0817《计算机教育教学方法论》网上作业题及答案.docx
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0817《计算机教育教学方法论》网上作业题及答案
第一次作业
[判断题]我国中小学信息技术教育逐步发展阶段的标志性口号是“网络就是计算机”。
参考答案：
错误
[判断题]我国中小学信息技术教育试验启动阶段的标志性口号是“程序设计是第二文化”。
参考答案：
正确
[多选题]远程学习中学习契约的特征
A：
目标差异性
B：
内容个性化
C：
行为标准性
D：
制订协商性
E：
任务契约性
参考答案：
ABDE
[多选题]学习契约，从学习主体上可以分为
A：
小组学习契约
B：
同伴学习契约
C：
教师主导学习契约
D：
家长主导学习契约
E：
自我学习契约
参考答案：
ABE
[判断题]学习契约，是一种由教师设计的，要求学习者学习某一主题内容的书面要求和协议。
参考答案：
错误
[判断题]计算机教育方法论主要关注信息技术课程这一特定研究对象。
参考答案：
错误
[判断题]文献研究法不适合于《计算机教育方法论》的研究
参考答案：
错误
[多选题]中小学信息技术课的特点是
A：
发展性
B：
理论性
C：
实验性
D：
灵活性
E：
批判性
参考答案：
ACD
[多选题]《计算机教育方法论》课程的特点有
A：
综合性
B：
实践性
C：
创新性
D：
独立性
E：
发展性
参考答案：
ABCDE
[多选题]中小学信息技术课的教学特点有
A：
现代性
B：
实践性
C：
工具性
D：
应用性
E：
文化性
参考答案：
ABCDE
第二次作业
[论述题]
1.解释什么是“ABCD”法，并举一个例子进行说明。
2.解释“教学设计”的含义。
3.解释“教学模式”的含义。
参考答案：
1.“ABCD”法是编写学习目标的一种基本方法，认为一个规范的学习目标包括对象、行为、条件、标准四个要素，即：
（1）明确教学对象（A－audience）。
（2）说明通过学习后，学习者应能作什么，即行为（B－behavior）。
（3）说明上述行为在什么条件下产生，即条件（C－condition）。
（4）规定评定上述行为的标度（D－degree）。
2.教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。
3.教学模式是指在某种情境中展开教学活动结构形式，是由许多具体的教学方法和教学手段组成的一个动态系统，也可以概述为：
教学模式是指依据一定的教学思想，对影响特定教学目标达成的若干变量（要素）的组合方式。
第三次作业
[论述题]
1.解释“教学方法”的基本含义。
2.解释“讲授法”的基本含义。
3.解释“启发式教学法”的基本含义。
4.解释“项目式教学法”的基本含义。
参考答案：
1.教学方法：
教学方法是教学过程中教师和学生为实现教育目标和教学任务要求，所采取的行为方式的总称。
2.讲授法是指教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。
3.启发式教学法是指教师在教学工作中依据教材的内容和学生的认知规律由浅入深、由近及远、由表及里、由易到难逐步提出问题、解决问题，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法。
4.项目式教学法是以学习、研究某种或多种学科概念和原理为中心，以制作作品并将作品推销给客户为目的，在真实世界中借助多种资源开展探究，是师生通过共同实施一个完整项目工作而进行的教学活动，并在一定时间内解决一系列相互关联问题的一种教学/学习方法。
第四次作业
[单选题]信息技术课教学设计的一般环节是
A：
学习需要分析——学习环境分析——学习者分析——确定学习目标——学习内容分析——选择教学媒体或资源——设计教学策略——学习效果评价
B：
学习者分析——学习需要分析——学习环境分析——学习内容分析——确定学习目标——选择教学媒体或资源——设计教学策略——学习效果评价
C：
学习需要分析——学习者分析——学习环境分析——确定学习目标——学习内容分析——设计教学策略——选择教学媒体或资源——学习效果评价
D：
学习者分析——学习需要分析——学习环境分析——学习内容分析——确定学习目标——设计教学策略——选择教学媒体或资源——学习效果评价
参考答案：
C
[多选题]可以纳入学生学习电子档案袋的有
A：
电子作品
B：
学生的个人博客
C：
在线讨论记录
D：
学生搜集的资源
参考答案：
ABCD
[判断题]学生在学习过程中所写的个人Blog，可以作为电子档案袋的一部分内容纳入学习效果评价。
参考答案：
正确
[判断题]为了使学生更清楚地了解学习的要求，教师可以设计一套评价用的指标体系，供学生对照检查。
这种供评价用的指标体系通常称为量规。
参考答案：
正确
[判断题]学习需求分析主要是分析学习者的现有水平与所应当达到的目标水平之间的差距，从而为确定学习目标等提供依据。
参考答案：
正确
[判断题]教学设计具有一定的模式，需要按照规定的流程进行线性设计。
参考答案：
错误
[多选题]教学过程的方法变量包括
A：
组织策略
B：
授递策略
C：
评价策略
D：
管理策略
参考答案：
ABD
[单选题]不属于教学过程条件变量的是
A：
内容特点
B：
教学目标
C：
学生特点
D：
吸引力
参考答案：
D
[单选题]不属于教学过程的主要变量的是
A：
条件
B：
方法
C：
内容
D：
结果
参考答案：
C
[判断题]
教学过程是先制定教学目标，根据教学目标确定教学内容，再根据教学内容来确定教学方法和教学组织形式，最后产生和检查教学效果，这个实施过程即称为教学过程的结构。
参考答案：
正确
第五次作业
[论述题]
以下两题请在一个word文档中完成，并以附件形式提交作业：
1.请结合实际体验，画出课程整合教学模式流程图。
2.自选初中或高中信息技术课程的教学某一内容，设计完成一份信息化教案。
参考答案：
2.答题要点：
信息化教案需要对以下内容进行设计或说明：
课程名称、教学目标、教学内容、重点与难点、教学方法、教学资源、教学过程、教学评价。
第六次作业
[判断题]个案研究法其研究对象就是选定的一个典型个人或一个突出的事件或一个具有代表性的团体或机构。
参考答案：
正确
[判断题]教学实验的实验结果中系统误差和偶然误差是不可避免的，但分析实验结果时要辨析出实验应该消除的误差，以获得具有科学价值的成果。
参考答案：
正确
[判断题]校本研究就是促进教师专业可持续发展的一种继续教育研修活动，其活动开展主要是在本校内。
参考答案：
正确
[判断题]观察研究法是在非自然状态条件下，研究者有目的、有计划地用自己的感官和辅助工具对研究对象进行系统观察以取得研究资料的方法。
参考答案：
错误
[判断题]信息技术课程属于新型学科，信息技术课程的相关研究不适合于用历史研究法。
参考答案：
错误
[单选题]以下不属于教学研究的特点是
A：
研究对象复杂
B：
研究范围广泛
C：
研究方法综合
D：
研究成果评判客观
参考答案：
D
[多选题]课题选择应遵循的基本原则有
A：
需要性原则
B：
创新性原则
C：
科学性原则
D：
可行性原则
参考答案：
ABCD
[单选题]教学研究的基本过程是
A：
收集资料——发现问题——深入研究——实践验证
B：
发现问题——收集资料——深入研究——实践验证
C：
深入研究——发现问题——收集资料——实践验证
D：
收集资料——深入研究——发现问题——实践验证
参考答案：
B
[多选题]教学研究的类型有
A：
基础理论研究
B：
实验性研究
C：
应用性研究
D：
开发性研究
参考答案：
ACD
[判断题]
行动研究法是一种由教育工作者和实践工作者结合起来，融教育研究与教育实践为一体，综合运用各种有效手段，以解决学校中某一实际问题为导向，以改进学校工作，提高教学质量，提高教师教育理论水平和教育教学能力和综合素质，培养研究型教师，促进教师专业发展为最终目的的现场研究方法。
参考答案：
正确
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