《创新意识哲学依据和方法论要求》.docx

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《创新意识哲学依据和方法论要求》

《创新意识哲学依据和方法论要求》

（1）内涵。

创新是对既有理论和实践的突破，是批判和发展。

（2）哲学依据：

①唯物论：

物质决定意识，一切从实际出发。

而客观实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是。

②辩证法。

事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。

创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持用发展的观点看问题；辩证否定要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实；辩证法的革命批判精神要求我们的思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。

③认识论：

认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

方法论（怎么创新）：

①树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。

不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

②要坚持辩证法的革命批判精神。

密切关注变化发展着的的实际，敢于破除旧思想、旧观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

③反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守缺、固步自封的思想和行为。

创新意识

（1）内涵。

创新是对既有理论和实践的突破，是批判和发展。

（2）哲学依据：

①唯物论：

物质决定意识，一切从实际出发。

而客观实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是。

②辩证法。

事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。

创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持用发展的观点看问题；辩证否定要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实；辩证法的革命批判精神要求我们的思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。

③认识论：

认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

方法论（怎么创新）：

①树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。

不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

②要坚持辩证法的革命批判精神。

密切关注变化发展着的的实际，敢于破除旧思想、旧观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

③反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守缺、固步自封的思想和行为。

第二篇：

创新的哲学依据创新的哲学依据

唯物论：

物质决定意识，意识有能动作用。

必须树立创新意识，从变化的实际出发，解放思想，实事求是。

辩证法：

①一切事物是变化发展的。

因此，我们要用发展的观点看问题发展。

创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。

②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。

认识论：

认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

第三篇。

10哲学生活--创新意识和社会进步（xx浙江卷）世博会是展示人类文明成果的盛会，也是世界各国欢聚、沟通与合作的舞台。

认识世博会是认识人类进步的捷径之一。

回答27—28题。

29.xx年以来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果。

形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。

今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。

中国高铁的发展历程表明

①创新就是对既往的否定和对现实的肯定②创新的过程必定是“扬弃”的过程

③创新推动科技进步和社会生产力发展④创新推动生产关系和人类思维的变革

a.①②b.②③c.①④d.③④

【解析】

创新是“扬弃”，是既否定又肯定，故①错误，②正确；从材料看，中国通过创新，取得了技术成果和生产力发展，而未涉及生产关系和人类思维的变革，故③正确，④不符合题意。

答案b

（xx江苏卷）

（1）请你再列举两个理念，并依据唯物辩证法原理，结合自身实际谈谈如何践行。

【解析】

从①、○2问主要探讨的是世博的意义。

从经济和文化。

在三问的设计中，理念应该是世博会给我们带来什么。

利用哲学原理分析。

理念+行动。

作答过程中要去学生的理念要正确，理论选择要到位，材料结合要准确。

综合能力考查达到顶峰。

解答时要扣住哲学中的“唯物辩证法”。

【答案参考】

答案要求。

列举的理念要吻合所列材料中反映的信息，依据的唯物辩证法原理要贴切，践行举措要联系自身实际、具体可行。

①创新理念。

辩证的否定观要求我们树立创新意识。

我们要不断优化学习方式，积极参加研究性学习，提高创新能力。

②合作理念。

联系的普遍性和客观性要求我们用联系的观点看问题。

我们要树立合作意识，积极参加合作学习和社团活动，提高合作能力。

（xx山东卷）28.（25分）文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要裁体。

阅读材料，回答问题。

材料一xx~xx年我国文化产业增加值与国内生产总值增长情况

材料二近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。

xx年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。

材料三上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的赌徒风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”……

（1）描述图9所示经济信息，揭示图9中两条曲线之间的内在联系。

（9分）

解析。

认真阅读题目要求，本题实际要求回答两方对面的问题，一是图9提供的直观信息，xx年，我国文化产业增加值与国内生产总值（gdp）都在快速增长。

其中，文化产业增加值的增长率持续上升，gdp的增长率先升后降，且文化产业增加值的增长率一直高于同期gdp的增长率。

二是图中两条曲线即文化产业与gdp之间的内在联系。

审好题答案即可迎刃而解。

答案。

（1）图9显示，xx年，我国文化产业增加值与国内生产总值（gdp）都在快速增长。

其中，文化产业增加值的增长率持续上升，gdp的增长率先升后降，且文化产业增加值的增长率一直高于同期gdp的增长率。

文化产业作为国民经济的一个组成部分，其快速发展有力地拉动了gdp的增长；gdp的增长为文化产业投资和文化消费奠基了物质基础，有利于文化产业增加值的增长

（2）加入你是人大代表或政协委员，运用政治生活的知识，谈谈在推动文化产业发展方面应如何履职。

（6分）

解析。

本题考查人大代表或政协委员的职责，结合材料联系课本基础知识答出即可。

（2）答案一：

人大代表

①积极进行社会调研，广泛听取和反映群众的意见和建议。

②通过形式提案权、审议相关议案意见表决相关决定，支持文化产业发展。

③就文化产业的发展对相关部门进行质询、监督。

答案二。

政协委员①积极进行社会调研，广泛听取和反映群众的意见和建议。

②积极提交支持文化产业发展的提案，建言献策，参政议政。

③就文化产业的发展对相关部门进行民主监督。

（3）透视《沂蒙》、《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。

结合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。

（5分）

解析。

本问考查辩证否定观的内容，没有否定就没有创新，但不能认为创新就是否定，辩证的否定是扬弃。

回答时要注意理论结合实际。

答案。

①辩证否定的实质是扬弃，就是既克服又保留。

②《沂蒙》等“红色”影视作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。

因此，创新不仅仅是否定，但没有否定就没有创新。

（4）结合材料三从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。

（6分）

解析。

本问考查的题型是“为什么”，要从必要性和重要性两方面作答；内容是“文化既是民族的，又是世界的”。

要答出民族的特点以及与其它各民族文化的共性。

答案。

①各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。

上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。

②世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也是共性和普遍规律。

上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。

③尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。

1.（xx江苏）下列对辩证否定的理解，错误的是

a.辩证的否定是“扬弃”b.辩证的否定是既克服又保留

c.辩证的否定是事物联系和发展的环节

d.辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”

xx年国家有关部门联合征集“10000个科学难题“设计各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。

征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。

回答2—3题。

2.（xx辽宁、宁夏文综）科学研究是面向未知世界的认识活动，追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。

在科学认识活动中

①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律

②科学问题的提出与科学发展水平高度相关

③科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好

科学问题来源于实践并决定着实践的水平

a.①②b.②③c.③④d.①④

3.（xx辽宁、宁夏文综）科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们

①超越已有书本知识，否定科学理论权威②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路

④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点

a.①②b.②③c.③④d.①④

4.（xx山东文综）据报道，美国加州大学研究人员设计出一种能控制光线运行方向的材料，这项重大突破使长期存在于科幻小说中的“隐形衣”梦想有司能变为现实。

这启示我们

①意识不仅能反映现存事物，而目能正确预测未来

②利学创造往往需要利学幻想的激发和推动

③科学幻想向现实的转化离不开科学实验

④发挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实

a.①②b.③④c.①④d.②③

5.（xx上海）小提琴协奏曲《梁祝》是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范，50年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱。

创作者洋为中用，扬长避短，充分展示了音乐的无穷力《梁祝》的成功表明

a.艺术创新必须是引进与输出的统—b.艺术创新必须是全新的

c.艺术创新是一个“扬弃”的过程d.艺术创新离不开辩证思维

6.（xx天津文综）人民公园是天津市仅存的清代私家园林，该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策网友踊跃发帖讨论.有关部门认真听取群众意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。

人民公园改造方案的制定过程是

a.肯定与否定的统一b.两点论与重点论的统一

c.量变与质变的统一d.普遍性与特殊性的统一

7.（xx重庆卷）我国工商机关高度重视市场的食品质量问题，依据相关法律法规，不断创新食品质量监管方式，如实行安全分类监管、食品市场准入等，降低了食品违法案件数量。

监管方式创新属于

①认识创新②制度创新③实践创新④思维创新

a.①②

8.（xx福建文综）某校高二

（1）班的同学在以“中国传统文化与社会变革”为课题的研究性学习活动中，结合当前社会现实，展开讨论。

请你参与其中，并回答有关问题。

乙

同学：

今非昔比，我们不能一味地“萧规曹随”，应根据形式变化适时作出反应。

当前我b.①④c.②③d.③④

国已拥有强有力的物质基础、良好的体制和稳健的市场潜力，具备了应对各种变化的实力。

就应对金融危机而言，目前我国采取了有别于应对xx年亚洲金融危机时的措施，请看我收集整理的措施对照表（见下表）。

我国应对来那个次金融危机的措施对照表

（4）请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。

①密切关注变化发展者的实际，敢于破除与实际不相符合的陈规。

我国采取有别于对亚洲金融危机的措施，是根据当前国内、国际经济形势的变化做出的正确判断。

②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。

当前我国应对世界金融危机的措施就是根据国内外出现的新情况、新问题出何时的新措施。

9.（xx山东卷）材料五。

历经30年的改革开放，当代另同世界的关系发生了历史性变化，中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。

发展中国特色社会主义，必须大胆吸收、借鉴人类创造的一切文明成果，并同各国人民携手，共同分享发展机遇，共同应对各种挑战。

（6）结合材料五，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则。

（7分）

①必须遵循联系的方法论原则，中国的前途命运同世界的前途命运紧密相联，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

②必须遵循发展的方法论原则，既要把握中国和世界前进的总趋势，又要正视发展道路上的困难和挑战。

③必须遵循矛盾分析的方法论原则，统筹中国的发展与世界的发展的对立统一关系，在参与国际竞争中实现互利共赢。

④必须遵循辩证否定的方法论原则，以辩证法的革命批判精神，大胆吸取、借鉴人类一切文明成果。

10.（xx江苏）古人云：

疑乃觉悟之机，小疑则小悟，大疑则大悟，不疑则不悟。

辨题：

怀疑是创造性思维的源泉。

怀疑是对现存事物的质疑，是敢于和善于发现问题，提出问题。

相对于常规性思维而言创造性思维是一种打破常规，敢于超越的思维活动。

创造性思维始于发现和提出问题，怀疑是创造性思维的必要前提。

怀疑有利于解放思想，开拓思路，研究新情况，解决新问题，推动认识的不断发展。

怀疑在创造性思维中有重要作用。

但创造性思维的源泉不是怀疑，而是实践。

我们要立足

于现实，以实践为基础，正确发挥怀疑在创造性思维中的作用。

1.（xx重庆卷25）我国工商机关高度重视市场的食品质量问题，依据相关法律法规，不断创新食品质量监管方式，如实行安全分类监管、食品市场准入等，降低了食品违法案件数量。

监管方式创新属于c

①认识创新②制度创新③实践创新④思维创新

a①②b.①④c.②③d.③④

第四篇：

高三政治哲学原理和方法论总结高三政治哲学原理和方法论总结

一、辩证唯物论（第一课、第二课）

1、物质和意识的辨证关系

原理。

物质决定意识，意识对物质具有反作用。

正确的意识对物质具有促进作用。

方xx：

①一切从实际出发

②重视意识的作用，树立正确的意识。

2、规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系

原理。

规律是客观的，它发生作用不以人的意志为转移，规律制约人的主观能动性的发挥。

另一方面，人具有主观能动性，能够认识和利用规律

方xx。

发挥主观能动性要尊重客观规律，按规律办事。

另一方面，要充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律，改变规律发生作用的条件，变害为利。

二、唯物辩证法（第

二、

三、四课）

（一）联系的观点

1、联系的普遍性

原理。

世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

方xx。

坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系。

2、因果联系

原理。

事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系；原因总是伴随一定的结果，结果总是由一定的原因引起的；任何事物都处于因果联系的连接之中，因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。

方xx：

①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提

②正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。

3、整体和部分的关系

原理。

整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。

方xx：

①要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标

②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

（二）发展的观点

4、发展的观点

原理。

一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程。

方xx：

①坚持用发展的观点看问题

②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长

5、内因和外因的辨证关系

原理。

事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是条件；外因通过内因起作用。

方xx。

坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题，要重视内因的作用，同时也不能忽视外因。

6、量变和质变的辨证关系

原理。

事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。

方xx：

①用量变引起质变的道理看问题

②要坚持适度原则

③要不失时机地促成飞跃

④要重视量的积累

⑤学会优化结构

7、事物发展是前进性和曲折性的统一

原理。

事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的；任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一；前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。

方xx。

坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题，坚信前途是光明的，准备走曲折的道路。

三）矛盾的观点

8、矛盾的普遍性

原理。

矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。

方xx。

要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾；要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

9、矛盾的特殊性

原理。

不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点；矛盾双方各有其特点。

方xx：

具体问题具体分析

10、矛盾普遍性与特殊性辨证关系

原理。

二者是辨证统一的关系，是不可分割的；二者相互联结；在不同的场合可以相互转化。

方xx：

①学会正确认识事物，掌握认识秩序

②学会科学的工作方法

11、主次矛盾关系

原理。

主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，而次要矛盾则处于从属地位，不起决定作用；二者相互依赖、相互影响；在一定条件下相互转化。

方xx。

要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

12、主次方面关系

原理：

主要方面是指在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面，而次要方面则是处于被支配地位，不起主导作用的方面；二者是对立统一的

关系；既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。

方xx。

看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。

13、两点论和重点论的统一

原理：

主次矛盾和主次方面的相互关系原理

方xx。

坚持两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

三、辩证唯物主义认识论（第五课、第八课）

14、实践和认识（理论）的辩证关系原理

原理。

实践决定认识（理论），认识（理论）对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。

错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。

方xx。

坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。

坚持理论和实践相结合的原则。

反对教条主义，反对思想僵化。

15、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移

原理。

从深度上说，认识需要不断深化；从广度上说，认识应当不断扩展；从进程上说，认识必须向前推移。

方xx。

反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。

16、原理：

认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识。

方xx：

透过事物的现象抓住事物的本质和规律。

四、人生观、价值观（第

六、

七、八课）

17、社会存在和社会意识辩证关系原理（历史唯物主义）

社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。

先进的革命的科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之起阻碍作用。

18、价值观具有导向作用

原理内容。

价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，对人生选择、人生道路具有导向作用。

方xx。

要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。

19、集体主义是新时期我国人民的正确价值取向

①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。

②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。

③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。

方xx：

①要正确处理个人与他人的关系。

②要顾全大局，反对小团体主义。

③要坚持集体主义，反对个人主义。

20、发展社会主义市场经济需要发挥集体主义的调节作用

①社会主义市场经济的性质和目的，要求在经济活动中坚持集体主义。

②社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。

③社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。

21、个人活动与社会发展的辨证关系

个人活动对社会发展产生能动的影响。

当个人活动符合社会发展规律，符合人民群众的根本利益时，对社会发展起促进或推动作用；反之，起阻碍或破坏作用。

社会条件和社会规律又制约着个人的活动。

22、人生的真正价值在于对社会的贡献

人生价值包括两个方面。

一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。

人生的价值首先在于对社会的贡献。

①它是社会存在和发展的基本保障。

②是人生价值的基本标志。

③是人生价值的可靠标志。

衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神、思想道德方面对社会的贡献。

在一定条件下精神贡献可以转化为物质贡献。

方xx。

发挥主观能动性，在为祖国繁荣、民族振兴中，不断实现和提高人生价值。

23、崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导、促进作用

①崇高的理想是社会进步的助推器。

②崇高的理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量。

③崇高的理想是人生的精神支柱。

方xx。

把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运结合在一起。

24、人民群众是实践的主体，是历史的创造者（历史唯物主义）①人民群众是物质财富的创造者。

②人民群众是精神财富的创造者。

③人民群众是社会变革的决定力量。

方xx。

必须树立群众观点，坚持群众路线。

①相信群众②依靠群众

③为人民群众的利益而奋斗。

25、改造客观世界和改造主观世界的辨证关系

改造主观世界是为了更好地改造客观世界；改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界。

方xx。

在改造客观世界的同时，要努力改造自己的主观世界。

①改造自己的思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。

②改造自己的认识能力。

③改造主观世界和客观世界。

理想与现实的辩证关系原理内容。

理想源于现实，理想高于现实，理想在一定的条件下可以转化为现实，理想转化为现实需要艰苦奋斗。

方法论。

要树立崇高理想，又不能脱离实现；要发扬艰苦奋斗的精神。

反对。

反对心无大志、眼高手低、脱离实际。

运用。

全面建设小康社会的宏伟目标，必须坚持“两个务必”。

谢谢观看

第五篇：

xx主义哲学的基本原理和方法论总结xx主义哲学的基本原理和方法论总结

一、唯物论（辩证唯物论）

1.世界的本原是物质（世界的物质性原理）

（1）原理。

世界的本质是物质，物质决定意识。

（2）方法论。

这要求我们看问题办事情要一切从实际出发，实事求是。

反对从主观出发，反对“创世说”。

2.自然界的物质性原理

（1）原理：

自然界是物质的，它的产生、存在和发展是客观的。

（2）方法论：

①人们在利用自然、改造自然的同时，应当尊重、保护自然，学会与自然和谐相处。

②承认自然界的客观性是我们正确处理人与自然关系的基本前提。

3.规律的普遍性和客观性

（1）原理：

①规律具有客观性和普遍性，它不以人的意志为转移，