最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选3篇.docx

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最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选3篇

  最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选3篇作为一名教职工,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可

  以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。

那么应当如何写教学设计呢?

下面是为大家整理的最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选,希望对大家有所帮助。

  最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选1第一课时教学内容:

整体感知课文,学习课文生字。

  教学设计:

一、引入课题同学们,秋天是迷人的,秋天的颜色是绚丽缤纷的,秋天的气息是清新浓郁的,在秋天更有许多奇特的自然现象,你们知道吗?

今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。

板书课题。

  二、自由读课文,讨论思考:

  1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子?

思考讨论后填表。

  植物妈妈有办法

  2、同桌交流学习课文生字、新词。

  教学方法同前略

  三、熟读课文

  四、布置作业

  1、认读书写课文生字词。

  2、收集关于植物传播种子的方式的资料。

  3、熟读课文。

  第二课时教学内容:

课文理解赏析诵读教学设计:

一、复习检查

  1、听写生字词

  2、抽生读或者背诵课文

  3、课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法?

  二、进行新课

  1、找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法?

  2、齐读第二节。

读懂了些什么?

展示画片,学生感知蒲公英的形状。

指导学生朗读。

  重点理解:

降落伞在这里的意思?

用只要就说一句话。

  3、自由读课文第三节、第四节。

读懂了些什么?

还有什么地方不明白,提出来,全班交流议论。

指导学生朗读。

  4、课文第一节和第五节分别写的是什么?

这两节后告诉我们什么道理?

  三、拓展升华通过资料收集,你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?

  人小组交流后,在全班交流。

  四、指导背诵课文。

  五、作业布置

  1、背诵课文

  2、举办一次以有趣的自然为主题的活动,学生作好资料的收集

  准备。

  附:

板书设计植物妈妈有办法最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选2学习目标:

  1、会认12个生字,会写10个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

  3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

  4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。

  5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。

  教学重点:

  1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。

  2、识字写字。

  信息资料

  1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片。

  2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。

  学习过程:

一、提出学习目标

  1、谈话引入,引出课题小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?

今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

板书课题。

  2、提出学习目标

  自读课文,圈出难读和不认识的生字。

然后拼读课文下边有拼音的生字,认真读一读。

  认识会认12个生字,会写10个生字采用多种形式练读课文,把课文读通顺。

  了解这篇课文主要讲了什么?

  二、展示学习成果基础知识展示

  1、这节课,我会认旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷等词语。

  2、我会给生字组词。

  3、我会用加一加,换一换,猜一猜等方法记忆生字。

  4、我会流利地朗读课文。

  5、我会写生字。

  创造性展示

  1、了解课文主要写了什么

  2、我会用生字词造句。

  3、我知道哪些词语的意思。

  4、我会用生字词说话。

  5、我会把生字写美观。

  6、我会有感情地朗读课文。

  四、知识拓展延伸

  1、我从课外学过的’字。

  2、读课后词语,并选择词语说话。

  第二课时

  一、提出学习目标、导入。

  1、出示部分词语学生认读,巩固识字。

单个读,学生领读,开火车读

  2、今天我们继续来学习《植物妈妈有办法》。

  、提出学习目标

  1、自已读课文,标出节,并将句子读通顺,读流利。

  2、说说自已的体会,再读课文,提出最想知道的问题。

  3、边朗读,边重点解决问题:

植物妈妈传播种子有些什么好办法?

  二、展示学习成果基础知识展示1我会流利地朗读课文。

  2我会写生字、新词。

  3我会用某个词语说一句话。

  4我会完成课后练习。

  学文悟情展示

  1、我能读好某一节。

  2、我会悟植物妈妈传播种子有些什么好办法?

  创造性展示1小组朗读课文的一节。

  2谈谈你的感受。

  3分角色表演。

  三、激发知识冲突哪种植物妈妈最聪明?

她的办法好在哪里?

  四、知识拓展延伸通过资料收集,你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?

  五、作业设计

  1、选择正确的答案,打“√”。

  四海为家读音:

AwéiBwèi意思:

A因为B作为

  2、四海为家的意思是到处为家,植物宝宝都把家安在了什么地方呢?

  3、植物没有脚,它是靠什么到处旅行,四海为家的呢?

  植物妈妈的办法,蒲公英靠吹,苍耳靠带,豌豆靠晒,靠。

  4、植物妈妈可真会动脑筋啊,选一种有趣的植物写一写,并画一画。

  最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选3第一课时教学目标:

读:

  1、准确认读本课14个生字。

  2、正确、流利朗读课文。

  说:

  3、说说课文中介绍了哪几种植物妈妈,它们是怎么传播种子的。

  教学过程:

任务一:

读好课题

  1、板题,指名读课题。

点拨指导读准”植物、妈妈、办法“等词语。

  2、读了课题,有什么问题要问吗?

任务二:

读课文

  1、自由读。

  2、出生生字词,当小老师读。

  3、指名读。

  任务三:

说说课文主要内容

  1、课文主要写了哪几种植物妈妈,自由读,说说自己最喜欢哪一位植物妈妈。

  2、选自自己最喜爱的一位妈妈读读,抓住关键动词表演读,想象植物妈妈传播中的情景。

  2、练说。

  任务四:

指导写字。

  第二课时教学目标:

读:

  1、自由读,说说哪一种植物妈妈送走种子娃娃的方式最有趣。

  2、抓关键动词读体会。

  背:

  3、根据各种植物妈妈传播种子娃娃的关键词语,练习背诵。

  写:

  4、选择自己熟悉的一种植物妈妈,写一写它是怎样传播娃娃的。

  教学过程:

任务一:

说书课文主要内容

  1、认读生字词。

  2、说说课文中写了哪几位植物妈妈。

  任务二:

表演读

  1、自由读,你觉得哪位植物妈妈送走种子娃娃的方式最有趣。

  2、表演读。

  任务三:

背诵

  1、根据板书提示,自由练习背诵。

  2、指名背诵。

  任务四:

仿写

  1、说说你还知道哪些植物妈妈是怎样转播娃娃的。

  2、写下来。

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