《photoshop图像处理》课程标准.docx
《《photoshop图像处理》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《photoshop图像处理》课程标准.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《photoshop图像处理》课程标准
计算机网络技术专业
《Photoshop图像处理》课程标准
一、前言
（一）课程定位
本课程是中等职业学校计算机专业平面设计方向的核心课程，也是一门实践性很强的课程。
主要学习PHOTOSHOP这个软件的制作方法和设计的任务。
通过本课程学习能使学生掌握基本平面设计能力，使用PHOTOSHOP进行绘图，处理图像等技术。
本课程前导课程是《计算机应用基础》，后续是《广告设计》、《二维动画制作》、《网页制作》等。
（二）设计思路
本课程以培养学生的职业行为能力能力和可持续发展为核心，注重学生基本操作技能训练和团队合作能力的培养。
教学内容、教学方法以及考核方式均围绕能力培养来进行设计。
将课堂知识以项目任务的形式与企业行业实际相联系，同时通过任务的实施，在做中学，做中教，实现教、学、做一体化，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。
保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。
本课程总学时为108课时。
学时分配方案建议见课程内容和要求表。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1.了解图像处理技术在广告行业的重要作用和发展趋势。
2.掌握PhotoshopCS5的基本概念和基本操作方法。
3.了解Photoshop常用图像文件的格式.图像的颜色模式等。
4.熟练掌握图像处理技术中各类工具的使用。
5.熟练掌握选区.图层.路径.通道与蒙版.滤镜等技术的使用方法。
6.掌握图像色彩的校正调整方法，能合理搭配色彩。
7.掌握各种特效文字的制作方法。
8.掌握图像的输入与输出方法。
（二）能力培养目标
1.能够熟练使用PhotoshopCS5软件中各种工具
2.能够根据需要熟练处理各种平面图像。
3.能够使用图形图像处理工具进行图形标志绘制。
4.能够对己有图像进行图像修复.色彩校正。
5.能够用图形图像工具制作特效文字、图像。
（三）情感培养目标：
1.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。
2.具有良好的心理素质和职业道德素质。
3.具有高度责任心和良好的团队合作精神。
4.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。
5.具有较强的图像处理、设计创意思维、艺术设计素质。
三、课程内容和要求
项目
课题
任务
课程内容与教学要求
活动设计
课时
知识
技能/能力
情感态度
我的首秀—LOGO的设计
任务一：
《皇家赌场》LOGO
任务二：
《甲壳虫》LOGO
任务三：
工作室《建筑》LOGO
任务四：
《音乐先锋》LOGO
掌握LOGO的简单设计与制作
1.会对电影LOGO的简单设计。
2.会对工作室、酒吧LOGO的制作。
能够以形达意、形简意赅、以少胜多，能够比其它艺术形式更集中、更强烈、更有代表性地物化感情。
1．课堂讲授
2．案例说明
3．操作演示
4．实际演练
10
包装设计
任务一：
瓶包装设计
任务二：
营养品包装设计
任务三：
化妆品包装设计
PhotoshopCS5通道的应用、通道的创建与编辑
1.学会使用渐变工具、图层蒙版、钢笔工具、横排文字工具等。
2.学会使用图层样式命令、变换选区、滤镜、画笔工具。
培养学生能够在分析情感元素在设计中的重性以及情感设计法则在包装设计的运用
1．课堂讲授
2．案例说明
3．操作演示
4．实际演练
10
照片处理
任务一：
婚纱艺术设计
任务二：
水墨画效果设计
任务三：
文字特效设计
1.掌握图层样式、图层合并技术的使用。
2.掌握滤镜工具、锐化工具的使用。
3.渐变填充、图层混合样式的使用。
1.会调整数码相片的色彩。
2.会制作风格鲜明的艺术照、个性化的个人写真、活泼可爱的儿童艺术照。
培养学生能够通过学习案例运用到实际生活中，学会如何处理照片。
1．课堂讲授
2．案例说明
3．操作演示
4．实际演练
10
实物合成特效
任务一：
制作逼真合成写实特效
任务二：
制作后现代风格创意特效
1.掌握“编辑”、“描边”命令。
2.掌握“通道命令”、“光照滤镜”命令。
3.掌握“滤镜”、“渲染”、“光照效果”等命令。
会制作综合实物合成特效。
培养学生能够根据所掌握技能，运用自已独特的感情色彩，完美处理实物合成特效。
1．课堂讲授
2．案例说明
3．操作演示
4．实际演练
10
广告设计
任务一：
户外广告
任务二：
杂志广告
1.广告设计的概念。
2.广告设计的五个要素。
3.广告设计的最终目的。
学会使用PhotoshopCS5移动工具、横版文字工具、钢笔工具等。
掌握消费者的情感规律，选用直接、外露的方法表达情感诉求，以求在短时间内吸引受众眼球，激发消费者的购买欲望；采用亲切柔和的广告语言、真切诚恳的'表达方式、自然流畅的表达风格，诱发消费者的情感认同。
1．课堂讲授
2．案例说明
3．操作演示
4．实际演练
8
海报设计
任务一：
影视海报
任务二：
宣传海报
任务三：
商业海报
1.海报的特点。
2.海报的编排方式。
会用PhotoshopCS5制作海报。
培养学生热爱生活的态度,鼓励学生积极参与学校活动,提高学生的创造思维能力。
1．课堂讲授
2．案例说明
3．操作演示
4．实际演练
10
宣传折页设计
任务一：
咖啡厅折页设计
任务二：
房地产折页设计
任务三：
儿童教育折页设计
1.掌握渐变工具的使用。
2.掌握图层蒙版和图层样式。
3.掌握钢笔工具和画笔工具。
4.掌握投影和混合模式的使用。
会设计企业宣传折页。
使学生能够根据客户的心理需求来设计合理的宣传页，学会与客户沟通，了解客户的需求。
1．课堂讲授
2．案例说明
3．操作演示
4．实际演练
10
封面设计
任务一：
书籍封面
任务二：
杂志封面
任务三：
青春系列小说封面
掌握PhotoshopCS5移动工具、图案填充、图层蒙版、图层工具的使用
会设计书籍封面。
培养学生多了解封面的相关内容，怎样设计，更能突出封面吸引人的重点。
1．课堂讲授
2．案例说明
3．操作演示
4．实际演练
10
VI设计
任务一：
快餐店《好吃比萨》LOGO
任务二：
快餐店《好吃比萨》名片LOGO
任务三：
快餐店《好吃比萨》信纸LOGO
任务四：
快餐店《好吃比萨》菜单LOGO
1.掌握VI的组成部分。
2.了解一整套VI设计中应注意的问题。
会使用PhotoshopCS5设计VI中的某一模块。
VI代表着地位，吸引顾客，培养学生通过形像的视觉设计来进行有效的宣传。
1．课堂讲授
2．案例说明
3．操作演示
4．实际演练
10
文本的编辑
任务一：
文字工具
任务二：
对文字进行基本编辑
任务三：
文字的对齐与转换
任务四：
设置变形的文字效果
掌握文字的基本编辑。
会编排调整文字、以及将文字转换为图层后为文字添加效果。
培养学生能够抓住所设计的文字合理创意、创新，设计丰富情感具有代表性意义的作品。
1．课堂讲授
2．案例说明
3．操作演示
4．实际演练
10
其他设计
任务一：
《球体形状》按钮
任务二：
《旗帜形状》按钮
任务三：
《播放器》界面
任务四：
《公司主页》设计
1.掌握切片工具、形状工具、图层样式的运用。
2.对滤镜操作、路径工具、图层混合模式进行掌握。
会使用PhotoshopCS5进行其他方面的设计。
培养学生综合能力，对不同的作品设计蕴含不同情感。
1．课堂讲授
2．案例说明
3．操作演示
4．实际演练
10
合计
108
四.实施建议
（一）教学方法
针对不同的学习情境，选用不同特点的教学方法，建议采用教学方法如表2所示。
表2学习情境采用的教学法对应表
序号
项目名称
教学方法
1
我的首秀—LOGO的设计
项目教学法、头脑风暴法、案例教学法、任务驱动法
2
包装设计
项目教学法、案例教学法、任务驱动法
3
照片处理
项目教学法、头脑风暴法、案例教学法、任务驱动法
4
实物合成特效
项目教学法、头脑风暴法、案例教学法、任务驱动法
5
广告设计
项目教学法、案例教学法、任务驱动法
6
海报设计
项目教学法、案例教学法、任务驱动法
7
宣传折页设计
项目教学法、案例教学法、任务驱动法
8
封面设计
项目教学法、头脑风暴法、案例教学法、任务驱动法
9
VI设计
目教学法、案例教学法、任务驱动法
10
文本的编辑
项目教学法、头脑风暴法、案例教学法、任务驱动法
11
其他设计
目教学法、案例教学法、任务驱动法
（二）师资条件要求
担任本课程的教师应具备“双师”素质要求，具有指导学生应用图像处理技术的能力，具备《绘图制作》、《平面设计》等多门课程知识技能。
课程主讲教师至少有3年以上现场实际工作或实践指导教学经历，至少一年企业锻炼经历。
本课程的教学团队8人。
企业兼职教师应具有丰富的生产经验，专业技能强，具有高级工以上的职业资格证书。
（三）教学条件基本要求
学校配备计算机实训室，实训室具备网络环境，安装Photoshop等学习软件，能够满足学生到实训室进行现场教学实训。
（四）教学资源基本要求
1．教材编写
采用校企合作开发的教材《图像处理》。
教材内容编写以岗位任务引领，以工作项目为主线，按活动项目组织编写内容对照宽带网络组建工作任务，具有可操作性。
2．课程资源的开发与利用
1.开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和辅导学生学习的多媒体教学课件。
2.充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自已，提升其职业综合素质。
3.要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。
4.积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力。
5.充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。
六、教学评价
1.考核方式：
上机实操
2.期末总评计算方式：
学期总成绩=过程性考核成绩（40%）+终结性考核成绩（60%），百分制计算
3.考核内容：
如表3所示：
表3教学评价标准和考核方法
考核分类
序号
考核内容
评价主要指标
考核
方法
考核主体
分值
过程
性考
核
1
我的首秀—LOGO的设计
LOGO的简单设计与制作
现场操作、成果汇报、
小组互评
教师、学生、企业技术人员
4
2
包装设计
PhotoshopCS5通道的应用、通道的创建与编辑
4
3
照片处理
1.图层样式、图层合并技术的使用。
2.滤镜工具、锐化工具的使用。
3.渐变填充、图层混合样式的使用。
4
4
实物合成特效
1.“编辑”、“描边”命令。
2.“通道命令”、“光照滤镜”命令。
3.“滤镜”、“渲染”、“光照效果”等命令。
4
5
广告设计
1.广告设计的概念。
2.广告设计的五个要素。
3.PhotoshopCS5移动工具、横版文字工具、钢笔工具等
4
6
海报设计
1.海报的特点。
2.海报的编排方式。
3.海报的制作。
4
7
宣传折页设计
1.渐变工具的使用。
2.图层蒙版和图层样式。
3.钢笔工具和画笔工具。
4.投影和混合模式的使用。
4
8
封面设计
PhotoshopCS5移动工具、图案填充、图层蒙版、图层工具的使用
4
9
VI设计
1.VI的组成部分。
2.一整套VI设计中应注意的问题。
4
10
文本的编辑
1.掌握文字的基本编辑。
2.编排调整文字、以及将文字转换为图层后为文字添加效果。
4
终结性考核
1
《图像处理》综合实训
PhotoshopCS5的综合使用。
现场操作、成果汇报
教师与企业技术人员
60
合计
100
五.其它说明
本课程教学标准适用于专业。
起草人：
升级会员 