K12学习新目标八年级英语下册Unit9SectionB导学案.docx

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K12学习新目标八年级英语下册Unit9SectionB导学案

新目标八年级英语下册Unit9SectionB导学案

　　八年级英语学科导学案

　　Unit9　Haveyoueverbeentoanauseentpar?

　　教师寄语：

custoaesallthingseasy.有个好习惯，事事皆不难。

　　一、学习目标

　　）单词与短语exchangestudent,attendant,flightattendant,discover,requireent,guide,tourguide

　　）目标句型：

　　heredoyouanttogo?

　　Holonghaveyoubeendoing…?

　　hatdoyouliebestaboutdoingsth.?

　　hatindofjobdoyouant?

　　Hodo/didyoudosth.?

　　）语法　现在完成时态。

　　二、教学重点和难点

　　．教学重点：

现在完成时态。

　　．教学难点：

现在完成时态。

　　三、知识链接

　　现在完成进行时态。

　　四、学法指导：

　　通过小组合作学习，探究讨论，结合导学案及相关资料理解各知识点，掌握本节学习内容。

　　五、导学过程：

　　组长带领组员复习现在完成进行时。

　　组长带领组员通读课本fropage71to72,理解其含义并完成表格。

　　组长带领组员熟读3a课文，并指定课堂朗读人选。

　　组长带领组员找出课本的重要短语、句子。

并指定课堂展示人选。

　　Languagepoints：

　　havebeento/havegoneto区别

　　）havebeento表示曾经去过某处，但现在人不在那了。

可以和次数连用。

　　IhavebeentoBeijing.Ienttherelastyear.

　　IhavebeentoShanghaitice.

　　如遇到adv.省略to.

　　Haveyoueverbeenabroad?

　　herehaveyoubeen?

　　）havegoneto已经去了某地，现在人可能在去的途中或返回途中，或已在那了。

着重指现在人不在这儿，常用于第三人称。

　　herehashegone?

HehasgongtoShanghai.

　　Practice:

Beijing

　　Sanhe

　　Shanghai

　　havebeenin/at+地点+一段时间

　　已在某地呆了一段时间，地点为adv.时，省略介词。

　　HehasbeeninAericaforears./alongtie.

　　HolonghaveyoubeeninSydney?

　　Holonghaveyoubeenhere/there/abroad?

　　翻译下列句子，体会其含义：

　　a）Ihavebeeninthehospitalfor2years?

___________________________________

　　b）Ihavebeentothehospitaltice.___________________________________

　　c）Shehasalreadygonetothehospital.___________________________________

　　现在完成时态和一般过去时态的区别：

　　现在完成时态：

既涉及过去，又联系现在。

动作是过去发生的，结果是现在存在的。

主要说明现在的情况。

不和表示过去的时间状语连用，如，lastyear,in1980等。

　　一般过去时态:

单纯强调动作发生在过去某一时间，和现在不发生联系，和表示过去的时间状语连用。

.

　　IhavebeentoBeijing.Ienttherelastyear.

　　Hehaslivedheresince1980.

　　Helivedherein1980.

　　现在完成时态与现在完成进行时态的区别：

　　have/hasbeen+现在分词

　　）谓语结构不同have/has+过去分词

　　）现在完成进行时态更强调动作的延续性，它是现在完成时态第二种用法的强调形式。

　　Ihavebeendoingyhoeorfortohours.

　　过去开始做，现在尚未完成，还在做，将继续做下去。

　　Ihavedoneyhoeorfortohours.

　　过去开始做，现在可能已完成，也可能未完成。

　　用于现在完成时的句型

　　）Itisthefirst/secondtie…that…结构中的从句部分，用现在完成时。

　　ItisthefirsttiethatIhavevisitedthecity.

　　Itasthethirdtiethattheboyhadbeenlate.

　　）It/this/thatisthe+最高级+名词+that...结构，that从句要用现在完成时.

　　ThisisthebestfilthatI'veseen.这是我看过的最好的电影。

　　ThisisthefirsttieI'veheardhising.这是我次听他唱歌。

　　*---Doyounoourtonatall?

---No,thisisthefirsttieI___here.

　　A.asB.havebeenc.caeD.aing

　　*---Haveyou____beentoourtonbefore?

---No,it'sthefirsttieI___here.

　　A.even,eB.even,haveec.ever,eD.ever,havee

　　e，neither./neither+助/be/情态动词+同一个主语

　　e，neither.是口语化的简略回答。

一般情况下用NeitherhaveI，为“neither+助/be/情态动词+同一个主语”结构，neither在此意为“也不……”，同nor;表示主语所做的动作与前面提到过的人或事相同，是为了避免语言重复，其中的助/be/情态动词在时态上与前一句保持一致，而在数上要与其后的主语一致。

例如：

　　—Ican’tsi.我不会游泳。

　　—NeithercanI.我也不会。

　　Idon’tanttogo,neitherillI.

　　我不想去，也不会去。

　　Hedidn’tgotoschool.Neitherdidshe.

　　他没去上学，她也没去。

　　若在肯定句中表示“也……”，则要用“so+助/be/情态动词”。

　　Iaastudent，soisysister.

　　我是学生，我妹妹也是学生。

　　Hecansi，socanI.

　　他会游泳，我也会。

　　Ifeelhappy，sodoeshe.

　　我高兴，他也高兴。

　　hear，hearof与hearfro

　　hear为及物动词，意为“听见，听到”，后可跟复合宾语，hearsbdosth表示“听见某人做了某事”或hearsbdoingsth表示“听见某人正做某事”。

　　elistenedbutcouldhearnothing.

　　我们留心听，却什么也没有听见。

　　Iheardhersinginginherroo.

　　我听见她正在房间里唱歌。

　　hear还可作“听说”讲，后常跟that引导的宾语从句。

　　Iheardthatheasill.

　　我听说他病了。

　　Iheardthatit’sagoodfil.

　　我听说那是部好影片。

　　hearof意为“听说”，介词短语，后跟人或物作宾语。

　　I’veneverheardofthatplace.

　　我从未听说过那个地方。

　　Haveyoueverheardofthatstory?

　　你听说过那个故事吗？

　　hearfro意为“收到某人的来信”，后跟人作宾语。

　　Hooftendoyouhearfroyoursister?

你多长时间收到你姐姐的一次信？

　　Iheardfrohilastee.

　　我上周收到他的信。

　　discover,invent,find,findout,loofor用法辨析

　　discover动词,“发现”,指发现已经存在但不为人所知道的事物,有时也指认识到某种情况.

　　colubusdiscoveredAericain1492.哥伦布于1492年发现了美洲。

　　Isoondiscoveredthetruth.

　　不久我便知道了真相。

　　invent动词,“发明”,表示发明了以前没有或不存在的事物。

　　Edisoninventedthelightbulb.爱迪生发明了灯泡。

　　find动词,“找到，发现”,指通过寻找发现某人、某物,强调的是找的结果

　　Theyfoundthelostboyinthecave。

他们在山洞里发现了那个走丢的男孩。

　　Hedidn’tfindhisbie.

　　他没找到他的自行车。

　　findout意为“找出，发现，查明”，多指通过调查、询问、打听、研究之后“搞清楚，弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。

　　Pleasefindouthenthetrainleaves.

　　请查一下火车什么时候离站。

　　Readthispassage，andfindouttheansertothisquestion.

　　loofor意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。

　　Idon’tfindypen；I’looingforiteveryhere.

　　Heislooingforhisshoes.

　　他在找他的鞋子。

　　ItasbecauseIcouldspeaEnglishthatIgotthejob.

　　正是因为我会讲英语我才得到了这份工作。

　　这是一个强调句型，强调原因状语从句。

　　强调句型的句式是“It+be+被强调成分+that/ho/ho+原句其他部分”。

　　被强调的是简单句的主语、宾语、宾补或状语，不能强调谓语、定语或表语。

强调对象是人作主语时可用ho，作宾语时用ho，其余一律用that。

　　jishotabearyesterday.改为强调句型

　　Itasjithat/hoshotabearyesterday.

　　Itasabearthatjishotyesterday.

　　Itasyesterdaythatjishotabear.

　　ItasatthegateoftheschoolthatIetTo.

　　正是在校门口我见到汤姆。

　　Itasbecauseheasillthathedidn'tetotheschoolyesterday.

　　正是因为他病了昨天才没来上学。

　　六、学习小结

　　我的收获:

_________________________________________________

　　七、达标检测：

　　A）用所给动词的正确时态填空

　　I__________today’shoeoralready.hataboutyou?

　　He____________just____________tojointhesiingclub.

　　_______you____________jacrecently?

——No,Ihaven’t.

　　Holong____________you____________inclasstoday?

　　HoanyEnglishords____________they____________?

　　He___________ever___________totheHistoryuseuseveralties.

　　—_____________youever___________tothezoo?

　　—yes.I____therelastsuer.I__anyindsofanialsthere.

　　—hereisr.ang?

　　—He_________tothelibrary.Heantstoborrosoelibraryboos.

　　B）1.Holonghashisbrother_____theboo?

A.eptB.boughtc.lentD.borroed

　　I’veneverseensuchafinepicture_____.A.agoB.beforec.yetD.later

　　—HastheforeignerbeentoanyinterestingplacesinBeijing?

　　—yes,buthehasnot_____beentoanyotherpartsofchina.

　　A.alreadyB.stillc.yetD.never

　　youdon'tneedtodescribeher.I_herseveralties.AhadetB.haveetc.etD.eet

　　八、布置作业:

《同步练习册》SectionB