学校年度工作报告精选.docx
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学校年度工作报告精选
学校年度工作报告精选
工作报告，范文中的一种形式。
它是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作。
以下是小编整理的学校年度工作报告精选范文，希望能够帮助到大家！
各位代表：
我受校长室委托，作学校201x年工作报告，请予审议。
1。
理想教育
科学大师进校园活动。
9月23日下午，应我校邀请：
诺贝尔奖得主杨振宁教授、Marcus教授等科学家一行6人来校给全校师生讲话，并与学生互动、气氛热烈，使学生受到一次高层次的科学励志教育。
开好理想教育主题班会。
小学部组织学生代表每周轮查，保证活动落实，上好每月一次的理想教育主题班队会，并组织了理想教育主题班队会观摩。
中学部注意打造理想教育精品主题班会，年级推选到学部展示，教育小组成员与学生代表参加观摩，并评比出优秀案例向全区展示。
理想教育与各项活动相结合。
演讲节宣传社会主义核心价值观，读书节启迪人生，科技节崇尚科学、鼓励创新，体育节突出明星效应。
理想教育与仪式教育相结合，通过升旗仪式、入队退队仪式、入团仪式、十岁成长礼仪式，十四岁青春奠基仪式，毕业典礼，十八岁成人仪式鼓励学生在人生道路上不断向上向前。
开展丰富多彩的理想教育主题活动。
如请学长回校给学弟学妹作报告，请知名学者到校开讲座，播放留学纪录片，在社会实践环节拓展途径……
爱心援助。
各学部爱心援助、慈善活动全面展开。
给患白血病的张斯怡同学捐款，援助安徽潜山市天寺小学贫困生，给句容葛村小学、行香中心小学捐书，捐薄本、与灌南光明实验学校学生手拉手，与新疆学生结对子，走访参观市儿童福利院，盲人学校，自闭症儿童中心，参加爱德基金会年度慈善大戏演出，义演义卖、争相为弱势人群献爱心。
我校再次被市慈善总会授予先进义工团体。
小学二班正式成为慈善义工团队。
以课题提升理想教育实践水平。
中学部组织了省“十二五”规划课题《中学生理想教育实践途径的创新研究》6个子课题进展汇报会，由张国其主持的《整体构建与实施理想教育效能工程》获市德育创新一等奖，由张国其撰写的《坚定理想信念补强精神之钙》教育案例获市教育系统特等奖。
发挥目标、榜样、典型引领作用。
小学低年级继续做好“苹果宝宝快快红”活动，中高年级制定好月目标。
设立小小点赞台，开展“校园正能量，身边好榜样”专题表彰活动。
组织观看XX感动中国人物事迹教育。
参加“读国学经典，做儒雅少年”活动。
中学部共选出9名学生参加市儒雅少年评选，初中部辛荷雨杨、李赟涵在百万未成年人中脱颖而出，分获“状元”和“探花”。
2。
课堂教学改革
探索学科、学段、课型特点。
外语继续深化完善“情景——结构——交际”的外语学校外语课堂教学模式。
小学语文以“单元整组教学”和“单篇教学1+1”两种课型作为“悦善”“新课堂”操作模式。
小学数学以电子书的方式呈现给学生。
小学综合学科组织围绕“多学科融合”开展教学研讨及课堂教学实践。
深度备课。
小学各年级继续加强尝试深度备课的研究。
高中数学组、高中英语组、中学物理组、化学组继续参与市教研室组织的深度备课活动。
改进过关验收程序。
先有一名本组过关老师帮扶，再在组内磨课，合格后申请学部验收。
中小学分别对未过关教师、新教师进行了数十人次的课改过关课验收，绝大部分合格。
对已过关教师进行回查。
中学部分文、理、外三片对部分课改已过关教师进行随机回查。
小学对已过关教师进行不同形式的回查，绝大多数课再次“过关”。
参加市、区、校课改展示。
小学各学科不但在市、区、校上展示课、公开课、观摩课，而且继续组织各学科内“一人一课”活动，带动了课改的发展。
3。
班级管理体制改革
协办“立德树人背景下班级师生共同体的构建”高层论坛。
12月上旬，以上论坛暨江苏省教育学会班主任专业委员会第七届年会在我校举行。
我校代表在论坛上全面介绍了班改经验，受到与会德育及管理专家的广泛关注，有助于此项改革走向全省。
规范“三会”制度。
学部对“三会”制度，特别是周例会予以重视，教导处与年级领导分工牵手班级，检查了解并参与周例会，使周例会切实发挥重要作用。
落实“四项分工”。
在制度层面对“四项分工”，特别是牵手学生环节进行完善，包括牵手原则、基本任务、注意事项的评价方式。
五月份中学部对牵手情况设计问卷调查结果显示，各项数据满意度均在90%以上。
加强培训。
小学部利用班主任会议把工作布置与培训结合起来，注意提升班教小组组长素养。
中学部加强班教小组组员的培训和学习，要求他们每学期写一篇教育案例，并组织优秀案例交流研讨，以提升班教组员的理论水平和实践经验。
重视班级文化建设。
小学部要求各班确定班名、班风、班歌，开展班级文化建设系列活动。
中学部着力推进班级环境文化建设，班级制度文化建设和班级特色文化建设。
注意创新。
小学部继西区实行班教小组成员坐班值日制度后，二年级试点两个教育小组牵手互帮，三年级以同一个办公室内的两三个班级为单位，组建联盟，选定盟主，协调开展工作。
对班改进行全面疏理、反思和总结。
中学部设计了班改专项问卷调查，召开教师、学生代表座谈会，并对调查数据、师生意见进行分析研究，总结出经验和问题，用以指导今后的班改实践。
广泛交流、推广班改。
学校、学部与市内外众多兄弟学校及参访团交流班改实践经验，以期把这项重大的教育改革推向更广阔的区域。
三项中心工作是基础教育内涵改革的重中之重，涉及南外仙林及所有中小学教育质量的提升。
我们已经取得了很大成绩，但仍存在很多问题和困惑，如理想教育中课堂教学环节的难以突破和目标引领的相对单一，课改中的常态化，班改中的“两个转变”等，仍然任重道远，我们需要继续努力。
1。
课程建设
小学语文构建“读写说”三位一体的“悦善”母语课程体系。
小学语文组确定了“以国家课程为核心，校本课程为补充，教师课程为特色”的课程建设总目标，构建校本课程、教师课程。
“单篇教学1+1”课堂教学模式得到推广，“单元整组”教学模式得到广大教师认可。
该项目已被确定为南京市“十二五”规划课题，校本教材已经或即将编制投入使用，每位语文教师设计的“微课程”陆续出台。
小学数学自主研发“延展性”课程。
以课本内容为根，将知识的外延进行拓展。
目前已积累了一些经验，在沪江网面向栖霞区所有学校进行在线教学，并陆续把授课内容制作成微视频，挂在校园网上，供学生随时学习。
同时《数学兴趣读本》初稿已编写完成。
小学综合学科课程建设，音、美组进行“艺术节课程化实施方案研讨”，综合学科围绕“多学科融合”集体课题开展研讨，并总结出4条途径，体育组在五年级开展“选项走班”综合教学实践，分设9个项目的课程，受到学生及家长欢迎。
高一年级试行《必修+选修课程方案》。
经过较充分的研讨与准备，高一年级《必修+选修课程方案》出台并于秋季试行：
每天上午及周一下午为必修，周二——周五下午为选修。
学部先后组织了高一年级各科教师及班教小组组长参加专题研讨会及文科、理科、英语三片“选课走班”课型研讨会，并向全区开设了公开研讨课。
高一年级的课程建设方案在实践上受到了学生的欢迎。
中学部其他课程建设探索。
学部正在积极推进班会课程建设。
体育组积极准备在更多年级投入选课走班尝试。
初三年级复习阶段也在试行部分学科分层指导方案。
挂职调研。
学校先后选派3位管理干部赴北京、长春、昌乐相关学校挂职学习，调研课程建设先行者实践经验。
2。
教师队伍建设
师德演讲。
为了弘扬师德规范树立正面典型，正能量，各学部经过广泛推荐选拔，先后举行了师德演讲会。
演讲者以自己或身边同事在工作中的感人事迹为内容，围绕教师职业精神和职业道德建设，充满感情地讲述令所有与会者为之动容，很好地宏扬了师德师风。
理论务虚。
全年十五场学术报告，围绕学校改革所开展的大量学习会、研讨会、交流会显著提升了全校教师的理论水平，为改革实践奠定了理论基础。
教师培训。
学校和学部安排各种方式、各种内容的培训极大地提高了教师的思想和业务素质。
青蓝工程。
各学部继续实行师徒结对登记验收制度，对青年教师、新教师传帮带，使之较快适应新的工作，有的进步成长为骨干教师。
名师工程。
组织了第二届学科带头人课改课展示活动，评选校第二届德育工作、教科研工作带头人，审核推荐一大批教师参评市、区学科带头人。
王倩、任志刚、龚治权、何伟“名师工作室”挂牌工作。
学校名师网继续发挥交流、激励、引领作用。
为教师提供展示平台。
组织选派教师参加区、市、省教师基本功大赛，优质课比赛、参加栖霞区红枫杯赛课活动。
教师个人，集体在市、区参评获奖。
一大批教师获评南京市、栖霞区优秀班主任，市、区教学先进个人。
王倩老师获颁“长三角基础教育美术学科专家”聘书；魏环君老师获南京市班主任基本功大赛一等奖第一名；吴丹丹老师获“全国第六届小学语文教师素养大赛”特等奖。
高中数学组、高中英语、中学信息技术组被评为南京市优秀教研组。
3。
文化建设
校训彰显。
“顺其自然”的校训越来越得到广大师生的认可。
学校坚持按教育规律办事，按学生身心发展规律办事，按市场规律办事；自觉规范办学行为，给学生更多自己的时间；课堂教学改革贯彻“自主、合作、探究”原则；课程建设，给学生更多选择权利；多元评价，更好发展学生个性特长……
校风弘扬。
民主：
每位师生均可自由发表意见；教代会、学代会代表民主选举产生，充分行使民主权利；师生关系、干群关系融洽和谐……进取：
理想教育使师生目标清晰，创优争先……开放：
课堂开放、校园开放、教育国际化提速、学校日益溶入世界主流教育……创新：
理想教育、课改、班改、选课走班、学生多元评价、教师结构工资……系列改革，敢为天下先。
校园文化建设。
外语节、艺术节、体育节、科技节、读书节、演讲节六大校园文化节已成学校传统，今年的六大节策划更仔细，操作更有序，正在趋于课程化。
班级文化建设。
班改进行到当前阶段，班级文化建设被提到议事日程。
本年度各学部为此采取多种措施，开展丰富多彩教育活动提升了班级文化层次。
环境文化趋浓。
本年度学校安排较多财力对校园环境、设施进行出新、改造、升级，校容校貌有较大改观。
在保持校舍外立面清明的同时，学部发动学生布置内部楼道，绘制壁画，使校舍充满文化气息。
爱心援助已成文化。
手拉手、献爱心，走访弱势人群送温暖，为困难者捐钱捐物，义演义卖，志愿者、社会义工、无偿支教……凡此种种，举不胜举，爱心援助、公益慈善在南外仙林已成习惯、已成风气、已成文化，我校师生注册社会义工超千人，13年来捐款总数数百万，捐物不计其数。
本年度社会公益行为在仙林一如既往。
三大建设是学校深入发展、创新发展的新引擎。
我们在课程建设方面积极稳妥，既勇敢探索，又不急于求成。
在队伍建设方面，既大力推进，又不拨苗助长。
在文化建设方面，既全面营造，又不盲目跟风。
但是课程建设尚未成系统，队伍建设仍然缺乏各学科领军人物，师德修养也有待进一步提高，文化建设还难融汇贯通也是不争的事实，我们仍要努力。
1。
养成教育
目标明确。
小学部确立年段养成教育规范要求，期末进行考核。
中学部紧紧围绕“做一个有教养、有品位的中学生”开展。
训练主题明确。
小学部重点做好校园卫生，每周一次班级大扫除，每周一次学生动手实践，净化校园。
中学部集中整治乱扔现象，每月开展一、二次“清扫日”活动，继续组织“净美班级”评比，同时在餐厅开展“光盘行动”。
学生自主参与管理。
小学部注意发挥大队委作用，开展“文明行车”宣传，成立志愿者队伍，主动参与校园日常管理，实施小区长负责制，落实“包干区”责任制。
中学部初一年级成立“学生自律委员会”，各年级重视发挥学生在常规管理中的主体作用。
学部志愿者协会已是第八届。
加强常规管理。
小学部继续从学部、年级、公寓三个方面开展常规评比。
中学部强化大值班管理。
树立典型，发挥榜样作用。
小学部持续开展“文明小标兵评比”。
每月每班推荐一名学生为年级文明之星。
中学部在多元评价体系中设有“儒雅学生”、“环保学生”项目。
2。
思想教育
爱国主义教育。
小学部继承“光荣的升旗班”的好做法，通过升旗仪式进行爱国主义教育。
国庆节组织学生调查了解祖国的变化。
中学部组织“当代团员给雨花台烈士回信”征文活动，纪念抗战胜利70周年歌咏比赛及征文活动，开展“勿忘国耻、圆梦中华”为主题的爱国主义教育晨会。
学雷锋活动。
小学部开展“学习雷锋”主题班会，号召全体少先队员知雷锋、爱雷锋、学雷锋，并见诸行动。
感恩教育。
小学部利用“母亲节”开展“温馨红五月、浓情母亲节”活动，各学部在教师节期间纷纷以开展主题活动、送歌曲，送鲜花与“心意卡”，主题班会等多种形式表达对老师的感谢之情。
中学部在感恩节开展“感恩身边每一个人”的主题教育活动，还开展“仙林520，问候须践行”为主题的第七届校园问候日活动。
心情对话会。
小学部分别在东西校区组织学生心情对话会，通过与学生代表的交流，及时了解学生对学校、学部各方面工作的意见和建议，并给予解答，提升了学生的爱校之情。
3。
社团活动
少代会、学代会。
小学部召开了第八届少代会，向全体代表作了上届大队委员会工作报告，经过自荐、班级预选、少代会决选，产生了新一届大队委员会。
中学部召开了第十三届学代会，通过了上届学生会工作报告、志愿者协会工作报告，经过竞选宣传，代表无记名投票，产生了新一届学生会和志愿者协会，共收到学生提案114份。
少先队工作。
小学部健全和完善少先队组织，规范升旗仪式，利用红领巾广播站进行集体教育，成立红领巾卫生监督岗，开展优秀少先队员，美德少年，四好少年评比。
中学部完成换届改选，11名代表当选第十届大队委员。
少先队结合建队工作，开展主题为“向上向善，圆梦仙林”大型教育专题活动，隆重举行“十四岁青春奠基仪式暨退队入团”仪式。
共青团工作。
除其他工作外，校团委还组织了“与南外优秀校友面对面”活动，参加“南京青年文化周”活动。
组织一年一度的社团巡礼和招新活动，配合心理组开展了“第六届校园心理健康周”活动。
评选出市级优秀团员、市直属学校先进团支部、优秀团员、优秀团干、优秀少先队员、优秀少先队辅导员。
校团委初次被评为“江苏省五四红旗团委创建单位”。
志愿者协会。
小学部面向4——6年级招募志愿者，经过自荐和辅导员推荐，经大队部考核和赛前培训，32名学生首批加入志愿者社团。
中学部由团委制作志愿者服务手册，使志愿者工作更加规范有序，团委为上一届优秀志愿者颁发了荣誉证书。
学生社团活动。
小学部现有学生社团20多个，每周活动不少于两次，由综合学科教师指导，由学生担任团长。
其中，民乐团成果显著，主要乐种10个，在团人数150多个，参加一系列校内外演出，广受好评，团员屡屡获奖。
中学部制定了《学部学生社团管理细则》，对社团活动的日常运作及考评作了具体规定。
学部组建了一支校园活动主持人队伍，并对他们进行专业培训。
学部还对少科院28个研究所的研究成果进行了摸底，准备组织成果汇报会。
模联社谈婕同学获“第十一届北大模联大会最佳阐述奖”。
4。
主题活动
春游远足。
小学部严格完成学校规定：
低年级5公里，中年级8公里，高年级10公里，分别去了雨花台、羊山湖、天文台、下马坊——体育公园、明城墙、中山陵。
准备充分、组织严密、过程顺利。
中学部策划组织了“登城墙、览湖景、爱我南京”远足活动，将意志磨练与文明环保相结合，取得了预想的效果。
秋游实践。
小学部六个年级分别去了海底世界、希乐城、临汾旅、科技馆、市蔬菜科技园，大金山国防园，中学部各年级分别去了珍珠泉、老山森林公园、弘阳广场，过程顺利，达到了实践效果。
校园文化节。
小学科技节内容丰富，人人参与。
读书节以“美好的未来”为主题，艺术节围绕“童心如歌、童心璀璨”组织了五个专场表演，体育节以嘉年华的方式进行，演讲节以“练口才、树理想、提素质、促进步”为主题，外语节以“世界之旅”为主题，包括课本剧表演，英文歌曲、英语配音、英文短剧、英文故事等专场活动。
中学部组织了主题为“传承中华文明、畅享七彩人生”的外语节，主题为“做一个有教养、有品位的中学生，从读书开始”的读书节，彰显了体育文化的盛大入场式为高潮的体育节，主题为“再现影视经典、绽放艺术创想”的艺术节，以社会主义核心价值观为素材的演讲节，以及启迪创新、形式多样的科技节。
六大校园文化节深受学生喜爱。
5。
心理健康教育
心理指导课与心理咨询。
从小学三年级到高中二年级全部开设心理指导课，包括ILP班、中学出国班，以应用型、案例式教学为主要方式。
全年各种咨询300多人次，总量与去年持平。
教师培训。
三个学部16位学科教师、生活教师参加栖霞区第十期心理健康教育教师培训。
生涯规划指导探索。
完成高一年级同学《16PF》及《霍兰德职业测试》的测试及分析工作。
获评心理教育特色学校。
3月获评南京市首批心理教育特色学校，6月获评江苏省首批心理健康教育特色学校，高中心理校本教材获南京市优秀心理健康校本教材评选一等奖。
6。
公寓管理
抓好学习宣传工作。
小学公寓每周例会，学习文章、布置工作，每月有黑板报布置，每学期有生活老师工作经验交流。
中学公寓部老师坚持以晨会、夕会形式实施对学生的教育，每月更新两期黑板报，定期更换宣传橱窗，年度召开工作经验交流会。
加强日常管理。
小学部注意强化服务意识和安全意识，发挥楼长作用统一布置并检查内务要求。
中学部坚持每周中间抽查，周末全面检查常规工作，每月考评成绩反馈给老师。
重视疾病防控。
各学部每天做好宿舍的开窗通风，每周消毒，每月卧具洗晒更换。
发现患病迹象及时上报医务室。
配合班级做好工作。
参加班教小组周例会，月诊断和相关主题班会，参与早锻炼、餐厅工作及班级的多项活动，与牵手学生及家长保持密切联系。
7。
发挥家长作用
家长委员会。
小学一、四年级家委会换届改选，中学家委会参与食堂改革，定期到校督查餐厅运作。
班教小组。
各学部家长代表全面进入班教小组，参加周例会和班级多项活动。
开放日。
小学各年级坚持每学期举办两次“家长开放日”活动，初一、高一组织教学开放日活动，家长到校听课，年级听取家长意见、建议。
家长会。
各学部一年内至少召开两次家长会，以解决学校教育教学中的普遍性问题。
家长学校。
小学部家长学校如期举行，引导家长树立起做为孩子人生首位导师的责任感。
家长参与学校教育和活动。
本年度家长广泛参与学校六大节，校外活动、讲座、论坛、沙龙、伙食管理、学生业余生活指导、班级管理……充分显示出家长对学校，对班级工作的关心和支持。
一年来，我校德育工作开拓创新，不断取得新成绩、新经验，学生精神面貌和基本文明素养又有新的提升，德育工作在南外仙林确实落实到了“为先”的地位。
同时，德育工作的课程化要求也显得更为必要和紧迫。
今后，我们要进一步加深对学校德育工作的理解，加强对社会主义核心价值观的学习、宣传和教育，尽快形成我校的德育课程，努力开创学校德育工作新局面。
1。
外语教学。
修订外语教学纲要，校本材料不断优化。
小学部完成纲要等二阶段修订，中学由于教材更换预计明年完成。
学生以校本化作业为唯一必做作业，英语教师必须做到“精设计、精批阅、精修缮、精备存”。
规范备课组工作。
制定并落实备课组计划，教学进度，集体备课时间、地点、主备人，做到资源共享，备研结合。
常规检查定期进行。
包括教学进度、总课时、手写教案、电子教案、二次备课、教后记、听课本、学生作业本。
并不定期抽查。
坚持推门听课。
教学管理干部坚持听教师们的随堂课，坚持对过关课的随机抽查。
落实提优补差工作。
面向全体学生，不放弃任何学生，在指导提升优秀学生的同时，在课堂内外尽量给学习困难学生更多机会。
开展丰富多彩的课内外英语活动。
如演讲、英语智力竞赛、书写比赛、作文比赛、英语歌曲大联唱……各英文学生社团及外语角活动的创意开展显著提高学生学习英语的兴趣和水平。
小学部探讨学生学业评价内容及方式。
中学修改并完善学生学业评价内容。
严格把关测试。
由外语部命题，采用口试、听力和笔试相结合的方式进行，并在每次考试后进行备课组、教研组的总结。
英语课程校本化研究。
开展了对《小学英语微情境下，话题测试的研究》和《小学英语教学情境设计误区及改进案例的研究》。
编定了《朗文英语初小衔接教材》，进一步探讨中学英语泛读教学模式和方法。
开展各级教研活动。
组织教师外出听课学习数十次，多次送课到他省他校，输出我校外语教学模式，提高了学校声誉。
本年度市区开课讲座21次，校内公开课讲座80余次。
手拉手活动成效显著。
以多种形式开展与摄山星城小学，六合励志学校的手拉手活动。
XX中美夏令营工作有创新。
多位中小学教师分享了他们对外教课堂的观察记录和思考，对比了中外英语教学的异同，不断更新理念，拓宽视野。
2。
课堂教学
两分钟候课。
中学部部分年级试行课前两分钟伏案候课，效果良好。
一人一课。
小学部继续开展“一人一课”活动，每位教师均开设公开课或研究课，在此基础上进行优质课竞赛。
常态课检查。
学部教学管理干部、教研组长、备课组长坚持对老师们的日常授课进行通知听课或推门听课，并进行反馈交流。
新教师过关课验收。
小学部对新入职的教师进行过关课验收，帮助他们尽快领悟适应学校课堂教学要求。
开设示范课。
各学部多学科校级以上学科带头人开设教学示范课，发挥了他们引领带头作用。
参加区“红枫杯”赛课。
初中各学科教师经推选参加了区教研室主办的“红枫杯”赛课活动，十位老师分获一、二等奖。
“游学”尝试。
初三李毅老师带领部分学生去总统府参加了中国近代史“游学”活动。
教学资料整理。
小学部利用暑期研训活动对全年校本作业、课件等资料进行了整理。
对外开课。
本年度中小学有更多的教师参与对来自全国各地的教育界同行开课和研讨活动，有更多的教师外出到兄弟学校、协作学校送课上门。
3。
后课堂环节
控制作业量。
日常作业量由条线、年级组负责人统筹，小学部作业由年级组统一布置，教导处审批。
全校各年级作业量基本控制在法定时间内，学生学习负担适中。
校本作业。
各学科、各学段基本形成一套校本作业，作业中加强分层练习，减轻了学生的负担。
提优辅差。
贯彻因材施教原则，各学科、各年段对学有余力、学有特长及学习困难的学生区别对待，有相应指导方案并加以落实。
学生业余生活指导。
中学部对周末作业的布置和检查，业余生活指导逐渐的进入常规模式。
小学各年级均着手对学生双休日、节假日、寒暑假生活进行指导，低年级做好每周家长反馈，六年级成立课题组不断引领，不仅有学习任务要求，而且包括读书、家务、锻炼、实践等多方面内容。
4。
教学管理
控制教学总时数。
在近阶段，很多学校重新加课加作业增加学生学习负担的背景下，我校各学部所有学科仍自觉规范办学行为，牢牢控制总课时数、学习时间和作业量，使学生张弛有度，精力充沛和学习有兴趣。
教学常规管理。
实行教导处、年级组、教研组、备课组四个教学管理维度，明确教学管理常规，开学初明确要求，平时年级组、教研组交叉检查，期中教导处参与集中检查测评并及时反馈。
教学视导。
小学语文条线组织教学视导活动，了解各年段教学情况，提高课堂质量。
学业水平多元评价。
中学部《学业水平多元评价系统》网上平台正式使用，强化了对学生学习过程的管理。
5。
教学研究
抓紧备课组建设。
继续做到“四定”，“三提前”，把解读教材、研究教法、学法、研究作业作为集体备课的主要内容。
抓紧教研组建设。
各教研组均确定了研究课题，围绕课改或教学中的疑点开展主题课堂教学研究，研究风气渐浓。
数字化教学研究。
小学部组建数字化教学研究小组，研究IPAD运用于课堂的教学，共10位教师加入首期实践研究。
省学业水平测试反馈与跟进。
小学部在
升级会员 