幼儿园中班第二十周备课.docx
《幼儿园中班第二十周备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班第二十周备课.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园中班第二十周备课
钳口中心幼儿园中二班第二十周工作计划
2015年1月12日至1月16日
主题名称
快乐的家
周目标
1.了解家人的特点和爱好，增进与家人的感情。
2.探索家的结构及功能，交流自己的发现与感受，理解家和自己的关系。
项目
一
二
三
四
五
上
午
晨间活动
拍皮球
跳格子
踩高跷
套圈
梅花桩
晨间谈话
你会开锁吗？
你会买礼物吗？
你去过公园吗？
你知道家人的电话号码吗？
这周有什么开心的事？
教育活动
（一）
综合：
开锁
社会：
买礼物
音乐：
游公园P427
数学：
送纽扣
讲故事比赛
户外游戏
套圈
独木桥
蹦床
拍球
滑滑梯
教育活动
（二）
语言：
会唱歌的生日蛋糕
科学：
我是小客人
综合：
破译电话号码
数学：
甲虫爬行比赛
美工：
冰箱里的食物
进餐要求
养成良好的进餐习惯，快乐、愉悦进餐。
散步要求
组织幼儿安全有序的进行餐后散步活动，培养幼儿观察周围事物的习惯。
下
午
教育活动（三）
语言游戏：
粉刷匠
体育：
好玩的矿泉水瓶
美术：
邀请卡
语言游戏：
晒太阳
体育：
玩皮筋
户外游戏
蹦床
呼啦圈
拍球
赶小猪
独木桥
接送准备
提醒幼儿整理仪表，组织接送活动，养成幼儿有礼貌的好习惯。
保育
工作
1.按时给幼儿喝水。
2.给幼儿整理衣服。
3.保持教室和睡房通风。
家
长
工
作
1、请家长提供废旧珠子、小插管、绳线等材料。
2、请家长提供能够引发幼儿情感共鸣的书。
1月12日
晨间活动：
拍皮球
活动要求：
要求小朋友集中注意力拍
晨间谈话：
你会开锁吗？
1、你见过锁吗？
2、你会用钥匙开锁吗？
活动一：
综合《开锁》
活动目标：
1、体验开锁的乐趣。
2、主动探索，尝试开锁，观察力、动手能力得到进一步发展。
3、在观察、操作中发现钥匙和锁的关系（一片钥匙开一把锁），了解锁在日常生活中的用途。
活动准备：
1、幼儿与家长共同收集各种不同的锁及图片。
2、锁和钥匙、动物笼子、动物玩具若干及.钥匙模型。
3、投影仪一台。
活动过程：
1、幼儿玩“开锁”游戏，激发他们探究锁的兴趣。
幼儿尝试用钥匙打开锁，比一比哪组幼儿能在最短时间内把所有的锁打开。
2、幼儿尝试打开教师手中的大所，通过比较让幼儿指导一片钥匙开一把锁。
①幼儿观察大锁后尝试需要哪片钥匙打开大锁。
②出示大钥匙模型，幼儿观察发现每片钥匙的齿轮各不相同。
3、幼儿讨论见过的锁。
师：
你还见过什么样的锁？
它们有什么作用？
4、游戏：
《救小动物》
引导幼儿分组进行游戏，将锁主小动物的几把锁全部打开，将小动物救出来。
户外游戏：
套圈
活动二：
语言《会唱歌的生日蛋糕》
活动目标：
1.了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。
2.理解词语：
边----边----、诱人。
3.能大胆想象，学习创编故事结尾。
活动准备：
1.“生日快乐”的音乐。
2.《会唱歌的生日蛋糕》PPT。
活动过程：
一、欣赏歌曲导入。
播放一段“生日快乐”的音乐。
提问：
1.这是一首什么歌？
（生日歌）
2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢？
小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。
二、完整复述故事。
1.教师：
今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》
提问：
故事的名字叫什么？
生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。
2.教师完整复述故事。
提问：
故事里有谁？
他们在干什么呢？
三、分段欣赏。
提问：
为什么要做生日蛋糕呢？
让我们一起来看一看、听一听。
1..听故事1——2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？
（边---边----）
烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。
大家一起来学一学。
那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。
2.听故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的时候发生了什么事情？
引导幼儿共同复述。
太神奇了，小熊很高兴，他又什么想法？
这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的？
外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢？
3.最后讲结尾。
我们来听听故事里是怎么说的？
四、看视频。
教师：
那我们一起来完整欣赏一下故事。
提问：
你喜欢故事里的小熊吗？
为什么？
教师小结：
小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起分享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人快乐了自己也快乐。
活动反思：
活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事，然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清晰，孩子们的兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：
“蛋糕好香啊！
”特别的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。
这次的教研活动，我通过与老师的交流，了解到了上课还有许多的不足。
比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取更好。
1月13日
晨间活动：
跳格子
活动要求：
要求小朋友掌握平衡，一格一格地跳。
晨间谈话：
你会买礼物吗？
1、你会买礼物吗？
2、买礼物送给谁？
活动一：
社会《买礼物》
活动目标：
1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。
2、进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。
活动准备：
1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。
2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。
一、导入。
1、今天是小猪的生日，小动物们送来了好多礼物。
二、复习认识各种标记。
1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。
2、师：
小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：
“谢谢你们！
谢谢你们！
”
三、包装礼物。
1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！
小猪很喜欢吃糖果，我们就给它送糖果吧！
2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿有些什么糖果。
（1）出示糖果盒，让幼儿说说其包装要求。
（看标记、认标记）
（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装上相应数量的礼物。
包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。
（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其他幼儿来帮忙。
）
3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。
四、送礼物。
1、给小猪送礼物。
能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。
2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，是否与数卡匹配。
五、讲评
1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。
2、操作完成后，幼儿互相“送礼物”，并互赠祝福语。
户外游戏：
独木桥
活动二：
科学《我是小客人》
活动目标：
1、了解去别人家做客的语言、举止、行为等基本礼仪，并能在情境表演中恰当地践行运用。
2、知道在别人家做客时应当做与不做的行为。
活动准备：
1、做客录像带。
2、拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会的图片各一张。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、引导幼儿观看拜访别人家的录像，引出活动主题。
1、教师：
这段录像在说什么？
给你留下最深的印象是什么？
2、幼儿交流讨论。
二、教师出示图片，引导幼儿做一个有礼貌的小客人。
三、教师与幼儿交流讨论。
1、教师：
我们应该怎样做一个受欢迎的小客人呢？
2、教师请幼儿看录像并思考问题。
3、教师：
这样做对吗？
应该怎样改正呢？
4、幼儿回答。
四、结合幼儿用书进行总结。
1月14日
晨间活动：
踩高跷
活动要求：
要求小朋友注意安全，掌握平衡。
晨间谈话：
你去过公园吗？
1、你去过公园吗？
2、你去过哪个公园？
活动一：
音乐《游公园》
活动目标：
1.反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2.圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。
3.体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
1.活动前，幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。
2.幼儿用书和教学挂图：
《游公园》图中有爸爸、妈妈、小弟、小猫。
活动过程：
1.师边指图边范唱歌曲，幼儿边看图边倾听。
教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。
教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。
2.师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。
教师：
现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。
教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。
当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：
该“妈妈”来找小弟了。
然后帮助“妈妈”在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。
当唱到最后一段开始时，扮“小弟”的幼儿任意指一个人扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演。
教师引导幼儿想一下：
在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？
3.师在最后加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。
当第四段唱完后，教师导入游戏“猫捉老鼠”的环节。
请扮“小猫”的幼儿说：
“我现在就去捉老鼠，喵—”说完马上去捉在场的人（老鼠）。
被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能在捉。
4.幼儿完整地游戏2~3次，教师在游戏中提醒幼儿遵守游戏规则。
户外游戏：
蹦床
活动二：
综合《破译电话号码》
活动目标：
1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。
2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。
活动准备：
1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。
2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。
活动过程：
一、导入部分：
复习10以内的加减法。
师：
我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩破译电话号码的游戏。
（一）看式题破译电话号码。
老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如2+3，3+2，7+2……
这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。
活动中老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？
“5”是第几位号码？
最后一位是几？
师：
你们真棒！
一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？
幼：
是用加减运算的方法破译的。
可是老师，为什么你出了两个一样的题呢？
师：
你们真聪明，竟让你们发现了。
你们知道这是谁的电话吗？
幼：
幼儿园。
师：
你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。
一起告诉我’幼儿园的电话号码是几？
大家可以发现两个不同的式子会有同一个结果，对吗？
幼：
对。
（二）心算破译电话号码。
1．老师出示第二个电话密码，提出要求：
在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。
2．老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。
二、学习部分：
为电话号码设置密码并破译。
（一）根据式题计算答案。
1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。
2．各组交换检查。
3．请每一组派一名代表报对方的得分数。
（二）尝试根据答案编式题。
师；这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。
你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。
——刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊的（如110、119、120）o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“119竹编成一组密码：
4-3,7-6,2+7．厨样还可以编成：
7-5+2-1+5+3等等。
1、幼儿分组尝试编式题。
2、小组相互交换式题并进行破译。
3、请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。
4、小朋友还可以通过解电话号码解开爸爸妈妈的手机号，回家让爸爸妈妈帮忙试一下，好吗？
教学反思：
首先我感觉这一节课在孩子的认知上没有做到位，应该先让孩子认一遍数字，然后再进行加减法的运用，也许一些孩子会忘记一些数字，以后再做这节课的时候，我一定会注意的。
时间安排上，应该让大多数孩子进行尝试，这样也许会更好。
如果是做公开课，可以让和别的老师进行交流，这样效果会好一些。
1月15日
晨间活动：
套圈
活动要求：
要求小朋友看准了再套。
晨间谈话：
你知道家人的电话号码吗？
1、你知道家人的电话号码吗？
2、你会背爸爸妈妈的号码吗？
活动一：
数学《送纽扣》
活动目标：
1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。
2、复习点数6以内数量的技能。
3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。
活动准备：
大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。
活动过程：
一、导入：
观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。
二、观察多样的纽扣。
1、师：
小朋友，这些都是什么呀？
（纽扣）数数一共有几粒？
这些纽扣是什么样的？
（幼儿相互交流）
2、师：
这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。
请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？
3、师：
这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。
4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。
5、请一个幼儿表演分类方法并记录。
6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。
教师巡回指导。
7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。
三、纽扣拼画。
1、师：
纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢？
请你数数你拼了几粒纽扣。
2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。
户外游戏：
拍球
活动二：
数学《甲虫爬行比赛》
活动目标：
1.感知物体粗细的相对性。
2.尝试按粗细给物体排序。
活动过程：
1、师：
可爱的小甲虫们要举行爬行比赛，我们一起来看看。
（引导幼儿把书翻到第36页）
2、师：
请你根据小甲虫下面的数字，在它们身上画上相应数量的小圆点。
——幼儿操作，教师巡回指导。
——集体快速交流操作结果，对数量大的圆点可以数一数。
3、师：
书上有许多丝瓜，请你把最长和最短的丝瓜用蓝笔圈出来，把最粗和最细的丝瓜用黄笔圈出来。
——幼儿操作，教师巡回指导。
——幼儿互相交流操作结果。
1月16日
晨间活动：
梅花桩
活动要求：
要求小朋友一个一个地走。
晨间谈话：
这周有什么开心的事吗？
1、这周有什么开心的事吗？
2、周末有什么打算吗？
活动一：
讲故事比赛
活动二：
美工《冰箱里的食物》
活动目标：
1、会用几何图形组合的方法表现食品。
2、对自己日常生活中的事情感兴趣。
活动准备：
1、教师所制范例，剪刀，从广告纸上剪下的食品图片。
2、幼儿美工用书《冰箱里的食物》。
3、活动前幼儿已在家里观察过自家冰箱里存放的东西。
活动过程：
一、交流感受：
1、教师引导幼儿交流感受。
——“谁愿意讲讲家里冰箱是什么形状的？
冰箱里放了些什么东西？
”
2、幼儿自由交谈，教师巡回倾听幼儿的交流情况。
3、教师请部分幼儿在集体面前表述自己的观察结果。
4、师生一起小结：
冰箱的分层（制冷、保鲜等），食品按需要分别摆放等。
二、讲解演示：
1、教师演示冰箱的制作过程。
2、教师与幼儿一起讨论食品的外形特征。
3、教师请幼儿将从广告纸上剪下的食品图片进行摆放。
三、幼儿操作
1、幼儿根据自己的意愿，在冰箱里添画食品并涂色。
2、师生共同交流绘画感受。
3、教师将幼儿的作品陈列出来。
升级会员 