建设工程监理课程标准.docx
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建设工程监理课程标准
《建设工程监理》
课程标准
建筑工程系
工程管理教研室制订
二○一三年十月
《建设工程监理》课程标准
课程代码：
0202074-2
课程名称：
建设工程监理
课程性质：
必修
课程类别：
职业岗位核心课程
适用专业：
工程监理
开设学期：
第四学期
授课学时：
总学时：
92，理实一体化教学
先修课程：
招投标与合同管理、建筑施工组织与管理、建筑工程预算、建筑施工技术。
一、课程定位
《建设工程监理》课程是工程监理专业的一门职业岗位核心课程。
本课程在第四学期开设，在工程监理专业人才培养方案中占重要地位。
它的前导课程有：
建筑工程制图、招投标与合同管理、建筑施工组织与管理、建筑工程预算、建筑施工技术等职业技术基础课程。
其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识，通过本门课程学习使学生掌握建设工程监理规范，工程监理相关的法律法规，工程监理资料的管理，能够进行质量、进度、投资、安全控制，能够协调各方面工作，能解决监理员工作过程中遇到的实际问题。
二、课程设计
《建设工程监理》课程对从事建筑工程监理一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。
建筑工程施工项目从前期准备到竣工验收的全过程，均要求监理人员具备建设工程监理的基本技能。
建设工程监理制度是我国大力推行的建设工程管理制度。
因此，具备建设工程监理的基本技能是工程监理专业学生从事监理员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。
根据对监理企业和从事监理员工作的毕业生的走访调查了解到监理员岗位工作的任务主要可以分解为：
熟悉工程相关文件资料——熟读施工图纸——检查施工单位的施工准备——进行图纸会审——监督施工过程——监控工程质量、安全与进度——整理工程资料——组织工程竣工验收。
通过对建筑工程监理工作过程的分析，明确监理员在建设工程监理方面的专业能力、方法能力和社会能力的要求。
本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以监理员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。
在教学安排上，以建筑工程项目实施为导向，突出作为监理员所需的能力目标，构建以工程案例分析为驱动，以学生为主体，以工程过程模拟为载体，以实训为手段，设计基于工作过程的理实一体化课程体系。
由于第四学期还将开设《建筑工程质量与安全控制》这门课程，所以我们将监理员工作任务中质量与安全部分放在《建筑工程质量与安全控制》课程标准中编制。
根据建设工程监理员的工作过程设计八个学习情境：
学习情境一学习建设工程监理规范（2013）；
学习情境二开展监理员业务前需了解的文件资料；
学习情境三工程图纸的自审与图纸会审；
学习情境四工地会议；
学习情境五工地日常工作记录的编写；
学习情境六监理周报、监理月报、监理工作总结；
学习情境七监理员投资控制相关工作；
学习情境八监理员进度控制相关工作。
三、课程目标
（一）课程总目标
本课程通过理实一体化的教学手段，培养学生应用建设工程监理规范开展监理工作能力，具备图纸自审与会审、记录监理例会、填写监理日常工作表格、编写监理日志，监理工作报告等能力，能够完成监理员投资和进度控制相关工作，为学生从事监理工作打下良好的基础。
（二）课程具体能力目标
1．专业能力目标
（1）具备应用建设工程监理规范开展监理工作能力；
（2）具备根据监理规划、监理实施细则、相关合同文件开展监理工作的能力；
（3）熟读工程施工图纸进行图纸会审的能力；
（3）具备进行会议准备编写会议纪要的能力；
（4）具备填写监理日常工作表格、记录的能力；
（5）具备编写监理周报、监理月报、监理工作总结的能力；
（6）具备对已完工程进行计量的能力，能够正确填写和整理投资控制相关资料；
（7）能够准确分析实际进度与计划进度的偏差并找出原因，能够正确填写整理进度控制相关资料。
2.方法能力目标
（1）快速获取和接受工作所需的知识；
（2）利用工具书和专业书籍获取帮助信息；
（3）具备按照规范编写监理相关资料的能力；
（4）严格按照工作程序开展相关业务；
（5）灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议；
（6）善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力。
3.社会能力目标
（1）诚实守信，认真负责；
（2）在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；
（3）与其他成员交往，思想沟通，团结协作；
（4）执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护。
四、课程内容及学习情境
本课程以“学习建设工程监理规范”等8个情境为学习载体，，结合案例工程实际将职业行动领域的工作过程融合在情境项目训练中。
课程内容和要求详见表一。
表一课程内容和要求汇总表
序号
学习情境
学习载体
主要教学内容
学习目标
建议
学时
1
学习建设工程监理规范2013
1.1建设工程监理规范
监理员在监理工作中的主要任务与要求
能够熟悉监理员在监理工作中相关的业务与要求，了解整个监理业务开展的流程
6
2
开展监理员业务前需了解的文件资料
2.1监理规划
2.2监理实施细则
2.3相关合同文件
监理规划的编制要点，监理实施细则编制的要点，学习案例工程的监理规划和监理实施细则
熟悉监理规划和监理实施细则编写的方法和要点，能够根据监理规划和监理实施细则的要求开展监理工作
6
3
工程图纸自审与图纸会审
3.1工程图纸自审
3.2图纸会审模拟
案例工程图纸说明，柱梁板结构施工图，如何开展图纸会审工作
能够找出设计图纸中存在的问题，并对施工单位提出的问题在与设计单位沟通后给予正确的解答，能够组织开展图纸会审工作
12
4
工地会议
4.1模拟第一次工地例会4.2模拟监理例会
4.3模拟工地专题会议
分析案例工程背景，结合工程背景进行相关会议准备，召开工程会议，记录会议纪要
根据案例工程具体情况分析工程相关信息，能够针对会议准备相关材料，能够组织召开工程会议，能够对会议中提出的问题找到解决方案，能够按要求记录会议纪要
16
5
监理日常工作记录的编写
5.1监理日志、监理台账
5.2平行检查记录
5.3旁站记录、收、发文记录
根据工程背景资料，编写监理日志，监理台账，监理旁站记录等相关资料
能够根据规范要求熟练编写监理日常工作记录
12
6
监理周报、监理月报与监理工作总结
6.1监理周报6.2监理月报6.3监理工作总结
学习监理周报、监理月报、监理工作总结的编写方法；分析工程案例，结合背景资料编写监理周报、监理月报以及工作总结
能够根据规范要求熟练编写监理周报、监理月报与监理工作总结
16
7
监理员投资控制相关工作
7.1已完工程计量
7.2工程款支付申请与审批、工程款支付分析统计记录
7.3费用索赔审批
学习对已完工程进行计量的方法，正确填写工程款支付申请与审批、工程款支付分析统计记录、费用索赔审批等相关资料
能够对已完工程进行计量，能够按规范要求填写投资控制相关资料
12
8
监理员进度控制相关工作
8.1网络图横道图的识读8.2计划进度与实际的比较，进度偏差的原因分析8.3进度控制相关资料整理及编写要求
识读案例工程的进度计划，将实际进度与计划进度进行比较找出偏差，分析偏差原因，进度控制相关资料整理及编写要求
能够识读施工单位提交的进度计划，能够找出进度计划中存在的问题，能够将实际进度与计划进度进行比较找出偏差，并分析偏差原因
12
五、实施建议
（一）教材选用与编写
1．教材选取的原则
要充分体现学习领域课程设计思想，以真实工程为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作任务要求，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时应考虑项目载体的可操作性。
教材内容要反映新规范、新标准、新技术、新工艺。
文字表述准确，强调理论与实践结合、操作与管理结合，符合行业企业要求。
2．推荐教材
（1）斯庆.建设工程监理.北京大学出版社.2009；
（2）徐锡权.建设工程监理概论.北京大学出版社2012；
（3）教师自编的《建设工程监理实训项目任务书》；
3.主要参考书
（1）建设工程监理规范GBT50319—2013；
（2）建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2001；
（3）混凝土质量控制标准GB50164-2011；
（4）建筑工程投资控制；
（5）建筑工程资料管理；
（6）建筑工程投资控制；
（二）课程资源的开发与利用
课程教学资源：
课程标准；课程授课计划；教案；多媒体课件；实训项目任务书；相关工程资料（图纸、规范、合同、验收表格、会议纪要等）。
（三）教学基本条件
1．教师要求
（1）教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授课计划、提出课程实施办法、制定配套的保障措施；
（2）掌握课程内容、结构体系，力求做到“懂、透、化”。
对课程学习情境进行任务分解，对每个任务分别进行包括项目名称、工作过程的内容、项目解析的知识点等方面剖析；
（3）编写教案，内容包括教学过程设计、教学目标与要求、教学重难点、教学内容、教学方法与手段、教学效果等；
（4）制作多媒体课件，内容包括课题、教学目的与要求、教学重难点、教学方法与手段、教学内容、作业布置等；
（5）教师应比较全面地了解学生的知识基础、学习态度、理解能力、兴趣爱好、思想面貌等，以便因材施教，更好地组织教学工作。
（6）教师要做到为人师表、教书育人、关心学生，备课充分、讲授熟练；
（7）教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合课程授课计划要求；
（8）采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；
（9）使用普通话，语言表达简明流畅、条理清楚，富有感染力；
（10）注重新标准、规范、规程等在课程中的讲授，及时补充前沿新知识。
2．学习场地、设施要求
为保证项目、任务的实施与完成，本课程应根据教学内容的需要，在理实一体化实训室完成教学工作，学习场地、设施的具体要求详见表二。
表二学习场地、设施要求
序号
工作任务
实训场地、工具、资料要求
分组要求
1
识读案例工程图纸，找出图纸中存在的问题，召开图纸会审会议
实训场地：
多媒体教室；
实训资料：
案例图纸、图集、规范、会议记录表格、案例工程相关背景资料等
每班根据班级学生人数平均分组，每组5人
左右。
每组根据工作任务分别扮演建设单位、施工单位、监理单位、设计单位等不同角色，完成相应任务。
2
根据背景资料准备工程会议，做好会议发言及会议记录
实训场地：
多媒体教室；
实训资料：
工程背景资料、会议纪要表格等
3
根据工程背景资料，编写监理日志，监理台账，监理旁站记录等相关资料
实训场地：
多媒体教室；
实训资料：
工程背景资料、相关资料的规范表格等
4
根据背景资料编写监理周报、监理月报、监理工作总结
实训场地：
多媒体教室；
实训资料：
工程背景资料、监理日志模板、监理月报模板板、监理工作总结模板等
5
根据背景资料学习对已完工程进行计量，填写工程款支付申请与审批、工程款支付分析统计记录、费用索赔审批等相关资料。
实训场地：
多媒体教室；
实训资料：
工程背景资料、投资控制相关资料表格的模板等
6
根据背景资料，分析进度计划的合理性，进行计划进度和实际进度的比较，分析偏差及原因，进度控制相关资料的整理与填写。
实训场地：
多媒体教室；
实训资料：
工程背景资料、进度控制相关资料表格的模板等
（四）教学建议
1．以方法指导和课程考核相结合，在保证完成工作任务要求基础上鼓励学生自我创新，自我发展和自我学习。
2.实践教学采取项目教学法进行，教学流程主要有确定项目任务，收集资料，制定方案，小组讨论，确定方案，检查记录，总结评价等主要实施过程。
选用在建的“六安盐业公馆项目”为案例背景，用“模拟实际工作过程”布置绘制相关任务，使学生在完成任务的过程中提高开展监理业务的能力。
3．积极采用多种方法，帮助学生顺利完成各项工作任务要求，提高学生成果与模拟过程的质量。
学生只有完成各自角色相应的任务，才能达到课程教学要求和培养目标。
学生完成的作业应做到按时、按量、并符合工程实际和规范要求；不缺欠、不抄袭；作业完整、规范；书写工整等基本要求。
4.对学生提交的作业教师应按时批改；教师批改作业应认真、细致，并能指出作业中错误；每次批改作业应按五级（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，并保留学生作业成绩。
5．为帮助学生理解和消化课堂上所学的知识，教师应安排适当时间答疑辅导，并做好答疑辅导情况简要登记。
六、教学评价
（一）成绩构成
课程总评成绩＝评价1成绩（10%）+评价2成绩（10%）+评价3成绩（15%）+评价4成绩（15%）+评价5成绩（15%）+评价6成绩（15%）+评价7成绩（10%）+评价8成绩（10%）
（二）成绩考核评分与质量标准
（1）评价1成绩（10%）评分与质量标准
评价1成绩（10%）是对学生熟悉建设工程监理规范成绩的评定。
主要考核方式，1、学生出勤以及情况2分。
2、案例分析作业完成情况（4分）。
3、测试题的解答情况（4分）。
（2）评价2成绩（10%）评分与质量标准
评价2成绩（10%）是对学习监理规划及监理实施细则，及相关合同文件的成绩的评定。
主要考核方式，1、学生出勤情况（2分）。
2、案例分析作业完成情况。
（4分）。
3、测试题的解答情况（4分）。
（3）评价3成绩（15%）评分与质量标准
评价3成绩（5%）是对学生识读案例工程图纸，找出图纸中存在的问题，召开图纸会审会议成绩的评定。
（4）评价4成绩（15%）评分与质量标准
评价4成绩（15%）是对学生准备工程会议，做好会议发言及会议记录成绩的评定。
（5）评价5成绩（15%）评分与质量标准。
评价5成绩（15%）是对学生模拟监理日常工作记录的编写成绩的评定。
（6）评价6成绩（15%）评分与质量标准
评价6成绩（15%）是对学生结合工程案例编写监理周报、监理月报与监理工作总结成绩的评定。
（7）评价7成绩（10%）评分与质量标准
评价7成绩（10%）是对学生模拟对已完工程进行计量，填写投资控制相关表格成绩的评定。
（8）评价8成绩（10%）评分与质量标准
评价8成绩（10%）是对学生分析进度计划的合理性，进行计划进度和实际进度的比较，分析偏差及原因，整理、填写进度控制相关资料成绩的评定。
工作任务评价标准详见表三（详细评分标准见项目任务书）。
表三工作任务考核评价标准
工作任务
任务目标
考核内容
考核评价标准
识读案例工程图纸，找出图纸中存在的问题，召开图纸会审会议。
能够找出设计图纸中存在的问题，并对施工单位提出的问题在与设计单位沟通后给予正确的解答，能够组织开展图纸会审工作。
1.图纸中存在的问题；
2.对相关问题提出的解决方案；
3.会议中的发言情况；
4.会议纪要。
1.能按时出勤，遵守课堂纪律纪律（3分）；
2．准确全面的找出图纸中存在的问题（4分）；
3.对相关问题提出较合理的解决方案（4分）；
4.会议中的发言流畅、自然、论述清楚（2分）；
5.规范的做好会议记录（2分）。
准备工程会议，做好会议发言及会议记录。
根据案例工程具体情况分析工程相关信息，能够针对会议准备相关材料，能够组织召开工程会议，能够要要求记录会议纪要。
1.会议发言稿的准备；
2.会议中的发言情况；
3.会议纪要。
1.能按时出勤，遵守课堂纪律纪律（3分）；
2.发言稿针对会议主题、规范且条理清晰（6分）；
2.会议中的发言流畅、自然、论述清楚（3分）；
4.会议纪要准确、规范（3）。
根据工程背景资料，编写监理日志，监理台账，监理旁站记录等相关资料。
能够根据规范要求熟练编写监理日常工作记录。
1.监理日志的编写；
2.监理旁站记录的填写；
3.监理台账的填写；
4.收发文记录的填写。
1.能按时出勤，遵守课堂纪律纪律（3分）；
2.监理日志内容丰富，格式规范（4分）；
2.监理旁站记录内容具体，填写规范（4分）；
3.能否做好监理台账（2分）；
4.能否做好收发文记录（2分）。
结合工程案例编写监理周报、监理月报与监理工作总结。
能够根据要求编写监理周报，监理月报，监理工作总结。
1.监理周报的编写；
2.监理月报的编写；
3.监理工作总结的编写。
1.能按时出勤，遵守课堂纪律纪律（3分）；
2.监理周报内容全面具体、描述清晰，格式规范（4分）；
3.监理月报内容全面具体、描述清晰，格式规范（4分）；
4.监理工作总结内容全面具体、描述清晰，格式规范（4分）。
模拟对已完工程进行计量，填写投资控制相关表格。
能够对已完工程进行计量，能够按规范要求收集整理投资控制相关资料。
1.对已完工程计量；
2.工程预决算资料的收集、整理与填写；
3.工程计量、支付资料的收集、整理与填写；
4.了解设计变更造价分析报告，投资控制分析报告的编写。
1.能按时出勤，遵守课堂纪律纪律（2分）；
2.已完工程计量准确，格式规范（2分）；
3.工程预决算资料收集齐全，编写规范（2分）；
4.工程计量、支付资料的填写正确规范（2分）；
5.能握设计变更造价分析报告主要内容，投资控制分析报告的编写具体全面规范（2分）。
分析进度计划的合理性，进行计划进度和实际进度的比较，分析偏差及原因，收集整理进度控制相关资料。
能够识读施工单位提交的进度计划，能够找出进度计划中存在的问题，能够将实际进度与计划进度进行比较找出偏差，并分析偏差原因。
能够收集整理进度控制相关资料。
1.施工单位编制的进度计划中纯在的问题；
2.实际进度与计划进度的偏差；
3.分析偏差的原因。
4.进度控制资料的编写
1.能按时出勤，遵守课堂纪律纪律（2分）；
2.准确全面的找出施工单位编制的进度计划中存在的问题（2分）；
3.准确找出实际进度与计划进度的偏差（2分）；
4.准确合理的分析偏差原因（2分）；
5.进度控制相关资料整理齐全，编写规范（2分）。
七、学习情境设计
本课程所有教学项目都设计了学习情境表，详见表本表的内容包括：
学习情境、项目载体、项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、教学方法、教学过程设计、教学步骤与实施等方面的内容，详见学习情境教学设计表四——表十一。
表四学习情境一教学设计表
学习情境一：
学习建设工程监理规范
学时：
6学时
学习载体：
建设工程监理规范（2013新版）
学时：
6学时
项目目标
1.能够熟悉监理员在监理工作中相关的业务与要求；
2.了解整个监理业务开展的流程。
项目任务
1．通过自我阅读建设工程监理规范和教师讲解了解监理业务的开展流畅；
2．掌握监理员监理工作中相关的业务要求。
教师知识与
能力准备
1.熟悉2013新版建设工程监理规范；
2.能够对监理规范关于监理员部分进行详细解读。
学生知识与
能力准备
1.阅读2013新版建设工程监理规范；
2.熟悉规范中监理员部分相关内容。
教学材料
1.2013新版建设工程监理规范；
2.监理规范学习相关测试题。
工具准备
黑色签字笔，A4打印纸。
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.预习准备
1.通览建设工程监理规范；
2.详细解读建设工程监理规范关于监理员业务要求部分。
讲授法、讨论法
自主学习。
1
2.过程设计
1.了解监理工作的整个业务流程；
2.熟悉监理员相关的业务要求；
3.完成老师布置的测试题。
讲授法，自主学习。
1
3.组织实施
每位同学都要先通览建设工程监理规范，再熟悉建设工程监理规范关于监理员业务要求部分，最后完成相关测试题。
讲授法，讨论法
自主学习。
2
4.检查评估
通过完成相关测试题检查学生对整个监理业务开展的流程的了解程度以及对监理员在监理工作中相关的业务与要求的熟悉程度。
自主学习，课堂测试。
2
表五学习情境二教学设计表
学习情境二：
开展监理员业务前需了解的文件资料
学时：
6学时
学习载体：
监理规划及监理实施细则的编制以及相关合同文件
学时：
6学时
项目目标
1.熟悉监理规划和监理实施细则编写的方法和要点；
2.能够根据监理规划和监理实施细则的要求开展监理工作；
3.能够熟悉与监理工作相关的合同条款。
项目任务
1．掌握监理规划和监理实施细则的主要内容；
2．能够根据监理规划和监理实施细则开展工作；
3．能够熟悉与监理员工作相关的合同条款。
教师知识与
能力准备
1.监理规划的编制方法及要点；
2.监理实施细则的编制及要点；
3.建设工程相关合同。
学生知识与
能力准备
1.掌握建设工程监理的基本概念；
2.掌握工程实施阶段的流程；
3.了解建设工程相关合同。
教学材料
1.《建设工程监理》教材；
2.案例工程图纸；
3.案例工程的《监理规划和监理实施细则》；
4.相关合同文件。
工具准备
黑色签字笔，A4打印纸，
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.预习准备
1.监理的基本概念；
2.熟悉案例工程图纸说明。
讲授法，讨论法
自主学习。
1
2.过程设计
1.掌握监理规划监理实施细则的编制方法；
2.学习案例工程的监理规划和监理实施细则；
3.熟悉建设工程监理合同中相关内容。
讲授法，自主学习。
1
3.组织实施
先看掌握监理规划和监理实施细则编制的基本要点，再熟悉建设工程相关合同中与监理相关的工作内容，最后完成老师提问或相关测试题。
讲授法，讨论法
自主学习。
2
4.检查评估
完成相关测试题检查学生对工程监理规划，监理实施细则，施工图纸说明，建设工程监理合同的的了解程度。
自主学习，课堂测试。
2
表六学习情境三教学设计表
学习情境三：
图纸自审与图纸会审
学时：
12学时
学习载体：
模拟图纸自审与图纸会审过程
学时：
12学时
项目目标
能够找出设计图纸中存在的问题，并对施工单位提出的问题在与设计单位沟通后给予正确的解答，能够组织开展图纸会审工作。
项目任务
1.熟悉案例工程图纸说明，柱梁板结构施工图；
2.如何开展图纸会审工作。
教师知识与
能力准备
1.《建筑工程实训图册》；
2.图纸会审工作的开展；
3.图纸会审记录。
学生知识与
能力准备
1.建筑工程制图标准；
2.建筑结构工程图的识读。
教学材料
1.《建设工程监理》教材；
2.《建筑工程实训图册》；
3.图纸会审记录相关文件。
工具准备
黑色签字笔，会议记录本。
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1.预习准备
1.熟悉案例工程施工图纸；
2.掌握图纸会审的基本过程。
讲授法、讨论法
自主学习。
2
2.过程设计
1.先识读施工图纸；
2.根据规范标准要求找出图纸中相关问题（教师可在图纸上人为设置一些错误），或者不能理解的地方；
3.召开图纸会审会议，施工单位提问题，监理和设计单位回答问题，或者提出解决方案。
讲授法、讨论法
自主学习。
2
3.组织实施
学生分组扮演建设单位、设计单位、监理单位、施工单
升级会员 