蜀道难》、《行路难》的主题思想。

3、简述：

李白对乐府、歌行的改造与开拓，李白诗歌浪漫主义特色。

4、综合运用：

李白诗歌的艺术特点，李白在中国文学史上的地位和影响。

▲第四章杜甫

（一）考试内容

杜甫的生平思想，杜诗的题材内容，杜诗的艺术风格，杜甫的地位和影响。

（二）评价目标

1、识记：

杜甫的生平，新题乐府的创立，“沉郁顿挫”的艺术风格，“三吏三别”，代表作品文本。

2、理解：

杜甫思想的特点和忧患意识的内涵，杜诗的“诗史”性质，杜甫的诗美理想。

3、简述：

杜甫叙事诗的内容及特点，杜诗的写实手法，杜甫律诗的特点，杜甫对律诗发展的贡献。

4、综合运用：

杜诗沉郁顿挫的风格及其成因，杜诗集大成的内涵及其表现特征，杜甫在中国文学史上的地位及影响。

第五章中唐诗风的新变

（一）考试内容

大历诗风，刘禹锡，柳宗元，韩孟诗派，李贺，。

（二）评价目标

1、识记：

“大历十才子”及代表诗人，十才子诗歌的意象特征和语言风格，韩愈的生平思想与创作，柳宗元、刘禹锡的生平与创作，李贺的生平与创作，代表作家的代表作品文本。

2、理解：

中唐社会变化对士人心态及诗歌创作的影响，中、盛唐诗风的差异，《山石》诗的散文化风格，《江雪》、《渔翁》的思想意境及艺术风格。

3、简述：

韩孟诗派的诗歌主张，郊寒岛瘦，刘禹锡咏史诗、竹枝词的艺术风格。

4、综合运用：

韩愈“以文为诗”的特点及其在诗歌上的创新，李贺诗歌创作的艺术个性，刘、柳遭受政治打击后在诗歌创作上的不同风格。

▲第六章白居易与元白诗派

（一）考试内容

元白诗派，白居易的生平思想，白居易的诗论，白诗的题材内容，白诗的艺术成就。

（二）评价目标

1、识记：

白居易的生平与思想，白诗的分类，元稹的生平，“元和体”，新乐府，新乐府运动，张籍，王建，代表作家的代表作品文本。

2、理解：

新乐府的概念，白居易的诗论，《长恨歌》的主题及艺术风格。

3、简述：

白居易讽谕诗的基本内容与艺术特色，元、白诗的异同。

4、综合运用：

元白诗派诗歌思想述评，结合所学作品论析白诗的艺术特征。

▲第七章韩愈、柳宗元和古文运动

（一）考试内容

古文运动，韩、柳散文，晚唐小品文。

（二）评价目标

1、识记：

古文与古文运动，“永州八记”，晚唐小品文，

2、理解：

唐代古文运动产生的原因；韩、柳的古文理论，柳宗元传记文学的价值。

3、简述：

韩愈论说文的艺术特点，柳宗元山水游记在文学史上的地位，柳宗元寓言小品的文学价值和意义，晚唐小品文的思想、艺术特色。

4、综合运用：

韩、柳古文运动理论及其现实意义，韩愈古文的成就，柳宗元对文学散文的贡献。

第八章晚唐诗歌

（一）考试内容

杜牧咏史诗及其七绝的成就，李商隐的爱情诗，皮日休、聂夷中、杜荀鹤的诗。

（二）评价目标

1、识记：

杜牧的生平与创作，李商隐的生平与创作，代表诗人代表作品文本。

2、理解：

晚唐诗风的形成与时代风貌的关系，杜牧怀古咏史诗的情调，李商隐的人生遭遇、心态与诗歌创作的关系，李商隐无题诗的主题。

3、简述：

李商隐无题诗在文学史上的地位和影响，皮日休的乐府诗。

4、综合运用：

晚唐诗的风格特点，李商隐诗歌的艺术特征，杜牧诗歌的艺术成就。

第九章唐代小说

（一）考试内容

“传奇”的概念，唐代传奇兴盛原因，发展阶段；传奇的思想内容及艺术成就；变文与俗讲。

（二）评价目标

1、识记：

唐传奇名称，唐传奇代表作家和代表作品名称，变文和俗讲的概念。

2、理解：

唐传奇与六朝志怪小说的区别。

3、简述：

唐传奇的文体特征，唐传奇发展历程及各个阶段的代表性作家作品，敦煌变文、俗讲的内容及特点。

4、综合运用：

唐传奇的艺术成就及其影响。

▲第十章唐五代词

（一）考试内容

词的产生和发展，唐五代的民间词和文人词，敦煌曲子词，“花间词派”，李煜的词。

（二）评价目标

1、识记：

词的名称及体制特点将，词的起源，“花间派”；南唐词人，温庭筠、韦庄、冯延已、李煜的生平与创作，代表作家作品文本。

2、理解：

敦煌曲子词，早期文人词的特点；

3、简述：

敦煌曲子词与早期文人词的区别，温庭筠对词境的开拓，花间派的词风及影响，李煜《虞美人》的思想内容和艺术特色。

4、综合运用：

温韦词的异同，举例分析比较李煜生平前后期的不同词风。