小学数学五年级上册人教版第二单元位置测试含答案解析.docx

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小学数学五年级上册人教版第二单元位置测试含答案解析

小学数学五年级上册人教版第二单元位置测试（含答案解析）

一、选择题

1．如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（  ）

A. （3，9）                                  B. （8，4）                                  C. （7，1）

2．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（  ）三角形。

A. 锐角                                     B. 钝角                                     C. 直角                                     D. 等腰

3．数对（5，4）和（5，2）表示的位置在（      ）。

A. 同一行                                    

B. 同一列                                    

C. 无法确定

4．如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（    ）。

A. （3，6）                           B. （4，6）                           C. （4，4）                           D. （5，4）

5．美术课上，小聪坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，小明坐在小聪正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是（   ）。

A. （3，3）                           B. （4，3）                           C. （3，2）                           D. （4，1）

6．如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（   ）。

A. （5，4）                                  B. （6，5）                                  C. （5，6）

7．点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（   ）

A. （5，9）                                  B. （6，7）                                  C. （5，6）

8．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（  ）三角形．

A. 锐角                                     B. 钝角                                     C. 直角                                     D. 等腰

9．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC是（   ）三角形。

A. 锐角                                     B. 钝角                                     C. 直角                                     D. 等腰

10．如图，如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（   ）。

A. （4，4）                                 B. （4，5）                                 C. （5，4）                                 D. （3，3）

11．王彬坐在教室的第4列第2行，用数对（      ）表示。

A. （4,2）                                   

B. （4,4）                                   

C. （2,4）

12．在一幅座位示意图上，小明的位置是（4,3），（  ）和小明在同一列。

A. 小红（5,3）                             

B. 小军（4,2）                             

C. 小华（5,2）

二、填空题

13．安安在教室中的位置是（6，4）表示第6列第4行，吉吉在教室中的位置是第5列第2行，用数对表示是________；小爱和安安同一列，和吉吉同一行，小爱的位置用数对表示是________。

14．小芳的座位在第三行第二列，用数对表示她的位置是________。

15．用数对表示位置，通常先列后行，列在逗号前面，行在逗号后面。

数学课上，小军坐在小红的后方，小红坐在第4列第2行，小军坐在第6列第5行。

如果小红的位置用（4，2）表示，那么小军的位置可以表示为（________，________），坐在小军前面的小芳的位置可表示为（________，________）。

16．看图用数对表示它们的位置。

大门________；纪念碑________；

湖________；假山________；

鸟语林________；碰碰车________.

17．张鹏和李飞在同一个连部，一次演习时，张鹏站在第3列第4行，用数对表示是________；李飞站在第6列第8行，用数对表示是________。

18．小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，用（5，2）表示的同学坐在第________列第________行．

19．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是________三角形．

20．小明坐在教室的第3列，第3行，用数对________表示。

小星坐在小明前面一桌，用数对________表示。

三、解答题

21．操作并回答问题。

（1）草坪的位置用________表示，

熊猫馆的位置用________表示，

喷泉的位置用________表示，

大门的位置用________的表示。

（2）暑假，张老师一家游览了公园，活动路线是（4，0）→（5，0）→（5，1）→（7，1）→（7，6）→（9，6）→（9，4）。

请你画出他们的游览路线。

22．如图，每个小方格表示1cm2．

（1）点A的位置用数对表示是（________，________）；点B的位置用数对表示是（________，________）．

（2）点C的位置用数对表示是（4，6），在图中标出点C的坐标．

（3）在图中画出三角形ABC，这个三角形的面积是________cm2；与这个三角形等底等高的平行四边形面积是________cm2．

（4）图中阴影部分的面积大约是________cm2．

23．先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置．

A′（    ，    ）    B′（    ，    ）    C′（    ，    ）

24．如果用数对（5，7）表示A点，则B点的位置是（  ，  ），C点位置是（  ，  ）。

如果每格表示1平方厘米，则三角形ABC的面积是多少平方厘米？

25．如图是游乐园的一角。

（1）如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？

请你写出来。

（2）请你在图中标出秋千的位置。

秋千在大门以东400m，再往北300m处。

26．下面是某动物园的平面图，请你看图做一做。

（1）用数对表示下列场馆的位置。

猴山________   飞禽馆________   儿童乐园________   食品部________

（2）（10，1）这一点是第________列第________行，这一位置上的场馆是________。

（3）（1，7）这一点是________馆，请你用“O”把这个场馆圈出来。

________

（4）从图中你还知道哪些信息？

请写出两条。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．B

解析：

B

【解析】【解答】C（3，4），向右平移5格后，行数不变，列数为：

3+5=8（列）。

C'的位置用数对表示为（8，4）。

故答案为：

B。

【分析】向右平移时行数不变，列数增加，C'的列数=C的列数+向右平移的格数。

2．C

解析：

C

【解析】【解答】解：

如图：

三角形ABC一定是直角三角形。

故答案为：

C。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图中画出图形即可确定ABC的形状。

3．B

解析：

B

【解析】【解答】数对（5，4）和（5，2）表示的位置在同一列。

故答案为：

B

【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。

据此判断即可。

4．B

解析：

B

【解析】【解答】如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（4，6）。

故答案为：

B。

【分析】根据题意可知，先将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，再找出点A的位置，用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

5．A

解析：

A

【解析】【解答】2+1=3（行）

故，小明在第3列，第3行，用数对表示（3，3）。

故答案为：

A

【分析】小明坐在小聪正后方的第一个位置上，故，行数加1，列数不变。

6．C

解析：

C

【解析】【解答】解：

A的位置5列6行，用数对表示是（5，6）。

故答案为：

C

【分析】根据平移的方向和格数确定平移后A点的位置，然后根据所在的列与行用数对表示即可。

数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

7．A

解析：

A

【解析】【解答】解：

C在5列9行，C的位置是（5，9）。

故答案为：

A

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先确定C所在的列与行并用数对表示出来即可。

8．C

解析：

C

【解析】【解答】根据分析，先在方格图上表示出A、B、C的位置，然后顺次连接即可得出这个三角形如图所示：

根据方格图可以得出AB与BC垂直，所以这个三角形是直角三角形。

故答案为：

C。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此利用方格图将A、B、C的位置标出来，然后顺次连接；

判断三角形是什么三角形，依据三角形按角分类，可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

有一个角是直角的三角形是直角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；三角形按边可分为三种：

三条边都不相等的是不等边三角形、三条边都相等的是等边三角形、只有两条边相等的是等腰三角形，据此解答。

9．C

解析：

C

【解析】【解答】解：

如图：

，三角形ABC是直角三角形。

故答案为：

C

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图上先确定各点，然后连接各点并判断图形的形状。

10．C

解析：

C

【解析】【解答】解：

Y在5列4行，用数对表示是（5，4）。

故答案为：

C

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

判断出Y所在的列与行用数对表示出来即可。

11．A

解析：

A

【解析】【解答】第4列第2行用数对表示是（4，2）.

故答案为：

A

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示即可.

12．B

解析：

B

【解析】【解答】解：

小明是4列3行；

A、小红是5列3行，与小明不在同一列；

B、小军是4列2行，与小明在同一列；

C、小华是5列2行，与小明不在同一列.

故答案为：

B

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行判断并选择即可.

二、填空题

13．（52）；（62）【解析】【解答】安安在教室中的位置是（64）表示第6列第4行吉吉在教室中的位置是第5列第2行用数对表示是（52）；小爱和安安同一列和吉吉同一行小爱的位置用数对表示是（62）故答案为

解析：

（5，2）；（6，2）

【解析】【解答】安安在教室中的位置是（6，4）表示第6列第4行，吉吉在教室中的位置是第5列第2行，用数对表示是（5，2）；小爱和安安同一列，和吉吉同一行，小爱的位置用数对表示是（6，2）。

故答案为：

（5，2）；（6，2）。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。

14．（23）【解析】【解答】小芳的座位在第三行第二列用数对表示她的位置是（23）故答案为：

（23）【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列第二个数字表示行中间用隔开据此解答

解析：

（2，3）

【解析】【解答】小芳的座位在第三行第二列，用数对表示她的位置是（2，3）。

故答案为：

（2，3）。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

15．6；5；6；4【解析】【解答】解：

小军的位置可以表示为（65）小芳的位置可表示为（64）故答案为：

6；5；6；4【分析】在本题中数对中第一个数字表示这个同学所在的列第一个数字表示这个同学所在的行据此

解析：

6；5；6；4

【解析】【解答】解：

小军的位置可以表示为（6，5），小芳的位置可表示为（6，4）。

故答案为：

6；5；6；4。

【分析】在本题中，数对中第一个数字表示这个同学所在的列，第一个数字表示这个同学所在的行，据此作答即可。

16．（40）；（22）；（25）；（37）；（55）；（62）【解析】【解答】大门在第4列第1行记作（40）；纪念碑在第2列第2行记作（22）；湖在第2列第5行记作（25）；假山在第3列第7行记作（37

解析：

（4，0）；（2，2）；（2，5）；（3，7）；（5，5）；（6，2）

【解析】【解答】大门在第4列第1行，记作（4，0）；纪念碑在第2列第2行，记作（2，2）；

湖在第2列第5行，记作（2，5）；假山在第3列第7行，记作（3，7）；

鸟语林在第5列第5行，记作（5，5）；碰碰车在第6列第2行，记作（6，2）.

故答案为：

（4，1）；（2，2）；（2，5）；（3，7）；（5，5）；（6，2）.

【分析】用数对表示位置时，一般写成（a，b）的形式，其中，第一个数字a表示在第a列，第二个数字b表示在第b行。

17．（34）；（68）【解析】【解答】解：

张鹏用数对表示（34）李飞用数对表示是（68）故答案为：

（34）；（68）【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行用数对分别表示即可

解析：

（3，4）；（6，8）

【解析】【解答】解：

张鹏用数对表示（3，4），李飞用数对表示是（6，8）。

故答案为：

（3，4）；（6，8）.

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，用数对分别表示即可。

18．5；2【解析】【解答】小军坐在教室的第3列第4行用（34）表示用（52）表示的同学坐在第5列第2行故答案为：

5；2【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列第二个数字表示行中间用隔开据此解答

解析：

5；2

【解析】【解答】小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，用（5，2）表示的同学坐在第5列第2行.

故答案为：

5；2.

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答.

19．直角【解析】【解答】解：

根据数对表示位置的方法可将点ABC在平面图中标出顺次连接起来如图所示所以三角形是一个直角三角形故答案为：

直角【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行可以在方格图上找出这几个

解析：

直角

【解析】【解答】解：

根据数对表示位置的方法可将点A、B、C在平面图中标出，顺次连接起来如图所示，所以三角形是一个直角三角形。

故答案为：

直角。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，可以在方格图上找出这几个点的位置，然后顺次连接这几个点，再确定图形的形状。

20．（33）；（32）【解析】【解答】小明坐在教室的第3列第3行用数对（33）表示小星坐在小明前面一桌用数对（32）表示故答案为：

（33）；（32）【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列第二个

解析：

（3，3）；（3，2）

【解析】【解答】小明坐在教室的第3列，第3行，用数对（3，3）表示。

小星坐在小明前面一桌，用数对（3，2）表示。

故答案为：

（3，3）；（3，2）。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，小星坐在小明前面一桌，则小星的行数比小明的行数少1，据此解答。

三、解答题

21．

（1）（9，4）；（7，6）；（5，1）；（4，0）

（2）

【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

22．

（1）2；2；10；2

（2）解：

（3）16；32

（4）21

【解析】【解答】解：

（3）S三角形ABC=8×4÷2=16cm2；S平行四边形=16×2=32cm2；

（4）S长方形=7×3=21cm2。

【分析】数对的前一个数字表示列，后一个数字表示行；三角形面积=底×高÷2，平行四边形面积等于与它等底等高三角形面积的2倍；阴影部分的图形近似于一个长方形，按照长方形面积=长×宽即可求出它的大约面积。

23．因为，B在第6列，第8行，所以，用数对表示为（6，8），

因为C在第2列，第8行，所以，用数对表示为（2，8）；

如图，三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A′B′C′，

A′（3，2），B′（6，4），C′（2，4）.

【解析】【分析】第一个数表示所在列，第二个数表示所在行，写出A、B、C三点，再按要求向下平移4个单位得出△A'B'C'及其定点坐标，据此解答即可。

24．解：

B（2，3），C（7，3）

三角形ABC的面积=底×高÷2=5×4÷2=10cm2

【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；

三角形的面积=底×高÷2，据此列式解答。

25．

（1）解：

跷跷板（2，4）；碰碰车（5，1）；摩天轮（6，5）.

（2）

【解析】【分析】

（1）用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；

（2）按照“上北下南，左西右东”的方位，结合条件“每个小方格的边长是100m”，据此从大门出发，先向东走4格，再往北走3格，就到达秋千的位置。

26．

（1）（11，7）；（1，4）；（6，4）；（1，1）

（2）10；1；两栖动物馆

（3）长颈鹿；

（4）从图中我还知道狮虎山在（6，7），大象馆在（11，4）.

【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

列是从左到右数，行是从下向上数。