青年教师成长历程.ppt

青年教师成长历程.ppt

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走在人生的春天,高阳小学孙玉玲,一、春的种子,机会，犹如一粒春的种子，在高阳小学的沃土上深埋。

二、夏的成长,在种子的成长中，可能会有一块顽固的大石头压在它上面，可能会有被泥土掩埋的可能。

不论是被别人批评得一无是处，还是被别人真心夸赞。

我想我这颗顽强的种子一定会生根发芽，积蓄力量，静静生长。

三、秋的酝酿,在成长时，种子需要吸取各方面的营养，酝酿着自己的收获。

首先，多用一点时间学习，提高自身素养。

其次，多费一点精力教学，提高学生学习兴趣。

再次，多给一点爱心教育，关注学生成长。

“教师是在学生心灵深处耕耘的人”。

率性而为的傅奕铭我们学校每个班固定是36人。

班里因为有个别原因转学的孩子，所以接受了从湖南那边过来的傅奕铭。

一进校长室，看见了他的爸爸妈妈，美女帅哥型的。

就暗想，这样好的爸爸妈妈，孩子应该不至于太差。

接着就看见黝黑的傅奕铭爸爸妈妈让他喊老师，只是很牛的转过身去不理我，我暗暗皱眉，看来又是个难伺候的主儿只好叫出我们的小班长跟他套近乎。

果然不出我所料，上课的时候，经常看见他突然跳起来。

我讲课时，想说什么就立马插进来。

有时还会发出怪叫。

这时孩子们的注意力会马上向他集中。

那就不得不提醒他了。

我采用的小组合作制。

表现的好的孩子可以为自己小组争得小星星，到一天结束，谁的小组星星最多，可以每个人得到一颗小奖章的奖励。

主要是培养孩子的大家庭意识。

同样的，表现不好就要给小组扣掉，所以，傅奕铭的小组经常没有小奖章的奖励。

这样过了快一学期了。

我一点也不喜欢他。

可是他妈妈跟我聊天时，让我多少对这顽固分子有了改观。

他妈妈说这边的教育真好，除了学习之外，还有心理教育。

（我一愣，没有啊，就是给孩子看大量的书，让孩子明白很多浅显的道理）.傅妈妈说，那天出去跟孩子逛街，因为街上太挤，就被挤掉了一千块钱，所以心里很郁闷。

到吃饭的时间，傅奕铭对妈妈说：

“妈妈，你心情还不好吗？

”妈妈说：

“是啊，丢了那么多，心情怎么可能好起来？

”傅奕铭说：

“妈妈，你不要难过了。

我给你讲个故事吧，是我们孙老师讲给我们的。

如果，你有开心的事情，就把它刻在木头上，这样，你的快乐就永远不会消失。

如果，你有不开心的事，就把它画在沙滩上，这样，海风就可以把它吹走，你就没有不开心的事情了。

”,我听了暗暗惊叹，这孩子还会举一反三呢。

其实，针对现在孩子自私不善于交往的情况，我讲了一个故事：

有一个人有非常非常多的朋友，因为，如果朋友对他好，那他就在木头上刻一道痕迹；相反，如果对他不好，就画在沙滩上，忘记他的不好。

这样一直下去，这个人的朋友就满天下了。

其实每个孩子表现出来的仅是一面，还有很多的优点值得我去欣赏这个孩子。

四、冬的收获,1、如何养成学生良好的卫生习惯。

对于卫生工作而言，包括两部分内容：

一是清扫，二是保持。

清扫方面，低年级学生根本不会打扫卫生，刚开始我并没有给他们分组。

而是每天早晨早到校自己亲自打扫，还手把手不厌其烦地一遍又一遍地教早到校的同学打扫卫生。

这样早来的同学在老师的监管下有了事干，既保证了学生的安全，也保证了教室内外的卫生清洁。

当学生慢慢学会了后，再逐渐让学生自己独立完成值日，并且让班干部和我一起努力，最终使我班级的学生具备了自己完成值日的好习惯。

然而，清扫是暂时的，保持却是长久的。

所以我更重视的是卫生的保持。

在保持方面，明确要求，卫生清扫时间外，平时在谁的座位下发现杂物，则由值日生随时劝其捡起，对多次乱扔不改者，则罚其清扫全班教室。

任何时候都不许往地下扔垃圾，我要求每人有杂物时下课后随时放入规定的地方。

如：

纸片、饮料瓶分别放入纸箱内，铅笔屑、碎垃圾倒入垃圾桶内，我们班有专人及时倾倒。

开始有人不习惯，但经过一段时间的磨合，现在每个人都养成了这个习惯，大大减轻了清扫的强度。

同时我十分注意检查，只要到班级必先看地面。

现在任何时候进入班级，至少不会有故意丢弃的垃圾。

而且每个同学都养成了良好的卫生习惯。

四、冬的收获,2、如何使学生主动完成作业从开学到现在，这么久了，老觉得孩子还没有静下心来。

尤其以作业为甚。

曾经激怒了英语老师N次。

在班里，设了小组长，由小组长收作业。

可是还是收不齐，除非一个一个的查。

但是，相当费时。

孩子们借口还老多，得想个对策啊。

前几天看了一部美国的电影，叫做热血教师。

上面的克拉克老师有一个做法，是说给孩子做了一个大条幅，上面写着，全班完成作业达到优秀第天。

如果中间有一个孩子忘了带，那么天数就会从零开始。

我灵机一动，一年级的孩子太小，让他们全数达到优秀也不是一朝一夕的事，要有层次性的督促。

于是，我告诉他们，从明天开始，语文、数学、英语全能按时交作业的孩子，小组天数就可以升一天，但是，有一个完不成的，就要再从零开始。

孩子们对此很感兴趣。

到了第二天，一看，语文练习本。

除了C组一个孩子没交之外，其余孩子都交了，但是英语还没交齐。

为了鼓励孩子，于是我在他们小组名称前面，郑重的写上“1”。

当然，C组还是零。

到今天，我检查，英语可以全部交上了。

于是各升了一天。

瞧，有很多事情，根本不是孩子做不到，是他有心没有。

关系到小组的荣誉，每个孩子都能认真面对，无形中也培养了他们团结的集体意识。

在以后，将要提高要求，要求作业达到优秀。

四、冬的收获,耐得住寂寞，经得起挫折，守得住成功。

冬天快到了，春天还会远吗？

它是带着无限的生机和碧绿的希望向我们走来，我又在忙着播种和耕耘，憧憬着更大的收获了。

人的一生同样经历春、夏、秋、冬的变化无常。

我选择走在人生的春天里，努力奋斗，找到自我！

不久以前，我读了一本书。

书中把人生比作一次旅行。

生命列车,人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车;时常有事故发生;有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤,降生人世，我们就坐上了生命列车。

我们以为我们最先见到的那两个人-我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。

很遗憾，事实并非如此。

他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。

他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。

尽管如此，还会有其他人上车。

他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。

他们之中有我们的兄弟姐妹,有我们的亲朋好友。

我们还将会体验千古不朽的爱情故事。

坐同一班车的人当中，有的轻松旅行.,有的却带着深深的悲哀还有的,在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人,很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉.,有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢。

你只得远离他，继续你的旅程。

当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他,可惜，你再也无法坐在他身旁，因为这个位置已经让别人给占了.,没关系。

旅途充满挑战、梦想、希望、离别就是不能回头。

善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。

永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。

我们要理解他人，因为我们需要他人的理解.,生命之谜就是：

我们在什么地方下车？

坐在身旁的伴侣在什么地方下车？

我们的朋友在什么地方下车？

我们无从知晓,我时常这样想：

到我该下车的时候，我会留恋吗？

我想我还是会的。

和我的朋友分离，我会痛苦。

让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。

我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚,我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。

我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。

献给你,我生命列车上的同行者，祝你旅途愉快!

谢谢！