传说中的七年级.docx
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传说中的七年级
传说中的七年级
早就听闻七年级纪律很差，至于差到何种程度，我倒是很好奇，今天终于可以揭晓答案了。
上课铃响了，我不急不躁的走进教室。
因为还有同学在走廊里你追我赶，横冲直撞。
走上讲台，我一边给同学们做简单的自我介绍，一边以严厉的目光横扫整个教室。
很明显，人没到齐。
我让班长清查未到同学名单，不出两分钟名单就出来了，可见她对这种事早已轻车就熟。
为了保证这节课的教学任务顺利完成，我不敢多耽误时间，此时暂且不追究，课堂继续进行。
讲到15分钟左右，有三个学生无精打采地站在教室门口，慢条斯理地喊着：
“报告！
”我问道：
“干嘛去了？
”只听见教室里有一男生用方言高声喊道：
“上厕所去了！
”我还没来得及训斥，另一男生接嘴道：
“肯定是上大号！
”教室里立刻哄堂大笑起来。
“管你们什么事？
”我怒吼道。
接着我以一种严肃的口吻轻声对门口的那三个学生说：
“你们几个，先进来听课，下不为例。
如果再犯，严惩不贷！
”后来那堂课时不时都会有人讲话，这边制止了，那边又说起来了，此起彼伏。
严重影响了课程进度，教学任务根本没办法顺利完成。
到了第二节课，教室太吵，我索性停下来，他们意识到了什么，也停下来不讲了。
我开始说：
“知道你们纪律不好，可没想到会是这样。
我很想知道为什么，为什么就毫无纪律的意识呢？
”这样一说不得了了，他们一个个踊跃发言，堪称“百家争鸣”！
两节课下来我笑着对自己说：
“呵，原来这就是传说中的七年级啊，真是让人大开眼界！
”
手足无措
今天早自习的时候我才拿到八年级教材和教师用书，心想只有一个早自习准备新课的时间了，先抓紧时间看看教材吧。
可没考虑到初中孩子的自觉性低这一特点，进了教室都不知道该干什么，一个个东张西望的，找机会与周围同学讲话；有的还哈欠连天昏昏欲睡；有的甚至接着打扫卫生的幌子一整个早晨都不见人影。
尤其是七年级学生。
没办法我只好先放下手中的书，先给他们教单词，然后给他们安排今天早晨的学习任务，制定奖惩规则。
确定他们都在读书后我才离开七年级教室去八年级。
没想到八年级同学的读书声也是渐稀渐弱，对于此情况，我才用了如同七年级一样的方法。
可他们都得人看着，所以我只好在两个教室来回跑。
这样一来，我的计划就落空了。
吃罢早餐，我赶紧打开教材，把需要讲的内容计划好，重点圈出来。
突然又想到，为了突出重点，强化巩固新知识，必须设计教学活动。
可时间紧迫，该怎样设计活动呢？
对了，手头上不是还有教参吗？
哎，教参毕竟是以针对沿海城市，对于我们这样的乡镇学校来说，条件不允许，因而不具有可操作性。
我正纠结时，上课铃已经响了。
我的心一下子就乱了，刚刚理出来的一点头绪也搅得一团糟了，讲课情形可想而知。
到后来实在讲不下去了，我甚至都有了逃离现场的冲动！
可是，我知道，身为教师，应该以身作则，做事有头有尾，善始善终。
于是，我只好硬着头皮把课讲完。
这节课我感觉特别漫长，心里很不是滋味。
对于新课，我真的有些手足无措了。
很受伤
经过前几天的惨痛经历后，我清楚地认识到必须先多听听优秀教师的讲课，多向他们讨教授课方式方法。
可是现在两个班的作业和备课还真是让我这个初来咋到的菜鸟有点吃不消。
没办法，一时抽不开身，也只好另想其他办法了。
嘿，如果在网上下载课件，采用多媒体教学的话，不仅可以免去自己设计教学活动的麻烦，还可以引起学生的学习兴趣。
更重要的是，可以给我节省时间，让我有机会去听听课，说到做到。
费了好大劲终于从网上筛选了一个比较优秀的PPT.一切准备就绪后就等着在电子白板上大展身手了。
由于学校条件有限，全校只有一个多媒体教室，去教务处拿教室钥匙也不容易，所以学校上多媒体课的机会也显得弥足珍贵。
也正因为如此，学生们进入教室后几分钟都安静不下来。
班长喊起立时，竟然有十几个学生坐在那稳如泰山。
我的脸突然就灼烧起来了，感觉受到了极大地羞辱。
不想耽误大家宝贵的学习时间，因此也没有追究。
只想努力地去讲好这堂课，可不论我怎么努力，有些同学还是爱听不听，一副轻蔑的眼神看着我。
我还是满腔热情地上着课，心里却在暗暗流泪。
出人意料的大转变
虽然前一次课很受伤，但我知道不能因此而一蹶不振。
我要更加努力，让他们看看，我有足够的资格和能力做你们的老师。
于是，这次课之前，我就尽量挤出时间来备好课，还专门向另外一个带八年级的老师请教讲课技巧，询问考点。
准备的差不多了，本来应该是轻松上阵的，可由于上次课给我造成了一定的心理阴影，因此还是很紧张。
班长喊起立的时候我故意留意了一下，全班齐刷刷地都站起来了。
我紧绷的心一下子就放松了下来。
这节课还算是比较顺畅对我个人而言是一次大突破。
课后，我仔细分析了原因，除了精心备课之外，更重要的还应该是上次课中同学们看到了我的电子白板用得比较熟练吧。
因为在这所学校，目前会用电子白板的老师还真是凤毛麟角呢！
这让我突然明白了两个道理：
第一，教师不仅要学好专业知识而且也要精通其他知识，尤其是一些现代教学设备，博学多识当然是最好。
第二，要想教好学生，首先必须得到他们的认可，即必须有一定的能力来让他们心悦诚服。
不得不行动
一提到七年级，我就头大，现在连进他们教室的勇气都没有了。
可是长期这样下去也不是办法。
首先，教室若是带着抵制的情绪去上课必然上不好课；其次，若是任由他们这样肆无忌惮的发展下去，不仅教学任务无法完成，其他某些同学的学习动力和兴趣都会受到很大影响。
所以这节课，我不得不采取一些积极措施了。
上课铃响了，有些同学还是一如既往的迟到。
对于迟到时间在五分钟之内的可以不追究，超过五分钟的，课后必须写清每一分钟所做的事，至少800字。
上课注意力不集中的，对其采用提问法，即对该生提问或对其周围同学提问以引起其注意；或者是暂停法，即停下正在讲的课，用眼晴盯着她看，直到其注意自己的不对为止；若暂停时间较长，则讲课时走过去敲敲他的桌子，或者是拍拍他的肩膀；对于某些顽固分子，则只需保证课堂顺利进行，课后找他谈话。
另外，我还特意在教室宣布：
我已在教室内藏有卧底，专门监督你们的一举一动，将课堂上的不良行为统计成表，我会不定期查看，达到某一数据则请家长来学校开会……。
如此整顿之后，课堂纪律的确改善了不少。
逐渐步入正轨
经过这些天与学生的不断磨合，以及自己的艰苦摸索。
终于让自己的实习之路逐渐步入了正轨。
现在，整个单元的讲课顺序也摸清了，即单词——活动课——阅读课——复习课——练习册——测试卷。
平时备课也知道哪些资料该着重看，哪些资料仅作参考用了。
也能大体知道哪些知识是考点，哪些只需了解了。
也终于明白了，备课也要被学生，要了解他们以前的学习模式，他们各自的基础，以便于提问时做到由易到难；他们各自的性格，有的需要多鼓励，有点则需适当批评。
逐渐步入正轨了，自己的感觉特别明显，做什么事有计划有目标了，也没以前那么累了。
我为自己的进步感到特别高兴。
假象？
今天上午没有课，我正准备改作业的时候，突然想起来昨天晚自习后忘记把作业带回来了。
心想他们现在马上就要上课了，进教室去拿作业必然会对他们造成一定的影响。
正在我着急的时候，七年级两个比较调皮的学生居然抱着两摞作业本过来了。
他们很有礼貌的将作业本放到我的办公桌上后就立即赶去上课了。
我简直不敢相信自己的眼睛，这跟我前两天看到的情形完全不一样啊！
且不怀疑了，改作业要紧。
下午走进七年级教室，居然都到齐了。
讲台也被擦得干干净净的了。
课堂上也没人讲闲话了。
偶尔有些窃窃私语的也被旁边同学给镇压下去了。
我暗自猜想，难道是假象？
是我在做梦还是？
怎么突然间变化这么大？
与前几天相比，这节课讲得很轻松。
课后，偶然遇到其他老师，他们都关切的问：
“李老师，这几天七年级纪律怎么样?
没为难你吧？
”我微笑着答道：
“没有啊，纪律还可以呀！
”他们都笑着说：
“哎呀，还是李老师有办法，能把七年级纪律管下来还真是不容易呀！
”我笑着说：
“呵呵，谁知道呢，说不定是假象呢，又说不定只是一时的新鲜感在作怪呢！
过段时间就知道了。
”是啊，过段时间就知道真相了。
亲切
听说我的初中班主任黄老师也在这里，于是特别希望有一天能够见到他。
今天终于如愿了!
黄老师跟我分享了他教学十多年来的一些教学经验，还向我介绍一些教学用书、辅导书等。
虽然是第一次见面，但是黄老师给我们的印象就是亲切，他也很主动地了解我的一些想法，并嘱咐我在工作中有什么问题一定要告诉他。
我很开心的回答了句：
“嗯！
”
第三节课是黄老师的物理课，我兴奋地跟着老师一起过去课室，听了两节课，黄老师的课确实给我们很多的启发。
虽然没有多媒体的辅助，但是他还是可以讲得很精彩，将给人魅力展露无遗。
我觉得黄老师的课的最大特色就是他的幽默感。
他能结合实际生活的有趣例子把物理课讲活了。
此外，张老师讲课的思路清晰，语言幽默充满激情。
不过，用红安话讲物理课，对于我来说是既亲切又些陌生。
对于熟悉红安话氛围的学生来说，物理课用红安话讲课，在语言上，学生更容易接受，但是我还是希望培养学生讲普通话的习惯。
所以我依然会坚持在课堂上用普通话讲课。
因材施教
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。
这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响其他学生的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。
为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：
对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥出自己应有的水平。
开会
昨天穿了整天的高跟鞋跑来跑去，傍晚到住处时脚痛得很厉害，都是高跟鞋惹的祸。
今天我终于放弃我坚持足足两天的“职业淑女装”计划，改穿帆布鞋了，虽然看起来有点“不敬业”但至少我精神状态好多了，晚饭也算是能咽下了。
今天下午教务处吴主给开了个小会，会上总结了一周班级的基本情况，听起来都是些琐碎的小事情，例如老师的表现是否合格，学生课堂表现等等。
吴老师用聊天的方式很细心的分析着这些，不仅仅吸引老师们的注意，连所有其他负责老师也不自觉的被吸引过去了，我在一边看着吴老师，一边瞧瞧其他老师的反应。
真不知道让我发言的时候能不能也有这样的效果，希望有吧。
有苦也有乐
听了几天的课，自己也上了几天的课，还参加了几个会议，收获真的很大。
下午的会议是全部老师和负责人开的，在会议上我知道了些冠以学校班级管理在时间方面的知识，比单纯的在书本上获取的理论强多了。
会议很多，但是也没觉得非常的累。
可能是领导都对我挺好的，也教了我许多的东西。
虽然作为实习生能参加这种全校性会议是件很幸运的事，所以尽管今天回去很晚，但还是很开心。
可回去看见还有好多的衣服要洗我就觉得好累啊，要是在家就可以用洗衣机了，或者妈妈肯定会帮我的。
现在什么都要靠自己了，可不管怎么说，在这个过程中，我也成长了，学到了东西，有苦也有乐！
嗯，继续努力吧！
13开始教课啦！
现在我觉得中学的单词量都好大啊比我们那时候大多了的。
我觉得这本教材的特点就是单词量大。
所以在教课的过程中，我遇到的个困难是如何让学生们对枯燥的英语单词产生兴趣。
关于这点，我在培训时准备的游戏帮了我不少忙。
我发现学生最喜欢的游戏要数Simonsays和Snowman.因为这两个游戏学生可以全班参与，有赏有罚，十分热闹。
这也是学校里其他老师使用得最多的游戏。
不过，为了使我的课堂有自己的特色，我也想出了几个其它调动学习单词的兴趣提高学习效率的方法。
其中最有效的是领读单词这招。
每个人都有上进心，都不想被别人比下去，这一点在孩子们身上体现得最明显。
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀英语教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。
俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
提高学习兴趣很重要
今天上课的时候有几个学生在睡觉让我心情很不好，但是我自己想了想英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，成绩就自然不能提高。
所以我应该在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助；最后甚至和部分同学一起写了”Ihaveapen-friendinAmerica”……这样的作文。
这些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
只有兴趣上来了，他们才会积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。
学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。
怎样让学生集中注意力
可能是因为实习了一段时间了，学生的新鲜感没了，有的学生注意力很难集中起来。
我也想过解决的方法，前几天尝试的办法都是效果甚微，今天呢，我在讲课的时候常插入如此之类的话：
这个单词很重要，这个句子注意它的翻译；等等之类的话。
发现效果很不错，每当同学听到这些，都会条件反射的集中注意力。
这也算是在这么炎热的夏天让我在这方面小小的自得一下。
额……还有什么创新的词能让孩子们认真听课呢？
我晚上睡觉的时候应该在床上好好的想想。
哎，伤脑筋。
与家长沟通
今天我遇到了一个问题，就是如何和家长沟通。
和家长沟通的内容有两个地方：
一是学生的安全，二是学生的学习。
家长和老师最担心的事不是孩子的学习成绩上不来，而是孩子的安全得不到保障。
很多学生会骗家长说来学友上课了，结果却是去打游戏谈恋爱。
所以我们一旦发现有学生没有按时来上课，就会立即告知家长，了解情况。
在课间也会有专门的老师保障他们的安全。
而当学生学习上出现问题或取得进步时，我们做老师的也要及时和家长取得联系，让他们能够及时掌握孩子的情况。
每次和家长交流前我都要仔仔细细地想一遍一会儿和他们说什么如何说，尽量做到落落大方，表现得成熟些，免得让家长对自己孩子所处的学校不放心。
感悟一
老师真的很需要细心和耐心，很多作业都需要认真批改。
个别学生还有拖拉习惯，不怎么会写的还要一个一个的指导，直到班级的都收上来。
有些时候忙活的中午只能在食堂随意的吃点饭，午休时间也没有了，这时候回到办公室还得准备下午的课。
刚开始的几天还真有些不适应，不过很快就习惯了，同时也觉得这样做从心底会涌现出一种幸福的感觉。
就是在辛苦的时候老是会想到妈妈，不知道她在家过得可好呢。
不知道爸爸生病好些没，哎，烦心的事还是真的不少。
于是我又想起了爸爸的教诲：
“‘师者，所以传道授业解惑也’。
教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。
”所以，在以后的学习中，我会更加注意自身道德素质的培养，做好模范作用。
在教学过程中不仅仅是简单的知识讲授，还要注重对学生德育的培养，让他们在德智体美劳方面全面发展。
在学校的教学中，教学相长，不断学习，听取学生的反馈意见和要求。
增加人格魅力，不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力。
也让爸爸对我放心。
感悟二
教师是个力气活，劳力，劳神，又劳心。
教师也是良心活，教得好坏多少，得用心中的那杆秤来衡量。
就像刘金锭老师说的：
“教师这个行业，赚的是卖白菜的钱，操的是卖白粉儿的心。
“当教师还得讲策略，要想教好学生，要想学生信服自己，必须和他们交友，不断琢磨学生的心理，才能做到。
有过同样经历的几位同学曾告诉我，她们当了十几天的教师就开始厌倦这份工作了。
可是，我觉得我的教师瘾还没过够呢！
虽然在这个过程中我累过烦过也抱怨过，甚至有几次我做梦梦到的都是那帮让人省不了心的学生。
可我觉得为他们付出值！
每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
这段时间的实践经历告诉我，要想把课讲好，在课前必须做好充分的准备。
熟记每个知识点，熟悉每篇课文，校准每个单词的发音，精心安排课堂的每个环节......不过，要想使学生从心底里喜欢上你的课，喜欢上你这个老师，我们要做的就不只这些啦。
所以我一有时间就和他们聊天，做游戏，了解他们的性格喜好在学校的学习成绩甚至是家庭状况，和他们建立宝贵的友谊。
感悟三
实习两个月，说短不短，说长不长，一转眼就成了过去。
但这是我大学生活中最难忘的两个月，在这段时间里，我学到了很多，有很多的感触，有很多的快乐，有很多的不舍，有更多更多的感谢。
感谢学校能给我这个机会，让我真正了解到了一个老师的辛苦和快乐，感谢老师们能给我那么多的锻炼机会，让我学到了比大学三年还要多的东西。
实习工作虽然已经结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。
在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。
经过这次实习，也提高了我的专业水平。
在以后的工作上我会有争取更大的进步。
相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。
我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。
这种过程是很辛苦的，也是开心的，不管我以后的工作是什么，但是这次实习真的教会了我很多很多。
和这里的学生和老师相处的时候虽然很短暂，但是很快乐，很充实。
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