高考语文议论文结构.ppt

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议论文写作训练及讲评,北京市第166中学王滢,第一次训练,题目：

“苦难”指痛苦和灾难，请以“苦难的价值”为题，写一篇文章。

习作中的问题审题议论文三要素,审题与选择合适的事例,“苦难”是什么？

“苦难的价值”，如何定位？

痛苦,灾难,？

1苦难本身就是一种人生的历练,2苦难是催化剂，激发坚毅的人迎难而上，坚持取得成功。

（是外因，需要有内因才能起作用。

并非经历苦难都能成功）,在例证的选择上，下列哪些比较恰当？

1.与父母爬山锻炼了我的意志2.司马迁受“宫刑”后更发奋著史记3.住院治疗高烧，我熬过来了4.高一军训5.海伦凯勒、张海迪、霍金、刘伟，用意志抗击身残的缺陷，最终赢得事业的成功和人们的尊敬。

6.元人软硬兼施，文天祥在狱中坚守自己不变节。

7.爱迪生试验了百次都不放弃，最终成功发明灯泡8.常年体育锻炼9.唐山、汶川、舟曲地震，人们众志成城，重建家园10.双耳失聪并未阻碍贝多芬创作出更杰出的乐曲11.丑小鸭受尽鄙视与嘲笑，但最后却变成美丽的天鹅,习作中的普遍问题,论点没有明确的论点我在你的文章里找不到一句话可以作为中心论点。

有论点，但不明确“苦难的价值取决于受难者本身。

”论据1）叙述和描写所占比重太大（如唐山大地震、阿凡达剧情；海伦如何艰难地学习交流和写字）2）事例要围绕论点展开议论，要扣住“点”（这个人所经历的是怎样一种“苦难”？

苦难给他的“价值”在哪里？

）3）事例间要有由浅入深或相互补充的逻辑关系，不要重复叠加（先写苦难激发张海迪奋斗意志取得成功；又写苦难令桑兰坚毅面对现实，开辟出一条新的人生道路都是残疾人的苦难，都是中国女性）论证,议论文三要素,论点:

对所论述问题的见解和主张。

分论点论点位置论点要求：

鲜明、准确、概括论据论证结构类型：

事实论据+道理论据议论写事例（张优李博文李亦凡王雨晴）叠用事例（肖剑锋）论证论证方法：

A例证法B喻证法（董乔一王迪李晓寒）C对比论证D引证法论证过程,论证过程（即行文思路、布局谋篇）,存在的普遍问题：

没有层次结构感，议论比较混乱如何布局：

议论文常见的几种结构？

如何谋篇：

议论文如何写好各部分？

谈骨气,第一部分（1-4）：

提出论点：

“我们中国人是有骨气的”。

对“骨气”作初步的解释（“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”）第二部分（5-9）：

论证论点：

富贵不能淫：

文天祥拒不降元贫贱不能移：

穷人不食嗟来之食威武不能屈：

闻一多宁死不屈第三部分（10）：

总结全文：

指出无产阶级骨气的具体表现，号召我们克服困难，奋勇前进。

如何布局：

议论文常见的几种结构？

并列式层进式对照式,并列式,也叫排比论证，也叫“横式”。

其特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。

并列式的各个分论点，看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。

其结构如下：

引论（提出论点）本论（证明论点）分论点

（1）论据分析论证分论点

（2）论据分析论证分论点（3）论据分析论证结论（总结全文）

（二）分论据并列式,层进式,文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。

基本结构:

（一）：

论述了“为什么”后，进一步指出“怎么样”。

（二）：

由此及彼，由近及远，由易到难，由特殊到一般（或由一般到特殊）。

对照式,对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。

运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。

细雨闲花,写出有文学味儿的作文来,如何谋篇：

议论文如何写好各部分？

议论文较实用的写作结构：

引提出观点，确立总纲。

议阐释论题，概括议论。

联运用材料，展开论证。

结总括议论，激励劝勉。

引提出观点，确立总纲（100字左右）,议论文常规的开头方法：

以肯定的判断提出一个鲜明正确的论点。

观点的提出，通常采用简要引述的方法，如以精辟的俗语、名言引出观点；也可采用开门见山的方法，第一句便直截了当提出观点。

中心论点是全文论证和组织材料进行论证的总纲。

避免开头拖沓冗长以致兜了半天圈子还不知观点为何的通病。

议阐释论题，概括议论,对论题作精要阐释对观点作提纲挚领的概括议论以极其精练的语言、高度概括的事实，既对观点作出初步的总体论证，又为下文选择材料确定了方向。

避免急于列举材料加以论证而忽略以必要的议论作过渡的通病。

联运用材料，展开论证,组织事实论据的方法：

1.几个典型的材料各自构成一个层次进行论证2.多个材料归为几类分几个层次论证材料后的议论，使材料与观点浑然融为一体，起着揭示“运用的材料完全可以证明观点”的重要作用。

避免只重材料堆砌而忽略议论分析的通病。

结总括议论，激励劝勉（100-150字）,在结尾处对全文内容来个收拢，回应开头处的观点。

劝勉激励的话，既要精练而富有感情，更要注意得体而诚恳，在措辞语气等方面要符合自己的身份。

作为学生，则不宜居高临下地劝勉和发号施令。

一思路清晰，逻辑严密。

此模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌。

阅卷老师，一看即明。

二论据充实，论证充分。

有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。

三在考场上容易理清头绪，保持清醒的头脑。

只要平时掌握了这种思维模式，考场上就不会手忙脚乱而影响水平的正常发挥。

写作提高建议：

1.开拓视野，提高见知力；2.锤炼语言，力争优美；3.多见优秀考场作文，从与自己写作风格一致的文章中，学习行文思路条理化。

第2次训练,题目：

芦苇与橡树比赛看谁更有力量。

高大的橡树看着纤弱的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。

一阵猛烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于被连根拔起。

而橡树迎着风，笔直地站立，尽力抵抗着强风，结果却被刮倒在地。

要求：

全面理解材料，自主确定立意，确定标题。

写一篇700字左右的议论文。

写作提纲的要求,题目：

是什么？

中心论点：

列出简明扼要的一句话。

正文：

一、引：

如何开头（手法）？

二、议:

（用几段？

）论证思路（并列式、层进式、对照式）每一部分所用事例及其阐述目的三、联：

联系什么？

用什么方式？

四、结：

怎样结尾？

例：

察传,中心论点：

“夫得言不可以不察。

”正文：

一、引：

直接提出中心论点，用“人之狗则远”的例子进行初步阐释。

二、议（层进式）：

1.审察的重要性（正反对比论证）：

齐桓公、楚庄王审之，国霸诸侯（正）吴王、智伯不审，国亡身死（反）2.涉及到人的传言，更要仔细验证。

鲁哀公问孔子“夔一足”宋君令人问丁氏“穿井得一人”子夏纠正史书上“晋师三豕过河”三、结：

分析“察传”的原因，引出应该如何明察传言的结论。

第3次训练,题目：

人生，其实是一种储蓄，需要储蓄学识，储蓄亲情，储蓄友情储蓄人生，储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分。

请以“储蓄”为话题，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌），题目自拟。

在文章前，将你的思路整合成写作提纲，写在前面。

训练一,如何写好议论文的事例论证？

训练一：

利用下面的事例，根据已给出的中心论点，写一段事例论证，要求：

字数在200-250字之间表达方式以议论为主,论点：

逆境造人才,狄更斯的顽强毅力狄更斯是19世纪英国现实主义文学的主要代表。

艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。

马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”。

狄更斯出生于英国的一个普通家庭里。

他自幼体弱多病，不能过于劳累，于是，他的童年不是在游戏中度过，而是在读书中度过。

在他10岁的时候，父亲因负债被关进监狱，为了维持破产的家庭，狄更斯不得不设法谋生，去当了一名学徒。

但是他不仅要以惊人的意志承受一个幼弱身体所无法承受的劳累与折磨，还要以顽强毅力承受一颗稚嫩心灵难以忍受的冷酷与侮辱。

即使在这样巨大的压力下，狄更斯也丝毫没有减退追求知识的渴望。

一有空闲，他就拼命地阅读他所能找到的任何书籍。

丰富的知识和亲身经历使狄更斯为将来的文学生涯打下了牢固的基础。

另一方面，少年的苦难也磨炼了他的毅力，正如他所说：

“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

”狄更斯没有被压力压倒，反而磨砺了他的意志，于是，他带着特有的刚毅走上了文学的道路，并最终攀上高峰。

训练二：

根据给出的中心论点，在四个事例中加以选择、整合，写一篇中心明确、有条理的议论文。

不少于800字。

论点：

压力造就英雄,事例一：

承受压力的南瓜在美国麻省理工学院曾经进行过一个有意思的试验。

试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大。

最初他们估计南瓜最大能够承受大约500磅的压力。

在实验的第一个月，南瓜承受了500磅的压力；实验到第二个月时，这个南瓜承受了1500磅的压力；当它承受到2000磅压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开；最后当研究结束时，整个南瓜承受了超过5000磅的压力后南瓜皮才产生破裂。

他们打开南瓜并且发现它已经无法食用，因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维，试图想要突破包围它的铁圈。

为了吸收充足的养分，以便于突破限制它成长的铁圈，它的根部甚至延展超过8万英尺，所有的根往不同的方向全方位地伸展。

事例二：

秘鲁动物园的美洲虎秘鲁的国家动物园里生活着一只美洲虎，为了使这里更像一个自然保护区，虎园里还放养了一批食草动物。

令人称奇的是，这只美洲虎一直和食草动物和平共处，因为这只虎根本懒得理会它们，它整天躺在装有空调的虎房里。

不是睡，就是吃饲养员送来的按营养比例调配好的肉，吃饱喝足了仍是一副无精打采的样子。

看到园里的虎如此懒散，人们很替它着急，于是就以人类自己的心理去揣测它，想来想去觉得它精神状态不佳是因为孤独。

他们通过外交部与哥伦比亚和巴拉圭达成协议，定期从他们那里租借雌虎来给这只雄虎做伴。

然而，领地上来了一只异性，也没有引起它多大的兴趣。

生活轨道一如既往。

一位来自山野乡间的农人偶然到动物园参观，见到此情此景，不仅大发感慨，说这么大的地方让它独自为王，衣来伸手，饭来张口，它还能有什么活力可言。

生活在没有竞争压力的环境下，别说动物了，就是人也会变得死气沉沉的。

见他说得有道理，动物园的负责人就决定在这一片地区投放进三只豹子和两只狼。

这真是一剂灵丹妙药，自从来了敌手，美洲虎也活了起来，再也不肯回虎房睡大觉了，连饲养员送来的肉块也不屑一顾了。

更令人惊喜的是，不久它就让雌虎有了身孕，并产下了健康的虎崽。

事例三：

拿破仑的成功拿破仑的父亲虽然穷困，但是他把拿破仑送进了一个非常高级的贵族学校，在这里与他往来的都是一些在他面前极力夸耀自己富有，而讥讽他穷苦的同学。

后来拿破仑实在受不住这些压力了，他写信给父亲请求退学。

“我们没有钱，但是你必须在那里读书。

”这是他父亲的回答，因此使他忍受了5年的痛苦。

但是每一种嘲笑，每一种欺侮，每一种轻视的态度，都使他增加了决心，发誓要做给他们看看，他确实是高于他们的。

他用一切的时间，埋头读书，去努力和他们竞争。

他住在一个既小又闷的房间内。

在这里，他脸无血色，孤寂，沉闷，但是他却不停地读下去。

终于，一次偶然的机遇，拿破仑的才华受到赞赏。

他开始走上有权势的道路。

这时，一切的情形都改变了。

从前嘲笑他的人，现在都涌到他面前来，想分享一点他得的奖励金；从前轻视他的，现在都希望成为他的朋友；从前揶揄他是一个矮小、无用、死用功的人，现在也都改为尊重他。

他们都变成了他的忠心拥戴者。

事例四：

向敌人敬酒的康熙大帝康熙大帝在位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示庆贺。

宴会上，康熙敬了三杯酒：

第一杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅佐他登上皇位，一统江山；第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛；当康熙端起第三杯酒时说：

“这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、葛尔丹还有鳌拜。

”众大臣目瞪口呆，康熙接着说：

“是他们逼着朕建立了丰功伟绩，没有他们，就没有今天的朕，我感谢他们。

”,假使他那些同学没有嘲笑他的贫困，假使他的父亲允许他退出学校，他的感觉就不会那么难堪。

他之所以成为这么伟大的人物，完全是由他的一切不幸造成的。

他学到了由克服自己的缺憾而得到胜利的秘诀。

对手总会给你带来压力，逼迫你努力地投入到“斗争”中，并想办法成为胜利者。

在同对手的对抗中，才能真正地磨炼自己。

从这一意义上说，你的敌人是你前进的动力，是你成功的催化剂。