高一英语上学期第一单元教案.docx
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高一英语上学期第一单元教案
高一书稿
Unit1GoodFriends
知能聚焦（LanguagePoints）
单词和
短语
honestbraveloyalwisehandsomesmartargueclassical
fondmatchmirrorfrygunhammersawropemoviecastdesertedhuntsharesorrowfeelingairplanelie（n.）speechadventurenoteerror
fondofhuntforinordertocareaboutsuchasdropsbaline
主要句型
（1）so…that…和such…that…引导的结果状语从句:
so+副词/形容词+that+clause
so+形容词+a/an+单数可数名词+that+clause
so+many/much/little/few+（形容词）+名词+that+clause
such+a/an+形容词+单数可数名词+that+clause
such+形容词+不可数名词或可数名词复数+that+clause
（2）主语+be+形容词+不定式
（3）evenif/though引导让步状语从句的用法
（4）notonly…butalso引导两个并列成分的用法
（5）inorderto和soasto引导目的状语的用法
语法
DirectionandIndirection
课前热身（Warmingup）
谁发明了E-mail?
1967年美国的一位电脑工程师富·托姆林森为了让在Arpanet网上工作的程序员和研究员能够相互发送信息,他编出一个“传送信息”的程序。
有意思的是，第一封电子邮件是托姆从一台电脑发给另一台电脑的，收件人竟然是他本人。
更奇怪地是，对于这项发明，就连托姆本人当时也没有认识到它的重要性。
结果，一个名叫罗伯特的人对托姆的发明爱不释手，把电子邮件作为自己在工作中唯一的通信方式。
于是，托姆发明的这种通过网络来传递信息的系统很快就从一种方便之举变成了当前在Internet上使用频率最高的工具了。
2.话题（Topics）Whatshouldagoodfriendbelike?
Howcanwemakefriends?
Howmanyfriendshaveyoumade?
Howdoyoudealwiththeproblemsaboutyourfriendship?
…
读写指导（InstructionsforReadingandWriting）
1.Reading:
Chuck’sFriend
Paragraph1InthemovieCastAway,Chucksurvivesthecrashandlandonadesertedisland.
Paragraph2.Ontheisland,hehastolearntosurviveallaloneanddevelopsafriendshipwithanunusualfriend.
Paragraph3.Chucklearnsalotabouthimselfwhenheisaloneontheislandandheunderstandsthatfriendshipisaboutfeelingsandthatwemustgiveasmuchaswetake.
Paragraph4.Friendsareteachers.Friendshiphelpsusunderstandwhoweare,whyweneedeachotherandwhatwecandoforeachother.
2.Writing:
Howtowriteane-mail?
随着电脑的普及,E-mail是许多人最常用的网上交流形式.那么，怎样写e-mail？
一般来讲，写e-mail要注意以下几点：
a.其形式同书信格式.
b.要运用学过的词组,句型表达,注意时态.
c.写作要点齐全.
d.根据高中《英语课程标准》的要求，写作时要注意较高级词汇的运用.
假如你叫王华，你的姐姐王红目前在广东一家工厂打工。
你已经在高中上学三周了。
原来你以为自己从农村来，一方面在城里生活不习惯；另一方面可能城里的学生不好处。
谁知经过几周的学习和生活，你发现自己错了。
城里的学生对你很好，没有人瞧不起你，都把你当作他们的好朋友。
于是，在周末，你将自己在高中的学习和生活情况通过网上告诉远在广东的姐姐，请她放心，且要保重身体。
注意：
1.要点齐全,可适当增加细节。
2.词数:
80-100。
1.认真审题,确定要点。
2.选择适当的词语和恰当的句型。
3.连词成文。
请参看下面范文：
DearSister，
Ihaven'tseenyouformonths,soImissyouverymuch.Howareyougettingalongwithyourwork?
I'mverygladtotellyouthatIhavealreadybeenusedtothelifeandstudyhere.BeforeIcamehere,IthoughtIcouldn'tgetalongwellwiththestudentsofthetown.ButnowIfindIwaswrongatthattime.Althoughwehavestayedtogetheronlyforaboutthreeweeks,they'vetreatedmeastheirfriends.Therefore,Imustworkhardatallmysubjectsinthefuture.Don'tworryaboutmeandourparents!
Takecareofyourself!
WangHua
要点解析（KeyPointsAnalysis）
beautiful和handsome
beautifuladj,“美丽的，漂亮的令人生美感的”，既可指人，又可指物，形容人时，指女性。
abeautifulflower美丽的花朵
Mysisterlooksverybeautiful.我姐姐看上去长得很漂亮。
beauty，n;beautifullyadv.
handsomeadj,
a.“仪表堂堂的，英俊的，潇洒的”，一般用语男性。
b.“（指礼物，行为）慷慨的，大方的”。
quiteahandsomebirthdaypresent相当大方的礼物
OurP.Eteacher,Mr.Li,isverystrongandhandsome.
我们的体育老师,李先生,高大而英俊。
2.wise和smart
wise，adj,指“聪明的，有智慧的，博学的，”指人的经验，行为，学识，言语，计划等。
be/getwisetosb/sth“明白，懂得某人/某事”
putsbwisetosb/sth“告诉某人现状/实情”
Heisawisewarm-heartedhonestperson.
他是一位聪明、热情、诚实的人。
It'seasytobewiseaftertheevent.事后聪明是很容易的。
Ishouldn'tputherwisetothat.我不应当告诉她那件事。
smart,adj,a.“鲜明的，整洁的，衣冠楚楚的”
asmarthat/car别致的帽子/汽车
Youlookverysmart.你看起来很帅。
b.“时髦的，有名气的”
thesmartsuit时髦的套装
c.“敏捷的，伶俐的，精明的”，指人的判断力和动物的运动速度。
Yesterdayshesawasmartmonkeyclimbingupthatappletree.
昨天她看到一只灵敏的猴子很快地爬上那棵苹果树。
3.Ontheisland,Chuckhastolearntosurviveallalone.
aloneadj，表示“独自一人”，没有感情色彩,只能作表语。
adv，表示“独自，单独”，相当于byoneself。
lonelyadj，表示“孤独的，寂寞的”，“荒凉的，人烟稀少的，偏僻的”，既可作定语，又可作表语。
Afterschool，Iamoftenstayinginourclassroomalone，butIdon'tfeellonely.
放学后，我经常独自一人呆在教室里，但我并不感到孤独。
Weshoulddoourhomeworkalone.我们应当独自做作业。
Thereisalonelysmallvillageovertheriver.河边有一个偏僻的小村庄。
4.OnedayChuckisonaflightacrossthePacificOceanwhensuddenlyhisplanecrashes.
a.across,prep,fromonesidetotheothersideof“横过，穿过”，指在平面上从一边到另一边，也可表示“在……的对面”的意思；
walkacrossthestreet走过街
abridgeacrosstheriver横跨河上的一座桥
Myhouseisjustacrossthestreet.我的房子就在街的对面。
b.across,adv,常与动词连用,意义同介词一样。
Canyouswimacross?
你能游到对岸去吗？
Thebankisjustacrossfromtheschool.银行就在学校的对面。
5.…andthatwemustgiveasmuchaswetake.和asmanyas
asmuchas，表示“多达”，后接数字，也可接不可数名词或度、量、衡等单位名词；asmanyas的意思同asmuchas，但修饰可数名词。
Yourfathercanearnasmuchas890yuanamonth.你父亲每月收入多达890元。
Thereareasmanyas75studentsinourclass.我们班学生多达75名。
6.soasto和inorderto
这两个短语都能用来引导目的状语,表示“为了……，以便……，”只是soasto常常被放在句中，不能放在句首，但它可以分开使用，即so…asto。
而inorderto则即可放在句首，也可放在句中，但不能分开使用。
此外,inorderto和soasto短语在句中还可转换成由sothat或者inorderthat导的
目的状语从句,但从句中须加上情态动词may,might,could,can,etc.
Hisbrothergotupverysoasto/inordertocatchtheearlybusyesterdaymorning.
此句可变为:
Hisbrothergotupveryearlysothat/inorderthathecould/mightcatchtheearlybusyesterdaymorning.
7.usedtodosth,beusedtodosth和be/getusedto+n/doingsth
usedtodosth表示“过去常常做某事”；
beusedtodosth表示“被用来做某事”；
be/getusedtodoingsth/noun表示“习惯于某事或习惯于做某事”。
Myfatherusedtosmokeinthemorning.我父亲过去常常在早晨吸烟。
8…andweallhavefavouriteobjectssuchasaluckypenoradiary.
suchas含有“例如”的意思，常常被放在名词或短语之后，列举或引出一个或多个例子。
forexample常常作为插入语，用于举例说明某一论点或者情况，可以放在句首、句中或者句末。
请选用forexample和suchas完成下列各句：
a．Atpresent，manyofEnglishprogrammesarebroadcastonTV，suchasFollowMe,FollowMetoScience.
b．Mygrandfatherlikeskeepingapet,orexample,adog.
9.befondof和begoodat
befondof表示“喜欢，爱好”;
begoodat表示“对……擅长”。
Theboysarefondofplayingfootballintheirclass.他们班上的男生喜欢打篮球。
HanMeimeiisgoodatEnglishwhileIamgoodatmaths.
韩梅梅擅长英语,而我却擅长数学。
10.HetalkstoWilsonandtreatsitasafriend.
句中的treat…as表示“把……看作……，把……当作……对待”。
词语拓展；regard…as；thinkof…as；lookon…as；have…as；take…as等等意思和用法都与treat…as一样。
Don'ttreatmeasastudent.Iam18yearsold.
不要把我当学生对待。
我都18岁了。
11."…becausehehasalwaysbeenthinkingabouthimself."
句中的thinkabout=thinkof,表示“思考，想出，想起”。
ComradeLeiFengalwaysthoughtaboutmanywaystohelpothers.
雷锋同志总是想出许多办法帮助别人。
词语拓展:
think与介词还可以构成下列动词短语:
thinkup“虚构，想出来”；
thinkout=considercarefullyandmakeaplan；thinkover“仔细思考”；
（注:
thinkup，thinkout着重于表示思考的结果，指是否想出了办法、计划等。
）
thinkover“思考”。
（注:
thinkover着重于思考的动作，指主语的思考过程。
）
IntheEnglishclass，weoftenthinkupsomegoodideastomakeupnewdialogues.
在英语课堂上,我们常常要想出一些好主意编新对话。
Thisproblemissodifficultthatnoonecanthinkitout.
这个问题如此的难以致没有人能把它搞清楚。
Wecan'twriteawordwithoutthinkingitoverbeforewefinishacomposition.
写作文之前不仔细思考,我们就写不出一个词。
12.careabout,carefor,takecareof和takecaretodosth
careabout表示“关心，在乎”；
carefor表示“喜欢”，常用于疑问句和否定句中，也可表示“照顾”，是比较正式的用语；
takecareof=lookafter，表示“照顾，爱护”；
takecaretodosth/that从句=becareful，表示“小心，当心”。
Takecarethatthetrainiscoming.小心!
火车就要过来。
Takecarenottocatchacold.当心!
不要感冒!
Atthattime,mydearmothercaredformedayandnight.
那时,我那亲爱的妈妈日夜照顾着我。
Thestudentsfromthetowndon'tcareforthecountryschool.
从城镇来的学生不喜欢这所乡下学校。
13.notonly…butalso…
notonly…but（also）…常用来连接两个并列的成分,既可连接两个并列的主语,又可连接两个并列的谓语、宾语、表语、状语等。
词语拓展:
与notonly…,but（also）…用法相同的连词词组还有:
either…or…;neither…nor;both…and…等。
但是，在连接并列主语时，句子谓语动词的数应根据就近原则，即应和but（also）等后的名词或者代词的数保持一致。
注意both…and…结构例外。
Bothstudentsandteachersareveryhappyatthebeginningofthenewschoolyear.
新学年之初,师生们都很高兴。
（并列主语）
Eitheryouorsheisfromthecountryside.（并列主语）
要么你,要么她是来自乡下。
WenotonlyreadEnglish,butalsospeakit.（并列谓语）
我们不仅要读英语,而且要讲英语。
WespeakEnglishnotonlyinclass,butafterclass.（并列状语）
我们不仅要在课上讲英语,而且要在课后讲。
WestudynotonlyChinesewell,butalsoEnglish.（并列宾语）
我们不仅要学好汉语,而且要学好英语。
Wearenotonlyyoung,butalsoverystrong.（并列表语）
我们不仅年轻,而且身体强壮。
14.Eventhough和evenif
eventhough表示“既然，纵然”,被用来引导让步状语从句,且though不能用although代替。
Eventhough/ifEnglishisveryhardtolearn，westillstudyitveryhardeveryday.
即使英语很难学,我们也要每天刻苦学习它。
Eventhough/ifitraintomorrow,theywillcomehere.
即使明天下雨,他们也要来这儿。
句型辨析:
注意连词词组eventhough/if与asif/though的用法不同。
asif/though引导方式状语从句,表示“好象”的意思，有时从句谓语动词用虚拟语气。
Irememberthelifeinthatprimaryschoolclearlyasthoughitwasyesterday.
我如此清晰地记得在那所小学的生活,就如同发生在昨天一样。
15.make+宾语+宾语补足语
英语中把“宾语+宾语补足语”叫作复合宾语结构。
Make后加复合宾语结构是make的常见用法之一，其构成形式是：
make+n./pron+adj/n./prep/dosomething/adv等。
这种结构改成被动语态时，宾语补足语前省略的to要加上。
Whatwestudiedinclassmadeusveryhappy.
在课堂上学的东西使得我们很高兴。
Wemadehermonitorlastterm.上学期,我们选她当班长。
Mr.Zhangmadeustwooutsideofclassroom,forwewerelateforhisclass.
张老师让我们两在教室外边,因为我们上课迟到了。
Thebossmadealltheworkersworkforhim15hoursaday.
这个老板让所有工人每天为他工作15小时。
Becauseoftherain,hermothermadeherin.
由于下雨,她母亲让她在家里。
16.sharesomethingamong/between…和sharesomethingwithsomebody
sharesomethingamong/between…表示“在……中分担，分享”；
sharesomethingwithsomebody则表示“与某人分享某物”。
Chucklearnsthatweneedfriendstosharehappinessandsorrow,andthatitisimportanttohavesomeonetocareabout.查克了解到我们需要朋友来分享快乐和痛苦，并且有人让你关心也很重要。
Ourheadteacherhassharedthecakeamongallthestudentsattheparty.
我们的班主任老师在晚会上把蛋糕分给每个学生。
TomandLucyhavedecidedtosharethejoysandsorrows.
汤姆和露西决定同甘共苦。
Isharedmylunchwithmymotheryesterday.
昨天我和母亲分吃了我的午餐。
17.loyal,loyally和loyalty
loyaladj忠诚的,忠实的
beloyalto短语中，表示“对……忠诚”。
loya
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