中国的教育现状及人文问题状况调查（共2页）700字.docx

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中国的教育现状及人文问题状况调查

　　参与人员:

                         社会现状：

　　一、教育制度的差异造成的人文差异

　　中国教育95%以上采取的是应试教育，正是这样，中国的学生发展方向很单一，只是为了分数而拼命的学习。

从小学到高中，本是孩子兴趣多元化发展的黄金时期，在中国，却有61%的孩子兴趣被抹杀，忘记了自己的理想，忘记了自己最初的目标，只是盲目学习。

而在美国、英国等国家，早晨8点钟开始上课，下午3点半就可以放学，并且家庭作业还不多，这样他们就有了充足的时间和精力来发展和培养自己的兴趣，从而使社会更加多元化。

　　20岁，学生开始逐渐步入社会，但这时从大学开始，中国的教育压力开始减缓，美国教育压力却开始上升；中国学生消怠至极，美国学生积极开工，就这样，开端不一样，注定结果也不一样，。

　　目前只有清华、北大等几所学校使学生在大学期间感到紧张，学习社会经验······

　　所以，我认为，中国的教育制度要彻底的改变，要向美国的教育模式过渡，只有这样，中国才能在多元化世界中站住阵脚，逐渐强大！

　　二、人口素质及涵养表现

　　据统计表明，在国外餐厅吃饭时，有种幽雅的感受，但在国内，总是熙熙攘攘的感觉，好像有人在打架一般，言语稍有不合便拳脚相向。

这大概就是我国人口素质不高及教育水平低下的表现吧！

　　得出结论：

目前，我国教育制度阻滞了我国全民族素质的提高，造成了我国社会单一化的现象。

　　整改建议：

在我国现有教育制度上进行改革，逐步由分数教育、应试教育改革为素质教育，真正做到“让孩子健康发展”！

使我国公民能在多元化格局世界中做出更大更多的贡献！