国家开放大学《学前儿童健康与体育活动专题》形考任务1-3+终结性考试参考答案.docx
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国家开放大学《学前儿童健康与体育活动专题》形考任务1-3+终结性考试参考答案
形考任务1
一、单项选择题
1.学前儿童心理健康的重要前提是（）的发展。
A.自我意识
B.社会技能
C.认知能力
D.道德品质
2.能够主动与人交往，能与同伴合作，会谦让，是（）班儿童幼儿园健康教育的阶段性目标。
A.大
B.小
C.学前
D.中
3.在学前教育中，最终落实到学前儿童的身心发展过程中的目标是（）。
A.年龄阶段目标
B.分类目标
C.总目标
D.活动目标
4.在学前儿童健康教育常用的方法中，有一种倡导“凭亲身体验，让事实说话”的方法是（）。
A.动作与行为练习
B.感知体验
C.讲解演示
D.情境表演
5.（）是最适合于学前儿童的评价方法。
A.观察法
B.访谈法
C.测试法
D.问卷法
6.奠定我国中医理论基础的医学模式是（）医学模式。
A.神灵主义
B.自然哲学
C.生物
D.机械论
7.“细胞病变→组织结构病变→功能障碍”是（）医学模式的观点。
A.生物心理社会
B.生物
C.自然哲学
D.机械论
8.开始把健康与疾病和人类生活的环境联系起来进行观察与思考的医学模式是（）医学模式。
A.机械论
B.生物
C.自然哲学
D.神灵主义
二、多项选择题
1.现代的三维健康观认为，健康应当包括（）。
A.生物健康
B.心理健康
C.生理健康
D.社会健康
2.一般认为，影响人类健康的主要因素包括（）。
A.生活方式
B.身心基础
C.环境因素
D.医疗卫生服务
3.确定学前儿童健康教育目标的依据是（）。
A.根据学前教育和健康教育的目标要求
B.结合社会发展的需要
C.遵循学前儿童身心发展的特点和规律
D.根据学前教育和健康教育的内容
4.《纲要》明确提出的幼儿健康领域的目标为（）。
A.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
B.知道必要的安全保健常识，学习保护自己
C.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
D.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
5.在制定学前儿童健康教育活动目标时，应从（）三方面进行系统构建。
A.知识
B.能力发展
C.信念和态度
D.身体健康
6.成功的学前儿童健康教育应该包括（）三位一体的健康教育。
A.家庭
B.社会
C.幼儿园
D.政府
7.学前儿童健康教育实施的主要途径包括（）。
A.专门课程
B.开展教育活动
C.家园联合
D.渗透在日常生活中
8.幼儿园在环境布置方面要遵循一定的原则和要求，具体包括（）。
A.可操作性
B.教育性
C.艺术性
D.儿童化
9.学前儿童健康教育评价的主要功能包括（）。
A.促进学前儿童健康教育改革的进一步深化
B.促进幼儿园健康教育工作的规范化管理
C.作为有关部门制定决策的依据
D.检验健康教育计划和方案的实施情况
10.学前儿童健康教育活动评价是学前儿童健康教育评价最重要的组成部分，具体来说包括（）3种不同层次的评价。
A.过程评价
B.终极评价
C.影响评价
D.内容评价
三、判断题
1.机械论的医学模式认为人是机器，修补与完善是治愈疾病的基本方式。
（√）
2.健康就是没有疾病或虚弱现象。
（×）
3.现代三维健康观认为，人的健康是动态发展的，所以不能借助任何手段加以衡量。
（×）
4.学前儿童的身体健康是指生长发育良好，体形正常，各个组织与器官结构完整、功能正常，没有生理缺陷，对内外部环境具有一定的适应能力，体能不断增强。
（√）
5.针对学前儿童心理健康的标志，在日常生活中，我们常常参照以下几点：
精力充沛、心情愉快、开朗合群、生活规律、习惯良好。
（√）
6.能够了解身体的外形结构，认识并学习保护五官，是中班儿童幼儿园健康教育的阶段目标。
（×）
7.能够懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯，是大班儿童幼儿园健康教育的阶段目标。
（×）
8.创设适宜的睡眠环境，安排充足的睡眠，培养按时睡、单独睡的良好习惯，是婴儿期健康教育的内容。
（√）
9.学前儿童健康教育课程专指健康教育活动，即通过健康、社会、科学以及其他领域有关教学活动，通过游戏和户外活动进行健康教育。
（×）
10.学前儿童健康教育评价是对学前儿童健康教育的个人价值和社会价值做出判断的过程。
（√）
11.学前儿童健康教育评价的标准可以在评价过程中根据实际情况随时更改。
（×）
12.对学前儿童健康知识水平的评价，通常采用横向对比测试的方法，通过口头测试来了解他们对健康知识的掌握情况。
（×）
形考任务2
一、单项选择题
1.学前儿童（）教育是养成教育，是实施健康教育的基础。
A.饮食与营养
B.身体生长发育
C.安全生活
D.生活
2.教学活动要求安排在儿童每天精力最充沛，机能活动最旺盛的时候，一般早餐以后（）小时左右。
A.3
B.随时
C.2
D.1
3.知道正确刷牙的方法，并初步学习刷牙，是哪个年龄班的主要学习内容？
（）
A.大班
B.小班
C.中班
D.学前班
4.能够保持自身仪表的整洁，会根据天气情况主动增减衣服，是哪个年龄班的主要学习内容？
（）
A.大班
B.小班
C.学前班
D.中班
5.（）法是学前儿童生活常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。
A.讲解示范
B.集中训练与个别指导
C.动作训练
D.随机教育
6.（）法是利用偶发事件进行及时的、灵活的教育。
A.讲解示范
B.动作训练
C.随机教育
D.集中训练与个别指导
7.在神经系统中，大脑、脑干、小脑相比较，（）发育较晚。
A.大脑
B.小脑
C.脑干
8.在学前儿童身体生长发育教育中，（）是学前儿童学习认识自己的一种最重要的方法。
A.观察法
B.游戏法
C.感知体验
D.生活渗透
9.乳类、鱼虾类、蛋类、瘦肉、肝脏、豆类、干果类等含有丰富的（）。
A.脂肪
B.蛋白质
C.维生素
D.碳水化合物
10.在人体内不能合成，只能通过食物供给的营养素是（）。
A.维生素
B.蛋白质
C.脂肪
D.碳水化合物
11.（）能防治坏血病，若体内缺乏它，易出现全身血管出血、骨骼和牙齿断裂等症状。
A.蛋白质
B.维生素A
C.维生素B1
D.维生素C
12.幼儿缺（）时，容易出现生长迟缓、伤口愈合慢，味觉减退、食欲差，并有异嗜癖。
A.碘
B.锌
C.铁
D.钙
二、多项选择题
1.下列关于学前儿童身体生长发育教育注意问题的描述正确的是（）。
A.挖掘日常生活中的教育素材
B.把握教育的侧重点
C.教师要简单了解学前卫生学知识
D.兼顾领域间的渗透与整合
2.蛋白质的主要功能是（）。
A.调解节生理功能
B.提供机体的抵抗力
C.构成和修补组织
D.成为构成酶类、激素、细胞膜的重要成分
3.膳食中热能来源于（）三大产热营养素。
A.维生素
B.脂肪
C.碳水化合物
D.蛋白质
4.学前儿童安全生活教育的内容包括（）。
A.学前儿童安全技能的教育
B.养成遵守安全规则的习惯
C.学前儿童安全知识的教育
D.学前儿童安全和自我保护意识的培养
5.若被蜜蜂蛰伤，可在伤口处涂（）。
A.弱酸性液体
B.肥皂水
C.食醋
D.淡碱水
三、判断题
1.幼儿园合理的一日生活制度必须依据幼儿的年龄特点、季节、家长工作的特点、幼儿园教育教学的特点等来制定。
（√）
2.制定和执行合理的生活制度，坚持在每日生活各环节中对学前儿童进行反复的长期的教育和训练，并提出具体要求，是学前儿童生活教育的一大特点。
（√）
3.幼儿园生活常规的要求需要保育和教育同时进行，儿童年龄越小，越需要通过保育的手段满足生活需要，养成良好的生活习惯。
（√）
4.一般通过测量头围可反映大脑发育情况。
（√）
5.在评价某一学前儿童的生长发育状况时，应更多进行横向分析。
（×）
6.儿童早期性教育应从儿童懂事开始，并且与家庭生活息息相关。
（×）
7.学前儿童身体生长发育教育，主要是让学前儿童深入了解人体的主要结构和生理现象。
（×）
8.一般相对来说，男性基础代谢比女性高，成年人比儿童高。
（×）
9.教给学前儿童独立进餐和使用餐具的技能不是学前儿童饮食与营养教育的终极目标之一。
（×）
10.掌握学前儿童的膳食心理特点，采取心理卫生措施和方法，是学前儿童营养教育的关键。
（√）
11.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位，抓好安全工作是幼儿身心健康发展的重要保证。
（√）
12.对热汤、热粥烫伤幼儿，应立即脱去浸湿的衣服，不易脱去时，可用剪刀剪破撕开，充分暴露创面。
（√）
13.触电急救首先要做的是立即检查患儿的精神、呼吸和心跳，并在抢救的同时，送医院进一步处理。
（×）
形考任务3
一、单项选择题
1.听信号走、脚尖走、蹲着走、平衡板上走、上下坡走、倒退走，适用于（）班的走步姿势练习。
A.学前
B.小
C.中
D.大
2.跳绳、跳皮筋等，适用于幼儿园（）班跳跃姿势练习。
A.中
B.学前
C.小
D.大
3.下列攀登活动不适合学前儿童的是（）。
A.双脚攀登
B.双手攀登
C.手脚交替攀登
D.并手并脚攀登"
4.平衡能力通常包括静态平衡和动态平衡。
静态平衡使用的测量方法通常是（）。
A.走高台
B.跳绳
C.单脚站
D.平衡木
5.在幼儿体操的编排要素中，（）是最主要的要素，是组成一套动作的基础。
A.队形与移动的要素
B.方向路线要素
C.动作要素
D.音乐要素
6.对于30分钟一次的体育活动来说，准备活动时间大约在（）为宜。
A.5-7分钟
B.10分钟左右
C.1-2分钟
D.3-4分钟
7.（）是学前儿童心理健康的基本前提。
A.智力发展正常
B.社会适应能力良好
C.情绪相对稳定、协调
D.自我意识良好
E.反应能力适度
8.（）是幼儿心理健康教育的主渠道和最基本途径。
A.全面渗透幼儿一日生活
B.创设和利用环境
C.开设专门活动
D.拓展并丰富各类活动
9.下列哪种教养方式有利于儿童的心理健康发展？
（）
A.严厉惩罚型
B.温暖理解民主型
C.过分干涉型
D.过分保护型
10.（）表现为幼儿反复而持续地出现违反与其年龄相适应的社会道德准则和规范，侵犯他人或公共利益的行为。
A.情绪障碍
B.发展障碍
C.品行障碍
D.行为障碍
二、多项选择题
1.学前儿童体育教育的主要目标包括（）。
A.增强体质
B.发展竞技运动
C.促进身心健康
D.培养兴趣
2.对学前儿童来说，应具备的最基本的、最主要的人体适应能力包括（）。
A.对环境的条件及其变化的适应能力
B.对疾病的抵抗力
C.娴熟的语言表达
D.良好的人际关系
3.适合于学前儿童身体动作练习的形式主要包括（）。
A.基本体操
B.体育知识讲解
C.体育游戏
D.身体基本动作练习
4.跳跃动作时要把（）动作作为指导和练习的重点。
A.起跳
B.预备
C.腾空
D.落地
5.在学前儿童体育游戏的组织过程中，应注意（）。
A.分配角色
B.强调游戏规则
C.讲解和示范
D.合理调节运动量
6.学前儿童体育教育的组织原则包括（）。
A.多样性原则
B.全面发展性规则
C.差异性原则
D.适量性原则
E.动静交替性原则
F.日常性原则
7.选择学前儿童心理健康教育内容的依据包括（）。
A.根据心理健康教育目标的要求
B.体现教育内容的变革
C.立足于儿童一生的可持续发展
D.符合学前儿童心理发展的一般特征
8.下列学前儿童心理健康教育的方法中，属于养成教育法的是（）。
A.行为矫正法
B.游戏矫治法
C.情境教育法
D.榜样示范法
9.从有利于幼儿身心健康和谐发展的角度来说，良好的家庭教育环境应有以下几个特征。
（）
A.鼓励幼儿自由探索、自主学习
B.具备安全、整洁、安静、美观的条件
C.家庭成员之间和睦相处、关系融洽
D.为儿童提供优越的物质生活条件
10.当儿童出现违拗与不服行为时，可以采用的行为疗法包括（）。
A.打骂法
B.迁就法
C.消退法
D.隔离法
三、判断题
1.学前儿童体育教育不仅能够促进学前儿童身体发展，而且有利于学前儿童认知与个性发展。
（√）
2.身体素质特指在运动中反映出来支持高效完成运动的动作过程的身体机能状况或品质，一般包括力量、耐力、速度3方面的内容。
（×）
3.幼儿基本体操是一项以器械操为主，以徒手体操、技巧单个动作、舞蹈单个动作，部分素质、柔韧练习及队形变换为辅的综合性项目。
（×）
4.在学前儿童体育活动前的准备工作中，教师应认真检查场地、器械、幼儿服装等方面的安全卫生。
（√）
5.在学前儿童体育活动中，若出现儿童大声喊叫等扰乱正常活动的事件时，教师应及时强制终止活动。
（×）
6.心理健康通常是指没有心理疾病。
（×）
7.儿童攻击性行为是一种自我保护行为，会随着年龄增长而消失，因此，成人不必加以干涉。
（×）
8.学前儿童说谎时一种极恶劣行为，成人应严厉制止。
（×）
9.婴幼儿经常地吮吸手指或啃咬指甲，不单只是偶尔形成的不良习惯，也可能是心理障碍的症状。
（√）
10.对于口吃的儿童，成人应及时给予提醒，并示范其正确的表达方法。
（×）
终结性考试
一、单项选择题
1.知道正确刷牙的方法，并初步学习刷牙，是哪个年龄班的主要学习内容？
（）
A.中班
B.学前班
C.小班
D.大班
2.“细胞病变→组织结构病变→功能障碍”是（）医学模式的观点。
A.自然哲学
B.生物心理社会
C.生物
D.机械论
3.（）表现为幼儿反复而持续地出现违反与其年龄相适应的社会道德准则和规范，侵犯他人或公共利益的行为。
A.行为障碍
B.情绪障碍
C.品行障碍
D.发展障碍
4.（）几乎占每日热能总量的60%，是最重要也是最经济的供热营养素。
A.脂肪
B.维生素
C.碳水化合物
D.蛋白质
5.（）是评价学前儿童的知识、态度和行为是否因为健康教育活动的干预而发生有利改变。
A.终极评价
B.影响评价
C.内容评价
D.过程评价
6.（）是学前儿童心理健康的基本前提。
A.自我意识良好
B.智力发展正常
C.情绪相对稳定、协调
D.反应能力适度
E.社会适应能力良好
7.（）是幼儿心理健康教育的主渠道和最基本途径。
A.拓展并丰富各类活动
B.全面渗透幼儿一日生活
C.开设专门活动
D.创设和利用环境
8.（）是最适合于学前儿童的评价方法。
A.问卷法
B.观察法
C.访谈法
D.测试法
9.（）法是利用偶发事件进行及时的、灵活的教育。
A.随机教育
B.讲解示范
C.集中训练与个别指导
D.动作训练
10.（）法是学前儿童生活常规教育中最重要的方法，也是养成教育的主要方法。
A.随机教育
B.讲解示范
C.集中训练与个别指导
D.动作训练
11.（）能防治坏血病，若体内缺乏它，易出现全身血管出血、骨骼和牙齿断裂等症状。
A.维生素C
B.维生素B1
C.维生素A
D.蛋白质
12.奠定我国中医理论基础的医学模式是（）医学模式。
A.自然哲学
B.生物
C.神灵主义
D.机械论
13.对现代西方医学的发展和保障人类的健康产生了巨大的推动作用，奠定了现代医学基础的医学模式是（）医学模式。
A.自然哲学
B.生物心理社会
C.生物
D.机械论
14.对于30分钟一次的体育活动来说，准备活动时间大约在（）为宜。
A.5-7分钟
B.3-4分钟
C.10分钟左右
D.1-2分钟
15.儿童（）岁以后经常在白天不能控制排尿或不能于睡觉时醒来自觉地排尿，在排除了躯体疾病的原因之后，则成为功能性遗尿症。
A.6
B.5
C.4
D.3
16.教学活动要求安排在儿童每天精力最充沛，机能活动最旺盛的时候，一般早餐以后（）小时左右。
A.随时
B.3
C.2
D.1
17.开始把健康与疾病和人类生活的环境联系起来进行观察与思考的医学模式是（）医学模式。
A.自然哲学
B.生物
C.神灵主义
D.机械论
18.能够保持自身仪表的整洁，会根据天气情况主动增减衣服，是哪个年龄班的主要学习内容？
（）
A.中班
B.学前班
C.小班
D.大班
19.能够主动与人交往，能与同伴合作，会谦让，是（）班儿童幼儿园健康教育的阶段性目标。
A.中
B.学前
C.小
D.大
20.能够做到主动维护环境卫生，不乱扔物品，有清理环境的习惯，是哪个年龄班的主要学习内容？
（）
A.中班
B.学前班
C.小班
D.大班
21.能较全面地掌握有关体育活动的基本知识，规则意识增强，有较强的集体观念，是（）班儿童幼儿园健康教育的阶段性目标。
A.中
B.学前
C.小
D.大
22.培养（）是学前儿童健康心理教育的核心内容。
A.自主自理
B.探索周围世界
C.积极的自我意识
D.爱
23.平衡能力通常包括静态平衡和动态平衡。
静态平衡使用的测量方法通常是（）。
A.走高台
B.跳绳
C.平衡木
D.单脚站
24.缺乏（）时，容易患夜盲症、皮肤粗糙、眼球干燥、机体抵抗力下降。
A.维生素C
B.维生素B1
C.维生素A
D.蛋白质
25.乳类、鱼虾类、蛋类、瘦肉、肝脏、豆类、干果类等含有丰富的（）。
A.脂肪
B.维生素
C.碳水化合物
D.蛋白质
26.适合在幼儿中开展攀登比赛的年龄阶段为（）。
A.5-6岁
B.4-5岁
C.3-4岁
D.2-3岁
27.跳绳、跳皮筋等，适用于幼儿园（）班跳跃姿势练习。
A.中
B.学前
C.小
D.大
28.听信号走、脚尖走、蹲着走、平衡板上走、上下坡走、倒退走，适用于（）班的走步姿势练习。
A.中
B.学前
C.小
D.大
29.通常认为，（）岁以前是儿童实现性别自认的关键期。
A.6
B.5
C.4
D.3
30.投掷动作通常可以分为两类：
掷远、掷准。
其中，单手掷准主要适用于（）班的投掷姿势练习。
A.中
B.学前
C.小
D.大
31.我国古代的阴阳五行病理学说反映的是（）的医学模式。
A.自然哲学
B.生物
C.神灵主义
D.机械论
32.下列哪种教养方式有利于儿童的心理健康发展？
（）
A.严厉惩罚型
B.温暖理解民主型
C.过分干涉型
D.过分保护型
33.下列攀登活动不适合学前儿童的是（）。
A.双手攀登
B.双脚攀登
C.手脚交替攀登
D.并手并脚攀登
34.下列体育游戏中，主要用于锻炼儿童灵敏性和速度的是（）。
A.走小路
B.过小桥
C.滚大球
D.踩影子
35.学前儿童（）教育是养成教育，是实施健康教育的基础。
A.饮食与营养
B.生活
C.身体生长发育
D.安全生活
36.学前儿童健康教育评价的重点应放在幼儿（）的建立于养成上。
A.健康知识
B.健康意识
C.健康行为
D.健康态度
37.学前儿童心理健康的重要前提是（）的发展。
A.自我意识
B.社会技能
C.认知能力
D.道德品质
38.一对一整齐地走、赤足走、听信号变速或变方向走，适用于（）班的走步姿势练习。
A.中
B.学前
C.小
D.大
39.幼儿缺（）时，容易出现身体发育迟缓或停滞，智力低下，导致呆小症。
A.锌
B.铁
C.钙
D.碘
40.幼儿缺（）时，容易出现生长迟缓、伤口愈合慢，味觉减退、食欲差，并有异嗜癖。
A.锌
B.铁
C.钙
D.碘
41.在人体内不能合成，只能通过食物供给的营养素是（）。
A.脂肪
B.维生素
C.碳水化合物
D.蛋白质
42.在神经系统中，大脑、脑干、小脑相比较，（）发育较晚。
A.小脑
B.脑干
C.大脑
43.在学前儿童健康教育常用的方法中，有一种倡导“凭亲身体验，让事实说话”的方法是（）。
A.情境表演
B.讲解演示
C.感知体验
D.动作与行为练习
44.在学前儿童健康教育中，讲解刷牙的重要性以及正确的刷牙方法，应选择（）法。
A.情境表演
B.讲解演示
C.感知体验
D.动作与行为练习
45.在学前儿童身体生长发育教育中，（）是学前儿童学习认识自己的一种最重要的方法。
A.游戏法
B.生活渗透
C.观察法
D.感知体验
46.在学前儿童生活常规教育中，对于儿童不容易理解的健康教育内容、不便于掌握或者需要经过系统练习行为技能等，最有效的方法是（）。
A.随机教育
B.讲解示范
C.集中训练与个别指导
D.动作训练
47.在学前儿童体育教育的活动过程设计中，基本部分的时间安排一般占总时间的（）。
A.无相关要求
B.90%以上
C.70%-80%
D.50%-60%
48.在学前教育中，最终落实到学前儿童的身心发展过程中的目标是（）。
A.总目标
B.年龄阶段目标
C.活动目标
D.分类目标
49.在幼儿体操的编排要素中，（）是最主要的要素，是组成一套动作的基础。
A.音乐要素
B.方向路线要素
C.队形与移动的要素
D.动作要素
50.在正常情况下，幼儿户外活动时间每天不得少于（）小时。
A.4
B.3
C.2
D.1
二、多项选择题
1.《纲要》明确提出的幼儿健康领域的目标为（）。
A.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
B.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
C.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
D.知道必要的安全保健常识，学习保护自己
2.成功的学前儿童健康教育应该包括（）三位一体的健康教育。
A.政府
B.社会
C.幼儿园
D.家庭
3.从有利于幼儿身心健康和谐发展的角度来说，良好的家庭教育环境应有以下几个特征。
（）
A.鼓励幼儿自由探索、自主学习
B.家庭成员之间和睦相处、关系融洽
C.为儿童提供优越的物质生活条件
D.具备安全、整洁、安静、美观的条件
4.蛋白质的主要功能是（）。
A.提供机体的抵抗力
B.调解节生理功能
C.构成和修补组织
D.成为构成酶类、激素、细胞膜的重要成分
5.当儿童出现违拗与不服行为时，可以采用的行为疗法包括（）。
A.打骂法
B.隔离法
C.消退法
D.迁就法
6.对学前儿童来说，应具备的最基本的、最主要的人体适应能力包括（）。
A.娴熟的语言表达
B.对环境的条件及其变化的适应能力
C.良好的人际关系
D.对疾病的抵抗力
7.发展投掷动作时重点是发展幼儿（）的能力。
A.调整气息
B.全身协调用力的能力
C.投出时的上肢动作
D.投出时的下肢动作
8.健康教育随着社会的发展以及人类对健康问题认识的逐步深入，呈现出如下发展趋势。
（）
A.行政干预
B.人人参与
C.观念更新
D.传播与教育并重
9.结合婴儿期的发展状况，婴儿期健康教育的目标为（）。
A.动作发展正常，且不断完善。
B.情绪反应适度，愿意与同伴交往。
C.生长发育良好，各项指标正常。
D.体质增强，对环境条件有一定的适应能力。
10.平衡能力通常包括静态平衡和动态平衡。
动态平衡使用的测量方法通常是（）。
A.走高台
B.平衡木
C.单脚站
D.跳绳
11.确定学前儿童健康教育目标的依据是（）。
A.根据学前教育和健康教育的目标要求
B.结合社会发展的需要
C.根据学前教育和健康教育的内容
D.遵循学前儿童身心发展的特点和规律
12.若被
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