中考复习电学实验连线改错.docx
《中考复习电学实验连线改错.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考复习电学实验连线改错.docx（33页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中考复习电学实验连线改错
2017.中考复习：
电学实验连线改错
一、实验,探究题
1、外形和额定电压完全相同的两只灯泡串联在电路中如图所示，正常工作一段时间后，其中一只灯泡因灯丝烧断使电路停止工作．为了查找出烧断灯丝的灯泡，小明选择用灯泡（2.5V0.3A），小阳选择用导线，他们将灯泡或导线分别并联在L1和L2两端，通过灯泡的发光情况来判断故障灯泡．请对以上两种方案进行评价．
（1）你认为 方案更好；（选填：
“小明”或“小阳”）
（2）简要说明判断的理由：
．
2、小明观察发现家里轿车的前灯有好几组，且灯丝粗细不同，发光的亮度也不同，他猜想车灯的亮度可能与灯丝的粗细有关，于是他设计了模拟电路，并选择下列器材：
电源、滑动变阻器、小灯泡（L1“2.5V1.25W”、L2“2.5V0.5W”各一只，代替轿车前灯）、电流表、电压表等进行实验来验证自己的猜想．
（1）按图甲连接电路时，应先将开关 ，并将变阻器的滑片移至 处．
（2）闭合开关S，发现无论怎样移动变阻器的滑片，灯泡L1、L2均不亮，A、V1无示数，V2有示数，则电路出现的故障是 ．
（3）排出故障后，移动变阻器的滑片，分别读出电流表、电压表的示数，观察共记录灯泡发光情况，填入表一，当变阻器滑片移至某一位置时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为 A，此时发现灯L2发光异常耀眼，原因是 ，此时，他应该 ．
（4）分析数据，可得结论：
两灯串联，灯泡的灯丝越细，发光越 ．
（5）然后，小明按图丙所示设计连接电路进行实验，记录的实验数据及现象如表二，根据表二可得出结论：
两灯并联时，灯泡的灯丝越细，发光越 ．
表一：
灯泡L1
粗细
电压/V
电流/A
亮度
灯泡
L2
粗细
电压/V
电流/A
亮度
粗
0.6
0.12
不发光
细
1.5
0.12
微亮
粗
0.8
0.16
微亮
细
2.0
0.16
不很亮
粗
1.0
0.20
微亮
细
2.5
0.20
较亮
粗
1.3
不很亮
细
3.25
异常耀眼
表二：
灯泡L1
粗细
电压/V
电流/A
亮度
灯泡
L2
粗细
电压/V
电流/A
亮度
粗
1.0
0.2
微亮
细
1.0
0.08
不发光
粗
1.5
0.3
不很亮
细
1.5
0.12
微亮
粗
2.0
0.4
较亮
细
2.0
0.16
不很亮
粗
2.5
0.5
明亮
细
2.5
0.20
较亮
（6）小明完成实验后有困惑，通过向爸爸请教，明白了轿车的同侧前灯是可以不同时工作的，在额定电压相同时，若想要更换更亮的轿车前灯，应选择灯丝较 （选填“粗”或“细”）的灯泡．
3、小凯和小明为了弄清一个未知电阻的阻值，小凯将未知电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图甲所示的电路，小凯正准备闭合开关时，旁边的小明急忙拦住他，说线接错了。
①小是发现只要改接一根导线就可以连接正确，请你检查一下电路，指出改接的是 导线。
（选填：
a、b、c、d、e、f、g）
②故障排除后，电阻两端的电压表示数如图乙所示，其读数为 V。
（保留两位小数）
③小凯在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示；
U/V
0.5
1.0
1.6
1.9
2.5
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
根据表中数据在图丙中画出电阻R的I—U关系图像。
④由③中图像求出该电阻的阻值为 Ω。
（保留一位小数）
4、 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图18甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。
这是为什么呢？
他们提出猜想：
猜想一：
可能L1处发生开路；
猜想二：
可能L1处发生短路。
（1）根据 （填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想一是不正确的。
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图18乙所示，假如猜想二成立，则两次读数
有何特点？
。
实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。
说明猜想二也不正确．你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是 。
A．L1电阻变大 B．L1电阻变小
C．L2电阻变小 D．L1功率变大
5、小明到常州灯泡厂参观，看到车间正在生产标有“4.5V 2.8W”字样的灯泡．技术员告诉小明，实际生产出的灯泡在4.5V额定电压下工作时，电功率不会都恰好是2.8W，只要在2.8w±0.2W的范围内，就是合格产品．技术员随机抽取一只灯泡，请小明检测是否合格．
（1）实验器材如图甲所示，电源电压为6V左右，应选用滑动变阻器的规格为（_____）
A．10Ω 0.3A B．20Ω 0.5A C．10Ω 1A D．50Ω 0.5A
（2）请以笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接．要求：
滑动变阻器的滑片P向A端移动时灯泡变亮．
（3）开关S闭合前，滑片P应移至______（A／B）端．
（4）实际连接电路时，小明把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关S后会造成：
（ ）
A．电流表烧坏 B．电压表烧坏 C．灯泡烧坏 D．灯泡不亮
（5）排除故障后，移动滑片P，灯泡由暗变亮，此过程中小明记录了三组电压表、电流表示数．请根据图乙所示，将第③组的示数填入表格．
（6）灯泡在4.5V电压下，电功率是_____W，该产品________（合格／不合格）．
（7）此实验还可得出，流经灯泡的电流变大、温度变高，电阻_______（变小/不变/变大）
6、在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值40Ω。
（1）请用笔画线代替导线在图13甲中完成实物电路的连接；
（2）同学们进行试触时，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是 （选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”）；
（3）某次实验中，同学们看到电压表示数为1.8V，要使灯泡L正常发光应向______（选填“
”或“
”）端移动滑片，同时视线应注意观察__________（选填“电流表”或“电压表”）示数，当灯正常发光时，电流表示数如图13乙所示，则小灯泡的额定功率是 W；
（4）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻
，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻
，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻
的阻值不能大于 Ω。
6、
7、
7、小明想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电压是2.5V、电阻约为10Ω的小灯泡L，按照图甲所示的电路，将其接在电源电压为6V的电路中开始探究．
（1）请用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，完成图乙所示实物图的连接．
（2）小明正确连接电路后，闭合开关，发现灯泡特别亮，此时电流表、电压表都有示数，出现
该现象的原因可能是_______________________________________________．
（3）小明移动滑动变阻器的滑片P，记下三组数据如下表，其中当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图
丙所示，这时通过小灯泡的电流是____A．
实验次数
电压U/V
电流I/A
小灯泡的亮度
1
2.0
_________
暗
2
2.5
0.25
亮
3
2.8
0.26
很亮
分析上表，可以发现小灯泡亮度是变化的，小灯泡的亮度是由_________（填“实际功率”或“额定功率”）决定的．小灯泡正常工作时的电功率为__________．
（4）小明从数据中发现，灯泡的电阻是变化的，你认为影响其变化的主要因素是_________．
（5）完成上述实验后，小明认为把灯L换成定值电阻，该实验可以用来探究“电流跟电压、电阻的关系”，于是继续进行下面的实验．在探究“电流与电阻的关系”的过程中，应控制___________不变．实验中小明将定值电阻由10Ω更换为20Ω时，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器的滑片向________（填“右”或“左”）移动．
8、为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”，小梦设计了如图所示的实验电路，电阻丝R1和R2分别装在两个密闭的空气盒内，R3固定在盒外，R1=5Ω，R2=R3=10Ω，橡胶管将密闭空气盒和装有红色液体的U形玻璃管相连。
（1）根据实验电路，可以知道小梦研究的是：
电流通过导体产生的热量与 的关系。
（2）在实验中，观察U形玻璃管中液面高度差的目的是为了判断 .
（3）通电一段时间,发现其中一个U形管液面高度几乎不变,则出现该现象的原因可能是 。
8、
9、
9、如图是探究电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联。
（1）盒内封闭一定量的空气的优点是 ▲ 。
在实验中电流通过电阻产生热量的
多少是通过观察 ▲ 来比较的。
（2）图甲可探究电流产生的热量与 ▲ 的关系，图乙可探究电流产生的热量与
▲ 的关系。
（3）图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是 ▲ 。
（4）物理研究方法有很多，本实验运用了两种方法：
一是 ▲ 法；二是转换法。
10、如图所示，小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验，他已连接了部分电路．已知电源电压恒为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．
实验次数
电压表示数U/V
电流表示数I/A
1
2.0
0.17
2
2.5
0.20
3
3.0
0.22
（1）请用笔画线代替导线，将图示电路连接完整；
（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表示数为零，则出现故障的原因是 ；
（3）故障排除后，小明将实验数据记录在表格中，则灯泡的额定功率是 W；当小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻为 Ω；由实验数据可以发现通过灯泡的电流与其两端的电压不成正比关系，这是由于 ；
（4）小明通过实验发现灯泡当U实际=
U额定时功率P1大于I实际=
I额定时的功率P2，引起这一现象的原因是 ．
11、小明做测“小灯泡电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线．
（1）如图甲所示是小明没有连接完整实物电路，请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整；
（2）小明连好电路闭合开关后，发现小灯泡发光较暗，无论如何移动滑动变阻器滑片P，小灯泡亮度都不变，则原因可能是 ．
（3）小明调整电路后闭合开关，移动滑片P到某处．电压表的示数为2.2V，要测得最小灯泡的额定功率．应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端滑动．
（4）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U﹣I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W．
（5）实验结束后，小明仅将小灯泡换成定值电阻，来探究电流与电阻的关系，小明相要完成四组实验，准备好的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．
①将电路连接正确后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，使定值电阻两端的电压为2V，此时电流表的示数如图丙所示，为 A，则定值电阻的阻值为 Ω．
②断开开关，将定值电阻换成阻值为10Ω的电阻，其余不动，闭合开关，电压表示数将 （选填“变大”或“变小”）；为完成此四组实验，滑动变阻器的最大电阻应不小于 Ω．
12、同学们在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中，所用电源电压为6V，灯泡的额定电压U0=3
.8V，额定功率在1~1.5W的范围内。
（1）按图17甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线将图17乙的电路补充完整。
（2）小杜同学在实验过程中，将滑动变阻器的滑片P缓慢向B端移动，小
灯泡的实际功率将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；同时观察到小灯泡的亮度将变_________（选填“亮”或“暗”）。
（3）另一组的小张同学在实验过程中发现电流表、电压表示数如图17丙所示，此时电流表的示数是______A，电压表的示数是______V；经分析造成这种现象的原因是________________________________。
（4）小张同学重新调整电路连接后，继续探究小灯泡在额定功率时的亮度，但发现无法准确读出额定电压，他用（3）小问中所测数据
先算出灯泡的电阻RL，再根据P0=
计算灯泡的额定功率。
按此方法算出灯的额定功率比真实值偏__________（选填“大”或“小”），原因是_______________________________。
13、在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路已部分连接，如图甲所示，
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路补充完整.
（2）连接电路时，应让开关处于________状态，滑动变阻器的滑片置于________（选填“A”或“B”）端．
（3）正确接入电压表后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，其故障可能是 ．
（4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示为______V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 V．
（5）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象可计算出小灯泡的额定功率是 W．
14、在“测量小灯泡的额定功率”实验中，灯泡上标有“3.8V”字样，电源电压恒定．
（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．
（2）连接完实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，其故障原因可能是：
．
（3）故障排除后，开始实验，在移动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视 的示数，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图2所示，则灯泡的额定功率为 W．
（4）完成上述实验后，小聪向老师要了一个已知阻值为Ro的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图3所示的电路，也测出了灯泡的额定功率．请完成下列实验步骤：
①闭合开关Sl，将S2拨到触点 （选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为 V；
②再将开关S2拨到触点 （选填“1”或“2”），保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；
③灯泡额定功率的表达式为P额= （用已知量和测量量表示）．
15、在“测量小灯泡的电阻”的实验中,小灯泡的额定电压是2.5V。
（1）请你用笔画线代替导线将如图所示电路连接完整。
（2）小梦在接完最后一根导线时,小灯泡立即发光,请你分析产生这一现象的原因是 。
（3）排除故障后,继续实验,如图甲是小灯泡正常发光时的电流,此时灯丝的电阻为 Ω。
（4）小宁和小琛按照老师的要求,设计了如下在缺少电压表时测量定值电阻Rx的方案。
小宁:
用如图乙所示电路（滑动变阻器最大阻值已知）,闭合开关,分别读出滑片在A、B两端时电流表的示数,然后计算出定值电阻Rx的阻值。
小琛:
把一个电流表先后分别接在定值电阻Rx和阻值已知的定值电阻R0所在的支路上,如图丙所示,闭合开关,读出电流表的示数,然后计算出定值电阻Rx的电阻。
你认为 设计的方案好,理由是
。
16、小明用如图甲所示的电路图，测量未知定值电阻Rx的阻值．
（1）实验开始前，滑动变阻器的滑片P应置于 （填“A”或“B”）端．
（2）小明闭合开关后，电流表和电压表都有示数，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表和电压表的示数都保持不变，可能的原因是 ．
（3）故障排除后，闭合开关，移动滑片P到不同位置时，分别测出通过电阻Rx的电流和对应的电压值，作出了如图乙所示的“U﹣I”图象，由图象可得Rx= Ω．
（4）同组的小华将定值电阻Rx换成额定电压为3.8V的小灯泡来“测小灯泡的额定功率”．于是他调节滑动变阻器的滑片P使灯泡两端的电压为3.8V时，电流表示数如图丙所示，则电路电流是 A，小灯泡的额定功率是 W．
（5）小华在实验过程中还发现，当小灯泡两端的电压逐渐增大时，通过它的电流也随之增大，灯泡的亮度变亮，这说明灯泡的亮度取决于它的 ．
（6）完成实验后，小华还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，他选用两个电阻R1、R2（R1≠R2），设计的电路图如图丁所示．小华分别用电压表测出了R1、R2两端的电压．请你判断：
通过以上操作，他能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？
（填“能”或“不能”），你判断的依据是：
．
17、探究导体中的电流与导体两端电压的关系．
（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（2）闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片P，电流表示数将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），电压表示数应 （选填“变大”、“不变”或“变小”）
（3）调节滑动变阻器，把测得的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为 V．
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
1.0
1.5
2.0
3.0
电流I/A
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
（4）根据表中数据，在丙图中描出电流与电压的关系图线．
（5）分析上表中的数据，你能得出探究结论是：
．
18、小谢利用图16甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。
（1）图20乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。
（2）在连接电路时，开关应该是 的。
（3）小谢同学在检查电
路连接时，滑动变阻器的滑片应该移到 端。
（填“左”或“右”）
（4）探究电流与电压的关系，应控制不变的量是 。
开关S闭合后，将滑动阻器的滑片P从b端移至a端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示。
实验时，电源电压保持3V不变，当滑片P位于a端时，电流表的示数为 A。
（5）探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是（ ）
A．保持滑动变阻器的滑片不动B．将滑动变阻器的滑片适当向左移动
C．将滑动变阻器的滑片适当向右移动 D．适当增加电池的节数
（6）小谢同学得出如下一组数据，请你根据实验数据在图17中做出I-1/R图像。
U=2V
实验次数
电阻（Ω）
电流（A）
1
5
0.4
2
10
0.2
3
15
0.
13
根据图像可以得出的结论：
。
19、小华同学为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路．她在学校实验室找来了如下一些实验器材：
电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器和导线若干．
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整．
（2）小华连接好实物电路，移动滑动变阻器的滑片P到阻值最大的位置，闭合开关S后，发现电流表指针正常偏转，电压表的示数为零，则产生这种故障的原因可能是 ．
（3）排除故障后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表的示数后，断开开关S，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关S，电压表的示数如图丙所示，其示数是 V，要完成这次实验，接下来她应向 移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V．
（4）小华完成了多组实验，利用收集到的数据，作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图象，分析图象得出结论：
电压一定时，导体中的电流与电阻成 ．
（5）为了能用所选的三只定值电阻完成实验，小华所选滑动变阻器的最大阻值应不小于 Ω．
参考答案
一、实验,探究题
1、【考点】电流表、电压表在判断电路故障中的应用．
【分析】
（1）导线与断路的用电器并联后，其它用电器能够工作；
（2）用电器在额定电压下正常工作，如果实际电压超过额定电压太多，会烧坏用电器．
【解答】解：
（1）小明的方案好；
（2）如果采用小阳的方案，若灯泡L2断路，当导线与L2并联时，电路中只有灯泡L1一个用电器，其两端电压为电源电压5V，远超过灯泡L1的额定电压2.5V，会造成L1损坏．小明的方案不会出现损坏灯泡的情况，小明的方案更好．
故答案为：
（1）小明；
（2）如果采用小阳的方案，若灯泡L2断路，当导线与L2并联时，电路中只有灯泡L1一个用电器，其两端电压为电源电压5V，远超过灯泡L1的额定电压2.5V，会造成L1损坏．小明的方案不会出现损坏灯泡的情况，小明的方案更好．
2、【分析】
（1）连接电路时开关应断开，变阻器处于最大值处；
（2）电流表无示数说明电路可能有断路，根据电压表示数情况分析判断故障；
（3）根据电流表的量程和分度值读出电流表示数；灯泡的亮度是由其实际功率决定的由此分析解答；
（4）由P=
计算两灯电阻，由电阻的影响因素分析两灯灯丝的粗细，根据灯泡的亮度情况分析解答；
（5）两灯并联时，根据表中灯泡亮度情况分析解答；
（6）由串联和并联电路特点，结合灯泡亮度与灯丝粗细关系分析解答．
【解答】解：
（1）为了保护电路，按图甲连接电路时，应先将开关断开，并将变阻器的滑片移至最大值左端；
（2）闭合开关S，发现无论怎样移动变阻器的滑片，灯泡L1、L2均不亮，A无示数，说明电路可能出现断路，V1无示数，说明V1到电源间有断路，V2有示数，说明V2到电源间
是通路，由此可知故障是灯泡L2断路了；
（3）由图乙知，电流表使用0﹣0.6A量程，分度值0.02A，所以电路中电流为0.26A；
由表格数据知此时灯泡L2的实际电压为3.25V，所以它的实际功率：
P2=U2I2=3.25V×0.26A=0.845W，此时其实际功率大于它的额定功率0.5W，所以灯L2发光异常耀眼；
由题
升级会员 