精编幼儿园中班音乐教学方案合集.docx
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精编幼儿园中班音乐教学方案合集
2020精编幼儿园中班音乐教学方案合集
幼儿园中班音乐教学方案1
活动目标：
1.了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。
2.通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。
3.在创编花的造型中感受春天的美。
活动准备：
挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD
活动过程：
一、故事引导
师：
小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下，慢慢的长大了。
这时候，春姑娘带着她漂亮的彩带来了，她把彩带一扬，啊!
不仅小草长大了，看，还有很多漂亮的花都开了。
花的颜色可真多都有些什么花呢?
二、认识花
师：
小朋友，你们想去花园赏花吗?
让我们一起去看看吧!
1.杜鹃花
放映幻灯
幼儿观察，教师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。
2.玫瑰花
师：
花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢?
谁会认识这种花?
观看幻灯，教师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜色。
三、花的游戏
1.手腕花
师：
春姑娘给小朋友带来了很多花，你们喜欢花吗?
我们一起来和花玩游戏吧!
教师扮演春姑娘给幼儿送花。
教师清唱，快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花，慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。
2.风车花
师：
小花朵和小朋友在一起真开心，瞧!
这是什么啊?
哦，风车花也想和大家一起游戏，那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏的，风车花会听音乐哦!
播放音乐，教师示范。
再次播放音乐，幼儿与风车花游戏。
3.花朵与蝴蝶
师：
风车花好玩吗?
蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了过来，原来蝴蝶和花朵是好朋友，你们有没有好朋友呢?
请两名幼儿示范，一名幼儿扮演花朵，快板部分变不同花的造型。
另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞。
全体幼儿表演。
幼儿园中班音乐教学方案2
活动目标：
1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。
2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
活动准备：
1、歌曲磁带。
2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。
3、画在黑板上的图谱。
4、每人一根塑料袋做的尾巴。
重点：
用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
难点：
唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。
教学方法：
图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。
活动过程：
一、按节奏师幼互相问好：
小朋友们好。
董老师你好。
（12345。
54321）
引入：
老师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀?
（想）“那我们把他们请出来吧。
”
二、学习歌曲《尾巴歌》。
1、老师出示动物的图片：
这是谁呀?
（小猴子）它的尾巴是······（长长的）这是谁呀?
（小兔子）它的尾巴是······（短短的）这是谁呀?
（小松鼠）它的尾巴像······（一把伞）
“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗?
”（幼儿自由猜想、回答，提醒幼儿注意听别人讲话。
）
2、引导幼儿回答歌词中的提问（看图片、动作）：
师：
下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。
谁的尾巴长?
谁的尾巴短?
谁的尾巴好像好像一把伞?
幼：
猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
师：
谁的尾巴弯?
谁的尾巴扁?
谁的尾巴最呀最呀看?
幼：
公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。
3、出示图谱：
启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节奏的歌词。
4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧!
”老师放录音，幼儿欣赏。
5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌曲。
“这首歌的名字叫“比尾巴”，你们喜欢听吗?
”（喜欢）“那我们再来听一遍，小朋友们可以轻轻的跟着唱。
”
三、练习用对唱的形式演唱歌曲。
1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。
老师：
刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢?
怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?
幼儿分两组进行对唱。
2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。
四、活动延伸：
播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴”。
游戏玩法：
每个幼儿带上尾巴，互相追逐躲闪，不让对方抓到。
提醒幼儿注意安全，不要碰撞。
幼儿园中班音乐教学方案3
活动目标：
1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。
2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。
3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。
2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。
3、歌曲录音磁带，录音机
活动过程：
一、游戏：
挟豆豆。
1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗?
（喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛）
2、游戏：
挟豆豆比赛。
（1）幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。
（2）幼儿自由组合进行比赛。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?
豆豆掉下来应该怎么办啊?
（捡到篮子里）（这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫）
二、欣赏表演，感受旋律
1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗?
2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。
3、这首歌曲好听吗?
旋律听上去怎样?
表演中，我在干什么?
（这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力）
三、欣赏并理解旋律，师生共演。
1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?
你最喜欢歌曲中的哪一句?
（教师在表演的同时鼓励幼儿模仿）你觉得哪个动作表演的十分有趣?
（教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步）
2、师生随音乐共同表演。
（这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心）
幼儿园中班音乐教学方案4
活动目标：
1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的快乐。
2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
音乐
活动过程：
1、欣赏音乐
师：
听完音乐，小朋友想干什么?
有没有想跳舞的感觉?
2、和幼儿探讨跳舞时我们的身体部位可以做那些动作
如：
脚可以踢、踏、跳等，手可以摆、举等
3、引导幼儿观察、模仿各种跳舞的姿势
4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演
（1）引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作，如：
头部随节奏上下左右摇摆，手臂模仿画大小圆圈等
（2）引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音，如：
手、踏脚
（3）幼儿随着音乐自由舞动身体，要求当音乐停止时立刻找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作，如：
头对头，肩碰肩等
（4）鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演各种姿势
5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动
幼儿园中班音乐教学方案5
活动目标：
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
一、导入：
1、律动：
根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习：
（1）师生问好。
引起兴趣：
小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：
“是谁从天空飞下来?
”“小雪花是怎样飞下来的?
”（沙沙沙，轻轻飘下来。
）
二、展开
（一）看图片学第一段：
1、看图片第一段语言节奏朗诵：
“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。
2、理解分析歌词：
（1）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?
”“小雪花会怎样回答?
”
（2）“小雪花怎样来的?
”
（3）“小雪花要来告诉我们什么?
”（冬天来到了）
3、语言节奏朗诵：
（1）师问第一句，幼儿朗诵后三句。
（2）集体完整朗诵。
4、学唱歌曲：
“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!
（1）看图片欣赏范唱。
“你听到什么?
”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?
”（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?
”（下行音）
（2）完整演唱两遍。
（二）填编第二段：
1、填编歌词：
“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?
”“小雨滴会说些什么?
”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?
”（落下来）“小雨滴想告诉我们什么?
”（春天来到了）
2、朗诵歌词：
（1）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
（2）语言节奏朗诵。
3、唱第二段：
小雨的也想唱着歌来玩行不行?
（1）学着第一段试着唱一唱。
（2）唱第二段。
（三）完整演唱两段。
1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?
”
2、“这首歌好不好听?
我们给它起个名字?
”（雪花和雨滴）
3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
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