部室文化丛书.docx
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部室文化丛书
曹坪中学学生阅览室
曹坪中学学生阅览室约70平米，内设两组学生学习展示台，可容纳近60名中学生在此活动。
这里分为书籍阅览区、报刊阅览区、书籍报刊存放区和图书角。
齐全的书籍报刊杂志为青少年提供了更多科学思考,和学习的途径，周一至周五中午为青少年儿童开放，学生阅览室的开设增加了学生的知识，发展了学生的思维能力，提高了全体青少年儿童阅读写作的能力。
曹坪中学学生阅览室
学生阅读场景
经典诵读组活动记录表
活动时间
2016.3.5
参加人数
20
活动地点
经典诵读室
辅导员
赵安禄
活动内容
1．宣布本学期诵读小组成员名单，活动的大致计划，要求。
2.老师宣布活动开始，讲述活动的重要意义。
3.宣布本次活动的主题
《论语十二则》。
4．简单介绍《论语》和孔子的相关知识。
5.朗读要求
（1）学生代表自读，他评
（2）教师范读。
（3）把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。
6.诵读形式：
（1）个人读
（2）小组赛读
7.点评：
学生能积极参与，但个别表现不够大胆。
8.活动结束。
课后继续熟读，背诵。
活动效果
通过诵读，学生了解到了学习的方法和态度及做人的原则。
，感知了《论语》里语言的魅力。
曹坪中学经典诵读活动情况说明
曹坪中学少年宫经典诵读小组共有20名学生组成。
主要以七八年级学生为主。
主要目的是以诵读经典，学习传承优秀文化，激发学生的阅读，诵读兴趣，积累知识，开阔视野为主。
提高学生的诵读水平，让他们热爱经典文化。
开学以来主要是组建活动小组，小组成员自我报名，根据实际情况，学生的爱好，自愿加入。
本小组学生名单较上学期有了新的变化，人员名单如下：
七年级：
汪石翠、朱琪琪、曹蒙蒙、汪诚诚、丁路瑶、张煜昊、吴开泰、孟娜、吴潇、李晶。
八年级：
汪雨阳、王宁、陈静、宋小涛、周娜、宋英丹、胡强、邓楠、柯雯雯、徐楠。
小组成员自我介绍，相互了解，沟通。
谈谈自己参加诵读小组的目的和打算，大家交流互相沟通，对活动充满了信心，发挥特长。
本学期小组成员，阳光气质，诵读水平较高，喜爱诵读。
学习了《曹坪中学少年宫经典诵读活动计划》，具体目标
（1）培养学生的注意力和记忆力，激发学生诵读兴趣
（2）帮助学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，品行端正，热爱诵读，崇尚经典，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）培养学生热爱国学，传承经典的精神。
激发爱国情怀。
（5）激发他们的表演欲望，为今后的发展打下基础。
经典诵读活动的实施
1、此活动由经典诵读辅导教师实施。
穿插讲解诵读的技巧。
2、每周的活动要有一定的教育的内容，同时播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐.学生欣赏了经典的魅力和艺术，增长了知识，开阔了视野，培养了兴趣，学生更爱学习，热爱学校了。
3、创新诵读形式，不断开展诵读比赛，“情景剧表演”等。
将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。
善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如：
表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
不断提高学生的整体能力，文言知识更丰富了，有利于语文的学习。
在活动中教师强调活动纪律，精心备课组织教学。
学生做好准备，每次做好点名，记录。
平时加强对普通话的练习，善于积累，注重诵读情感的培养。
本月通过一系列诵读活动的开展，学生的诵读激情得到了激发，兴趣更浓了，对文本的理解更深入了，激发了学习的动力。
学生不断学到了知识，而且开阔了视野，学生参与组织活动的能力得到了进一步培养，但仍存在着一些不足，如个别学生参与不积极，诵读缺乏激情，不能坚持到底等，今后会更加努力，创新方法，尽力做到更好。
学生诵读图片
科技活动室
科技室约70平米，内设三组学生工作台，可容纳近40名科技爱好者在此探究科技知识。
这里分为实践操作区、科普活动展示区、汽车、飞机、轮船无线遥控模拟驾驶区。
齐全的科技材料为青少年提供了更多科学思考,实践和研究的途径，周一的下午为青少年儿童开放，科技活动的开设提高了全体青少年儿童参与科技实践活动的能力。
曹坪中学科技活动室活动情况说明
曹坪中学科技活动小组有20名学生组成，通过组织学生参加课外科技活动，不仅使学生娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发学生对科学的爱好和兴趣，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。
使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。
培养学生实际动手的能力，要求每两周能做出成功的小作品。
形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。
提高学生自学能力和审美能力。
培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。
提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。
以小队为单位进行实验和制作，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。
活动方式
1、活动小组总体工作由科学老师具体负责。
2、学生为主体，教师在过程中只适时的指导
3、以学生动手为主，理论教育为辅。
。
4、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。
曹坪中学科技活动记录
活动内容
天文望远镜
活动时间
2016.3.22
活动地点
科技活动室
指导教师
王西宝
活动人员
全体小组成员
活
动
过
程
教具：
多媒体课件；放大镜;天文望远镜模型
主要教学过程：
一．引入新课：
Ø创设情景：
（幻灯片“望远镜[小中大字体]”）对比前排和后排学生可视情况，引导学生认识：
要看清物体可把物体移近或放大
二.教学过程设计:
1.视角Ø（幻灯片“视角、图片”）视角是从眼睛的光心向物体的两端所引的两条直线的夹角。
告诉学生：
把物体移近或放大的目的是为了增大视角。
Ø探究：
用两个凸透镜观察近处的物体①用钢笔在书上或本子上画一组箭头。
组装天文望远镜模型。
通过探究，你得到了什么结论？
Ø学生讨论、交流，总结学习心得。
备
注
学生通过凸透镜组合得出望远镜的原理；组装观察天文望远镜。
学生活动图片
柞水县曹坪中学篮球活动小组
图为我校学生篮球课外活动小组同学6人实战对抗练习的场面。
通过实战演练，提升了学生的篮球基本功，增强了学生的身体素质和团队合作意识，为进一步提高篮球运动水平打下了良好的基础。
篮球兴趣小组活动记录表
活动时间
2016.5.5
参加人数
20
活动地点
篮球场
辅导员
张朝宝
活动内容
1．老师宣布活动开始，讲述活动的重要意义。
2.
2.宣布本次训练活动的内容
定点投篮、三步上篮。
4．六个人以小组进行实战演练。
5.老师点评
6.活动结束。
课后继续熟悉，训练。
活动效果
通过训练活动，学生了解到实战要领，动作基本熟练。
学生活动图片
美术兴趣小组活动记录表
活动时间
2016.5.11
参加人数
20
活动地点
美术室
辅导员
李鑫
活动内容
1．构图的定义、重要性，对于中学生而言，学习和运用构图知识，可以使他们更好地传达自己的表现意图，使画面更具美感。
构图的学习和运用是一个专业性较强，难度较大的绘画知识和技能。
绘画构图涉及到的因素很多，本课侧重探讨物象之间的安排和处理关系。
。
2、使学生了解一些简单的素描常识知识，（素描种类、常用工具、基本的使用方法、尝试不同形体的画法）。
3、以作品为主进行教学，我先让学生欣赏构图存在问题的作品，归纳出构图常出现的问题：
构图小，画面空洞；构图偏，不均衡；构图散，缺乏统一；构图太集中，缺少变化等，让学生初步感知构图不和谐的画面，缺乏美感，然后结合学生自己的两幅作品进行比较：
看哪幅构图更生动、美观？
。
4、之后利用“佳作赏析”引导学生欣赏构图典型的名画，如达芬奇的《最后的晚餐》通过设置问题引导学生赏析
（1）画中人物众多，画家是怎样组织安排、刻画这些人物的？
（2）作品中既有“一”字形构图，又有“十”字形构图，体现在画面的什么地方？
学生在交流讨论中感知构图中“变化统一”和“均衡”两大原则，并通过静物写生作品的对比进一步体会这两大法则在绘画构图中的应用与体现。
之后欣赏《狼牙上五壮士》，也是通过问题引导赏析：
活动效果
通过本节课学习，学生了解到了几何体素描的方法和如何表现。
，感知几何体在生活中的的重要性和美。
学生活动图片
美术室成果展示
绘画小组成员在活动中积极参与的瞬间，后面墙上的是学生的作品展
曹坪中学泥塑兴趣小组活动说明
手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐。
使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。
通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。
通过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。
培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。
学会一些泥塑中的最基本的符号说明。
在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式， 培养学生的合作意识和团队精神。
引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。
给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。
创设泥塑活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。
学习方法的多样化。
学习泥塑有多种方法：
有模仿他人，也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独立研究，提供图谱，引导学生自由探索、研究；还有折装重组，是由教师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。
这是我们比较常用的几种方法，教师应根据学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法，泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。
曹坪中学活动教案
活动项目：
泥塑 辅导老师：
赵涛
活动
内容
泥花瓶
活动
时间
4月14日
活动
目标
1.能灵活运用已学过的制作方法，设计并制作泥花瓶。
2.培养学生主动进行技术学习和技术探究的习惯。
3.提高学生的创新意识和审美意识。
活动教学过程：
一、启发谈话，激趣引入
教师拿出一束鲜花，引语：
美丽的鲜花需要漂亮的花瓶来摆放，你看见过什么样的花瓶呢？
学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶图片。
二、创新设计，研究方法
先让学生思考自己喜欢什么样的花瓶，希望制作一个什么样的花瓶，并动手画出设计草图。
设计图画好后，教师可引导学生回忆，已经学过哪几种泥制品的制作方法？
（泥贴，手捏，盘泥条，泥片制作）选择其中的一种方法，写出制作步骤。
随后，组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，相互学习，取长补短，并根据需要作出适当的改进。
三、实践操作，创新构思
学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。
教师巡视。
启发学生装饰自己的花瓶。
（刻画，着色等）
四、教师辅导
五、学习评价
组织学生自评和小组互评。
从制作方法，作品美观，互助合作，安全操作，准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。
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柞水县曹坪中学排球活动情况说明
-----------排球中的垫球方法
1、垫球的动作要领
插及时移动取位，降低重心，两臂前伸插至球下，使两前臂的垫击面对准来球，并初步取好手臂的角度。
夹是指两手掌根紧靠，手臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面去迎击球。
提由下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球，身体重心要随球前移，两臂在全身协调动作的配合下伴送球。
2、体侧双手垫球
★动作方法
左侧垫球时，应先以右脚前脚掌内侧蹬地，左脚向左跨出一步，身体重心随即移至左脚，并保持两膝弯屈。
与此同时，两臂向左侧伸出、左臂高于右臂，右肩微向下倾斜，两臂组成的击球面对准来球并拦击来球。
击球时，以腰部发力，并借助左脚蹬地的力量，使身体重心微向内转，同时提肩抬臂将球垫起
3、对墙面垫球进行垫球，练习对球性、力度的掌握。
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曹坪中学象棋部室活动
中国象棋部室约20平米，内设三组学生学习展示台，可容纳近20名中国象棋爱好者在此活动。
这里分为教师教学区、学生活动展示区、棋类物品存放区。
齐全的棋类物品为青少年提供了更多科学思考,实践和学习的途径，周三的下午为青少年儿童开放，中国象棋活动的开设发展了学生的思维能力，提高了全体青少年儿童参与棋类实践活动的能力。
棋类兴趣小组活动记录表
活动时间
2016.5.19
参加人数
20
活动地点
教师
辅导员
胡启建
活动内容
为丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，提高学生的综合素养，促进学生的文化艺术交流，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，为创建和谐校园添砖加瓦，我校进行“全民象棋活动”。
利用大课间时间，派制定教师进各班进行象棋指导。
全体学生积极性高，全员参与，从零开始。
有的学生还与老师一起切磋，达到了全校“象棋热”。
活动效果
通过训练活动，学生了解到象棋实战要领，技术基本熟练。
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少声乐室活动说明
近期声乐室主要是让学生欣赏中外各种不同类型的音乐作品。
虽说是欣赏，可还是要让学生“动”起来。
在课堂上让学生处于主导地位是很有必要的，但教师要有目的的引导学生去学习和探索。
为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规课。
同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。
在完成工作的同时，不断地给自己充电。
在课中积极挖掘音乐人才，利用课余时间对他们进行有目的的培训。
不但提高了他们的专业水平，同时也带动其他同学的音乐兴趣。
五、考试
上课期间我采用了笔试及采用了实践（让学生各准备一首歌曲上台演唱，形式可多样，如独唱、对唱、小组唱、表演唱等），结合两学期的成绩对学生进行最后的学分认定。
我经常收集各种音乐，以便于让学生多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
在教学上，由于学校提供的硬件设施比较全面，课堂能够顺利进行，学生们通过学习也大胆自信了许多，集体合作意识明显加强。
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曹坪中劳技活动记录表
活动名称：
手工折纸指导教师：
王波活动时间：
2015年5月23日
时间
15时50分------16时30分
活动地点
手工劳技室
学生姓名
活动过程：
一、教师讲解制作过程：
第一步对折一下纸张。
将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。
让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。
第二步：
折出小狗的两只耳朵第三步：
折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步：
手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步：
让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。
第六步：
展示学生的作品。
二、学生根据老师的讲解自己动手制作。
三、教师巡回指导学生完成制作。
四、学生展示自己制作的作品。
姚世东
林逢春
陈怡
汪雨阳
孟慧颖
徐雅娟
陈鑫
王平安
孟强
吴开泰
张龙锋
曹俊钊
张雪
徐波
余江
赵小龙
阮华松
李苗
毕德莲
宋艳妮
备注
书法兴趣小组活动要求
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展
在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，参加人员为一至六年级全体同学，具体时间安排是每周三下午课外活动时间为一至三年级同学参加，每周四下午课外活动时间为四至六年级同学参加学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多注意指导，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。
如四年级的——，五年级的——，六年级的——等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。
开展竞赛活动，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
五、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。
在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。
在下后期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得更好。
书法组活动记录表
活动时间
2016.4.13
参加人数
20
活动地点
书法室
辅导员
储成文
活动记录
为了充分展示学生的才华，丰富学生的业余文化生活，本周在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
活动效果
本次活动的开展，帮助孩子们从小树立正确的书写习惯，也将好的习惯融入到了学生学习、成长的过程中去。
学生活动图片
爱国教育读书组活动总结
活动时间
2016.4.18
参加人数
八
（1）班全体学生
活动地点
教室
辅导员
白洁
活动总结
通过开展“我的中国梦”演讲比赛活动，不仅给学生们提供了一个展示自己才华的机会，还锻炼了学生的口语表达能力，更使全校学生在活动中受到了爱国主义教育。
使学生们懂得了“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步”的道理，激发了学生的爱国热情。
相信学生一定会像演讲中说的那样，努力学习，培养高尚的道德情操，成为中华民族的栋梁之才！
学生活动图片
学生活动图片
羽毛球兴趣小组活动记录
（2015—2016学年第二学期）
时间
5.3
星期
二
指导教师
王丹
地点
教学楼后
记录员
吴潇
应到人数
15
实到人数
15
活动内容
1、学习放网2、球场基本站位规则
活动目标
适应规则场地打法和基本站位
内容
及
过程
一、学习放网。
1、放网的时机
2、过网时的高度和落点贴网的程度要合适
二、球场基本站位规则
1、当发球员的分数为奇数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。
2、当发球员的分数为0或偶数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。
3、第二局再赛时，发球员应以上局的总分数来确定站位。
4、当球发出后，双方运动员可以不再受发球区的限制，自由击到对方场区的任何位置。
活动评价
学生活动图片
柞水县曹坪中学足球活动记录
教材内容
足球球性练习
时间：
2016年5月18日
教学
目标
1、让学生知道熟悉球性的各种练习方法2.提高学生足球的掌控能力
2、培养学生团结协作的能力
课的
部分
时
间
教学内容
1.集合、体委整队报告人数；
2.师生问好；
3.教师宣布教学内容和要求；
4.检查服装安排见习生。
开
始
部
分
1
分
钟
准
备
7
分
1、徒手操：
①扩胸运动；②体转运动；③腹背运动；④弓步压腿；
⑤侧压腿；⑥膝绕环；⑦踝、腕关节运动。
基
本
部
分
29
分
钟
1.跨下左、右脚传球
2.动作：
上体直立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。
动作开始后，用右脚内侧把球传至左脚内侧，传完球后右脚立刻落地支撑，这时左脚内侧传球回右脚，传完球后立刻落地支撑。
这样，两脚交替在跨下进行传球练习。
3.左、右脚交替踩球
4.动作：
身体直立，两脚前后开立，左脚支撑身体，右脚前脚掌踩球的上部。
动作开始后，两脚做一个交换跳动作，使左脚踩在球的上部，右脚支撑，这样两脚连续做交换跳练习。
5.左、右脚交替向后拉球
6.动作：
上体直立，两脚前后开立，左脚支撑身体，右脚踩在球的上部。
动作开始后，右脚踩球向后拉球使球向后滚动，拉完球后落地支撑身体，这时，右脚踩球的上部向后拉球，拉一下后马上落地支撑身体。
这样，两脚交替向后踩球拉球和落地支撑练习。
7侧身用脚底滑球向前滚动
8.动作：
侧对前进行方向，左脚支撑身体，右脚踩球的上部。
动作开始后，右脚踩球的上部，用脚底滑动球向左侧滚动，当右脚滑球落地后，左脚马上向左侧跨一步支撑身体后，右脚再做踩球向前滚动，两会按各自的动作交替练习。
曹坪中学足球训练总结
在抓好学生技术基础训练同时,注入简单战术配合的训练,上半年并在此期间传授足球裁判规则,使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用.在训练中依然坚持大运动量,大强度地训练,为这支队伍打下坚实的基础。
通过近一个学期的刻苦训练,我队取得可喜的进步,队员们的球性得到了很大的提高,技战术方面也得到了较大的进步.
在学期初始阶段,球队依然通过颠球练习,带球过人练习,正脚背射门练习,各种传球配合练习,头顶球练习,胸部停球练习,协调性练
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