远程教育基础教学大纲.docx

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远程教育基础教学大纲

《远程教育基础》教学大纲

一、课程基本信息

1.课程中文名称：

远程教育基础

2.课程类别：

必修

3.适用专业：

教育技术学

4.课程地位：

专业主干课

5.总学时：

54学时（36学时理论，18学时实验）

6.总学分：

3

7.先修课程：

教育学、心理学、网络教育、计算机网络等专业基础课程

二、课程目标

通过本课程的学习使学生了解网络教育在具体教学中的应用以及网络教育领域的最新发展。

三、课程内容

第一章计算机网络概述（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到计算机网络的发展历程、组成和分类。

第一节计算机网络的概念

一、计算机网络的发展

二、计算机网络的定义

三、计算机网络的功能

四、计算机网络与信息社会

第二节、计算机网络的类型

一、按网络覆盖的距离和范围分类

二、按网络拓扑结构分类

三、按管理性质分类

四、按交换方式分类

五、按功能分类

第二章计算机网络的体系结构（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到计算机网络的体系结构。

第一节计算机网络概述

第二节开放系统互连参考模型

一、开放系统互连参考模型的制订

二、开放系统互连参考模型及标准

三、OSI参考模型各层的主要功能

第三节物理层

一、物理层的特性

二、物理层协议

第四节数据链路层

一、数据链路层的功能

二、差错控制

三、流量控制

四、数据链路层控制协议

第五节网络层

一、虚电路和数据报

二、路由选择及其算法

三、阻塞控制

第六节传输层及高层协议

一、传输层

二、高层协议

第三章局域网基础（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到局域网的基本组成。

第一节局域网简介

一、局域网的发展

二、局域网的特点

三、局域网的分类

第二节局域网的基本组成

一、局域网的硬件组成

二、局域网的操作系统

第三节局域网介质访问控制协议

一、局域网的参考模型

二、总线网介质访问控制协议

三、环形网介质访问控制协议

四、令牌总线介质访问控制协议

第四节WindowsNT

一、WindowsNT概述

二、WindowsNT网络的功能与使用

第四章Internet网络基础（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到Internet的发展历程、相关概念、TCP/IP协议、接入Internet的方法及其主要应用。

第一节Internet概述

一、Internet产生和现状

二、Internet的特点

三、Internet文化

四、下一代Internet

第二节与Internet有关的概念

一、主机

二、IP地址

三、域名系统和域名服务器

四、客户机/服务器

五、企业网Intranet

六、Java语言

第三节TCP/IP协议

一、TCP/IP协议的由来

二、TCP/IP协议

三、TCP/IP的工作过程

四、TCP/IP模型中的两大边界

五、OSI参考模型与TCP/IP参考模型的比较

六、TCP/IP技术的发展

第四节接入Internet的方法

一、联机服务方式

二、SLIP/PPP连接方式

三、专线连接方式

第五节Internet的主要应用

一、电子邮件服务

二、文件传输服务

三、远程登录

四、USER新闻组

五、电子公告栏

六、WWW服务

第五章Internet浏览器的使用（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生掌握IE浏览器的使用方法。

第一节IE简介

一、IE的组成

二、IE的特性

第二节IE的安装、设置与启动

一、安装

二、设置

三、启动

第三节网络浏览与搜索

一、网络浏览的基本方法

二、管理经常使用的网址

三、搜索

四、预定与频道

五、安全浏览

第四节电子邮件

一、OutlookExpress概览

二、基本设置

三、撰写并发送邮件

四、接收与阅读邮件

五、管理邮件

第五节网上会议与网上交谈

一、NetMeeting概览

二、呼叫用户

三、联机交谈

四、使用白板

五、发送与管理文件

六、共享应用程序

七、使用音频和视频

八、使用Chat聊天

第六节使用FTP

一、在FTP文件库中移动

二、在FTP文件库中查找文件

三、使用压缩文件工作

第六章网页制作（学时：

6）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生掌握基础的网页制作。

第一节制作网页

一、FrontPage的启动

二、FrontPage的基本操作

三、编辑网页内容

四、设置网页格式

五、修饰网页风格

第二节设计网页

一、使用网页表格

二、设计网页框架

三、应用多媒体

四、应用动态元素

第三节网站管理

一、网站向导和模板

二、FrontPage网站操作

三、发布FrontPage网站

第七章网络教育应用概述（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到网络教育的涵义、网络教育应用学科的形成过程、网络教育应用的学科性质和主要研究内容、网络教育应用的研究现状和发展趋势。

第一节网络教育和网络教育应用

一、网络教育的概念

二、网络教育的发展和网络教育应用学科的形成

三、网络教育应用学科的性质和研究内容

第二节网络教育应用的研究现状与发展趋势

一、基于网络的学习环境的设计及学习效果研究

二、基于网络学习环境的学习模式和教学模式研究

第八章网络教育应用的理论基础、技术基础（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到认知灵活性理论，了解到多媒体数据压缩技术的基本原理，掌握流媒体技术的基本概念，VRML虚拟现实技术在教育中应用的特点，Agent技术的基本概念、原理及其在教育中的应用。

第一节理论基础

一、认知灵活性理论关于学习的基本观点

二、认知灵活性理论关于教学的观点——随机通达教学

三、基于认知灵活性理论的认知工具——认知灵活性超文本

第二节技术基础

一、计算机网络技术

二、网络多媒体技术及应用

三、虚拟现实技术及应用

四、Agent技术及应用

第九章网络教学与学习环境（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到学习资源、学习环境的概念，网络环境下的学习活动的种类和对这些活动的支持方法，网络学习环境的构成要素，网络学习环境的设计原则和设计方法。

第一节学习资源和学习环境

一、学习资源

二、学习环境

第二节网络学习环境下的学习活动

一、基于网络学习欢迎的学习活动

二、对网络学习环境中学习者学习活动的支持方式

第三节网络教学与学习欢迎的构成要素

一、网络教学与学习环境的构成要素

二、网络教学与学习环境中的教学策略

三、网络教学与学习环境的概念模型

第四节网上教学与学习环境的设计

一、学习环境设计和教学设计

二、网上教学与学习环境设计的基本原则

三、关于学习环境设计的方法

四、基于网络的学习环境设计模型

第十章网络教育应用的多种形式（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到校园网在信息资源、教学/学习活动、学校管理信息化和校园通信交流服务方面的典型应用，城域教育网在地区教育活动中的作用，中国教育和科研计算机网发展建设概况，计算机网络、卫星广播电视网络在远程教育系统工程中的应用。

第一节校园网

一、校园网的基础设施建设

二、校园网的基本应用

第二节地区/城域教育网

一、地区/城域教育网的硬件结构

二、地区/城域教育网的应用

第三节国家教育网

一、中国教育和科研计算机网简介

二、基于CERNET和卫星电视教育网的现代远程教育系统

第十一章网络教育支撑平台（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到网络教育支撑平台的理论模型，网络教育管理系统的构成和主要功能，各类常见网络教育工具在实际教学中运用的方式，各类课件写作工具的异同。

第一节网络教育支撑平台概述

一、网络教育支撑平台的发展历程

二、网络教育支撑平台的理论模型

第二节网络教学支持平台

一、基于计算机网络的教学支持平台

二、基于计算机网络和卫星网络结合的教学支持平台

三、多元化的网络教学支持平台

第三节网络教学教务管理平台

一、网络教务管理

二、网络教育资源管理

三、基于网络的知识管理

四、基于网络的系统管理

第四节网络教育支撑工具

一、同步、异步交流工具

二、虚拟学区

三、网络考试与作业系统

四、基于网络的虚拟实验室

五、网络课件写作工具

第十二章网络教育资源（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到网络教育资源的基本特点和分类方法，国内外网络教育资源标准及其特点，网络教育资源的应用方式，网络教育资源库的基本形式，网络教育资源建设的意义、现状和过程；能利用各种工具获取所需的网络教育资源，能独立开发多媒体素材，能参与设计并开发网络教育资源库。

第一节网络教育资源

一、网络教育资源的概念和分类

二、网络教育资源的获取

三、网络教育资源的应用

第二节网络教育资源的开发与集成

一、多媒体素材的准备与开发

二、教育资源的开发与集成

三、网络教育资源的评价

四、网络教育资源评价指标体系

第三节网络教育资源的建设与管理

一、网络教育资源建设概况

二、网络教育资源建设标准

三、网络教育资源建设的过程

四、网络教育资源库的建设

五、网络教育资源库管理系统

六、网络教育资源案例介绍

第十三章网络课程（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到网络课程和网络课件概念的区别和联系，网络课程设计与开发的环节以及在每个环节上的工作，对网络课程进行评价的意义、方法和指标体系；是学生能够独立编写网络课件需求规格说明书和网络课件脚本。

第一节网络课程与网络课件

一、网络课程和网络课件的概念

二、网络课件的类型

第二节网络课程的设计与开发

一、网络课程需求分析

二、课件需求规格说明书编写

三、网络课件的结构设计

四、网络课件学习环境设计

五、网络课件脚本编写

六、网络课件开发

七、与网络教学平台的集成与测试

八、评价与修改

第三节网络课程的评价

一、网络课程评价的基本内容

二、网络课程评价方法

三、网络课程评价标准

四、网络课程评价标准的特点

第十四章网络教育的教学组成形式和教学模式（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到网络教育组织的基本环节、网络教学模式的特点和分类、典型网络教学模式。

第一节网络教育的教学组织形式

一、入学与注册

二、网络教学与网络学习

三、毕业

第二节网络教学模式

一、教学模式的定义

二、网络教学模式的特点

三、网络教学模式的分类

第三节典型的网络教学模式

一、以教师讲授为主的网络教学模式

二、以学习者自主学习为主的教学模式

三、以小组学习为主的网络教学模式

第十五章网络教育的评价和质量认证（学时：

2）

[教学目的与要求]

通过本章的学习使学生了解到教育评价的类型、网络教育评价体系包含的主要内容、如何设计网络教育的评价指标体系、网络教育质量认证的重要意义。

第一节网络教育评价概述

一、关于教育评价

二、网络教育评价的特点

第二节网络教育评价体系

一、对学习者的评价

二、对教师教学工作的评价

三、对网络教育资源和网络课程的评价

四、对网络教育支撑平台的评价

五、对学习支持服务系统的评价

第三节网络教育评价指标体系的构建

一、评价指标体系的基本框架

二、网络教育评价指标的设计

三、网络教育评价指标的权重

四、网络教育评价的标准

第四节网络教育质量认证

一、质量认证体系概述

二、网络教育质量认证

四、教学方法（黑体小四号）

讲授法+讨论法+多媒体教学方法

五、课程考核（黑体小四号）

标准参照考试。

满分为100分，60分为达标。

六、教材与参考书（黑体小四号）

教材：

武法提.《网络教育应用》.北京：

高等教育出版社，2003年12月

参考书：

[1]黄求根.《计算机网络应用基础》.北京：

科学出版社，1999年5月

[2]陈欣.《DreamweaverMX教程》.北京：

清华大学出版社，2003年6月

七、其他（特色、必要的说明等）

网络教育应用是一门实践和理论相结合的课程，实验开展的还好，但是学生在网络方面基础有限，所以学习起来有一定的难度。

而且内容多，课时相对比较少，教学效果不是很好。