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导师工作总结20篇范文

（最新版）导师工作总结（20篇）

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导师工作总结第1篇：

本学期的工作就要结束了,一学期来,在思想上能够坚持党的四项基本原则,贯彻执行党的方针政策,拥护党的领导,加强理论学习和自身的修养,不断提高自身的工作本事和业务水平,热爱党的教育事业,具强烈的事业心和职责感。

优良成绩成绩要一个优良的班风做铺垫。

良好的班风是良好班团体构成的重要标志。

它以无形的力量帮忙导师影响和教育学生,我本学年担任小学六年级毕业班的导师工作,在工作中,能够进取响应学校的号召,开展各类活动,做好学生的日常管理工作,关心学生,做学生的好朋友。

一、指导学生学习,培养学生优良学风。

我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,引导学生分析研究班团体中的问题,提出巩固和发展班团体的措施,以构成良好的班风,良好的班风又促进了学风建设,经过班团体的共同努力,我们班在学校各类比赛中,都取得良好成绩,在全年级也是名列前茅的。

我为了能跟学生融入一体,加深彼此之间的了解与友谊,我一是深入学生中间、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式,多方面了解学生的生活状况,学习情景,家庭条件等等,尽快掌握每个学生的基本信息,以便于在学习上能指导学生,在生活上能关心学生,做学生的良师益友。

努力帮忙学生树立学生的自尊心和自信心,使学生一个良好的心态来应对困难,解决困难。

三、指导学生树立正确的学习观,解答学生心中的疑点、难点。

经过这些方式去关心他们,爱护他们,使我赢得了学生的信任和尊重。

四、指导学生正视自我,做好毕业前的学习工作。

对于毕业班的学生来说学生的心境是复杂的,离别情绪参杂其中,在离校前,同学之间的是一个主要问题,所以经常与学生探讨此类问题,以稳定学生情趣,正确对待同学中间的思想问题,学习问题。

总之,一学期的导师工作很快结束了,虽然忙乱、艰辛,但苦中乐,从中学到了很多东西,大大丰富了我的管理经验,提高了我的工作本事,为以后的工作打下了坚实的基础。

导师工作总结第2篇：

德育导师制是我校德育工作发展中的一个重要环节,对我们新教师的培养也起着重要的作用。

一个学期就快过去了,在这一学期里,作为一名德育导师,与孩子们相处的点点滴滴,时常浮此刻我脑海里,高兴,也难过,但更多的是收获。

对于刚刚踏上教师工作岗位的我,对于德育这项工作还并不是十_大的提高,作为导师的我很欣慰。

下头我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。

班级上的谷丰同学是一个活泼开朗的胖男孩。

很招同学和教师的喜欢,可是,由于谷丰同学的自制力很差,把他的这种活泼好动,爱说话的个性也延伸到了课堂。

在课堂上不能认真听讲,小动作过多。

针对他的这些问题,我将他设为了受导学生。

除此之外,班上的韩诺同学由于自小和母亲一齐生活,性格比较内向,贾玉莹同学由于是留守儿童,父母不在身边,严重的影响了孩子的生活和学习,我也把他们设为了受导学生。

为了到达较好的效果,这一个学期的受导中我主要遵照一下的原则。

思想上的引导：

对于孩子的问题给予指导,尤其对于韩诺同学,让其抛却不健康的情绪,进取的进行自我肯定,找到自身的闪光点。

学业上的辅导：

经过例会或作业检查,找到他们存在的问题,进取的给予辅导。

教给学生学习方法,培养学生的学习本事,努力提高学生的学习成绩。

让他们成功的喜悦！

日子一长我发现谷丰和贾玉莹同学都变得爱学习了,上课时走神的少了。

心理上的疏导：

针对性地对他们进行心理疏导,缓解学生的心里压力,消除学生的心理障碍,引导学生身心健康、和谐的发展。

生活上的指导：

导师要指导学生从一点一滴的小事做起,帮忙学生建立利于身心健康、学生提高的生活习惯,教育学生自理、自立、自强,指导他们科学安排日常生活,合理消费,培养学生基本的自我管理本事。

经过一个学期的辅导谷丰同学上课经常进取的举手回答问题,贾玉莹同学的成绩了很大的提高,尤其数学成绩,韩诺同学经常和我交流,他和班上的哪位同学又成了好朋友,他怎样帮忙同位学习小数的除法。

看到孩子们的提高,我很欣慰。

但必须承认的是,在具体的辅导中,我也存在这一些不足。

比如,由于时间限,不能很好的和他们进行交流,家访时的了解也不够透彻等。

期望在下学期的帮教过程中,使其在各方面做得更好。

导师工作总结第4篇：

本学期我继续参于我校的德育导师工作,时间飞快,一个学期即将接近尾声,在这个学期中我帮辅的对象是我们六（6）班的小震。

经过一个学期的努力和深入工作,无论在学习还是纪律方面,他都了较大的提高,为了下学期能更好的做好德育导师工作,我对这学期的工作做如下总结。

―、了解学生,关心学生

在一次与英语教师的聊天中,我发现小震的英语学习成绩相对较差,因为他是一个很懒的学生,懒得做作业,懒得学习。

因为是副班主任,我接触学生也比较多,无论是平常下课,还是在我的科学课堂上,我发现他是一个聪明,开朗的学生,自我的观点,会举手发言,科学成绩在中等水平。

相对而言,语文,英语方面成绩差了一点,因为太懒惰了,不肯花功夫。

那么,整体而言,他在学习上他还很大的提高空间,选择他,本着教育为主,更好发展的想法,期望他所提高。

本学期学校安排了家长会活动,正好借这个机会对这个孩子的家庭更进一步地了解。

要开家长会的前一天,我跟小震说,要跟他的家长好好聊一聊。

他些惊讶：

教师会不会向我爸妈告状啊!

于是立立刻课就端正起来了。

看来家长的作用还是很大的。

经过聊天我了解到：

孩子父母平时工作很忙,可是对于孩子的学习,家长还是很重视的。

为了培养孩子及时做作业的好习惯,需要家长与教师的共同努力。

只要空,他做作业时,他爸爸就在旁边督促,仅完成后才能看会电视。

二、发现闪光点,及时表扬

心理学家威廉.詹姆斯句名言：

人性最深刻的原则就是期望别人对自我加以赏识。

作为科学任课教师,在平时生活中我细心地观察,捕捉其身上的闪光点,及时地肯定表扬,即使是小小的提高,也要及时鼓励,以此激发孩子的内驱力。

小震比较懒,懒得学习。

之前与他一齐坐的是小辉,也是一个懒洋洋的孩子。

两人上课的状态点类似,没兴趣时,精神不佳,经常走神。

或者是了好玩的玩具,就自我一个人在那摆弄,完全没进入课堂。

时候让他回答问题,提醒他一下,可是总体还是如此。

这次换了座位,跟小强一齐坐。

小强是一个蛮威信的孩子,很会管人,了他的提醒,小震上课倒变得精神起来了。

一次,我上课提问：

一根塑料绳哪几种重新使用的方法对于这样生活化的问题,他就异常灵感,爱举手发言。

叫了三次后,我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋,爱发言的好学生。

那一刻我发现他第一次坐得这么端正。

接下来的一段时间,他在学习上变得主动了,以前常常因为玩而忘了写作业,此刻他常会来主动告诉教师他已经写完作业了,一下课就把作业本上交了,我也常会用做得真好来继续鼓励他。

可见,一味地批评,只会让孩子越来越反感,不乐意理解,不如利用孩子身上的闪光点,好好表扬一番,让其感受到表扬带来的喜悦,让孩子更信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为,如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励,我想会取得更好的效果。

三、耐心,坚持,反复抓

良好的学习习惯的养成,不是一朝一夕的,这是一个循序渐进的过程,要一步步来,不能操之过急。

并且如果对他提出过高的要求,反而会让他的自尊心再一次受到打击,到时候教师再想进行帮忙就真的是难上加难了。

所以作为教师,要足够的耐心,根据他自身的特点,在不一样的阶段,提出不一样的要求,使他们跳一跳,摸得着,经过努力能逐步到达,一步一个脚印地前进,慢慢恢复他们的自信心。

我经常跟他说,我觉得你是个很聪明的学生,很会动脑筋,上次的用纸做一座桥做得异常棒,异常想法。

对于你异常喜欢的事情你很热爱做,并且能够做得很好。

那么其它的时候呢,能不能也参与进去,跟着教师的思路,动脑筋,一齐讨论。

谈心,然后提出一些要求。

第一个要求：

上课不要玩玩具,第二个要求：

举手发言二次,第三个要求：

做作本上得两颗星当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现,这是一个正常的现象,我们教师千万不能对他们失去信心,这就要求我们教师做到两点：

（1）为了减少学生反复的次数,平时对后进生要经常教育,;

（2）当出现反复时,要仔细分析反复的原因,针对性地作好反复教育工作,使他不断向好的方面转化。

期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十_大提高。

这个学期在帮辅小震的过程中,成功的地方,让我收获很多,但也很多失败的地方,我将总结经验,吸取教训,期望在下学期的帮辅工作中,使其在各方面做得更好。

导师工作总结第5篇：

时光飞逝,回顾近几年班导师工作的酸甜苦辣,心中充满感激。

我要感激我的学生,是你们让我进一步感受到这一份工作的欢乐,进一步了解班导师所需担负的职责,进一步巩固了担任一个好班导的信心,也是你们让我进一步确认了作为教师进行专业发展的支撑点――基于实践的学习与反思,你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感激学校和学院的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。

是工作,是实践,给我供给了进行教育教学研究的生命土壤。

我衷心地感激这一切！

班导师常规性的工作是跟学校学生管理结合在一齐的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为学生工作来说,别于辅导员对于的学生工作,班导师是紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立本事予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习困难的同学予以帮忙等等。

这些工作的落实,充盈着班导师工作全部,体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

下头谈谈我对班导师工作的一些心得体会。

我的第一个体会是：

要做一个好的引导者,首先得用自我的行为赢得学生的尊敬,了解他们的内心活动。

同样一句话,在不一样的时候、用不一样的语气,从不一样人的嘴里

说出,会产生截然不一样的效果。

当学生十_大学时期,正是大学生树立人生信心的关键时期。

教师在某时不经意间的一句表扬,可能会让他感激你一辈子；气极之时的一句口不择言,也可能会让他记恨你一生。

我一向告诫自我对学生必须要多一些鼓励,少一些数落。

虽然学生经常会对一些他们比较感激的教师说,您就像我们的父母一样关心和帮忙我们。

学生犯错时,你必须要研究他们的情绪、性格特征和思想状况,找个他们能理解的.方式进行批评教育。

些心理素质好或十_大学生,都其特定的社会文化背景,他们来自不一样的地方,着不一样的学习生活习惯,也着各自独特的心理人格,如何因材施教,这是班导师工作中的一大难点。

我认为,因材施教必须要建立在是班导师对自我的学生们足够认识的基础上。

那么,如何获得足够的认识呢？

关键点在沟通。

班导师需调整自我的心态,

时时换位思考,拓宽自身的知识面及接触面,深入到学生中间,与学生常联系、常沟通。

同时,现代大学生或多或少存在一些心理问题,并且自作聪明的他们还常常给这个心理问题加上一层伪装,比如说,明明是个挺自卑的人,但表现出来的却是相当的自傲；或者明明内心很孤独、很封闭,但偏偏要当个自来熟、人来疯。

过度的伪装及自我压抑,不但使其的心理问题愈加严重,还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。

对于此类学生,班导师必须付出双倍的耐心及时间,经过细致的观察、频繁的交流找出病因,以温柔的话语,耐心的开导使其恢复健康的心态,让其能以饱满向上的精神面貌投入学习生活中。

总之,我认为想要做一个好的班导师,就必须凡事以学生为先、以学生为重,这样才能保证班导师工作顺利效开展。

过去的几年我的工作是取得了一点成绩,但这已经属于过去,我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面,因而我会不断总结经验,弥补这些不足,从而不断提高自我各方面本事,在以后的工作中更加努力,争取取得更大的成就,以不辜负领导的期望和同事的信任。

导师工作总结第6篇：

20XX年开始,学校就实行了全员育人导师制。

学校始终坚持新课程教育理念,在推进素质教育的进程中,异常注重德育与智育的均衡发展。

学校实行导师制的管理模式效地促进了德育与智育联动,促进了学校的和谐、可持续发展。

从本学年开始,根据年段部署,我担任高三6班陈翔同学的导师；从制定了导师计划开始一步一步实施,帮忙学生设置了关于学习和训练的阶段目标,他在各项测试之后再反馈给我。

其实,高中很重要的一点就是要学会自我学习和自我提高。

现将一年的导师工作总结如下：

我们每一个教育工作者都应树立这样一种理念：

每一个学生都是重要的,学校和教师要对每一个孩子的发展负责。

即使这个孩子身上存在着这样那样的问题,作为学校和教师也不能轻易放弃他。

学生是人,问题学生也是人,教育好了照样是建设国家的用之才。

连垃圾都不能随意丢弃,何况是人！

一个学生对于一个班级来说,或许只是150；对于一个学校来说,或许只是15000；但对于孩子的家庭来说,这个孩子就是100%。

教育学生绝不只是班主任的事情,学校进取推行的导师制,就是要让教师人人做学生的成长导师,让学生人人受到应的关爱。

在全员育人过程中,我注重从以下几个方面加强对学生的引导。

首先,爱就是了解。

爱就是要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情景、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。

这是做好学生工作,避免教育盲点,因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件,基于此种认识,自我在平时的德育工作中,采取了一些方法和措施,如：

建立学生个人档案,进行谈心等。

对于学生的具体情景作到心中数、了如指掌,从而的放矢的开展工作。

其次,我认为爱就是关怀,师爱是教育的润滑剂,是对学生进行教育的必要条件,当教师全身心的爱护、关心、帮忙学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。

正因为了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐意理解教育,才能收到良好的效果。

同时,师爱要公平、全面,金凤凰要爱,丑小鸭亦同样需要爱。

在这一点上,自我深体会。

第三爱就是尊重。

虽然教师与学生处在教育教学过程中的不一样地位,但在人格上是平等的,理解学生要从他们心理发展特点出发,理解他们的要求想法,放手让他们在实践中锻炼,在磨练中成长,仅这样学生才能与教师缩细心里距离,学生才会对教师产生依靠感、信任感。

第四,爱就是职责,师爱既蕴涵着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智。

不能仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更要注重学生未来的发展和前途,教师的职责不仅仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本道理,基于此点,自我在平时的教学过程中,除十_大力气去展开工作,经过近一学期的教育引导,产生了明显效果。

导师工作总结第7篇：

前段时间很忙,因为许多社会主角和由此引发的社会活动。

本学期最终在领导和同事们的关切下沉静下来,致力于多做科研。

也正是因为时间和精力稍微富足的原因,我答应了学院教务和学工部门的关于带20xx级12名新生学习,担任他们的指导教师的邀请。

早就明白要做学生导师,尤其是十_大学的当年的我。

将心比心,他们是急需关爱和引导的。

于是,我用流利的,标志性的英文跟他们做了自我介绍,并推荐了大学时期能够做的一些事,比如在保证学习质量的同时,参加社团活动、担任义工、寻求更多社会资源等。

记得他们当时是着敬仰的表情的。

我们还用英文进行了由学生提出的不低于十_大三学生《高级英语

（一）》的课堂,感受英语专业高年级的学习气氛。

配合学校和学院对为学生制定的培养计划,我还给学生布置了关于英语基本技能训练的几项作业和练习。

他们在期末之前已经上交给我。

我说,因为大家太年轻,暂时还需要一个过来人对你们所掌控;其实,大学里很重要的一点就是要学会自我学习和自我提高。

我和学生也零散的问答时间。

每当遇到学生提问,我必须会认真思考,因为我的严肃和热情的态度会让他们真正所收获。

此外,还其他新生班级的学生听说到我,主动联系我让我帮忙解惑的。

一次,在经过几次电话沟通确认时间和地点后,1104班的5位同学和1102班的1位同学团体代表自我的班级前来我的办公室进行了一个多小时的谈话。

我很欢迎这些好学的同学,也嘱咐他们将我所讲的资料的精华传递给班上其他同学,让同学们在专业学习、时间掌控、就业和考研规划等方面不至于走太多弯路。

节省了时间就意味着能做更多意义的事情,为自我的将来打好基础。

期末考试立刻就要到了。

因为新生入学军训将课程推后的缘故,大家的考试比高年级的一些推后。

于是我在学期结束前再次召集12位同学前来见面,讲了三个问题：

一是继续进行基础技能训练,把基本功练好,能够自我找同学或者朋友进行团队练习;二是好好复习迎考并尊重学术道德,成绩虽不是评判学生的标准,可是好成绩能说明问题,并将对他们将来的升学和就业产生进取作用;三是在放假之前起草并修改寒假学习计划,之后发邮件给我,然后督促自我执行。

我是一个人性化的教师,所以并不强迫学生假期每一天不停地学习,只是至少让他们明白,时间是自我掌握的,提高也是自我创造的,对自我的优势和缺点要十_大。

是工作,是实践,给我供给了进行教育教学研究的生命土壤。

我衷心地感激这一切！

班导师常规性的工作是跟学校学生管理结合在一齐的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为学生工作来说,别于辅导员对于的学生工作,班导师是紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立本事予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习困难的同学予以帮忙等等。

这些工作的落实,充盈着班导师工作全部,体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

下头谈谈我对班导师工作的一些心得体会。

我的第一个体会是：

要做一个好的引导者,首先得用自我的行为赢得学生的尊敬,了解他们的内心活动。

同样一句话,在不一样的时候、用不一样的语气,从不一样人的嘴里说出,会产生截然不一样的效果。

当学生十_大学时期,正是大学生树立人生信心的关键时期。

教师在某时不经意间的一句表扬,可能会让他感激你一辈子；气极之时的一句口不择言,也可能会让他记恨你一生。

我一向告诫自我对学生必须要多一些鼓励,少一些数落。

虽然学生经常会对一些他们比较感激的教师说,您就像我们的父母一样关心和帮忙我们。

学生犯错时,你必须要研究他们的情绪、性格特征和思想状况,找个他们能理解的方式进行批评教育。

些心理素质好或十_大学生,都其特定的社会文化背景,他们来自不一样的地方,着不一样的学习生活习惯,也着各自独特的心理人格,如何因材施教,这是班导师工作中的一大难点。

我认为,因材施教必须要建立在是班导师对自我的学生们足够认识的基础上。

那么,如何获得足够的认识呢？

关键点在沟通。

班导师需调整自我的心态,时时换位思考,拓宽自身的知识面及接触面,深入到学生中间,与学生常联系、常沟通。

同时,现代大学生或多或少存在一些心理问题,并且自作聪明的他们还常常给这个心理问题加上一层伪装,比如说,明明是个挺自卑的人,但表现出来的却是相当的自傲；或者明明内心很孤独、很封闭,但偏偏要当个自来熟、人来疯。

过度的伪装及自我压抑,不但使其的心理问题愈加严重,还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。

对于此类学生,班导师必须付出双倍的耐心及时间,经过细致的观察、频繁的交流找出病因,以温柔的话语,耐心的开导使其恢复健康的心态,让其能以饱满向上的精神面貌投入学习生活中。

总之,我认为想要做一个好的班导师,就必须凡事以学生为先、以学生为重,这样才能保证班导师工作顺利效开展。

过去的几年我的工作是取得了一点成绩,但这已经属于过去,我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面,因而我会不断总结经验,弥补这些不足,从而不断提高自我各方面本事,在以后的工作中更加努力,争取取得更大的成就,以不辜负领导的期望和同事的信任。

导师工作总结第9篇：

在各单位的精心组织和努力下,在公司的各条战线上声色地持续开展,成为公司一条独特的风景线,目前活动已经圆满结束。

当时确立的29个导师带的徒弟,此刻大都已经能够挑起重任,独当一面,成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。

纵观导师带徒活动的全过程,我们认为三好与三差。

一好是活动的意义好。

导师带徒活动是在公司做强做大做优战略思想指导下,经营规模不断扩大,经济态势不断增长,经济效益持续稳步增长,大批引进省内外优秀大中专毕业生,现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾,充分发挥人才效应,增强企业发展后劲,坚持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活动开展的好。

导师带徒活动目的性强,针对性强,操作性强。

从一开始就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。

首先由各单位团体研究确立师徒对子,并详细确定所培养徒弟两年要求到达的目标、培养资料和具体措施等。

大部分单位给徒弟定的目标都比较高,要求从三级到达的一级,最低也要求成为业务骨干和内业管理者。

师傅们感受到肩上多了一份职责,徒弟感受到了沉重的压力,但更多的是动力和信心。

在签定师徒合同书之后,各单位进取行动起来,自觉按照要求和合同书的规定做好工作。

异常是**分公司进取响应公司的要求,首先在分公司内确立了五对师徒,并按照公司的要求,结合分公司的实际,把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核,扩大了导师带徒的范围,丰富了导师带徒的资料；**分公司和**分公司能够坚持对导师带徒活动进行检查和考核,定时总结定时评比,认真填写意见,不断完善活动资料。

许多单位的师傅都能毫无保留地把自我的工作经验传授给所带的徒弟,注重言传身教,以自我的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。

**等人,不但能做好领导表率作用,是大家眼里的好领导好上司,更是所带徒弟眼里的好师傅。

他们在兢兢业业干好各项工作的同时,都能所侧重地教导徒弟,无论工作忙与否,总能坚持带好徒弟,并把自我的一技之长灵活地传授给徒弟。

这些经理们都敢于给徒弟们压重担,分任务。

三是活动的成果好。

导师带徒活动开展两年来,29名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下,渐次成长起来,成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子,大都能够独当一面,挑起重任,能够胜任工作,较好地完成各种工作,并屡屡获得佳绩,不断为公司争得荣誉,显示了导师带徒活动较好的成果

以上成绩固然喜人,可是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。

一差是的单位没认真开展此项活动,活动流于形式,对此项工作重视差。

一些师徒签定合同书后,就把它束之高阁,也忘记了师徒职责,各行其是。

的单位连师徒合同书也丢失了。

这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。

二是没检查考核,落实职责差。

这方面的主要职责在公司的相关部门,我们首先提出自我批评。

按照制度,公司每半年要对所签了合同的师徒进行检查