山东省烟台招远市五四制学年七年级上学期期末语文试题含答案解析.docx
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山东省烟台招远市五四制学年七年级上学期期末语文试题含答案解析
山东省烟台招远市（五四制）2019-2020学年七年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．背诵默写。
（1）晴空一鹤排云上，___________________。
（《秋词》其一）
（2）君问归期未有期，___________________。
（《夜雨寄北》）
（3）___________________，秋风吹散马蹄声。
（《潼关》）
（4）____________________，铁马冰河入梦来。
（《十一月四日风雨大作》）
（5）那隔着河的牛郎织女，____________________。
（《天上的街市》）
（6）潮平两岸阔，____________________。
（《次北固山下》）
（7）___________________，一夜征人尽望乡。
（《夜上受降城闻笛》）
（8）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，___，___，一个有益于人民的人。
（《纪念白救恩》）
（9）_____，而顷刻两毙，___________？
止增笑耳。
（《狼》）
（10）子欲居九夷。
或曰：
“陋，如之何？
”子曰：
“___________，何陋之有？
”（《论语》）
2．根据提示填空。
（1）《〈论语〉十二章》中既阐述学习与思考的辩证关系，又讲学习方法的句子是____，____。
（2）《诫子书》中有两句话常被人们当作“志存高远”的座右铭，这句话是：
_____，_____。
二、选择题
3．下列各项中字音字形全正确的一项是（）
A．殉（xùn）职狭隘（aì）干涸（gù）拈（niān）轻怕重
B．坍（tān）塌抽噎（yē）恍（huǎng）惚参差（chā）不齐
C．怂（sǒng）恿怅（chàng）然蜷（juǎn）伏怪诞（dàn）不经
D．褴褛（lǚ）摇曳（yè）感喟（kuì）局蹐（jí）缩缩
4．下列说法正确的一项是（）
A．郑振铎的《猫》一文，通过猫的不幸遭遇，告诉我们要发自内心的去尊重每一个生命，去平等地看待周围的每一个人，去给别人自由说话辩诉的机会，去不偏狭、不自私地爱他人，爱世界。
B．“因此他摆出一副更骄傲的神气。
”句中加点的“他”“摆出”“副”“骄傲”依次分别是代词、动词、数词、形容词。
C．“其一犬坐于前”的“犬”意思是“狗”，“一犬”即“一条狗”。
D．“现在请皇上脱下衣服”，两个骗子说：
“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
”句子中标点符号使用正确。
三、名著阅读
5．名著阅读。
（1）《西游记》阅读。
行者噙泪叩头道：
“纵是弟子不善，也当将功折罪，不该这般逐我。
万望菩萨舍大慈悲，将松箍儿咒念念，褪下金箍，交还与你，放我仍往水帘洞逃生去罢！
”菩萨笑道：
“紧箍儿咒，本是A传我的。
当年差我上东土寻取经人，赐我三件宝贝，乃是锦襕袈裟，九环锡杖，金、紧、禁三个箍儿，秘授与咒语三篇，却无甚么松箍儿咒。
”行者道：
“既如此，我告辞菩萨去也。
”菩萨道：
“你辞我往哪里去？
”行者道：
“我上西天拜告A，求念松箍儿咒去也。
”菩萨道：
“你且住，我与你看看祥晦如何。
”行者道：
“不消看，只这样不祥也够了。
”菩萨道：
“我不看你，看B的祥晦。
”
选段中的A是_______,B是_______。
文中说到的“金、紧、禁三个箍儿”，观音菩萨一个套在了孙悟空头上，一个套住了才高八斗、学富五车的_____，把他圈回落伽山做了守山大神；另一个逮住了______，让他跟在自己身边做了个贴身的善财童子。
（2）下列关于《猎人笔记》和《镜花缘》内容表述错误的一项是（_____）
A．《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的一部短篇小说集，以一个猎人的行猎为线索，真实展现了农奴制背景下城乡各阶层人民的生活风貌。
B．《猎人笔记》以俄国中部地区优美的自然景色为衬托，通过对庄园里农民与地主的生活的广泛描绘，揭露了地主表面文明仁慈实际野蛮残暴的本性，对忍辱含垢，备受欺凌的农民寄予了深切的同情，发出了农奴也是人，而且是富有聪明才智的人的呼声，这在当时无疑是振聋发聩的。
C．《镜花缘》里有很多优秀的女性，如独立自主，兰心蕙质的林之洋，谈春秋胸罗锦绣、讲礼制口吐珠玑。
D．《镜花缘》具有浓厚的现代意识和先锋性。
作品一反传统歌颂女子恪守道德、柔美温存的写作风格，将女性置身于更广阔的社会领域，从而获得了与男子同等的塑造自我价值的权利，体现出追求男女平等的意识，显示了深刻的社会意义。
四、综合性学习
6．请为“少年正是读书时”手绘一个思维导图。
内容至少包括读书方法、读过的五本书名、与读书有关的名言、学校开展的读书活动等，至少设计二级分支。
五、诗歌鉴赏
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）
A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．从“水何澹澹”到“洪波涌起”，是实写，写出了大海神奇而壮观的景象。
C．从“日月之行”到“若出其里”是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。
D．诗中用“秋风萧瑟”，营造悲凉伤感的意境，体现作者凄凉的悲秋意绪。
8．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，描绘了怎样的景象？
六、对比阅读
（甲）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
（乙）庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：
“今一人言市有虎，王信之乎？
”王曰：
“否。
”“二人言市有虎，王信之乎？
”王曰：
“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎？
”王曰：
“寡人信之矣。
”庞葱曰：
“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之矣。
”王曰：
“寡人自为知。
（我明白你的意思了，你放心的陪太子去吧）”于是辞行，而谗言先至。
后太子罢质，果不得见。
9．解释下列加点词。
（1）溉汲
（2）及其家穿井
（3）王信之乎
（4）谓魏王曰
10．翻译下列句子。
（1）宋君令人问之于丁氏。
（2）今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之矣。
11．现实生活中，我们该如何对待传言？
七、现代文阅读
“长征五号”发射前
①我来自中国文昌航天发射场。
我是2016年“长征五号”运载火箭首次发射的01指挥员，火箭发射前倒数“3、2、1，点火!
”的那个人就是我。
②2016年11月3日上午10点，“长征五号”运载火箭已经完成液氧的加注工作，但是我们得到一个不好的消息：
助推器的排气管出现泄漏。
当时我马上想到了2016年9月美国太空探索技术公司的“猎鹰9号”火箭，当时它也完成了液氧加注，并在做相关测试的时候发生爆炸。
我很紧张，我们面临的情况比较类似，很可能发生相同的危险事故。
我们安排了岗务人员去检查，他们冒着非常大的风险进入火箭，查看火箭到底出了什么问题。
所幸，现场检查的结果出来之后，我们认定火箭是安全的。
我们的发射窗口是当天下午6点，为了处理这个故障，消耗了一点儿时间。
我们把发射窗口往后调整了1个小时，瞄准了晚上7点01分。
③“长征五号”运载火箭被很多人称为“冰箭”。
为什么这样说？
因为它使用的是液氢、液氧这类低温推进剂，特别是液氧，可以达到零下200多摄氏度。
如果想让我们的火箭正常点火起飞，就必须提前把火箭发动机的温度降下来。
④但不幸的是，在我们给火箭“退烧”的过程中，温度一直降不下来。
如果在晚上7点30分之前没有办法解决这个问题，那发射就只能终止，数千人两个多月的辛勤劳动就会付诸东流。
晚上7点28分，我们的岗务人员冒着生命危险，返回加注完毕的火箭周围，调整好火箭的参数之后，火箭终于“退烧”了。
⑤处理这个故障耗费了我们很多时间，发射窗口不得不瞄准晚上8点40分。
平日我们给汽车加油时要用到油枪，火箭也有类似的装置，叫作连接器。
在发射前负3分钟，连接器脱落口令已经发出去了，但是有一个连接器未反馈脱落完成信号。
⑥时间不等人，怎么办？
我们临时决定再试一次。
随着一阵冰碴喷射，连接器晃晃悠悠地从火箭上掉下来了!
我们离发射成功又近了一步。
⑦时间来到发射前负1分钟。
在这之前，在判断最后一个重要的参数合格之后，我跟我的老师异口同声地说了一句：
“这下没问题了。
”但是万万没想到，刚进入发射前负1分钟，控制系统就来了消息：
“请求中止发射!
”这应该是中国航天史上第一次在程序进入发射前负1分钟的时候中止程序。
经过十几秒的故障排查与分析，我们的程序正常了。
我开始倒数：
“10、9、8、7……”数到7的时候我的嗓音破了，当时感觉空气都凝固了，脑子里一片空白。
这一次倒数没有人再打断我，我终于松了一口气。
我们再一次向成功前进了一步。
⑧火箭起飞之后，现场的欢呼声、掌声、哭声连成一片。
真是太不容易了。
“长征五号”运载火箭，从测试到发射，每一步都特别艰难。
据统计，像“长征五号”这种大型运载火箭，首飞的成功率只有51%，但是我们成功了，我们中国文昌航天发射场人做到了。
这次首飞之前，我们进行了两次合练，为这次首飞打下了坚实的基础。
⑨在2015年进行“长征五号”运载火箭合练的时候，液氢加注完毕后曾发生一件非常危险的事情。
当时，火箭氢箱的相关管路出现泄漏。
一不小心就会被引燃并发生爆炸，一根针从一米高的地方下落产生的能量就足以引燃液氢。
当时泄露的地方浓烟滚滚，氢气夹杂着白雾，从泄漏的地方喷射而出。
我们的岗务人员冒着生命危险徒手将凝结在泄漏处的冰碴去除，然后把泄漏的地方封堵住，火箭才转为安全状态。
可以说，我们中国文昌航天发射场的人用“九死一生”诠释了什么是使命和担当，这些都是“85后”“90后”航天人的英雄事迹。
⑩“干惊天动地事，做隐姓埋名人”是我们航天人的真实写照。
12．通读全文，简要概括“长征五号”发射前都经历了哪些困难。
13．文章第②段写美国“猎鹰9号”火箭的例子，其作用是______。
14．第⑦段划线句子，表现了“我”当时____的心理。
15．说说下面句子中加点词语的作用。
据统计，像“长征五号”这种大型运载火箭，首飞的成功率只有51%，但是我们成功了，我们中国文昌航天发射场人做到了。
16．你从文中读到了中国航天人怎样的精神？
最后一堂语文课
曾颖
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：
“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！
”
②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛一头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。
为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。
⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。
9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。
他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。
同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。
⑩接下来，他又说：
“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。
我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。
但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。
一辈子很长，有很多东西需要坚持！
即使你是一个修收音机的师傅……”
⑪那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。
⑫但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。
从那天起，三十多年时间，没有一天止息。
17．小说分两个部分写黄老师的课。
“平时的课”特点是_____，“最后一课”则是奉命疏导，语重心长。
18．下面两个句子特别有趣味，请选择一句简要赏析。
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
②不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
19．如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子。
（1）写出了黄老师的不安：
_________________
（2）看得出黄老师的不甘：
_____________
20．读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人？
21．下面是小说结尾删减的一段，请结合对小说的理解，接着写几句话。
多年以后，我的同学里，有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么______。
八、作文
22．请以“我学会了”为题，写一篇文章。
要求：
①先把题目补充完整。
②除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
参考答案
1．便引诗情到碧霄巴山夜雨涨秋池终古高云簇此城夜阑卧听风吹雨定能够骑着牛儿来往风正一帆悬不知何处吹芦管一个有道德的人一个脱离了低级趣味的人狼亦黠矣禽兽之变诈几何哉君子居之
【解析】
【分析】
【详解】
本题中的“碧霄、簇、阑、悬、芦管、黠”等字词容易写错。
2．学而不思则罔思而不学则殆非淡泊无以明志非宁静无以致远
【解析】
【分析】
【详解】
“罔”“殆”“致”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
3．D
【解析】
【分析】
【详解】
A.有误，狭隘（ài），干涸（hé）；
B.有误，参差（cī）不齐；
C.有误，蜷（quán）伏；
故选D。
4．A
【解析】
【分析】
【详解】
A.正确；
B.“副”是量词；
C.“犬”，名词作状语，“像狗一样”；
D.“逗号”放到“引号”里面，“冒号”改为“逗号”；
故选A。
5．A是如来（佛）B唐僧黑熊精（怪）（熊罴怪（精））红孩儿C
【解析】
【分析】
【详解】
（1）考查对名著内容的把握。
金箍咒，小说《西游记》中如来佛祖交给观世音菩萨三件法宝之一——金箍咒、紧箍咒和禁箍咒。
要她“收伏神通广大的妖魔”保护唐僧西行取经。
联系原著可知，紧箍咒戴在了孙悟空的头上，还有两个箍儿分别给了黑熊怪、红孩儿。
《西游记》第十七回：
“菩萨又怕那妖无礼，却把一个箍儿，丢在那妖头上。
菩萨将真言念起，那怪依旧头疼，丢了枪，满地乱滚。
难禁疼痛，只得跪在地下哀告：
‘愿皈正果’”。
那妖就是偷袈裟的黑熊怪，黑熊怪因为偷袈裟，被观音菩萨用禁箍收服，成了镇守南海普陀山的“守山大神”。
《西游记》第四十二回：
“菩萨捻着诀，默默的念了几遍，那妖精搓耳揉腮，攒蹄打滚。
那童子开不得手，拿不得枪，方知是法力深微，没奈何，才纳头下拜。
”那童子就是红孩儿，红孩儿因为抓唐僧，被观音菩萨用金箍训服，成了陪在她身后的“善财童子”。
联系《西游记》第五十六、五十七回可知本文段写孙悟空因诛杀草寇被唐僧再度驱逐。
悟空被唐僧驱逐后，一时找不到合适的栖身之所，只好投靠观音菩萨。
这是孙悟空和观音菩萨的对话。
文段中的“祥瑞”指的是“吉凶”。
观音菩萨说不看孙悟空的祥瑞，看的是唐僧的祥瑞。
据此可知A指如来佛，B指唐僧。
守山大神是黑熊怪，善财童子是红孩儿。
（2）考查对名著内容的理解和分析。
C.此处写的应是唐小山；
故选C。
6．
【解析】
【详解】
绘制思维导图时，要求思路明晰，语言简洁，善于运用想像力。
首先思维导图的核心主题是：
读书；然后一级分支可设几个，如：
读书方法、所读书籍、读书名言、读书活动等；最后在此基础上设立二级分支，例如：
（1）读书方法可以有：
泛读、速读、略读、通读、精读、跳读、选读、写读、序例读等；
（2）所读书籍可以列举古今中外名著，如：
《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《呐喊》《边城》《傅雷家书》《水浒传》《儒林外史》《平凡的世界》《哈姆雷特》等；（3）读书的名言可以有：
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫；读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
——朱煮；书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向；书是人类进步的阶梯。
——高尔基；读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德；黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿；（4）学校开展的读书活动可以有：
举办诗歌朗诵比赛；演讲比赛；每周读书之星的评选；办以读书为主题的黑板报；读书心得和体会交流会等。
7．D
8．描绘了大海吞吐日月、包孕星辰的宏阔（或壮丽）景象。
【解析】
【分析】
7．
考查对诗歌的理解和分析。
D.有误，“秋风萧瑟，洪波涌起。
”虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。
作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：
在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。
这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
故选D。
8．
考查对诗歌画面的描写。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。
前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前：
茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。
诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。
据此可知这一句描绘了大海吞吐日月、包孕星辰的宏阔（或壮丽）景象。
9．
（1）从井里取水
（2）待，等到（3）相信（4）对……说
10．
（1）宋国国君派遣人向丁家询问这件事。
（2）如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。
希望您能明察秋毫。
11．谣言止于智者，没有调查就没有发言权，不信谣、不传谣，提高自身素质。
【解析】
【分析】
9．
本题考查学生理解文言词语意思的能力。
注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
（1）句意为：
家中没有井，须到外面打水浇地。
汲：
从井里取水；
（2）句意为：
等到他家打了一眼井之后。
及：
等到；
（3）句意为：
您相信吗？
信：
相信；
（4）句意为：
对魏王说。
谓：
对……说。
10．
此题考查的翻译能力。
直译为主，意译为辅。
注意重点词：
（1）“令”，命令（使）；“问”，询问；“之”，代“穿井得一人”这件事“于”向。
（2）“去”，距离；“市”，街市；“议”，此处指毁谤；“过”，超过；“愿”，希望。
11．
本题考查对文章的理解。
甲文中“宋君令人问之于丁氏”，可见宋君对于谣言将信将疑，最终知道了真相；而乙文由魏王对待传言的表现，“三人言市有虎，王信之”，可知谣言可能会毁掉一个人。
可见对待谣言，不信谣，不传谣。
据此回答即可。
【点睛】
参考译文：
甲文：
宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。
等到他家打了一眼井之后，便对别人说：
“我家打井得到一个人。
”有人听到这话，传播说：
“丁家打井打出了一个人。
”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。
宋国国君派人去问姓丁的。
丁家的人回答说：
“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。
”早知道是这个结果，还不如不问。
乙文：
庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：
“现在，如果有一个人说街市上有老虎，您相信吗”“魏王说：
“不相信。
”庞葱说：
“如果是两个人说呢?
”魏王说：
“那我就要疑惑了。
”庞葱又说：
“如果增加到三个人呢，大王相信吗?
”魏王说：
“我相信了。
”庞葱说：
“街市上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。
如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。
希望您能明察秋毫。
”魏王说：
“我知道该怎么办。
”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。
后来太子结束了人质的生活，庞葱果真不再见魏王了。
12．助推器的排气管出现泄漏；火箭发动机的温度降不下来；有一个连接器未反馈脱落完成信号；发射前负1分钟出现程序问题（控制系统发来：
“请求中止发射!
”的消息）。
13．通过类似的例子，进一步说明当时我们面临的情形相当危险。
14．紧张
15．“只有”强调数量之少，表明成功率很低，突出大型运载火箭首飞的成功之不易，更能表现中国航天人的伟大。
16．为科学无私奉献，勇于献身的精神。
【解析】
【分析】
12．
本题考查学生对文章内容的理解和提炼能力。
仔细阅读文章，结合第②段“但是我们得到一个不好的消息：
助推器的排气管出现泄漏”，第③④段“如果想让我们的火箭正常点火起飞，就必须提前把火箭发动机的温度降下来”“但不幸的是，在我们给火箭‘退烧’的过程中，温度一直降不下来”，第⑤段“在发射前负3分钟，连接器脱落口令已经发出去了，但是有一个连接器未反馈脱落完成信号”，第⑦段“但是万万没想到，刚进入发射前负1分钟，控制系统就来了消息”等内容，提炼或概括作答即可。
13．
本题考查学生对列举事例作用的分析能力。
为了具体地说明事物或问题，往往列举具体的例子进行说明。
第②段中列举2016年9月美国太空探索技术公司的“猎鹰9号”火箭完成了液氧加注，并在做相关测试的时候发生爆炸的事例，是为了具体地说明中国航天人当时所面临的助推器排气管出现泄漏这一状况的危险性。
14．
本题考查学生对人物心理活动的分析能力。
第⑦段画线句描写的是“我”在火箭发射前倒数10秒钟的情景。
根据前文的内容可知，“长征五号”发射前经历了许多困难，如助推器排气管出现泄漏，发动机的温度降不下来，有个连接器未反馈脱落完成信号，发射前负1分钟出现程序问题等。
在排除了这些问题后火箭终于可以发射了，“嗓音破了”“感觉空气都凝固了”“脑子里一片空白”等语句表达了“我”当时十分紧张的心情。
15．
本题考查学生对词语表达效果的分析。
仔细研读句子可知，“只有”起强调作用，说明像“长征五号”这种大型运载火箭首飞成功是不容易做到的，成功率很低，而“我们成功了”，突出了中国航天技术的先进，洋溢着作者的自豪之情。
据此分析作答即可。
16．
本题考查学生对文章中人物精神品质的理解分析能力。
这篇文章通过记叙“长征五号”
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