辽宁省锦州市义县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案Word文件下载.docx

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　　B、课程标准

　　C、课程整合

　　D、课程实施

　　【解析】课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

故选B。

　　5、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为（）。

　　A、常规管理

　　B、民主管理

　　C、目标管理

　　D、平行管理

　　【答案】D

　　【解析】所谓班级平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

故选D。

　　6、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

　　A、道德情感

　　B、道德意志

　　C、道德观念

　　D、道德行为

　　【解析】品德是由知、情、意、行构成的互动体。

其中道德意志是人在道德行为过程中所做出的意志努力，是人为了达到某种目的而产生的自觉能动性，它是一种巨大的精神力量。

　　7、基础教育改革的紧迫任务是（）。

　　A、提高学生成绩

　　B、走向素质教育

　　C、改变教师教育思想

　　D、加大教育投入

　　【解析】

　　《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：

实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。

　　8、实施义务教育，不收（）。

　　A、学费

　　B、杂费

　　C、学费、杂费

　　D、任何费用

　　【答案】C

　　《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

　　9、“师道尊严”的师生关系在管理上常常表现为（）。

　　A、以课堂为中心

　　B、以教师为中心

　　C、以学生为中心

　　D、以书本为中心

　　“师道尊严”的师生关系在管理上表现为以教师为中心。

　　10、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。

这种教学方法称为（）。

　　A、变式

　　B、范式

　　C、原型

　　D、演绎

　　【解析】运用变式是使学生形成一般表象的必要条件。

讲果实的概念时，不只选用可食的果实，还选择一些不可食的果实，以避免学生把“可食性”作为果实的本质特征。

　　11、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。

　　A、初创时期

　　B、发展时期

　　C、成熟时期

　　D、完善时期

　　【解析】20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。

20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：

教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。

故选C。

　　12、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。

　　A、儿童、教材、活动

　　B、教师、活动、经验

　　C、儿童、活动、经验

　　D、教师、经验、教材

　　【解析】杜威反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童”、“活动”、“经验”的“新三中心论”。

　　13、关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（）。

　　A、小学低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设

　　B、综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程

　　C、综合实践活动课程目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实际问题的能力

　　D、高中综合实践活动课程包括社会实践、社会服务、研究性学习三类

　　【解析】当前，我国新一轮课程改革考虑到过去只重视学科课程而忽视活动课程的弊端，开始从小学三年级到高中开设综合实践活动课程，并作为国家课程、必修课程。

　　14、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。

　　【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。

　　15、教学模式的结构是由理论主题、功能目标、实现条件、（）四个最基本、最重要的因素构成的。

　　A、教学手段

　　B、教学评价

　　C、活动程序

　　D、认知前提

　　【解析】教学模式的结构是由理论主题、功能目标、实现条件、教学评价四个最基本、最重要的因素构成。

　　故选B。

　　16、预防未成年人犯罪应立足于（）。

　　A、教育和处罚

　　B、教育和保护

　　C、保护和管教

　　D、预防和矫治

　　《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

　　17、某个阶段的儿童常以表面的实际结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子。

他处于（）。

　　A、他律阶段

　　B、自律阶段

　　C、自我中心阶段

　　D、道德阶段

　　【解析】他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机.是受自身以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性。

　　18、通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。

这一方法叫做（）。

　　A、强化法

　　B、行为塑造法

　　C、全身松驰训练

　　D、肯定性训练

　　【解析】肯定性训练也称自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

肯定性训练是通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。

　　19、通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。

　　20、教师作为培养下一代的园丁，其职业道德标准相较于其他职业道德（）。

　　A、更加严格

　　B、相对宽松

　　C、二者无法比较

　　D、差不多

　　【答案】第一节教师职业道德基本内容

　　【解析】教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，因为教师是培养新一代的园丁，是铺路石，是人梯。

　　21、小刚去买东西，人家多找了10块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的。

这属于（）自我防御机制。

　　A、压抑

　　B、转换

　　C、投射

　　D、文饰

　　【解析】投射作用，是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。

投射作用的实质，是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。

小刚这种将自己的想法投射到别人身上的做法即为投射。

　　22、权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利。

这属于法律救济的（）。

　　A、事后救济原则

　　B、主管职权专属的原则

　　C、正当程序原则

　　D、越权无效原则

　　【解析】主管职权专属的原则是指权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利。

　　23、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是（）。

　　A、关注生存→关注情境→关注学生

　　B、关注学生→关注情境→关注生存

　　C、关注情境→关注学生→关注生存

　　D、关注学生→关注生存→关注情境

　　【解析】从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常

　　24、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

　　A、场依存型

　　B、发散型

　　C、冲动型

　　D、沉思型

　　【解析】深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。

　　25、通过检测来评定学生的学业成绩是学校常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。

　　A、难度

　　B、效度

　　C、区分度

　　D、信度

　　【解析】效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。

一个测验的效度总是对一定的测验目标而言的，故不能离开特定的目标笼统地判断这个测验是否有效度。

　　26、历史上最早出现的教学组织形式是（）。

　　A、个别教学

　　B、班级授课制

　　C、导生制

　　D、复式教学

　　【解析】个别教学主要是由学生个人与适合个别学习的材料内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。

个别教学是出现最早的教学组织形式，盛行于古代教育。

　　27、对教师追究其教育法律责任的形式主要有（）。

　　A、扣押教师资格

　　B、通报批评

　　C、降职或撤职

　　D、行政处分或者解聘

　　《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：

教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

　　（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。

　　28、教育目的的确定具有（）。

　　A、主观性

　　B、客观性

　　C、主观性和客观性

　　D、随意性

　　【解析】教育目的的确定既有主观性，又有客观性。

从其提出的主体来看，教育目的是由人制定的，体现着人的主观意志，但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西，它必须以客观的存在作为依据，即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。

　　29、班级日常管理包括（）。

　　A、班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育

　　B、班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育

　　C、班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育

　　D、班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业

　　【解析】班级日常管理包括：

（1）班级财物管理；

（2）班级信息管理；

　　（3）操行评定；

　　（4）班主任工作计划与总结；

　　（5）个别教育；

　　（6）建立学生档案。

　　30、教育的本质特点是（）。

　　A、影响人的身心发展

　　B、促进社会发展

　　C、有目的地培养人

　　D、完善人的自身生产

　　【解析】教育的本质是有计划、有目的地培养人的活动。

　　31、教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。

　　A、学习

　　B、交往

　　C、思考

　　D、实践

　　【解析】教师的职业道德修养体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业追求，这种师德修养需要教师在教育实践中不断提高和完善，这样才能内化为自身人格品质的一部分，才能为教师的职业行为提供精神力量和行为依据。

　　32、担任一个班级的班主任一般应连续（）以上。

　　A、1学期

　　B、1学年

　　C、2学年

　　D、3学年

　　《中小学班主任工作规定》第五条规定：

　　“班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

”

　　33、预防未成年人犯罪应立足于（）。

　　34、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。

同学们感到很

　　自豪。

曹老师遵循的教学原则是（）。

　　A、启发性原则

　　B、巩固性原则

　　C、因材施教原则

　　D、科学性与思想性相统一原则

　　【解析】科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

　　35、以学生自身活动为主，要求学生自己去观察、操作、比较有关的学习资料，进而自己获得知识的教学是（）。

　　A、发现教学

　　B、启发教学

　　C、指导教学

　　D、程序教学

　　【解析】启发式教学是指根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导的办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。

题干中的“以学生自身活动为主，让学生进行观察等，进而自己获得知识”正是启发式教学的体现。

　　36、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。

　　A、自主性

　　B、随意性

　　C、规范性

　　D、强制性

　　【解析】课外活动的特点有：

灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。

随意性、规范性和强制性均不属于其特征。

　　37、当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮是（）。

　　A、教育终身化

　　B、教育民主化

　　C、教育国际化

　　D、教育制度化

　　【解析】当今国际教育思潮是终身化、全民化、民主化、多元化、现代化。

其中终身化是20世纪60年代教科文成人教育局局长保罗·

朗格朗提出来的，符合国际主流的教育思潮，故教育终身化是当今国际社会影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮。

教育制度化是干扰选项，伴随着近代学校系统的出现，已经开启了制度化教育了。

　　38、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校可对学生进行（）。

　　A、开除学籍

　　B、批评并开除学籍

　　C、批评教育

　　D、劝退

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

　　39、教育活动的核心是（）。

　　A、教师

　　B、课程

　　C、学生

　　D、教材

　　【解析】课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题，它规定以什么样的教育内容来培养新一代，是学校教育的基础。

　　40、学生在法律上是指在各级各类学校及其他教育机构注册读书的人，这个意义上它和（）是同等意义的概念。

　　A、受教育者

　　B、学徒

　　C、徒弟

　　D、学徒工

　　【解析】从广义上看，学生泛指在学校读书的人，也泛指向其他人学习知识、技能的人。

而受教育者就是接受教育的人，与广义的学生是同等意义的概念。

　　41、讲课中对概念性较强的内容，可用（）。

　　A、讲授法

　　B、演示法

　　C、讨论法

　　D、读书指导法

　　【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。

因而，对于概念性较强的内容用讲授法效果较好。

　　42、放学后，教师李某让学生留校补作业，李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜，李某的行为（）。

　　A、合法，教师有批评教育学生的权利

　　B、不合法，李某侵犯了小强的人格权

　　C、合法，教师有督促学生完成作业的义务

　　D、不合法，李某侵犯了小强的人身自由权

　　【解析】教师李某将小强单独反锁在办公室直至半夜，限制了小强的人身自由，侵犯了小强的人身自由。

　　43、关于教学策略的认识正确的是（）。

　　A、教学策略即教学方法

　　B、制定教学策略就是做好教学计划。

　　C、能够找到统一的适用于所有教学的教学策略

　　D、教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

　　【解析】教学策略是为了达到教学目的，完成教学任务，在对教学行动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有指向性（针对性）、整合性、可操作性、灵活性和调整性。

教学策略不是单指教学方法或教学计划，具有明确的针对性和典型的灵活性。

　　44、从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（）活动。

　　A、认识

　　B、复合

　　C、平行

　　D、双重

　　【解析】教学是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。

教学过程包括教师的教与学生的学。

　　45、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（）以上刑事处罚的，不能取得教师资格；

已经取得教师资格的，丧失教师资格。

　　A、拘留

　　B、拘役

　　C、有期徒刑

　　D、无期徒刑

　　【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。

　　46、班集体成熟的主要标志是（）。

　　A、成立了班委会

　　B、确定了班级工作计划

　　C、形成了正确舆论

　　D、开展了班级活动

　　【解析】在培养班风的过程中，树立正确的集体舆论，并发挥其力量，是相当重要的，班集体形成正确的舆论是衡量班集体形成、发展与成熟的重要标志。

　　47、教育目的的确定具有（）。

　　48、学生小明沉迷游戏，班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事，别人管不着”为由不予理会，对此表述正确的是（）。

　　A、正确，受教育是学生的权利，学生可以放弃

　　B、错误，学生必须尊重教师，必须对教师惟命是从

　　C、正确，玩游戏可以锻炼大脑，不妨碍学习

　　D、错误，努力学习是学生的义务

　　《教育法》规定，学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。

　　49、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。

　　A、斯宾塞

　　B、洛克

　　C、麦克费尔

　　D、科波菲尔

　　【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。

作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

　　50、在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响性质和特点，促使课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的（）。

　　A、迁移性原则

　　B、整体性原则

　　C、适宜性原则

　　D、系统化原则

　　【解析】迁移性原则是指在安排课程表时要充分考虑到各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课程之间产生正迁移，防止负迁移现象的发生；

促使课程之间的积极影响，防止消极现象的发生。

　　51、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（）。

　　A、发展经济

　　B、科技创新

　　C、科教兴国

　　D、依法治国

　　“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重