主题班会设计方案50.docx
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主题班会设计方案50
主题班会设计方案
策划人姓名：
二零XX年XX月XX日
班会缘起：
经过调查问卷发觉：
全班54名同学中，知道父母生日的同学占9%，会家主动关怀父母作家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示庆贺的占2%……这些数字说明，同学的亲情意识淡薄，只知享受，不懂感恩。
因此，需要加强对同学进行亲情训练。
班会目的：
1使同学了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
2丰富同学的生活和情感积累，激发同学的亲情意识，由己及人，培育对亲人，对他人，进而对祖国的感情。
活动预备：
1预备节目，搜集相关的文章，歌曲，主持人预备串联词。
2制作相关课件。
3营造班会氛围：
装饰教室，张贴对联等。
4邀请同学家长参加班会。
活动过程：
（班会正式开头前播放音乐《懂你》主持人在音乐声中入场）主持人开场白：
甲：
一曲《懂你》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情意中。
乙：
是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的培育之恩。
人从呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教育，影响和扶持？
甲：
子女的一个个脚印，那一个不印记着父母的深深情意；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
乙：
父母培育子女，并不仅仅是为了传宗接代，连续生命，更主要的是还是后浪推前浪，一代省一代的厚望
甲：
父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。
为人子女者，你读懂这份感情了吗？
乙：
你读懂这份希望了吗？
（合）：
“懂你”主题班会现在开头。
第一篇，创设情境，走进亲情
1配乐散文：
《奇迹的名字叫父亲》
甲：
有一个朴实但宏大的名字叫父亲。
乙：
有一种朴实但真诚的情感叫父爱。
甲：
他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。
乙：
他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。
甲：
父爱无言，却博大肤浅。
乙：
父爱无语，却真挚长期。
甲：
下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》
2听后随感
甲：
读一篇好文章照实甘甜的奶酪，越品越有味道。
乙：
读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。
甲：
好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。
乙：
好文章是睿智的大师，可以导航思想。
甲：
这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？
让你的情动了吗？
（乙提示同学任凭谈感受）
3情景剧：
《握住母亲的脚》
甲：
母情的爱如一条奔腾不息的大河，永久不会懈怠和停止。
我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。
常常会停滞和断流。
乙：
母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾许多次濯洗过我们的脚丫。
可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？
你握过你母亲的脚吗？
下面请欣赏情景剧：
《我住母亲的脚》
甲：
可怜天下父母心！
父母对我们的复出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。
同学们，今日晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。
其次篇：
咀嚼往事，感情新情
（主持人以首先讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他同学采撷生活中美丽感人的生活细节，去感悟亲情。
）
第三篇，反思自我，再悟亲情
1小品《唠叨妈妈》
甲：
有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。
有些东西可以弥补，而有些事情却永久无法弥补。
乙：
是啊，有时，我们会把“叮嘱”当作“唠叨”把“期盼”，当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。
下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。
２、反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的熟识深度。
甲：
由于缺少理解，才会产生代沟，由于多了误会，才会发生冲突，十四岁的我们，稚嫩与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽视、误会乃至曲解亲情，就如水品中的人物一样。
同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关怀，有过多少理解？
又有过多回报呢？
今日，我们当着父母的面前，把我们曾有的忏悔，把我们垒亲情的熟识，把我们今后的预备，亲口讲给我们的父母听。
第四篇：
歌颂亲情、回报亲情
１、舞蹈《烛光里的妈妈》
乙：
烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背
甲：
寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。
乙：
那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。
甲：
那双勤劳粗糙的双手，栽种过多少秧苗。
乙：
风雨中你宽敞坚固的肩背是我温和的床铺。
甲：
烛光下你温存可依的臂膀是我平安的摇篮。
２、用自己的方式表达对亲人的感谢与爱
甲：
一个人假如不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人假如只知道享受，那他的情感是自私的。
乙：
今日，此时，让我们心情的喷薄爱的洪流，把我们心中的赞唱歌给我们的亲人。
（同学自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝福的话）
２、和着音乐共同唱主题曲《懂你》
（在歌曲进行中，主持人结束语、班会结束）
甲：
你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
乙：
那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。
合：
勤劳的无私的、宏大的父母啊，让我们祝福你；幸福欢快，健康长寿，四二班主题班会到此结束。
主题班会设计方案篇2
活动背景：
“平安”话题使我们经常争辩的话题，由于平安是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，对于各方面都还不成熟的同学来讲，如何保障自己的平安显得更为困难，结合开学以来同学消逝的平安问题，开展这次主题班会。
活动目的：
1.通过学习有关平安学问，使同学树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使同学平安、健康成长。
2.通过表演让同学了解平安常识，提高平安意识，并逐步养成良好的行为习惯。
组织理念：
平安无价，责任重于泰山。
作为老师，我们都担负着同学的平安训练工作与监护职责。
同学白天的大部分时间是在学校度过的，为了让同学能够健康成长，真正做到“兴奋奋兴上学来，平平安安回家去”，所以对同学进行校内平安学问的训练是特殊必要的。
平安训练即生命训练，引导同学树立“生命第一思想，听从平安第一原则”，形成学习、宣扬平安学问的氛围，培育同学留意平安，学会自我爱惜的意识。
活动过程：
师：
同学们生活在幸福、温和的环境里，倍受父母、家人、老师的关怀、疼惜，所以有人比方我们青少年是祖国的花朵。
但是这些花朵都还尚未成熟，还不足以抗击风雨。
在这简洁多变的社会中，我们的身边隐藏着许多的担忧全因素，有许多事情需要我们备加留意、当心应对，否则就很简洁发生危险，酿成事故。
今日，我们一起来进行《平安伴我行》主题班会，通过班会，我们要为我们生命买一份保险，为我们的平安加一把锁！
希望大家乐观参与。
结合同学特点，联系同学实际，今日在这里我们简要学习一下关于校内平安之校内火灾的内容。
（一）师：
校内平安之：
突遇火灾
（二）真实再现
观看视频，呈现现场图片
（三）小组争辩并表演
火灾无情，人要自救，我们应当如何自救？
场景一
火灾发生时，我们应当如何报警？
温馨提示：
发觉火灾快速拨打电话119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火性质、火势大小，报警人姓名电话，并尽量找人到路口迎接消防车。
其他小组总结补充前两个小组的表现状况
场景二
受到火势威逼，离平安出口比较近，我们应当怎么办？
温馨提示：
受到火势威逼时，要当机立断毛巾捂鼻、披上浸湿的衣物，被褥等匍匐前进向平安出口方向冲出去。
其他小组总结补充前两个小组的表现状况
场景三
被困室内，全部逃命路线被大火封锁，我们怎么办？
温馨提示：
1.若被大火困在室内，要用衣物、毛巾等将门窗缝隙堵住，同时向门窗和衣物上泼水，防止烟雾进入，并进行呼救和等候救援。
2若全部逃命路线被大火封锁，要立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
3.千万不能盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、水管等逃命自救。
其他小组总结补充前两个小组的表现状况
（四）学问竞赛
（五）小结
今日你收获了什么？
你还知道什么关于消防的学问？
班主任总结：
通过表演现实场景和学问竞赛、相互沟通的形式让同学
们了解了很多关于消防的学问。
（播放歌曲《祝你平安》）：
生命在你手中，平安不容忽视；生命只有一次，幸福欢快握在你的手里。
希望通过此次主题班会，同学们能学会珍惜生命，提高平安意识，养成良好的行为习惯，让平安伴我们每一天！
（六）活动反思每学期学校训练教学的一项重点工作就是平安训练，全校老师在每一节课中，都会对同学进行平安训练。
依据实际需要，设计了这节班会课。
通过开展这次主题班会，使同学明白了平安的重要性，也了解了基本的平安学问，知道该如何去爱惜自己。
结合表演，演讲等，加深同学印象，在寓乐于教中把握学问。
主题班会设计方案篇3
一、班会主题：
好习惯伴我成长
二、班会对象：
全体同学
三、班会时间：
周五下午班会课
四、班会目的：
1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理示意来规范。
3.通过同学的实例来呈现坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的乐观影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心情愿努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、玩耍等班会方式来告知同学好习惯具体有那些？
以及我们如何做才能慢慢养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的预备：
1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的预备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。
各个小组的功能在会上都要有具体的布置。
例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具预备等。
3.班主任在预备期间加强和各个小组的沟通沟通，准时把想要在班级班会中体现的意志与各个预备组连接，反馈以确保本次班会的成功。
六、班会流程设计：
主持人：
（一）、梁静贤：
（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！
王雅茹：
我们有缘走进了同一间教室。
陈燕：
我们有幸成为了同学。
李浩：
我们将一起走过中学的奇异时间。
大家一起：
这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的稚嫩和不当心养成的陋俗告辞；让好习惯伴随我们健康成长！
梁静贤：
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
七班级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开头！
（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人临时退场）
（二）、陈燕：
李浩。
李浩：
什么？
陈燕：
你知道什么叫做“习惯”吗？
李浩：
这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
陈燕：
你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区分吗？
李浩：
这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
陈燕：
你还真不知道什么叫虚心啊，我就知道你有个坏习惯！
李浩：
不行能，你说！
陈燕：
那我就当着全班同学说了，我就发觉你经常咬手指甲。
李豪：
你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
李浩：
你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：
（这时候教室的多媒体开头放映资料小组收集的关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）
1.开车打手机遭致车毁人亡
2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾
3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病
4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等
5.不爱朗读导致的沟通困难、英语单词难记住等
（梁静贤和王雅茹上来主持，李浩和陈燕退场）
（三）、梁静贤：
看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
王雅茹：
是啊！
大家可不要以为刚才视屏里的’离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。
梁静贤：
请欣赏小品《我这是怎么了？
》
（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）
此处略去具体表演过程，简洁交代剧情：
一个没有养成良好学习习惯的同学张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批判，被家长误会，被同学赞扬，最终连自己也开头对自己产生怀疑不能接受自己，特殊苦恼。
（四）（陈燕和梁静贤主持）
陈燕：
看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？
你能说出张力同学苦恼的缘由吗？
你能为他想想什么方法呢？
请同学们给他出出留意吧！
（现场互动小组乐观将预备好的问题，怀疑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们乐观思考和主动参与进来。
）
现场同学和主持人的互动环节有较强的不行预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。
（五）（王雅茹和李浩主持）
刚才大家的争辩可真是特别喧闹，同学们也提出了许多关怀张力走出苦恼的方法，我也深受启发，下面我有一个奇妙的礼物要送给大家！
（此时教室的多媒体再次播放一段视频）
此段视频内容是关于王雅茹（王雅茹同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的呈现。
李浩：
王雅茹同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。
下面请同学们依据刚才的视频，谈谈你在王雅茹的身上发觉了那些好习惯？
谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？
（由于这个环节是老师和王雅茹单独预备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）
现场互动结束后此环节有王雅茹自己来进行小结。
（六）、梁静贤、王雅茹、陈燕、李浩主持
此环节由上面的四位主持人进行“好习惯我知道”接力。
王雅茹：
（礼仪习惯）
（1）敬重长辈，听父母训练，不顶嘴，讲话态度恳切。
（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。
（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。
（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。
（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学外号。
（6）参加升降国旗，要严峻、庄重、衣着洁净。
（7）讲话文明，不说脏话。
李豪：
（学习习惯）
（1）课前要预习，学会带着问题听课。
（2）课前预备好学习用品，静等老师上课
（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，乐观回答，乐观思考。
（4）按时完成作业，做到独立、急躁、细致。
梁静贤：
（生活习惯）
（1）按时起床，不睡懒觉。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。
（3）上学不迟到、放学准时回家，不在路上打闹，不进网吧、玩耍室、歌舞厅等不健康场所。
（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴洁净，不穿拖鞋进教室。
（5）乐观主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校内，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。
（6）在家关怀家长做力所能及的事。
（7）住校生按时就寝，按时起床，敬重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。
（8）要准时打扫及整理寝室，确保寝室洁净、干净。
（9）留意平安，关爱生命，不攀爬围墙。
陈燕：
（节俭习惯）
（1）用水用电要准时关闭开关，节约用水用电。
（2）疼惜桌椅、门窗，不乱攀折树木花草
（3）疼惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，节约每粒粮食。
（5）不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。
（7）不向父母提出过高的物质要求。
（8）走读生进出校内要随时配戴出入证
（七）、小结反思（班主任）
周老师（我）：
看了同学们在班会班会中的喧闹表现，老师也是深受启发。
（此时对刚才在班会中消逝的生成性问题作深化简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等）
英国训练家洛克说：
“一切训练都归结为养成儿童的良好习惯。
”
美国著名训练学家曼恩说过：
“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不行破。
在我们班会班会即将结束的时候，周老师最想送给大家的话是：
“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们预备好了吗？
从现在开头好习惯伴我成长”
主题班会设计方案篇4
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、同学谈感受”等板块，让同学在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发同学的民族傲慢感和爱国热忱。
二、活动目标：
1、通过活动，让同学了解端午节的来历和风俗习惯，同时熬炼同学通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人阅历等）猎取信息的力气，培育同学的惊奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发同学的爱国热忱和民族傲慢感。
3、通过活动，培育同学的合作意识与动手力气。
三.活动时间:
20xx年6月16日四.活动地点：
初三（8）教室
五.活动预备：
收集与端午节有关的资料、预备材料。
六.活动过程。
1、开场白
班主任：
又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期盼呢？
农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。
端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。
每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今日，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化
班主任：
（1）你知道端午节是怎么来的吗？
关于端午节有哪些传奇？
生：
爱国诗人屈缘由为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。
于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：
为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。
（2）在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢？
生：
赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等（3）你预备怎样度过今年的端午节呢？
生：
我预备和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
3、玩耍开头
（一）吃粽子竞赛
班主任：
我们先来猜个谜语：
三角四楞长，珍宝肚里藏，要吃珍宝肉，解带扒衣裳。
（谜底：
粽子）
班主任：
下面我们就来个吃粽子竞赛，怎么样？
（班主任讲规章）参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开头”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布竞赛结束。
为完成玩耍时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：
从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的欢快。
（二）缝香包
先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开头”后，再动手，同桌可以相互关怀。
时间为15分钟。
竞赛结束后，由班干部推选出5个制作的精致的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
（三）撮五彩线
还是同桌两人合作，各自把自己预备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开头”，自己动手开头撮，限时3分钟。
完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组呈现自己的手抄报，并评比出优秀的手抄报。
（分小组呈现手抄报）七、反思与拓展
这次活动，通过师生争辩沟通、玩耍活动、呈现作品，使同学在活动中充分呈现自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培育了同学的合作意识与动手力气。
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。
我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今日的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！
感恩训练主题班会教案
湟源一中
初三八班
我们的节日—端午节主题班会
湟源一中
初三八班
主题班会设计方案篇5
教学目标：
1、通过读新闻、消防平安学问抢答等形式引起同学们对消防平安的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规章，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾。
教学重点
提高消防平安的意识。
教学难点：
把握火场逃命的基本方法。
课前预备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、了解一些基本的消防学问。
教学过程：
一、课前导入
友爱的同学们，火是人类的伴侣，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。
但火，能烧掉茂密的森林，宽敞的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命和健康。
失去把握的火还会成为一种具有很大破坏力的灾难。
那应当怎样防火，救火呢？
今日的班会，我们大家就一起来争辩一下吧。
二、读新闻
让同学依据所收集的材料，了解发生在身边的几起火灾事故。
三、防火
大家听，刚才的大事多么的触目惊心。
是的。
火，既是我们人类的伴侣，但有时也会成为我们的敌人。
但只要我们时常做个有心人，把用火平安记在心间，就能防患于未然，火就不会那么可怕了。
那么作为中同学，我们应当怎样防火呢？
（同学争辩）
消防平安的部分内容：
1、不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。
2、熟识平安标志，不到有危险标志的地方玩，如高压电等。
3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、不破坏消防器材。
5、提示家人不要乱丢烟头。
6、同学不要吸烟，隐蔽起来吸烟更危险。
7、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。
8、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。
9、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，
10、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。
11、发觉燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不行触动电器开关和使用明火。
12、使用电热毯的连续时间一般不超过4个小时；使用完毕之后要留意切断电源。
四、自救
那么，发生火灾时，我们该怎么办呢？
（同学争辩）
发生火灾时，我们应冷静冷静，接受科学的自救措施逃命。
1.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。
2.弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。
3.冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。
4.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。
5.身上着火，
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