实验小学语言文字工作自查自评报告_1篇（共3页）1700字.docx

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实验小学语言文字工作自查自评报告

　　实验小学语言文字工作自查自评报告

　　我校语言文字领导小组**区语言文字工作第三阶段的要求，对照乌民语（XXXX年）11号文件《##市语言文字工作评估自查自评工作的范围、内容和程序》的内容，以我校的语言文字工作进行了自查自评，现汇报如下：

　　1．         成立领导小组，制定有关制度和实施方案

　　为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，根据上级的要求及我校的实际，制定了工作实施方案，确定了各阶段的具体任务。

制定了行文规范制度、信息报道制度等规章制度。

　　实验小学语言文字领导小组成员及机构：

（1）领导小组成员：

　　组  长：

    刘  槿

　　副组长：

    雷  林、田征、梁丽华

　　组  员：

     刘  槿、雷林、田征、梁丽华、秦    江、各教研组长

（2）领导小组下设办公室：

　　办公室设在教导处，由教导主任兼办公室主任。

　　2．         普通话成为学校的教学语言和校园语言

　　我校是一所汉语系学校，在各学科教育教学过程中，教师都用普通话进行教学。

学生在学校参与的各类活动及交往，也均使用普通话。

各学科在教育教学过程中注重学生口头表达能力的培养，要求学生能熟练、准确、规范的用普通话进行表达，在语文等学科将普通话口语作为学生学业考核内容之一。

学校组织的各类活动，如班队会评比、演讲比赛等，熟练、正确、规范使用普通话是重要评判标准之一。

现我校学生能说比较标准的普通话。

　　3．         加强对教职员工普通话的培训和测试，将普通话和文字运用

　　作为业务考核内容，作为新教师录用的标准之一

　　根据语言文字工作的通知精神，我校将普通话作为我校的教学语言及校园语言，将普通话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一，学校教师现全部通过了普通话测试，合格率达100%。

学校注重教师业务培训，将“三字一画”、朗读作为业务培训的主要内容之一，开展竞赛活动，促进教师普通话和文字书写、应用水平的进一步提高。

学生能运用普通话较为流利地进行表达。

　　4．         学校各类标牌、印刷品等处用字规范

　　学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，字体、字型均符合标准，对发现的个别问题及时纠正，并按上级要求印制了永久性标语。

　　5．         教师板书、批改作业、书写评语符合用字规范，学生认识

　　并正确书写所学规范字。

　　学校在评课标准、作业检查制度中，把书写规范作为评判标准之一。

学校对教师的作业、评语和学生作业本进行了检查，并在教师中认真组织宣传使用普通话和正规语言文字活动，让教师把文件精神要求带给学生，严格要求学生在日语言交流中使用普通话，在一切活动竞赛及日常学习作业中按规范要求写字、用字。

　　6．         在师生中开展各种形式的宣传教育

　　组织教师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、法规，将语言工作纳入到精神文明建设和综合治理的工作中， 在学生中宣传规范用语、规范用字的重要意义，制作了宣传板报，在全体教师中进行了语言文字法规测试。

　　以上是我校开展语言文字工作的自查情况汇报，恳请上级领导在实地检查时提出宝贵意见，促进学校语言文字工作再上台阶。

　　实 验 小 学

　　二00三年六月