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写好英语段落

怎样写好英语段落

（一）

发布时间：

2006-12-2611:

14:

24　来源：

外国语学院|　录入：

赵晓莹　浏览：

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       段落是文章的缩影。

写好了段落，就能比较成功地写出较好的文章。

经过中学英语基础阶段的学习之后，大学英语的写作重点就从选词造句转移到了联句成段和联段成篇上。

进行段落层次上的写作训练，是写好英语文章的关键一环。

下面介绍的是段落结构。

　　段落（paragraph）是由表达单一中心思想（controllingideaorcentralidea）的一组句子（包括主题句topicsentence,推展句supportingsentences及结论句concludingsentence）构成，是文章结构的基本独立单位。

本讲我们将就主题句和中心思想这两个方面展开讨论。

主题句与推展句

1．主题句

　　主题句（topicsentence）是表达段落主题的句子。

它用以概括段落大意，要求全段其他文字都围绕它展开。

请看下例：

　　Mymotherhaspassedalongtomecertainrulesforgettingalongwithothers.Don'targuewithparents;theywillthinkyoudon'tlovethem.Don'targuewithchildren;theywillthinkthemselvesvictimized.Don'targuewithspouses;theywillthinkyouareatiresomemate.Don'targuewithstrangers;theywillthinkyouarenotfriendly.Mymother'srules,infact,canbesummedupintwowords:

Don'targue.

　　主题句中提出的"certainrules"指的是什么？

展开句中通过四个"Don'targue--"逐一加以交代。

从结构来看，这是一个比较典型的段落，它包括了主题句，推展句和结论句（即本段中的末句）。

1．1主题句的位置

　　主题句通常放在段落的开端，其特点是开门见山地摆出问题，然后加以详细说明。

其作用是使文章的结构更清晰，更具说服力，便于读者迅速地把握主题和想象全段的内容。

主题句可以放在段中起到承上启下的作用，或放在段尾起概括全段的作用。

但初学者比较难于掌握，因而在四级考试中，考生应尽量采用将主题句放在段落开头的写作手法。

　　例1:

Ourlifetodaydependsverymuchonenergy.Intownsandinvillages,onfarmsandinfactories,machineshavemadelifeeasierthanitusedtobe.Themachinesuseenergy,andenergyisneededforheating,lighting,communications,carryinggoods--everything.Factoriesandindustrialplantsuseagreatdealofenergytomakethethingsthatweuseandbuyandsell.

　　这段文字所讲的主要是能源问题。

第一句就概括性地提出“我们目前的生活很大程度上依赖于能源”。

而随后出现的三句都是具体事例，对第一句进行说明和论述。

我们可以断定第一句为该段的主题句（斜体部分）。

　　例2:

（主题句）Noonecanavoidbeinginfluencedbyadvertisements.（推展句1）Muchaswemayprideourselvesonourgoodtaste,wearenolongerfreetochoosethethingswewant,foradvertisingexertsasubtleinfluenceonus.（推展句2）Intheireffortstopersuadeustobuythisorthatproduct,advertisershavemadeaclosestudyofhumannatureandhaveclassifiedallourlittleweakness.

　　以上这段由三句话组成。

第一句是主题句，直截了当指出无人不受广告影响这个主题，接着列举两个推展句对其补充和支持，指出我们已无法自由选择所需的商品，理由是广告商已仔细研究了我们的心理，并完全掌握了我们的弱点。

句子衔接自然，步步紧扣主题。

1．2如何写好主题句中的关键词

　　段落的主题句对主题的限定主要是通过句中的关键词来表现的。

关键词要尽量写得具体些。

对“具体”的要求包括两个方面：

一是要具体到能控制和限制段落的发展；二是要具体到能说明段落发展的方法。

准确地把握关键词是清楚地表达段落主题、写好段落主题句的重要前提之一。

在上面的例1，例2中，主题句的关键词分别为：

dependsverymuchonenergy;noonecanavoidbeinginfluenced.我们再看下列例句：

　　原句1:

Hecanfixabicyclehimself.

　　斜体部分应为主题句中的关键词。

但它只是限制了段落发展的部分内容，并没有告诉读者该用哪种方法展开，是用因果关系法还是用分类法？

　　修正：

Hecanfixabicyclehimselfinseveralsimplesteps.　

　　修正：

Thereareseveralreasonswhyhecanfixabicyclehimself.

　　原句2:

Shetriestoimproveherlooks.

　　斜体部分应为主题句中的关键词。

她试着改变她面容的理由是什么？

或者她采取什么方法来改善呢？

我们无法从关键词中清楚得知。

　　修正：

Shetriesmanywaystoimproveherlooks.　

　　修正：

Therearesomereasonswhyshetriestoimproveherlooks。

1.3如何写好主题句的中心思想

　　主题句由两部分组成，即主题（topic）和中心思想（controllingidea）。

中心思想的作用是导向（control）和制约（limit）。

我们前面谈到的关键词就反映了中心思想。

所谓导向就是规定段落的发展脉络，所谓制约就是限制主题的覆盖范围，两者不可分割。

没有导向，内容就会离题或偏题；没有制约，内容就可能超出一个段落所能容纳的范围。

　　对于初学写作的人来说，“导向”的重要性容易理解，但如果由他们自己来构思一个主题句，就可能忽视“制约”这一面。

例如：

　　Therearetwowaysinwhichonecanownabook.Thefirstisthepropertyrightyouestablishbypayingforit,justasyouhavemadeitapartofyourselfandthebestwaytomakeyourselfapartofitisbywritinginit.

　　本段的主题句如果没有inwhich引出的定语从句，那么twoways不仅不能起制约作用，而且也不能起导向作用，句子本身读起来也就使人觉得欠缺点什么。

　　Exerciseisbeneficialtoyourheart.A22-yearstudywasconductedbydoctorsinCalifornia.Theyfoundthatpeoplewhoworkatphysicaljobsexperiencefewerheartattacksthanotherpeople.Theseactivepeopleworkallthetimeatmoderatespeeds,theirdailyroutinegivesthemanadequateamountofexerciseandhelpsthemstayinshape.

　　"Exerciseisbeneficial"这是毫无疑义的。

但主题句中如不加上"toyourheart"来加以control和limit，那就流于空泛。

　　因此，紧紧把握主题句中controllingidea的导向和制约作用，是短文写作成功关键之一。

2．推展句

2.1主要推展句

　　主要推展句（majorsupportingstatement）的主要特点是：

围绕段落主题句展开的每一个推展句本身都不要求作进一步的说明或证明，句与句之间的关系是相互独立又是互相连接的。

　　例1：

（主题句）Thereareseveralfactorsaffectingclimate.（推展句1）Onefactoristhemountofsunlightreceived.（推展句2）Altitude,ortheheightabovesealevel,alsodeterminesclimate.（推展句3）Theoceanshaveaneffectontheclimateofadjacentland.（推展句4）Inaddition,climateisinfluencedbythegeneralcirculationoftheatmosphere.

　　主题句指出影响气候的几个因素。

然后用四个扩展句说明四种因素。

第一种是太阳光的接收量，第二种是海拔高度，第三句和第四句分别是海洋和大气环流因素。

2.2次要推展句

　　次要推展句（minorsupportingstatement）是指对主要推展句作进一步的事实分析和举例说明。

它从属于某一个或某几个推展句。

　　例2：

（主题句）Idon'tteachbecauseteachingiseasyforme.（主要推展句1）TeachingisthemostdifficultofthevariouswaysIhaveattemptedtoearnmyliving:

mechanic,carpenter,writer.（主要推展句2）Forme,teachingisared-eye,sweaty-palm,sinking-stomachprofession.（次要推展句1）Red-eye,becauseIneverfeelreadytoteachnomatterhowlateIstayuppreparing.（次要推展句2）Sweaty-palm,becauseI'malwaysnervousbeforeIentertheclassroom,surethatIwillbefoundoutforthefoolthatIam.（次要推展句3）Sinking-stomach,becauseIleavetheclassroomanhourlaterconvincedthatIwasevenmoreboringthanusual.

　　从属于主要推展句2的三个次要推展句起着解释说明作用，分别解释red-eye,sweaty-palm,sinking-stomach的含义，这就更加形象生动地证明了"teachingisnoteasy"这个主题。

2．3主要推展句与次要推展句的关系

　　主要推展句与次要推展句的关系（relation）基本可以遵循下面的“三部分”（three-part）规则。

　　1〕每个主要推展句都应该是对主题句中表示主要思想的关键词的直接、明确的说明。

　　2〕每个次要推展句都应该说明它的主要推展句。

　　3〕含有讨论说明或分析的问题通常既要有主要推展素材，又要有次要推展素材。

2．4写好推展句的方法

　　主题句及关键词确定后，开始选择和主题有关的信息和素材。

实质上，针对关键词测试每一个所选择的素材就是一个分类的过程。

有一种常用的方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问－解答（why-because）的方法。

下面我们通过举例来看一看这种分类过程是如何完成的。

例3：

　　假设（suppose）Topicsentence:

Englishisaninternationallanguage?

　　设问（why）WhycanwesayEnglishisaninternationallanguage?

　　解答（because）

　　Because:

Englishisspokenbypilotsandairportcontroloperatorsonalltheairwaysoftheworld.

　　Because:

Over70percentoftheworld'smailiswritteninEnglish.

　　Because:

Morethan60percentoftheworld'sradioprogramsareinEnglish.

　　Because:

PakistanwasonceoneoftheBritishcolonies.

　　Because:

ManymembersoftheInternationalLanguageSocietyareselectedfromEnglish-spokencountries.

　　从上面可以看出，最初的三个推展句是和关键词aninternationallanguage一致的。

第四句和主题句不统一，尽管第四句会成为另一主题句（ManyPakistanisspeakEnglish）很好的推展句。

第五句说服力不强。

　　当然，在写成段落时，没有必要在每个句子开头写上"because"，但是，在动笔展开句子时，头脑里要想着这个词，这种检验方法能帮助你把注意力集中在某个重心，围绕主题思想层层展开。

　　上面我们讨论了主要推展句的一种展开方法。

而展开次要推展句的方法与主要推展句类似，这里我们就不再复述了。

段落发展的手段及结尾段的写法

       在上一讲我们讲了主题句，推展句的写法；这一讲我们要进一步来谈一谈段落发展的几种手段以及结尾段的写法。

段落发展的几种手段

1．列举法（details）

　　作者运用列举法，是通过列举一系列的论据对topicsentence中摆出的论点进行广泛、全面地陈述或解释，列举的顺序可以按照所列各点内容的相对重要性、时间、空间等进行。

　　YesterdaywasoneofthoseawfuldaysformewheneverythingIdidwentwrong.First,Ididn'thearmyalarmclockandarrivedlateforwork.Then,Ididn'treadmydiaryproperlyandforgottogettoanimportantmeetingwithmyboss.Duringthecoffeebreak,Idroppedmycoffeecupandspoiltmynewskirt.Atlunchtime,Ileftmypurseonabusandlostallthemoneythatwasinit.Afterlunch,mybosswasangrybecauseIhadn'tgonetothemeeting.ThenIdidn'tnoticeasignonadoorthatsaid"WetPaint"andsoIspoiltmyjackettoo.WhenIgothomeIcouldn'tgetintomyflatbecauseIhadleftmykeyinmyoffice.SoIbrokeawindowtogetinandcutmyhand.

　　根据本段主题句中的关键词组everythingIdidwentwrong，作者列举了8点内容，分别由first,then,duringthecoffeebreak,afterlunchtime等连接词语引出，使得该文条理清楚、脉络分明、内容连贯。

　　常用于列举法的过渡连接词有：

foronething,foranother,finally,besides,moreover,oneanother,stillanother,first,second,also等。

2.举例法（example）

　　作者通过举出具体事例来阐述、说明主题句的内容，严格地讲，举例法也是列举法的一种，它们的区别在于：

列举法侧重罗列事实，所列事实力求全面；而举例法侧重通过举出典型事例来解释作者观点，且事例可多可少。

　　我们来看下面这个用举例法展开的段落。

　　Therearemanydifferentformsofexercisestosuitdifferenttastes.Forexample,thosewhoenjoycompetitivesportsmaytakeupballgames.Foranotherexample,iftheyprefertoexercisealone,theycanhavearunortakeawalkinthemorningorintheevening.Besides,peoplecangoswimminginthesummerandgoskatinginthewinter.Inshort,nomatterwhattheirinterestsare,peoplecanalwaysfindmorethanonesportsthataresuitabletothem.

　　本段采用了三个事例来说明主题句中的关键词组differentformsofexercises，这三个例子分别由连接词forexample,foranotherexample和besides引出，最后由引导的结尾句总结全段内容。

　　举例法中常用的连接词有：

forexample（instance）,oneexampleis,besides,furthermore,moreover,inaddition等。

3.叙述法（narration）

　　叙述法发展段落主要是按照事物本身的时间或空间的排列顺序，通过对一些特有过渡连接词的使用，有层次分步骤地表达主题句的一种写作手段。

用这种方法展开段落，作者能够清楚连贯地交待事物的本末，从而可以使读者可以清晰、完整地理解文章的含义，例如：

　　Intheflatopposite,awomanheardthenoiseoutside.Whenshelookedoutthroughthewindow,shediscoveredthatherneighborwasthreatenedbysomeone.Sheimmediatelycalledthepolicestation.Inanswertothecall,apatrolpolicecararrivedatthesceneofthecrimequickly.Threepolicemenwentinsidetheflatatonce,andothersguardedoutsidethebuildingtopreventanyonefromescaping.

　　这段是按照事物发展的先后顺序，叙述从发现案情、报警、到警察赶到、包围现场的过程。

全文脉络清晰，叙述的层次感强，结构紧凑。

　　常用于叙述法中的过渡连接词有：

first,anthebeginning,tostartwith,afterthat,later,then,afterwards,intheend,finally等。

4．对比法或比较法（comparison&contrast）

　　将同类的事物按照某种特定的规则进行比较分析是一种常用的思维方法。

通过对比，更容易阐述所述对象之间的异同和优缺点，例如：

　　Theheartofanelectroniccomputerliesinitsvacuumtubes,ortransistors.Itselectroniccircuitsworkathousandtimesfasterthanthenicercellsinthehumanbrain.Aproblemthatmighttakeahumanbeingalongtimetosolvecanbesolvedbyacomputerinoneminute.

　　在这段文字上，作者为了突出电子计算机运行速度之快，首先将它与人脑进行了比较，"--athousandtimesfasterthan--";而后，又将这一概念具体到了"aproblem"上，通过对比使读者从"--alongtime--inoneminute"上有更加直观的认识。

　　常用于对本法或比较法上的过渡连接词有：

than,comparedwith等。

5．分类法（classification）

　　在阐述某一概念的段落中，常用分类法。

通过对概念中所包括的事物进行分门别类，分别加以叙述，使读者有更为清晰的认识，如：

　　Eversincehumanshavelivedontheearth,theyhavemadeuseofvariousformsofcommunication.Generally,thisexpressionofthoughtsandfeelingshasbeenintheformoforalspeech.Whent