学年牛津译林版3B英语全册教案含教学反思Word文档下载推荐.docx
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Goodmorning,MissZhang.
Howareyou?
I’mfine,well,good…
Nicetoseeyou.
出示句子：
提示学生回答：
Nicetoseeyoutoo.
渗透本课的教学目标3
Welcomebacktoschool.
语音渗透：
bagchickenback
（Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了，因此难度有所降低）
WearelearningEnglishnow.
出示单词：
English,并且教读
Whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
Todaywe’lltalkaboutoursubjects.
出示课题：
2.Freetalk
T：
Whereareyounow?
Weare/I’matschool.
（出示Weare/I’mat…,提示学生用at）
出示学校图片：
ourschool
We’reatschool.Thisisourschool.
读词组：
Doyoulikeourschool?
Yes,Ido./No,Idon’t.
小组讨论与
交流展示
Step2Presentation
1.Watchandanswer
句型新授：
Whatsubjects…?
出示课文插图
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示单词，并且板书：
timetable课程表，时间表
time+table+=timetable
Timetable
English
A
C
M1
M2
P
S
黑板出示翻板
Whatsubjectsdotheyhave？
TheyhaveEnglish…
看动画，寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词
例如:
这一部分教学内容：
单词新授：
timetable，English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
Canyoufindthemout?
学生翻单词板A:
Art
It’sArt.
出示单词Art.
质疑拓展
carbarmarketpark/a:
/
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglishandArt.
Good.Whocantrynow?
Whatsubjectisit?
P:
PE
It’sPE.T:
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
总结：
Canyoureadthem?
拼读单词：
English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?
Theyhave…
同法教授单词：
Chinese
Science
Mathsmango
MusicToyMuseum
检测与
小结
1.Watchandread
A、师展示cards,reviewnewwords.
B、Readtogether.
C、Readingroups.
2.完成描红本上的单词描红.
Step4Homework
一：
Copythenewwordsfourtimes
二：
翻译句子
1.欢迎回到学校。
你们的课程表在哪里？
2.你喜欢什么课？
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
教学反思
窗体顶端
学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、做Let’sdo。
但是还要加强动词water、read、eat、handin、play的读音。
窗体底端
第2课时总第2课时
Goodmorning,boysandgirls.S:
Nicetoseeyou.S:
Nicetoseeyou,too.
Ilike...
1.Listenandchoose
教授内容：
fun
Ilike…
WhatsubjectsdoIlike?
Youlike…
Whataboutme?
Youlike…It’s…
出示learningtip:
Underlinethesentences.
你是怎么知道的？
请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文，找出问题的答案
PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.
Metoo.It’stimeforPE.
MikelikesChineseandMaths.
It’sPEnow.
听录音，完成问题的回答提示内容
Canyouanswerthequestionnow?
学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象
教读新词：
fun乐趣，快乐
ununderunclefun
3.Readandanswer
4.T:
WhataboutMike?
Whatsubjectsdoeshelike?
Whatsubjectisitnow?
Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.
出示单词,并且拼读：
Let’sgototheplayground.
Icansay:
Whatcanyousay?
Let’sgotothezoo/park/…
Wecan:
playbasketball/football…
3.Readafterthetape
跟录音朗读，并且强调语音语调
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读，注意语音语调。
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
Step3Consolidation
1.看图完成课文句子填空
例如：
…
Checktheanswers.
2.Doasurvey
Finishitingroups
（1）Finishyourtimetable
把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。
（2）Askandanswer
Ilike…
（2）Finishyourtimetable
ReciteStorytime
学生能听懂、会说Let’stalk，并能再实际情景中进行^对面。
但还要加强对Howmanystudentsarethereinyourclassroom?
的读音，这是发音难点。
第3课时总第3课时
1.能听懂、会说、会读单词：
2.能听懂、会说、会读、会写单词：
3.能听懂、会说、会读句型：
以及回答Ilike…
4.能初步理解句型：
Whatlessonsdowehave?
及回答Wehave…
1.能初步理解句型：
2.能听懂、会说、会读句型：
We’reinclass.
Ihaveabook.Whatdoyouhave?
Ihave…
Doyouhaveany…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Howmany…doyouhave?
T:
Ilikedogs.Whatdoyoulike?
Step2Warmup
1.单词复习（提醒学生注意学科首字母大写）
游戏：
一句话
游戏规则：
用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。
I’mMike.Icanplaybasketballinclass.
It’s（PE）.Ilikeitverymuch./It’sfun.
2.Storytime
出示课题，读课题。
Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.
Now,let’strytoreaditagain.
1）Readafterthetape
注意语音语调的纠正
（2）Readtogether
（3）Actit.
让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。
Goodmorning,class.S:
Goodmorning,MissMeng.
Whatsubjectsdoyouhave?
Wehave…
Whatabout…？
（通过freetalk环节复习与本课相关的句型，为接下来的学习做好铺垫）
Step3Funtime
Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?
TrytofinishFuntime.
1.Finishtheforminclass.
S1:
S2:
IlikeEnglishandArt.
2.Checkit.----Askandanswer
（通过这一部分的问答练习，帮助学生再次复习单词及句型，达到本课的教学目标1、2、3）
Step4Cartoon
2.Trueorfalse.
小组活动：
小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。
Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.Youcanunderlinethesentences.
（1）BillylikesMusic.
对：
IlikeMusic.
（2）TheyhavePEandChinesethisafternoon.
错：
Whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?
WehavePEandScience.
（3）Samdoesn’tlikePE.错：
IlikePE.It’sfun.
3.理解文中最后一句话
ButIdon’tlikethat.
3.理解课文
逐图讲解，出示课文图片
（1）理解词组thismorning,thisafternoon,thisevening
（2）渗透lesson和subject的区别
1.Watchthecartoon.
Welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.
WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?
教读单词:
lesson
教读单词：
Monday
monkeyday----Monday星期一onMonday
Answer:
TheyhaveMusicandMaths.
4.Read----Cartoontime
（1）Readafterthetape注意语音语调
（2）Readbyyourself
（3）角色扮演
Step5Consolidation
1.让学生讨论自己班级的星期一课程表
例句：
Lookatourtimetable.
Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?
Wehave…It’sfun.
Step6Homework
背诵Cartoontime
分层作业：
1.完成课时练习的所有题目
2.完成课时练习的翻译词组、选择题目
鼓励学生书写并记忆单词的同时，一定注意强调将中文意思一同记忆，否则记住英文拼写，而不知其意，同样达不到学以致用的目的。
第4课时总第4课时
1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：
1.能总结归纳Aa的发音/ei/
2.能会读小诗:
Subjects
教学过程
Goodmorning,class.
Goodmorning,MissZhang.
2.Sayarhyme
3.Freetalk
Whatlessonsdoyouhavethismorning
/afternoon?
Step2Readingtime
1.Storytime
2.Cartoontime
注意语音语调，要求学生尽量背诵
Step3Soundtime
1.Magiceyes
快速闪现单词,词组
Chinese,English,Science,Art,likeMusic,haveMathsandPE,don’tskate,makeacake
出示词组don’tskate,makeacake
skate,make,cake
让学生读单词，体会字母Aa的发音/ei/
Icansay/ei/,/ei/,cake.Whatcanyousay?
让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/
Howtoreadthisword?
出示Kate/keit/
2.Soundtime
Ihavearhymeforyou.
Kate,Kate,don’tskate.
Comeandmakeacake.
注意语音语调，以及节奏
Step4Rhymetime
1.Enjoyarhyme
2.Fillintheblanks
Music,Music,theylikeMusic.
Chinese,Chinese,youlikeChinese.
English,English,wealllikeEnglish.
3.Makeanewrhyme
小组活动，创作一个新的小诗
Learningtip:
Changesomewordsoftherhyme.
Seepage58.
完成课时练习。
完成练习册。
学生能熟练掌握Readandwrite。
但还要加强英语句子的书写，掌握书写句子的三个要点以及英译汉要加标点符号。
第1课时总第5课时
Unit2Afterschool
1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：
today,goand…,comeand…,afootballmatch；
Monday,Wednesday,Saturday.
Ihave…；
He/Shehas…；
Wedon’thave…；
Whatdayisittoday?
及回答It’s…；
Whatapity!
；
Allright。
1.能初步听懂、会说、会读
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