高中快速英语选择方法.docx
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高中快速英语选择方法
高考英语单项选择题如何步步为赢
1.Doyouexpect______tobeapossibilitythatPalestineandIsraelwillmakeapeaceagreementafterYasserArafatdied.
A.thatB.thereC.oneD.it
2.Hegottothestationearly，______missinghistrain.
A.incaseofB.insteadof
C.forfearofD.insearchof
3.Howlongdoyousupposeisit______hearrivedhere?
A.afterB.sinceC.beforeD.when
核对答案之前，先反思一下刚才答题时思考的过程，看看自己属于下面的哪一类：
一类是先看选项，看看可能考哪一个知识点，于是就先有个“预期”，比如第一题感觉是考不定代词it，所以就选择了D;再一类是，先读一下题干，大致感觉一下这句话要说什么，然后再把选项回填句中，看哪个对，比如第二题，是说“他早早到了车站，……误了火车”，一看第一个选项，“觉得”是“以防”的意思，就选择了A。
如果第一、二题你分别选择了D和A，又是上面所述的“答题思路”，那你就犯了单选答题最典型的，也是最“致命”的错误，即在没有明确题干语义的情况下仓促选择。
正确答案应当分别是B和C。
高考英语试卷的15道单项选择题，答题失误率非常高。
平时备考，同学们做了不计其数的练习，但总是陷入“做了错，错了做”的恶性循环，究其原因，是同学们把单选真的看成“题”了，而不是看成是进行语言交流。
语言交流，首先就要清楚，人家要讲什么，它决定你如何选，选什么。
以第三题为例：
题干说什么呢?
如果你看不出来，不妨将题干做一个变换，即做一个回答：
——Howlongdoyousupposeisit______hearrivedhere?
——Isupposeitisaweek______hearrivedhere.
上面aweek是你自己随便添加的时间段，但恰恰是这样的添加回答，使刚才似乎不是很清晰的结构，一下子变成我们学习现在完成时时，最典型的一个结构“做……到现在已经有……时间了”。
由此，很容易选出B.since.
从上面的这个例子，我们可以看出，做单项选择题，不要急于先看选项，更不要一个一个选项地往空里带。
要首先尝试语义，语义准了，答题才有保证。
我们再回到第一题：
题干上的关键点是“...apossibilitythatPalestineandIsraelwillmakeapeaceagreementafterYasserArafatdied.”也就是“阿拉法特去世后，巴勒斯坦和以色列达成和平协议的可能”。
而可能“possibility”是名词，有没有可能是“thereisapossibility…”，在这里需要用不定式结构，即“Doyouexpecttheretobeapossibility…”。
如果使用it，题干应当是：
Doyouthink______ispossiblethatPalestineandIsraelwillmakeapeaceagreementafterYasserArafatdied.
因此，这道题考查了同学们在搞清语义基础上辨别句式结构的能力。
再看第二题的题干“他早早到了车站，……误了火车”，应当是“担心，怕”误了火车，因此，选项C.forfearof正符合语义。
incaseofsomething用来描述在某些特定情境下，你应该做什么，特别用在官方的和正式的通知中，例如：
Incaseoffire，breaktheglass.如果失火，砸碎玻璃。
从上面的讲解不难看出，同学们在做单项选择训练时，务必首先建立“语义领先”的意识，要读准，然后有一个正确的期待，然后再在选项中找出是哪一个，千万不要一个一个去试，这才是回答单项选择题的正确思路。
20XX年高考英语复习应该注意的问题
高三是复习备考的关键阶段。
在这一阶段，学生通常通过大量的、多形式的训练来夯实基础、完善语感、提高语言运用能力。
这一时期的训练方向相当重要，稍有偏差则很难收到良好的效果。
过多的语言语法操练、忽视主观练习与缺乏阶段性的复习为高三英语训练的“三忌”。
一、忌语言语法操练过多
《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
侧重阅读训练、培养学生的综合技能是高中阶段英语教学的主要目标之一。
但是以教材为主线、以语言语法为中心来组织复习训练的情况十分普遍，师生在语言语法操练讲解上耗费了大量时间，这不仅背离了英语课程的目标，也与高考试卷命制的思路相悖。
高考试卷上直接考查语言语法知识的试题分值尚不到10%，而考查阅读能力的试题分值却超过50%（其中完形填空题30分、阅读理解题50分）。
高考对学生的阅读技能提出了很高的要求，它不仅需要学生能了解事实、明白中心大意、清楚时空顺序、读懂图表，而且还要他们能进行推测判断、了解作者心绪和正确评价文章。
高三英语复习训练应以阅读能力培养为主要目标。
学生一方面应当保持一定量阅读的常规训练，另一方面也应进行英语新闻、故事的泛读。
这有利于语用能力的提高，也有利于拓宽视野、开发思维、提高人文素养。
二、忌忽视主观练习
由于多方面原因，高三学生偏好于客观题，而教师布置的作业也以选择练习为主。
这样不少学生虽然能在复杂的语言语法考查中游刃有余，却无法用自己的语言清楚表达生活用语，这种“输入”与“输出”的失调常常导致学生听、说、读、写技能的发展严重失衡。
近年来高考结果分析也表明：
考生主观部分的解题能力处于较低水平，动笔能力明显低于阅读能力。
实际上，考前英语复习的增长点便在主观部分，因而高三学生应注意客观练习与主观练习并重，多做些单词拼写和短文改错练习、多进行各种内容与形式的写作训练。
同时，还要注意主观部分答题的规范性，如书面表达整体时态错误要扣近50%，人称错误扣7分，书写极不规范会降低一档给分（扣5分）。
主观题也需训练有素，才能在高考时有良好的发挥。
三、忌缺乏阶段性的复习
不少学生进入高三后便着手做大量的综合卷，殊不知高三复习不是一个简单操练的累加，根据语言学习的规律来注意分阶段复习十分重要。
第一阶段的重头戏应当是阅读训练。
大量阅读训练配合适量的语言复习可以提高理解能力、完善语感，这为第二阶段进行完形填空、听、写的训练打好基础。
第三阶段再进行综合能力练习，兼顾解题技巧与解题速度的训练。
综合卷的过早介入未必较好。
20XX年高考英语语法之非谓语动词
非谓语动词和谓语动词都表示动作，但两者的性质，地位不同。
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。
分词作主语补足语
难点形成原因：
1.分不清什么是补足语。
2.分不清何时用现在分词、何时用过去分词。
3.遇到时容易和其他知识点混淆。
4.练得不多、用得不熟。
解决办法：
1.通过练习强化。
2.多做题，通过做练习，慢慢渗透。
用法讲解：
一、概念
分词作主语补足语和宾语补足语其实是同一成分用于两种不同的句式中。
具体地说，主动态句子中的宾语补足语就是被动态句子中的主语补足语。
先了解宾语补足语，则很容易了解主语补足语。
宾语补足语：
在英语（论坛）中，某些及物动词不仅需要宾语，而且还要求某个词或词组来补充说明宾语，即表示宾语代表的人或物所发出的动作或所处的状态，这个词或短语称为宾语补足语。
有些语法书把宾语和补足语称为复合宾语。
该句型若变成被动语态，即将宾语提到句首作主语，原主动语态中的宾语补足语此时在被动语态中起到补充说明主语的作用，所以改称主语补足语。
例如：
Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfoundsmokinginthekitchen.（20XX年全国卷）
此句中smoking是主语he的补足语，所以称为主语补足语。
Acookwillbeimmediatelyfiredifsomeonefindshimsmokinginthekitchen.
此句中smoking是宾语him的补足语，所以称为宾语补足语。
二、何时用现在分词、何时用过去分词作主语（宾语）补足语
分词作主语（宾语）补足语时，若主语（宾语）与分词之间是主动关系，则用现在分词表示主动；如果主语（宾语）与分词之间是被动关系，则用过去分词表示被动。
例如：
Hewasheardsinginginthenextroom.
Hewassinging.主语he与补足语“唱歌”之间是主动关系，故用现在分词singing。
Oneoftheglasseswasfoundbroken.
Oneoftheglasseswasbroken.主语oneoftheglasses与补足语“打破”之间是被动关系，故用过去分词broken。
Don‘tleavethewaterrunningwhileyoubrushyourteeth.（20XX年天津卷）
Thewaterisrunning.宾语thewater与补足语“淌”之间是主动关系，故用现在分词running。
三、可以用分词作主语或宾语补足语的动词
要会使用分词作补足语，必须记住哪些动词可以接分词充当补足语。
1.感官动词feel，hear，listento，see，watch，notice，observe，lookat（一感二听五看）及find等既可以接现在分词又可以接过去分词充当补足语。
如：
Ifyouwaveyourbookinfrontofyourface，youcanfeeltheairmovingagainstyourface.
Theaircanbefeltmovingagainstyourface，ifyouwaveyourbookinfrontofyourface.
Thenextmorningshefoundthemanlyinginbed，dead.
Thenextmorningthemanwasfoundlyinginbed，dead.
2．表示“致使”动词get，have，leave等既可以接现在分词又可以接过去分词充当补足语。
--Goodmorning.CanIhelpyou？
--I’dliketohavethepackageweighed，madam.（MET89）
3.表示“意欲；命令”的动词如like，want，wish，order等常接过去分词充当补足语。
如：
Youmusttellusexactlywhatyouwouldlikedone.你必须准确地告诉我们该做什么。
Thefatherwantshisdaughtertaughtthepiano.这位父亲想让女儿学钢琴。
Iwishitdonequickly.我希望很快将此事做完。
注意：
set，start，catch常跟现在分词作宾语补足语，make常跟过去分词作宾语补足语。
如：
setsb.thinking，startsb.coughing，
Helookedaroundandcaughtamanputtinghishandintothepocketofapassenger.（20XX年北京春季卷）
高三英语天天练
Notuntilthemotorbikelookedalmostnew______repairingandcleaningit.
A.hestopped
B.didhestop
C.stoppedhe
D.hedidstop
答案：
B
解析：
notuntil提前,要求主句部分倒装.
应试建议：
倒装在近几年高考中并不是重点考查项目，但是在20XX年的考纲中明确把倒装单独作为一个语法项目列出，希望引起大家的注意。
TomorrowisTom’sbirthday.Haveyougotanyidea____thepartyistobeheld.
A.what
B.which
C.that
D.where
答案：
D
解析：
what与which引导名词性从句须做主语或宾语,该从句并不缺少这样的成分.根据内容应选where.
应试建议：
从句一向是高考中的重点，希望大家在学习的过程中注重积累，归纳，总结。
Themessageisveryimportant,soitissupposed____assoonaspossible.
A.tobesent
B.tosend
C.beingsent
D.sending
答案：
A
解析：
besupposedtodo是固定搭配.又因it（themessage）与send因为被动关系,故用动词不定式的被动语态.
应试建议：
非谓语动词一向是高考的重难点，但出题还是有一定的侧重点的，请同学们注重总结，把出错的地方记录下来，反复复习。
—Whatsortofhousedoyouwanttohave?
Somethingbig?
—Well,it_______bebig—that'snotimportant.
A.mustn't
B.needn't
C.can't
D.won't
答案：
B
解析：
从…big—that’snotimportant可知,应该是没必要大.故选needn’t.
应试建议：
情态动词是高考的重点，同时也是难点，请同学们平时多练习，多总结。
—Whatsortofhousedoyouwanttohave?
Somethingbig?
Themanpulledoutagoldwatch,_____weremadeofsmalldiamonds.
A.thehandsofwhom
B.whomthehandsof
C.whichthehandsof
D.thehandsofwhich
答案：
D
解析：
从四个选项的设置不难看出是考察介词加关系代词引导的非限制性定语从句.再从先行词watch可看出指物,排除A和B.C项中关系代词应放在介词之后,如改为ofwhichthehands也是可以的.选D,意为“……钟的指针是用小钻石做成的.
应试建议：
从句是高考的重点，尤其是状语从句和定语从句，是每年高考的重点考查项目，同时，定语从句还可以为写作增辉添彩，希望同学们平时多练习，多运用。
Hedoesn'thave__furnitureinhisroom—justanolddesk.
A.any
B.many
C.some
D.much
答案：
D
解析：
furniture是不可数名词,排除B.some不用于否定句,排除C.notany为完全否定,与下文justanolddesk（仅有一张旧课桌）矛盾,排除A.选D,意为“家具不多”,正好与justanolddesk呼应.
应试建议：
名词及限定词在高考中只是一个小的语法点，经常会结合出现，但请同学们也不要忽视，正所谓万丈高楼平地起，没有一点一滴的积累，高考是无法取得良好成绩的!
__aroundtheWaterCube,wewerethentakentoseetheBird'sNestforthe2008OlympicGames.
A.Havingshown
B.Tobeshown
C.Havingbeenshown
D.Toshow
答案：
C
解析：
非谓语动词作状语,其逻辑主语就是主句的主语.show与We为被动关系,且发生在主句谓语动词之前,应该用完成式.故选C,现在分词的完成被动式.
应试建议：
非谓语动词是高考的重难点，希望同学们注重一点一滴的积累。
Thoughwedon’tknowwhatwasdiscussed,yetwecanfeelthetopic____.
A.hadchanged
B.willchange
C.waschanged
D.hasbeenchanged
答案：
D
解析：
从whatwasdiscussed,可知事情已经发生.从canfeel可知说的是现在的情况.应用完成时,表示过去一动作对现在造成的影响.又topic对change是被动关系.故选D.
应试建议：
时态和语态结合出现是每年高考必考项目之一，请同学们平时多加练习。
–Didyougototheshowlastnight?
–Yeah.Everyboyandgirlinthearea____invited.
A.were
B.havebeen
C.hasbeen
D.was
答案：
D
解析：
由and连接的两个名词同时被every,each或no修饰时,谓语动词用单数.再从问话的lastnight可以看出,应为过去式.
应试建议：
此题既考查了时态又考查了主谓一致，在高考中这是很常见的，主谓一致这个语法并不是很难，只要同学们把基本的几个点记住就可以了，但时态问题同学们一定要予以重视。
Tenyearsagothepopulationofourvillagewas____thatoftheirs.
A.astwicelargeas
B.twiceaslargeas
C.twiceasmuchas
D.astwicemuchas
答案：
B
解析：
考查英语倍数表示法.英语倍数表示法一般采用以下三种句式:
1、倍数+as+形容词原级+as,2、倍数+形容词比较级+than,3、倍数+the+名词（length,width,height等等）+of.只有B、C形式正确,另外,population不可以说much,只能用large,big作表语.故选B.
应试建议：
比较状语从句相对来说是一个比较简单的语法，比较容易理解，易考点也不多，同学们只要把几个易考点把握住就可以。
Thefloorisdirty.Cananyonecleanit?
____.Idoitallthetime.
A.Don’tmentionit.
B.Whyyou?
C.Notsure
D.Notmeagain.
答案：
D.
解析：
Don’tmentionit.一般用对Thankyou.的回答.B,C语意不符,选D,意为:
不能再是我了,老是我打扫.
应试建议：
日常用语是高考每年必考的，但题目难度一般不大，只要注意语境应该没问题，所以同学们在平时应多积累日常用语。
Elizabethhasalreadyachievedsuccess___herwildestdreams.
A.at
B.beyond
C.within
D.upon
答案：
B
解析：
Elizabeth做梦也没想都会成功.Beyond超过.其他词义不符.
应试建议：
介词在高考中不算重点，但有些地方也很难，希望同学们在平时的练习中多总结各个常用介词的用法。
—DoyouknowifTerrywillgocampingthisweekend?
—Terry?
Never!
She__tentsandfreshair!
A.hashated
B.hated
C.willhate
D.hates
答案：
D
解析：
根据句意可知,说话者在陈述Terry现在的嗜好,应该用一般现在时.
Inmyview,London'snotasexpensiveinpriceasTokyobutTokyois_______intraffic.
A.themostorganized
B.moreorganized
C.soorganizedas
D.asorganizedas
答案：
B
解析：
句意:
我认为,伦敦的物价不如东京高,但在交通方面,东京比它（伦敦）更井然有序.
Inrecentyearsmanyfootballclubs____asbusinesstomakeaprofit.
A.haverun
B.havebeenrun
Chadbeenrun
D.willrun
答案：
B
解析：
inrecentyears往往与现在完成时连用,而club与run为被动关系,需要用被动语态,故答案为B.
Formanycitiesintheworld,thereisnoroomtospreadoutfurther,_______NewYorkisanexample.
A.forwhich
B.inwhich
C.ofwhich
D.fromwhich
答案：
C
解析：
ofwhich引导的间隔性非限制性定语从句，对cities起补充、说明的作用.介词of的选择取决于和前面名词的搭配ofthecities.
_____wellpreparedyouare,youstillneedalotofluckinmountainclimbing.
A.However
B.Whatever
C.Nomatter
D.Although
答案：
A
解析：
howeverwellpreparedyouare=nomatterhowwellpreparedyouare,引导让步状语从句.
Ifthere'salotofwork___.I'mhappytojustkeeponuntilitisfinished.
A.todo
B.tobedoing
C.done
D.doing
答案：
A
解析：
A
todo可用来作alotofwork的定语,表示“将来”.
Althoughthis________soundlikeasimpletask,greatcareisneeded
A.must
B.may
C.shall
D.should
答案：
B
解析：
题意是“尽管这项任务可能听起来简单，但还是要格外小心”.may在此用做表示“可能性”.
Iusedtoquarrelalotwithmyparents,butnowwe________fine.
A.lookout
B.stayup
C.carryon
D.getalong
答案：
D
解析：
lookout当心;stayup熬夜，carryon继续做，坚持干;ge
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