班级演讲6篇共45页.docx
《班级演讲6篇共45页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级演讲6篇共45页.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
班级演讲6篇共45页
班级演讲6篇
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
感恩作文
（1）[班级演讲]我爱我的班级演讲稿 篇一：
我爱我的班级演讲稿敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是第五小学三（四）班的温倚葶，我今天演讲的题目是《我爱我班班》。
班级是我们读书、学习、培养技能的地方，作为班集体的一员，我感到非常的开心和自豪！
我爱我的班级，她让我健康快乐地成长。
在我们班级里，我可以参加“书香班级”的各种活动，把平时看到的、听到的、心里想到的记录下来发布到我的博客里，和大家一起分享；我还参加了班级组织的各种活动，和大家一起交流，并把我们的快乐传递给更多的同学们；除此之外我还和更多的同学们进行手工制做、学唱歌，和大家享受学习知识以外的乐趣！
我爱我的班级，她让我拥有54个可爱的小伙伴。
我们这些小伙伴从一年级到现在基本上都在一起，大家建立了深厚的友谊。
上课时，我们一起专心听讲；下课时，我们一起玩耍；放学回家了，我们还一起说着开心的事……我爱我的班级，更爱我们的老师。
有和蔼可亲的吴老师教我们学语文，有严厉的廉老师教我们学数学，还有很多老师教我们学英语、音乐、科学等等。
感谢辛勤的老师，逐渐教会我们各种本领和知识！
我爱我的班级，我们班级是团结互助、合作进取的。
记得今年十月开运动会的时候，大家都踊跃报名想为班级争光。
在大家共同的努力下，我们班获得了精神文明和团体总分第一名的好成绩。
我爱我的班级，更欣赏墙上的挂画。
我们班的墙上贴着爱因斯坦、牛顿等科学家，激励着我们努力学习，奋发图强！
也真心地祝愿我们班的小朋友将来做出比他们更大的贡献！
我的演讲完了，谢谢大家！
篇二：
我爱我的班级演讲稿同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我爱我班》。
六一班是个大家庭，同学们就像亲兄妹一样互帮互助。
呆在这儿会感到无比的温暖。
我们班的同学十分的团结，跳大绳比赛时，我们班那时虽然只有三十七个人，但是也不亚于别的班，但是最后因不公平的判分输掉了比赛，好多同学都哭了，都觉得我们班是最棒的。
从这件事就可以体会到我们班人有多么爱集体。
马上又要举行校运会了，大家都在努力，都想为班级争光，为班级出一份力，我相信，我们班一定会取得很好的成绩的。
每天，都有同学在劳动，把教室里打扫得非常干净，大家还一起凑钱，用植物把窗台装点得十分漂亮。
班里的同学都十分友爱，如果有人哭了，会立马有人上前询问和劝解。
班里很少有吵嘴的和打架的，即使有人，他们也一会儿就和好了。
我爱六一班，我爱这个能让我感到温暖的大家庭。
谢谢大家，我的演讲完了。
篇三：
我爱我的班级演讲稿作文敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
今天，我演讲的题目是：
我爱我的班级。
我爱我的班级，我爱六
（1）班，我爱这个团结有好的大家庭。
在这过去的五年时光中，我们大家同舟共济，可是时光如流水，转眼大家在一起的时间不到一年了。
在明年的暑假，大家就要各奔东西了。
在这五年的时光中，大家团结一致，把考试的平均成绩不断地往上拉，哪一位同学受伤，一定会有别的同学劝慰她，帮助他；哪一位同学忘带钢笔，一定会有别的同学借给他；在这五年里，我结识了一些好朋友，有知心朋友刘浩鑫，高大强壮的李家伦，滕智峰，等等。
大家对班级都十分重视，每当老师让开展图书漂流活动，大家都纷纷拿出最好看的图书；每当要开展运动会，大家都踊跃报名，努力训练…总之，班级就像我的家，在这五年时光里，我收获了很多，我爱我的班级。
谢谢大家，我的演讲完了。
篇四：
我爱我的班级演讲稿老师们、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我爱我班》。
我是河南油田第五小学503班的一名成员。
我们班是由56个人组成的大家庭，团结、友谊是我们共同的目的。
奔驰的骏马爱辽阔无垠的草原；飞翔的鸟儿爱美丽的蓝天，我们爱56个人组成的大家庭。
假如你走进503班的教室，就回闻见一阵阵清香，含苞怒放的花儿迎面“欢笑”。
这里是同学们勤奋学习，这里的老师敬业，这里的教室干干净净，早晨，教室里传出一阵阵朗朗的读书声，课间时间同学们抱着书请老师指导，读课外书的时间教室里安安静静，只有同学翻书的声音。
56位同学是一家，我们一起克服难关，所有的磨难我们一起承担。
如果，我们不再吵架动不动生气的话，那我们就是一个多么完美的"家庭"。
我们相聚在503班，这也许是福分，所以我们应该情相连，心相牵，一起为我们的梦想和目标奋斗。
记得那次运动会，在同学们的加油声中我努力向前奔跑，就在我累得气喘吁时，同学们大声喊着“加油！
你一定能行”。
我听了他们的鼓励，飞奔向终点。
瞬间，加油声变成了同学们的欢呼声。
如果，不是同学们的鼓励，也许我就坚持不下去了；如果，不是他们的期盼我也许拿不到第一。
记得还有一次让我印在脑海里，那是在一堂体育课上，我们在一片吵闹声中，看见付佳玉摔倒在地，身旁的一些他们急忙扶起她，同学们有的帮忙处理伤口，有的帮忙找老师。
在同学的劝说和帮助下，来到学校的医务室处理伤口。
同学们都挤在门口望着付佳玉。
在我们的帮助下，她的伤口很快处理好了。
503班情相连、心相牵。
向梦想前进，加油！
我爱我班。
我的演讲到此结束！
谢谢大家！
篇五：
我爱我的班级演讲稿亲爱的老师，同学们大家好！
我是二0四班杨钦印，我演讲的主题是《我爱我班》。
我们二0四班是一个团结、勤奋，积极向上的班集体，是一个快乐的大家庭。
在这里，老师像我的妈妈，关心我的生活、关心我的学习；在这里，老师像辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵，哺育着祖国的未来；在这里，同学们亲如一家，我们互帮互助，把班级当做我们温暖的家。
我们二0四班是一个充满书香氛围的班集体。
每位同学都是勤奋好学、以书会友的小书虫，在阅读中获取了许多珍贵的货物——知识。
下课时，总有许多同学专心致志地阅读着优秀的书刊，如饥似渴地吸取知识，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”从不被教室外嘈杂的声音所干扰；中午放学后，同学们也全神贯注地读书，从一本本中外名著中懂得了许多人生哲理，明白了一些良好品质。
还做到了“不动笔墨不读书”，把美妙的好词句划了出来。
我爱我班，因为我是它其中的一员，它是我成长的摇篮。
我爱我班，它让我有了无数伙伴，让我体味了友爱的甘甜。
我爱我班，它是温馨的家园，带给我无限的温暖。
我爱我班，它是我成长的乐园，让我享受到了阳光的灿烂。
团结就有力量和智慧，若不团结，任何力量都是弱小的。
我们二0四就十分团结，集体意识很强。
大家常常一起努力，因此获得了许多成绩。
秋季运动会开始了，同学们紧锣密鼓地忙活起来。
不是在学校认真刻苦的练习，就是在家找时间反复的练习着，练习着，不敢有丝毫大意，争取为班级争光添彩。
评选结果出来了，我们班好几项都取得了第一。
每个人都是那样奋力拼搏，争取发挥出最佳的水平，让二0四班在六年中出类拔萃。
如果我们不齐心协力，能取得成功吗？
拥有这样的班级，拥有这样优秀的园丁，我作为这个班的一名学生，我要加倍努力，积极向上，掌握更多的知识，决不辜负老师的厚望，为我们伟大的祖国做出更大的贡献！
拥有这样的班集体，我感觉天总是那么蓝，我好想把我的快乐告诉全世界：
我爱我班！
篇六：
我爱我的班级演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学大家好：
我今天演讲的题目是“我爱我班”幸福，一个多么美好的字眼。
树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿荫和果实。
如果说，我们的班级是一棵大树，那我们就是树上的一片片的叶子。
我们每片叶子都从树干上汲取水份和养料，同时，我们也要为大树的成长制造养份，使它枝繁叶茂。
因为我们有着共同的行动目标：
学会做人、学会学习、学会健体、学会生活！
奔驰的骏马爱无垠的草原，展翅的雄鹰爱辽阔的蓝天，我们爱文明和友爱相融、美德与智慧兼有的403班。
这里是禾苗成长的沃土，蓓蕾绽放的花园，蕴藏智慧的宫殿。
这里的课堂充满阳光，这里的老师勤恳敬业，这里的同学奋发进取。
走进403班，你会感到温馨四溢，心旷神怡。
我们可敬的老师的爱如春雨，滋润着我们幼小的心田，点化着我们迷茫的心灵。
我们可敬的老师的言如磁铁，教会了我们分析与思考，合作与竞争，也让我们进一步学会了如何不断超越自己。
我们可爱的同学以满腔的热情，强烈的责任心，精心描绘着403班美好的蓝图，他们个个为班级着想，人人替班级出力。
没有最好，只有更好。
相信我们57位同学都会争做一片更美的叶子，渐渐地，我们403这棵大树会越长越繁茂。
谢谢大家！
篇七：
我爱我的班级演讲稿敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我爱我班》。
我所在的402班，是一个积极向上，一个充满书香氛围的班集体，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！
永远温暖的家——四0二班！
学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。
我爱我的“家”，老师，同学和我。
每当下课时，活泼天真的我们在快乐中放松下心情，做做运动，舒展筋骨，在课间的交流中加进了同学间的友谊。
我们都把自己家里的优秀书籍带来学校，相互借阅，从优秀的书刊中如饥似渴地吸取知识，阅读时间，同学们也全神贯注地读书，从不被教室外嘈杂的声音所干扰，通过书籍的交流使我们从一本本中外名著中懂得了许多人生哲理，明白了一些良好品质。
还做到了“不动笔墨不读书”，把美妙的好词句划了下来，做好读书笔记。
走进我们班，你会有一股温暖的感觉，这里的每一张面孔是如此亲切。
我们一起经历了4年的共同学习，从一个懵懂的幼儿长成了有思想的少年。
虽然我们都不是很完美的，但却个个内心善良。
就说我们的班长吧，她处处以身作则，优秀至极，看她的字可真是一种享受；我们班的学习委员，门门功课名列前茅；她的作文更是佳作，绝对会让读者犹如置身梦境……再看看老师们，语文老态度温和，师循循善诱，不急不躁、数学老师方正质朴，耐心尽责，英语老师温柔大方，细心……同学们各怀身手，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家——四0二班！
我爱我班，给我留下了数不清的美好回忆。
是她，陪我学习，伴我成长。
她就像一个温暖的家。
我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！
永远温暖的家——四0二班！
篇八：
我爱我的班级演讲稿各位老师，各位同学：
大家好！
我是六一班的孟珂。
今天，我演讲的题目是《我爱我班》。
也许，您会感到疑惑，班级怎么会是你的家呢？
因为，我把班级当成爱！
也许，您又疑惑了，你的班级有那么好吗？
是的！
不信，就请您接着听。
我爱我班，因为我们班有许多可爱的同学。
比如，学习刻苦的蔡小云，热爱劳动的崔静，工作负责的韩晓莹，雷厉风行的李香玉，运动健将杜帅，活泼搞笑的小王昊等等。
他们，在劳动方面，从来不让班主任操心，按时自觉打扫教室、走廊，用自己的双手为校园的整洁、美丽贡献自己的力量。
有人遇上困难了，同学们纷纷拿出自己的零花钱，就连爱吃零食的同学也毫不吝啬地献出自己的爱心。
您说，呆在这样的一个有爱心的集体里，我能不快乐吗？
我爱我班，还因为我们班有许多可爱的老师。
语文老师，上课幽默风趣，不一样的教学方式，让我们在快乐中学习；数学老师，认真批改我们的作业，耐心地为我们解答问题，在我们懂了之后，平日里总是板着的脸上也能露出欣慰的笑容；此外，还有苦口婆心的英语老师等等，他们都会因我们的快乐而快乐，因我们的烦恼而烦恼。
您说，和这样的老师朝夕相处，我能不自豪吗！
我爱我班，因为我们班级是个团结的班级。
有时候，我们班和别的班比赛，可最终的胜利仍然属于我们。
因为我们心往一处想，劲往一处使。
我们班很坚强，尽管有时在比赛中失利，但谁也不泄气，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，决不给班级抹黑！
可以说，没有团结，我们就尝不到这胜利的果实。
亲爱的老师，亲爱的同学，您说，生活在这样的集体中，我能不骄傲吗？
我爱我班，因为我们班级还是个积极上进的班级。
这次期中考试，我们班没能考好，全班同学心里都不是滋味。
但是，面对失利我们没有气馁。
在老师的帮助下，我们认真分析，静心思考，寻求对策。
现在，我们已经全身心地投入到学习中。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”我们一定会用我们的努力，让20xx年寒冬的腊梅花开得更艳，香得更远。
说了这么多好，也许您又会问了，你们班没有缺点吗？
不瞒你说，我们班也有一些不雅的事，如抄作业，打架等。
但这只是极少数人，这些问题也是成长中的问题，我们班的主流是好的，班风是好的。
并且，我们一致坚信，在老师的教育和帮助下，在同学们的共同努力下，我们一定能克服缺点，一步步走向优秀。
我的演讲完了，谢谢大家！
（2）[班级演讲]构建和谐班级演讲稿 篇一：
构建和谐班级演讲稿人们对和谐的音乐赞叹不已，对和谐的山水心旷神怡。
在十六届四中全会中也提出构建和谐社会的宏伟蓝图，我想：
做为一名小学教师，应该为和谐社会的构建做些什么呢？
和谐班级是我们师生都向往的一种理想的班级，我愿为了她，倾注全部的热情和智慧，为和谐社会的构建做出我应有的贡献。
一、师生关系的和谐“亲其师，信其道”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。
因此我以“爱”为核心，满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。
与他们交知心朋友，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。
当看到学生进步时我及时表扬鼓励；当学生犯错误时我尊重学生的人格，理解他们的年幼无知，帮助他们分析错误的原因，采取行之有效的方法帮助学生树立信心、促其转化，这样融洽的师生关系缩短了师生之间的距离，学生喜欢我，乐于接受我的教育，为和谐班级的建设创造了条件。
（一）做学生的良师1、全面发展所有学生。
每个学生都有受教育的权力，每个学生都应该得到充分发展。
班主任不应该放弃任何学生。
由于先天或后天的原因，学生的各个方面总会存在差异，学困生也是客观存在的。
实施素质教育的根本意义是促进全体学生的发展。
班主任应面对全体学生，平等地对待每个学生。
班主任应着眼于提高所有学生的素质，而不是只提高几个尖子学生的素质。
2、全面发展每个学生。
班主任不仅要发展全体学生的素质，而且要发展每一个学生的全面素质。
班主任必须非常重视学生道德品质、生活习惯的养成。
青年学生是祖国的未来，是社会主义现代化建设事业的的接班人，教育他们树立正确的人生观、价值观，树立远大的理想，培养他们具有良好的道德品质是关系到社会主义祖国前途的大事。
班主任要通过各种途径进行这方面的教育。
培养学生的思想品德、生活习惯要从小事抓起，比如坐姿正确，讲卫生，讲文明，讲礼貌，助人为乐。
学习是学生的本职工作，但现在是信息社会，信息以前所未有的速度扩充，一个人不可能学到所有知识，智育的发展不仅仅是学习知识，更重要的是学习获取知识的方法，不仅要学习书本知识，更要注重发展学生的能力。
3、做好学困生的转化工作。
由于遗传、后天环境因素，每一个人都有各自的个性，其发展极不平衡，“学困生”只是在学习上相对的困难，实践证明“学困生”进入社会后往往是社会某个角色的成功者。
我们的“学困生”观念应该转变，应该承认差异，应该发展每个学生的优势，而不是发展弱势。
每一个学生都有许多优点，要做到善于发现，比如张三乒乓球好，李四的写作好，王五的数学优秀…。
要找到学生身上的闪光点，帮助学生树立信心，鼓励、激励学生成才。
班主任要细心发现学生的闪光点，鼓励他们，呵护他们，使他们身上的闪光点越来越多。
（二）做学生的益友“师道尊严“是中国传统的师生关系，新型的师生关系应该是“朋友”关系，教师与学生只是在教学活动中地位不同，并没有人格上的高低之分。
我平等地对待每一位学生，尊重他们的个性，不歧视任何一个学生。
正如一位教育学家所说：
“优秀的孩子人人都爱，爱不优秀的孩子才是教师真正的爱。
”做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利，学生才能自由地、和谐地发展，素质教育的实施才有可能。
班主任不是班级的统治者，学生也不是班主任的臣民。
班主任是学生的知心朋友，为了一个共同的目的，共同探讨，共同努力。
（三）做学生的慈母有句古语说的好“师徒如父子”。
班主任和学生之间的关系真是如同父母和子女之间的关系。
我班的梅梅同学上课时忽然发起了高烧，我心急如焚，急急忙忙带她到医院治疗；小刚同学的家长出差，我把他带到自己的家里；下雨了，倩倩同学忘了带雨具，我就亲自打着雨伞把她送到家里……看看学生的作文中吧，多少同学这样写道：
“老师，妈妈！
”和谐的师生关系，可以优化教育教学环境，提高教育教学效果，完善学生与教师的人格。
师生之间相互尊重，相互信任，平等对话交流，实现知识同步，思维共振，感情共鸣，这必将有力地推进素质教育，造就社会栋梁之才。
二、开展和谐的“教”与“学”活动。
“教”与“学”和谐的实质就是使教育的节奏与学生发展的规律相符。
（一）挖掘课文中的情感因素小学语文教材，每篇文章都寄托着作者的思想感情，对文章的理解离不开思想感情的体会。
在学习新的课文时，我首先把握文章的感情内涵，并能做到感情朗读和指导学生感情朗读，让学生受到美的陶冶和思想上的强烈感染，与作者产生共鸣。
对于课文中含义比较深刻的语句，我注意引导学生咬文嚼字，认真揣摩品味，悟出美妙之处，悟出深邃之意，体会出作者的思想感情。
这样，把一篇篇有血有肉的文章讲得情景交融，学生就对语文课产生了浓厚的兴趣，实现了教与学的和谐。
（二）多媒体进课堂运用多媒体教学，可以用音乐来渲染情境，用图像来显示情境，用文字来诠释情境……这样声像文相结合，打破教室四十分钟的时空发限制，动静结合虚实相生引发大量的联想和想象，创设了一个崭新的语文教学审美时空。
这样，变使学生对陌生的对象有了清晰直观的认识，更使一些枯燥的、难懂的问题变得形式活泼，充满情趣，激发学生的学习热情。
如《春笋》一课，我们生活在北方，对春笋的样子及特点所知甚少，单凭我们的讲述和想象，学生很难对春笋有一个清楚的认识。
这时我们就需要多媒体的辅助，凭借多媒体演示春笋从地里钻出来的情景，学生就能比较容易地感受到春笋不可阻挡的气势和战胜一切艰难险阻的顽强生命力……（三）开展表演、游戏等活动好玩，好动，好表演是儿童的天性。
课堂上若能把表演、游戏与学习结合起来，学生就能对所学的知识产生兴趣，从而调动学习的积极性。
如我在教学《蘑菇该奖给谁》这篇课文时，在学生读好课文的基础上，就组织学生进行了一次生动活泼的表演。
看，骄傲的小黑兔，难为情的小白兔，慈爱的兔妈妈，演得多逼真哪！
这样，极大地激发了学生学习语文的兴趣，在轻松快乐中学到了知识。
只要我们用生动、活泼、新颖的教学方式，就能把美好注入学生的心田，他们会对所学的知识产生浓厚的兴趣。
三、构建和谐的班级环境氛围和谐的班级环境有助于学生保持心理健康，形成良好的心理品质。
一个人平时可能随地吐痰，但到了公共场所就会变得很自觉，这是环境对人的作用。
针对小学生活泼好动，行为不持久的特点，我特别重视教室环境布置。
桌椅摆放整齐，地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜，每天值日生要负责全天的教室环境管理。
窗台上摆放几盆花草，显得富有生机。
在优美环境的创设、维护的过程中，培养学生爱整洁、讲秩序、做事有条理等良好习惯。
和谐班级是师生都向往的精神的乐园，是人才的摇篮。
和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐，如清风拂面，静听欣赏中。
篇二：
构建和谐班级——请把这里当做家亲爱的老师，同学们：
有一种美，令人神往，令人惊艳，令人趋之若鹜。
它凝练了银河的灵魂，它——似水温柔。
有一种美，令人迷惘，令人赞叹，令人想入非非。
它汇聚了日月的精华，它——似山巍峨。
有一种美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然开朗。
它结合了星斗的璀璨，它——似云缭绕。
这种美就是和谐，译为：
和睦，协调。
所以，今天，我演讲的题目就是：
请把这里当做家。
正如人们一样，听到和谐的音乐，会为之旋律的完美而起舞；看到和谐的画作，会为之绝妙的构思而惊叹；读到和谐的文章，会为之细密的层次而品味。
因此说：
和谐班级，也有如此大的魅力。
为班级和谐，老师该做什么？
老师，是一班之主。
学校中，老师既是导演，又是演员。
讲台上，老师把自己的知识倾囊而诉；下课了，老师又是同学们的大朋友。
所以，老师对构建和谐班级有重要影响。
那么作为老师，该如何为班级出力呢？
其实，我觉得老师们都有很强的责任感，他们把学生视为自己的孩子，愿意付出一切甚至自己的健康，只为让孩子们学到知识，强化知识，做孩子们成长之路的灯塔。
老师的这些付出，我们不仅要予以肯定，还要对之感谢。
但是，老师在教育学生的同时，还缺乏一些平等观念。
老师们不由自主的把学生贴上各种标签，“好学生，三好学生，优秀生，尖子生”或许有些同学从小就被罩着这样夺目的光环，他们得到了额外的呵护和照顾，被老师们当做心头肉。
可是，有没有想过一些“差生，坏学生”？
他们难道甘愿被贴上这样的标签？
不！
他们是无奈的。
当所有人把目光聚集在光环下，他们只能独自躲在角落，利用各种手段排解愤懑，甚至破坏班级纪律，以求别人的注意。
所以，老师不应该把学生分为三六九等，不应该让他们在偏向中学习，不应该让他们在歧视中成长。
要想构建和谐班级，老师要做到这点是很重要的，这会带来学生的倾向力和爱戴。
能与学生融为朋友的老师，才会做构建和谐班级的领导者。
为班级和谐，440班的同学们该做什么？
众人常说：
“人心齐，泰山移。
”我们政治书上也提到过班集体的含义。
集体，顾名思义，不是个人所组成的，亦不是个人所能支配的。
要想为班级夺得荣誉，也不是一个人的力量能完成的。
我觉得，咱们440的同学们，都很有干劲，都很聪明，很活泼，我并不赞同别人为我们班贴上的坏标签，我觉得咱们都是最可爱的，我们具有花季应有的活力。
具有青春应有的朝气但是，就如老师们所说：
“成也在此，败也在此。
”440每个同学都有自己的独特之处，都有自己的过人之处，正如生活所告诉我们的，每个人都是不一样的。
就像树上的叶子，不会有一片是完全相同的。
所以，我认为发挥长处是有必要的。
可是，如果每个人都想展现自己，通过一些方式让别人注意到自己，那么班集体就会出现分歧，好像参差不齐的小树，虽然枝杈多，却不会引人注意。
这样，我们就应该意识到，万事都要懂得和谐。
班级和谐就是这样。
拿卫生，纪律来说吧！
学校的流动红旗一出台，班里有些同学就说“咱班没希望了。
”我觉得并非如此。
440！
多响亮的名字！
我们是谁？
是440班的一员。
说实话，过去值日我也不认真。
可是我也懂得为班级争得荣誉。
同学们，班主任劳心焦思的关心我们的学习，专注我们的成长，60个人啊！
他要为我们操多少心？
或许我们的父母很辛苦，因为他们有我们这样淘气的孩子。
可是想想老师们啊。
他们有多少个孩子要关心。
多少届孩子要关心。
这不仅是个庞大的数字，更代表一种伟大的奉献。
老师是什么？
是我们未来的指路人。
可是现在，我们却依然不懂事的去犯错，去捣乱。
是的，老师会原谅我们。
只不过，我们对得起老师们吗？
班主任除了帮助我们获取知识，还要管卫生，管纪律。
其他科老师除了讲课，还要认真的为我们看作业。
他们完全可以敷衍了事，可是为什么他们要如此用心？
这是责任。
人们常说：
老师，父母。
老师就是我们在学校最亲的人。
所以，当自己不懂事的时候，我们要想想老师。
看看自己对不对得住老师。
现在，我觉得自己像是就收成人礼一般，突然变得严肃了。
说实话，为班级，我做得很少，要求却很多。
不知道理会老师的良苦用心，一味的不听话，不接受教导。
这个，我应该深刻反思和检讨。
当然，不仅是我。
是我，我想同学们也是如此。
纪律，卫生！
真的这么难么？
我们要相信自己。
我们要把自己真正当作440的一员，把同学们当作自己的兄弟姐妹，这就是“一个集体，一家人。
”所以说，班级和谐是要靠大家努力的，班级和谐是要靠时间磨练的，大家有事多谢谦让，多些理解。
平时多关心下老师，多紧张下学习。
正如所学的“权利与义务的一致性”。
我们有权利在440班学习，就有义务让它成为一个完整的集体，有义务让它挂上荣耀的光环，有义务让它成为本届最璀璨的毕业班！
我相信，构建班级和谐，对我们440班来说，是小case。
所以，让我们行动起来吧，让我们真正让440成为我们的家。
不要辜负老师和父母的期望。
不要辜负我们440班这个响亮的称号！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇三：
构建和谐班级演讲稿作文新课程标准指出：
学生是学习和发展的主体，教育要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
新课程的教育理念也可用来指导班级的管理工作，新课程改革倡导的“以学生的发展为主，关注学生的个性发展、全面发展和可持续性发展”的教育理念，客观上呼唤着我们要改进现有的班级管理体制，在尊重学生、关爱学生、解放学生的同时，更要注重对学生敬业意识的培养。
以学生的“敬业”来实现班级管理追求
升级会员 