美术教案 2.docx
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美术教案2
曹范镇中心小学教师集体备课表
年级三年级科目美术主备人王长霞时间2014、3
课题
7、彩色玻璃窗
课型
新授
课时
1
个性备课
执教者
王长霞
教学目标
知识与能力
以欣赏的形式,让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。
过程与方法
掌握利用套色剪纸制作窗花的方法,锻炼动手动脑的能力及创作能力。
情感态度
价值观
引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中,捕捉创作的灵感。
教学重难点
1、掌握套色剪纸的方法,并学会运用套色剪纸来制作窗花。
2、玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。
教学具准备
彩纸、剪刀、胶水、彩笔
一、导入新知
1、欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。
2、朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。
(从纹样、色彩上进行欣赏)
3、师对彩色玻璃窗做简单的介绍:
彩色玻璃窗镶嵌画,早在罗马式时期就开始使用,一般使用于教堂,公元13—14世纪又得到长足的发展。
教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画,这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳,闪耀不定,画上的圣像和五彩装饰图案,在光的照射下令人目眩神迷,非常吸引人。
4、揭示课题:
彩色玻璃窗
二、探索新知
1、欣赏书本图片,并请小朋友思考:
如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗?
2、与学生交流讨论,从而引出镂空这种表现方法,师在投影仪下示范几种镂空的技法。
3、学生通过观察思考:
老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点?
(对称,造型奇特)
4、通过师的示范引导学生也来设计不同的镂空技法,并到展台上进行演示。
5、欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具,小组讨论:
老师是怎样套色的?
为什么颜色会这么鲜艳呢?
6、学生和老师一起交流,得出结论:
在镂空的基础上,老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色,从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。
7、欣赏一组窗户造型设计的图片(师课前手绘的作品),对学生在窗户的造型上做进一步引导。
三、综合实践
1、作业:
用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。
2、要求:
造型奇特、色彩鲜艳。
四、巡视指导
五、总结汇报
1、在小组中选出较好的作品贴于黑板展示,并和老师一起来说说,这些作品的优点,及你最想学习的地方。
2、督促学生做好教室卫生保洁工作。
板
书
设
计
第7课彩色玻璃窗
对称造型奇特色彩鲜艳
反
思
感
悟
中心小学教师集体备课表
年级三年级科目美术主备人王长霞时间14、3
课题
8、我的同学
课型
新授
课时
2
二次备课
执教者
王长霞
教学目标
知识与能力
熟悉人物结构,知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。
过程与方法
用学过的写生知识,画站立的同学。
情感态度
价值观
通过教学,使学生对写生人物画产生兴趣,乐于尝试。
学会尊重并感谢担任模特的同学。
教学重难点
1、运用线描的形式写生站立的人物,注意如何表现同学的比例关系与特征。
2、引导学生写生技法。
教学具准备
绘画工具
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段:
(创设情景)
出示范画——美术老师自己的画像
师:
同学们说出这是谁,你知道是谁画的吗?
生:
是美术老师。
师:
像吗?
为什么?
说出老师的特征。
(从年龄、脸型、头型、五官)
师:
老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识,小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢?
生:
想,这就是我们今天要学习的——我的同学
2、发展阶段:
师:
请小朋友们互相观察一下同学们的特征。
师:
我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的同学。
生:
通过思考、讨论,得出画肖像画要抓住人物主要特征。
师:
我们有请今天的小模特,请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法:
(1)画脸型
(2)画发型(3)画眉毛(4)画眼睛(5)画鼻子
(6)画嘴巴(7)画耳朵(8)画服饰
三、学生写生、教师辅导(写生同学站立的姿势)
四、小结:
表扬优秀作业
五、收拾整理
板书设计
第8课我的同学
画脸型画发型画眉毛画眼睛画鼻子
教学反
思
范镇中心小学教师集体备课表
年级三年级科目美术主备人王长霞时间14.3
课题
9、家乡的桥和特
课型
新授
课时
1
个性备课
执教者
王长霞
教学目标
知识与能力
指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
过程与方法
启发学生欣赏和表现桥和塔,并添画桥和周围的景物。
情感态度
价值观
引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点
1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型,体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
教学具准备
绘画工具
教学过程
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)引导阶段
说一说:
启发学生回忆自己所见过的桥和塔,观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师:
为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型,课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料,大家完成了没有?
(1)你们在哪里见过桥和塔?
(2)它们在结构和造型上有哪些特征?
(二)发展阶段
1、欣赏教材中的范画,感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
(1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔?
(2)他们怎样巧妙利用材料的特点?
(3)你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么?
2、把你的想法与同组的同学交流。
师:
欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画?
今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
请同学们看作画要求。
3、作业要求:
选择自己喜欢的一座桥或塔,利用各种材料和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思,自由地创造和表现桥和塔,并添画周围景物
三、学生创作,教师辅导:
四、小结:
表扬优秀作业
五、课后拓展
1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。
大胆想象,创作出“未来的桥和塔”。
2、运用其他材料创作立体桥和塔(陶土、纸张等)。
板
书
设
计
第9课家乡的桥和塔
反
思
感
悟
曹范镇中心小学教师集体备课表
年级三年级科目美术主备人王长霞时间14.3
课题
110、我设计的一本书
课型
新授
课时
1
个性备课
执教者
王长霞
教学目标
知识与能力
通过学习设计制作封面,使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。
过程与方法
通过欣赏不同形式的封面设计作品,培养学生的美感。
情感态度
价值观
在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。
教学重难点
学习如何设计、制作一本书的封面的方法。
教学具准备
卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:
同学们,你们每天都在读书,接触过许多的书,不知你们是否注意过书的封面?
教师拿出学生书包里的一本书(掩住书名),请学生认一认这是同学们哪一科的书?
(学生回答)
教师引导请同学们也来设计一本书,教师展示课题:
我设计的一本书。
2、新授:
(1)学生小组讨论设计一本书要注意什么方面?
(2)教师出示自己的设计要素。
设计要点:
主题突出;背景画面有趣并与主题内容相关;图文并茂;色彩艳丽
(3)教师提出另一个问题:
如何实施设计方案?
步骤:
构思;打稿;修改;定稿;上色装饰(拼贴)
三、学生作业,教师辅导:
以“小小科学家”为题设计一个封面
四、小结:
表扬优秀作业
五、课后拓展:
本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做一本书,书的内容自己定,文字材料及相关资料在课前小组进行准备,可以拼贴图片和文字,课前把相关的材料带好。
板
书
设
计
10、我设计的一本书
构思打稿修改定稿上色装饰
反
思
感
悟
中心小学教师集体备课表
年级三年级科目美术主备人王长霞时间14.3
课题
11、绒线绕绕
课型
新授
课时
1
个性备课
执教者
王长霞
教学目标
知识与能力
通过用毛线粘贴组合成一幅画,培养动手动脑能力。
过程与方法
通过毛线贴画的练习,培养学生认识不同的画面表现形式。
情感态度
价值观
通过粘贴毛线,培养耐心细致的好习惯。
教学重难点
用毛线表现图形,表现有疏密、流畅的线条。
教学具准备
不同颜色的毛线、剪刀、胶等
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段
(1)引导学生说说毛线是从哪里来的?
毛线有什么作用?
(2)请同学们取出一根毛线,在桌子上随意造型。
思考:
你在做的过程中发现了什么?
(3)师小结:
毛线就像一支神奇的笔,可以拼出很多很多的形状。
今天我们就用毛线设计图案。
(5)欣赏毛线制作的图片
讨论:
这些作品有什么特点,是怎样做出来的?
A.毛线有的卷,有的绕,有的直,有的弯;
B.毛线有的疏,有的密;
C.有的是各种材料和毛线相结合做出来的;
D.有的是立体的,有的是平面的。
2、发展阶段
师点明制作要点:
A、用各种方法表现造型
B、粘贴是要耐心细致
C、注意毛线的颜色搭配
三、学生制作,教师辅导
四、表扬优秀作业
五、收拾与整理
六、课后拓展
1、欣赏用毛线钩出来的花
2、思考尝试:
毛线还能创作出什么?
板
书
设
计
第11课绒线绕绕
卷绕
直弯
疏密
反
思
感
悟
曹范镇中心小学教师集体备课表
年级三年级科目美术主备人王长霞时间14.3
课题
12、甜蜜的梦
课型
新授
课时
2
个性备课
执教者
王长霞
教学目标
知识与能力
指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境。
过程与方法
培养学生的记忆、创新的能力。
情感态度
价值观
引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重难点
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学具准备
有关做梦的科学常识、绘画工具
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:
师问:
同学们做过梦吗?
都做些什么梦呢?
要不要描述给大家听?
师小结:
刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦,这节课我们要来学习表现的是:
甜蜜的梦(出示课题)
2、新授:
渗透做梦的科学常识:
让学生说说人为什么会做梦。
3、发展阶段:
自己绘制一幅甜蜜的梦的画
三、学生绘画,教师辅导
四、小结:
表扬优秀作业
第十二课《甜蜜的梦》课外知识
梦是人正常生理的一部分,每个人每天晚上都会做梦,梦是睡眠中无意识心理活动,梦期约占睡眠的1/4。
有些梦是我们醒来时记忆的,有很多的梦醒来我们没有记忆,但不代表没有做梦。
睡眠的质量与人的健康相关,梦境也影响人们的精力和心情。
如果晚上剥夺做梦的权利,不让其做梦,那人就会出现抑郁症状。
而睡眠不充分,会引发情绪焦虑烦躁。
常见的睡眠障碍有:
梦游症;发作性嗜睡症;小儿夜惊症;梦魇。
那人们究竟都做什么梦呢?
俗话说:
日有所思,夜有所梦。
上半夜的梦境多与当日或者近事记忆相关;下半夜的梦境多与远事记忆有关;黎明前的梦,多不着边际,知觉成分偏多,这时的梦易记忆。
精神分析的鼻祖弗洛伊德给梦下了定义:
梦是无意识欲望的发泄与满足。
四、小结:
表扬优秀作业
五、课外拓展:
还能用什么办法为你喜欢的动物穿上漂亮的外衣
板
书
设
计
12甜蜜的梦
反
思
感
悟