德育部门岗位职责汇编.docx

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德育部门岗位职责汇编

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德育部门岗位职责汇编

德育处职责

德育处是在德育主任的领导下，负责学校德育工作的职能部门，其主要职责如下：

一、在党支部、校长室的领导下，全面贯彻执行学校德育大纲的实施方案、学生一日常规考核，培养学生良好的日常行为规范，培养学生自治、自理、自立的能力。

二、制定并实施学校德育工作计划，检查并总结学校德育工作，并于学期末做好德育工作总结。

三、定期召开处室的会议，学习德育工作新理念，领导年级组、班主任工作。

审查年级组和班主任工作计划；及时了解、发现学生中的不良倾向或重大问题，协助年级组、班主任处理解决，指导德育课题的研究、实验、总结和推广。

四、指导学生会工作，发挥共青团和少先队的作用，组织学生开展各种活动，丰富校园生活，多角度渗透思想道德教育。

五、组建并逐步完善社会、家庭、学校三结合教育网，建立家校联系制度，定期组织学生家长会和学生座谈会，办好家长学校。

六、对学生进行经常性的思想道德教育、养成教育等，检查、督促养成训练，培养良好的校风、学风。

实施对违纪学生的校纪处分。

七、重视在各学科的课程中渗透德育教育，充分利用广播室、黑板报等宣传工具，做好校内宣传教育工作。

八、定期组织重大节日、纪念日等教育活动，不断拓展和深化德育教育的内容。

九、组织年级组长、班主任做好学生安全教育工作，有计划地组织学生参加社会实践等活动，开展志愿服务队活动，组织好每年的春秋游活动。

十、领导学校体育、艺术、卫生工作，组织领导全校性学生活动（如军训、外出参观、运动会、艺术节等），抓好“两操两课”，管理心理咨询室，做好学生心理健康教育。

十一、负责三好学生、优秀学生干部、优秀班级的评选工作。

十二、认真完成区教育局和学校校长室交办的其他临时工作。

德育处主任（副主任）职责

德育处主任是德育处的负责人，在德育副校长和党支部的直接领导下，负责学校学生的思想教育和日常组织管理等工作，其主要职责如下：

一、在分管校长及党支部的领导下，主持学校德育工作并对校长负责。

二、根据《中小学德育大纲》和学校实际，制定学校德育工作计划并组织实施。

在实施过程中出现问题时，及时召开相应会议讨论方案并解决。

三、对学生进行以爱国主义为中心的思想政治教育，组织新生军训或入学前教育，抓好每周一次和重大节日的升旗仪式，平时加强一日常规训练及管理，负责学生的安全、纪律、自行车存放、劳动卫生、课余生活等管理工作，树立良好的校风和学风。

四、提出聘任和免聘班主任的建议。

领导班主任工作，指导班主任制定班级工作计划，组织学习德育工作方面的有关文件精神，组织学习优秀班主任工作经验，不断提高班主任工作水平。

每月至少召开一次班主任会议，定期检查、考核、评估班主任工作。

指导班主任写好学生评语。

五、建立一套行之有效的教育常规和德育管理制度并组织实施。

深入学生群体中了解学生的学习和生活情况，定期召开部分学生座谈会，研究其思想特点并总结，为德育工作服务。

帮助班主任处理班级工作中的重大问题，定期召开家长会，开展家长学校等活动。

六、负责学校三好学生和优秀班级的评选工作，提出表扬和奖励优秀学生，批评和处分犯错误学生的意见，如实执行奖惩制度。

七、协助并指导共青团、少先队、学生会开展工作，统一安排和开展各项有益活动，丰富学生的课余生活。

围绕各个时期的中心任务，充分利用广播、黑板报、橱窗、文娱汇演、班校会等多种形式，做好宣传教育工作。

八、协助总务处对广大师生进行勤俭节约、爱护公物的教育。

协助校长及分管领导做好学校体育、卫生工作，认真贯彻上级有关规定，积极开展学校群体性体育活动。

九、加强卫生保健工作，建立健全的卫生保健和检查评比制度，搞好校园卫生，净化、绿化、美化校园。

保护学生的视力健康，做好卫生宣传工作。

十、建立和健全学校社会家庭三结合的教育网络，根据学生在学校、家庭和社区的表现，随时掌握学生思想动态，定期召开学生思想情况分析会议，有针对性地对学生进行思想教育，开展有关德育活动。

十一、做好学校德育方面大型活动材料的收集、整理、归档工作。

十二、认真完成区教育局和学校校长室交办的其他临时工作。

德育处副主任协助德育处主任工作。

团支部书记职责

学校团支部书记是学校共青团建设的组织者和责任人，其主要职责如下：

一、在学校党组织和上级团委的领导下，认真执行《中国共产主义青年团章程》，当好学校党组织的工作助手，全面实施对团员及青少年的教育。

二、根据上级团委和学校党组织、行政的工作计划，负责制定团的工作计划、工作行事历，并负责组织工作计划的实施。

三、在学校党组织的指导下，负责审核、推荐团组织的干部，健全团的工作机构，完善团组织的工作制度，明确团干部的工作职责并做好团干部的培训工作。

四、负责做好团的管理工作，发挥团组织的阵地作用，加强对团员的再教育，对青少年团的知识教育，积极慎重地培养和发展新团员，积极推荐优秀团员加入党组织。

五、围绕培养“四有”新人的工作目标，负责组织团员并吸引青少年开展生动活泼的主题教育活动。

六、负责指导学校少先队工作，定期了解少先队工作情况，帮助解决工作中的困难。

七、深入团的基层组织，密切配合班主任及团的基层干部做好个别团员的帮教工作。

八、密切配合学校及社会有关部门共同做好青少年学生的教育工作。

九、负责团组织工作的总结和交流，负责团组织的档案管理和团费的按时收缴。

十、完成学校党组织和上级团委交办的其他临时工作。

少先队大队部辅导员职责

少先队工作是学校德育工作的一个重要组成部分，少先队大队辅导员要在上级少工委、校领导的指导下，依靠中队辅导员培养少年儿童成为富有创新精神，德智体美劳全面发展的新人，其主要职责如下：

一、结合少先队员的年龄特点，每学期开学前制定本学期少先队工作计划并组织实施。

学期末对本学期少先队工作进行总结。

二、每学年选配好少先队大队委员，健全少先队大队部，培养大队干部。

开展生动活泼的思想教育活动，经常组织丰富多彩的课外活动，抓好队纪、队风教育。

三、加强少先队阵地建设，组织好红领巾广播、大课间活动，培训好鼓号队，布置好队室，布置、检查、评比每月一期的黑板报以及班级管理、常规考核，完善好红领巾监督岗制度，汇总大队部的工作资料。

四、每学期设计并组织1---2次大队集会，经常深入中队检查、指导中小队开展活动。

五、做好少先队各级各类评优和考核工作以及一年级新生队知识教育与入队工作。

六、定期召开中队辅导员会议，组织学习，讨论工作，交流经验，听取意见。

七、争取社会力量共同关心少先队组织，做好校外辅导员的聘请工作，主动寻求社区配合。

八、加强自身修养，以身作则，言传身教，做少先队员的表率，关心并帮助少先队员。

做好领导分配的各项工作任务，认真履行好职责。

年级组长（级部主任）职责

年级组是在德育处直接领导下，根据学校要求带领各个年级师生全面贯彻党的教育方针，认真落实学校工作任务的学校管理中的中层组织。

年级组长负责组织、领导本年级教师全面开展对学生的思想教育、学习生活、文体等工作，其主要职责如下：

一、根据学校工作要求，结合本年级师生实际，认真制定本年级组计划，检查和落实本年级各班开学准备工作。

二、督促并指导班主任根据年级德育目标和年级组计划，制定班工作计划。

认真完成学校交给本年级的各项工作任务，确保教学秩序正常。

三、认真组织好每月两次的级组活动，做好活动记录，期末交德育处检查。

四、经常深入本年级各班检查。

五、协助班主任和本年级教师教育学生。

对偶发事件根据校规作出相应的处理，对情节严重者，报告德育处或上级行政、主管副校长等。

六、积极配合和支持学校共青团、少先队、学生会等开展工作，积极参加各项重大活动，协助各班开展各种有益活动。

对本年级学生的入团问题、入队问题、校级团支部少先队学生干部的推荐和学生的奖惩等提出意见。

七、经常关心本年级各班学生的思想、学习和生活等。

八、经常关心本年级教师的思想、工作、学习和生活，与教师保持密切联系。

平时注意收集、保存好教师中的好人好事材料，协助学校做好教师考评工作，为工作考核、评优活动提供材料。

九、组织落实好本年级学生的公益劳动和社会实践。

配合班主任处理好本年级学生中出现的偶发事件，情节严重者，必须送德育处备案。

十、负责本年级教师的政治学习。

协助工会督促、教育本年级教师贯彻"师德"公约，带领全级教师争创先进级组。

十一、认真抓好学生德育工作，有目的、有计划地进行思想教育，全学期召开本年级师生大会两次以上，召开不同类型的学生座谈会两次以上。

协助班主任和科任教师做好各班后进生工作，并检查班主任、科任教师帮教谈活、家访情况，协助学校做好考评工作和验收工作。

十二、期末审定本年级学生的品德评语，做好本级组总结并督促班主任写好班级工作总结，组织在本年级交流，按时上交德育处。

班主任职责

班级是学校的基层单位，班主任是班级的领导者、组织者和教育者，其主要职责如下：

一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。

坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。

做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。

尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。

四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。

培养和建设好班集体。

指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

五、做到班队课、晨会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。

六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。

七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。

八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

九、重视班容班貌布置工作，有条件的班级设卫生角、图书角等，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。

十、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生积极开展争创先进班集体活动。

十一、做好班级学生管理材料的填写工作（班主任工作手册、学籍表、学生成长记录袋等），填写完整，及时上交。

十二、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

十三、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。

每学期家访面不少于50%，并做好记录。

十四、加强对学生进行法制安全教育。

安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。

每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。

对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。

十五、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。

十六、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。

十七、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，每学期撰写一篇德育论文或经验总结。

副班主任职责

副班主任主要协助班主任做好班级的各项工作，其主要职责如下：

一、熟悉班级学生情况，协助班主任团结任课教师，形成班级工作团队，共同分析、研究学生的思想、学习和生活状况，齐心协力，协同班主任一起关心每一位学生的健康成长。

二、根据学校工作计划要求及所配班级学生的发展状况，协助班主任建设班级常规，积极开展代班、班级管理等工作，协助班主任处理日常班务及班级和学生的偶发事件。

三、及时了解所配班级学生的思想、学习等情况，关心班级的每一位学生，协助班主任有针对性地对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育，协助班主任做好学生个人成长档案工作，协助班主任做好学生期末的综合素质评价等工作。

四、协助班主任做好学校校园网班级论坛维护、班级家访、家长会等工作，每学年每位学生至少家访一次。

五、认真参加各种专业学习，努力提高自身的思想素质、法律意识、业务水平和教育艺术水平，增强科研意识，成为班主任的好助手。

六、班主任临时外出、出差、请假时，副班主任主动履行班主任工作的所有职责。

七、认真做好学校临时布置的其他工作。

心理咨询员职责

一、学校心理咨询员负责学校心理健康教育工作，有针对性地开展讲座、素质拓展训练、心理辅导课等活动，普及心理健康常识，全面提高学生心理素质。

二、负责心理咨询室的建设，定期开放心理咨询室，做好学生个体咨询、团体咨询、电话咨询、信函咨询的组织和实施工作。

三、加强兼职心理辅导教师的队伍建设和相关教师的业务培训，通过定期开设讲座、进行案例分析和交流讨论等方式努力提高整体素质。

四、在全校范围内开展阶段性心理调查，为学生提供心理测量等服务，做好每届新生入学后的心理普查工作，建立学生心理健康档案。

五、利用校园广播站、校报、校园网站等多种方式，大力宣传心理咨询和心理健康知识，使学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，预防心理疾病的产生。

六、负责稿件收集、审查工作，结合学生实际有针对性地办好校报中的心育板块，使之成为宣传心理健康教育工作的阵地。

七、通过多种渠道了解学生心理现状，对特殊学生进行跟踪调查，并做好一些因心理障碍而引起突发事件的应急处理，做好向上级有关部门、领导的上报工作。

八、负责对班级学生“心理委员”的指导工作，定期开展相关心理知识讲座和各种活动，并负责对学生心理委员的业务培训。