在期末写评语时.docx
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在期末写评语时
在期末写评语时
篇一：
在期末写评语时,
（1）在期末写评语时，老师会祝你来年更上一层楼。
（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：
少壮不努力，老大徒伤悲。
（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：
“当局者迷，旁观者清。
”_宋__朝诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。
”（7）汗代史学家、文学家司马迁说的：
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的霜叶红于二月花（诗句）中的“于”意思完全相同。
（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己，天涯若比邻。
”来表达对远别好友的深情厚谊。
（9）中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：
离别故土几载，家乡的亲人可好？
酸楚的我不禁潸然泪下。
“举头望明月，低头思故乡”。
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。
于是我很快解开了这道难题。
（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。
可爷爷却叹道“夕阳无限好，只是近黄昏”。
我赶紧把爷爷的话打住：
“霜叶红于二月花”。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷笑了，摸着我的头说：
“就你会贫嘴！
”
21、从报上看到上海的刘志军医生,为了抵制假药和伪劣医疗器械,不怕打击报复,甚至不怕丢掉工作。
我不禁想起古诗中的名句粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
；22、当某个人只知死读书，不愿亲自实践时，你会为他送上名句学而不思则罔，思而不学则殆。
233、我们的老师在指导大家写作时，常常引用这一对联“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
”它强调习作言简意赅，立意新颖。
24、春雨，悄无声息，滋润着万物，可用大诗人杜甫的佳句描述它的来到“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声25、优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养，诵读陆游《十一月四日风雨大作》中的（夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
）让我们感受到了浓浓的爱国情怀；诵读于谦《石灰吟》中的（粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
）能感受到诗人的洁身自好；诵读孟郊的《游子吟》中的（谁言寸草心，报得三春辉。
）能体会到诗人对母亲的感激之情。
26、每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：
“虚心使人进步，骄傲使人落后。
古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。
家长们常用“黑发不知勤学早，白首方悔读书时。
”教导我们要努力学习；老师常用：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，”引导我们积极参加实践锻炼。
我们也常用诗歌抒发自己的感情，我们用“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”来赞美大自然的美景；面临分离，我们用“海内存知己，天涯若比邻”来互相勉励；当独自在外时，又会用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达我们的思乡之情。
27、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）来勉励自己。
28、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？
黄河九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
大草原：
（离离原上草，一岁一枯荣）
长江：
（滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
）
29、春天是什么？
是白居易记忆中“，春来江水绿如蓝。
”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，。
”的悄声无息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓，。
”
夏天是什么？
是毛主席眼里“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。
。
”
的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“，映日荷花别样红。
”的西湖风光
（1）“（明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。
）”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。
“（请君试问东流水，别意与之谁短长）”？
大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？
我几时才能“（何当金络脑，快步踏清秋）”呀！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）”。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“（飞落数来崖，碎玉叹飞花）”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！
地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：
“（落红不是无情物，化作春
泥更护花）”。
这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“（墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来）”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“（桃红复含宿雨，柳绿更带春烟）”。
不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（1
3）春雨，古今中外多少人赞美你。
“（随风潜入夜，润物细无声）”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
（14）“（吹面不寒杨柳风）”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。
望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“（少壮不努力，老大徒伤悲）”。
爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：
“（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人）”。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“（商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》）”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，〈19〉秋日的晴空，万里无云，一片纯情的湛蓝。
偶一抬头，看见一排矫健凌厉的白鹤直上九宵云天，这一蓝一白，一静一动，神韵万千。
我不禁诗性打发，脱口念道：
（“晴空一鹤排云去，直领诗情到碧霄。
”）
〈19〉宋朝著名的诗人苏轼曾三下西湖，写下了不少千古流传的赞美西湖的诗篇。
其中〈〈饮湖上初晴后雨〉〉充分展现了西湖独特的美。
（“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”）他的所言极是。
阳光映照下的西湖，波光粼粼，美不胜收；细雨朦胧，云雾弥漫中的西湖更是充满诗情画意。
这不由得使诗人联想起了春秋时代的越国美女西施，把西湖比作西子，是最恰当不过了，于是苏轼提笔写道：
“（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
）”这不朽的诗篇将伴随着西湖美景永远流光溢彩。
〈20〉（“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”）鞭炮声此起彼伏，欢声笑语连成一片，新的一年，新的气象！
〈21〉除夕之夜，家家户户灯光通明，欢聚一堂。
离开家乡已有50余载的台老人却与清冷烛光相伴，（“”）什么时候，我才能与大陆的兄弟姐妹团聚呢？
〈2
2〉我们班的宋廉同学全面发展。
千米长跑成绩喜人，弹奏弦乐悦耳动听，数奥比赛创造佳绩，还有多篇文章发表在〈〈未来作家〉〉上，（“”）我们祝愿她取得更大的成绩。
〈23〉大雪下了整整一夜，第二天早晨，天放晴了，太阳出来了，推门一看：
（“”）。
雪压冬林，落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸的银条儿，冬夏常青的松树和柏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿?
?
〈24清代诗人龚自珍曾发出（“”）的呐喊，呼吁朝廷重视人才选拔优秀的人才为国家效劳。
是啊，一个国家想要兴旺发达，没有各方面高素质的人才怎么行呢？
（１）说明好上加好,争取更大胜利。
（更上一层楼）（２）说明生命力强,比喻革命的烈火是扑不灭的。
（野火烧不尽,春风吹又生。
）（３）表达在节假日对亲人无限思念之情。
（每逢佳节倍思亲）（４）常用来教育孩子要珍惜劳动果实。
（谁知盘中餐,粒粒皆辛苦）
（５）形容风景一处比一处好,或比喻先进之上还有先进。
（山外青山楼外楼）
（６）说明要采用多种方式选拔优秀人才。
（不拘一格降人才）
我们生活在诗的国度，从哑哑学语时就吟诵唐诗宋词。
春雨时，我们吟：
好雨知时节，当春乃发生。
冬雪时，我们吟：
怪得北风急，前庭如月晖。
春节时，我们吟：
爆竹声声辞旧岁，春雷点点迎新春。
中秋时，我们吟：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
送别时，我们吟：
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
伤感时，我们吟：
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
激昂时，我们吟：
无边落木萧萧下，不见长江滚滚来。
有多少古诗名句激励我们奋发向上，有多少古诗名言促使我们勇往直前。
欲穷千里目，更上一层楼。
少壮不努力，老大徒伤悲。
一年十二度圆缺，能得几多时少年。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
不要人夸颜色好，要留清气满乾坤。
千磨万击还坚劲，任而东西南北风。
篇二：
如何给自己写期末评语
如何给自己写期末评语
从六个方面:
纪律观念、团队精神、责任意识、学习态度、学习习惯、取得的成绩、下一步努力方向进行评价。
光阴似箭，一晃一年的学习生活过去了。
一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀学生的重要性。
无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。
在思想上：
要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在学习上：
严格要求自己，凭着对高考目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，牢固的掌握了知识，除了课本知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。
在生活上：
养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动。
篇三：
··期末评语撰写工作指引
期末评语撰写工作指引
一、撰写要求
1、过去的评语：
内容面面俱到，优点都是大而空的，缺点却是小而具体的；
开头通常都是该生、或者该同学，感觉对话的双方距离很远；
以评为主，轻视引导，未来努力和提升的具体方向很模糊。
2、科高的评语：
每一个学生都获得用心的评价，获得属于是他（她）的评价；
突破、超越传统评语的局限，满足全面、个性、激励、专业这四个方面的要求，要建立自己的学生观、教育观；
撰写要注意情感与语言艺术，让学生在品味你的评语中能够感受你对他的关注、理解和期待。
二、其他注意事项
1、在系统未开放之前（1月中旬开放），班主任可以事先将学生的评语撰写在word里面，待系统开放后再粘贴进去。
2、评语必须于1月28日前撰写完毕，并导入系统中。
3、撰写评语最重要的是对学生平时的关注和了解。
除此之外，可以利用学生的自评和互评来获得更全面的信息。
（参见附件一和附件二的自评表和互评表）
4、学生处将对各班主任的评语进行抽样分享与评价。
三、评语案例分享
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班主任:
赵伟
哈，你的英文名叫Linda，是吗？
怎么连这个名字听起来都很可爱呢？
你那短发，你那小小张的脸，还有你说话的方式，合在一起，搭配出了一个超可爱的你，萌萌的。
同学们超喜欢你，有人说你是沙县女皇，每周五回家都要去沙县大酒店搓一顿，还有人说你是一只非常可爱的蘑菇，哈哈~~在老师这里，你还有点腼腆，作业交迟了会很不好意思，甚至躲着交作业，哈哈~还有，考试过后怕跟我聊天，因为你怕哭出来?
?
其实都没什么啦，老师又不会无缘无故的责备你，你不高兴，老师心里也不好受的。
Linda，你很努力，总体在进步，以至于你说进步得比预期还好，后来月考掉到200+很意外。
其实呢，成绩的起伏是正常的，不要太在意，比如，
我也不会告诉你你进班的时候是班上第二名，哈哈~你期望成为一个小学霸，我在想，为什么不是期望成为一个大学霸呢？
你得敢想、敢做一点哦，你这么努力，大学霸完全有可能。
下次不要怪老师误导你哦，你
得学会理解老师的意思啦，比如老师说“执着”，那并不是让你一个晚自习都去写一道难题，其实你可以断断续续的想，比如老师说最后两题只用做前两问，但老师不也说立体几何的分一定要拿到吗？
所以呀，灵活一点点，你的心愿就不会只是一个小学霸了。
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