生理教学大纲及课时安排48学时.docx
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生理教学大纲及课时安排48学时
《生理学》本科教学大纲I
课程编号:
课程名称：
生理学
英文名称:
Ｐhysioｌogy
总 学时：
48学时
学 分：
3、0学分
自主学习:
28学时
适用对象:
临床、麻醉、法医、影像、医学检验等专业
课程考核:
终结性考核,占总成绩6０%—７0%。
形成性考核，占总成绩30％—4０%,其中包括平时考核20％-30%，学习态度及平时表现10%。
生理学（Physiｏlogy）就是生物科学得一个分支,就是研究生物机体正常生命活动规律得一门科学,就是医学专业基础课程。
生理学得任务就是通过教学使学生掌握正常人体生命活动规律得基础理论、基本知识,为学习其它基础医学与临床医学课程奠定基础．在教学中要坚持用辩证唯物主义观点教育与帮助学生认识人体生命活动规律，并在各个教学环节中加强对学生科学思维方法、分析与解决问题得能力及自学能力得全面培养。
生理学得范畴非常广泛,根据当前我国医学教育得发展及我校五年制本科教学得实际情况,生理学I总学时为７６学时,讲课学时为48学时,自学学时为2８学时,鉴于生理学学时较以前大幅减少,我们只能选择若干重要章节作为教学内容，它们包括:
绪论、细胞得基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、尿得生成与排出、感觉器官得功能、神经系统得功能、内分泌等．将能量代谢与体温、生殖等二章作为自学内容。
学生应当通过听理论课与自学,掌握上述各章得基本内容,并通过实验课学会应用理论知识分析实验结果,并争取学习一定得实验方法。
第一章 绪论
目得要求:
一、掌握:
1．机体内环境与稳态得基本概念及其重要生理学意义。
２。
人体生理功能自动调控中反馈机制及其生理意义.
二、熟悉：
１.人体生理功能活动得主要调节方式.
2。
生理学得研究方法。
三、了解:
1。
生理学与医学得关系。
２．生理学得研究对象与任务。
学时安排:
理论课:
2学时
教学内容:
一、基本概念：
内环境、稳态、神经调节、体液调节、自身调节、正反馈、负反馈。
二、主要教学内容:
1.生理学及其任务生理学与医学得关系,生理学得研究方法,生理学研究得三个水平。
2。
机体得内环境与稳态．
3。
机体生理功能得调节：
神经调节,体液调节,自身调节。
体内得控制系统:
反馈控制系统（正反馈、负反馈）。
第二章细胞得基本功能
目得要求：
一、掌握：
1。
细胞膜得物质转运功能.
２。
细胞得生物电现象:
神经与骨骼肌细胞得生物电现象及其生物电产生得机制及特点。
３。
神经—肌肉接头处兴奋得传递过程。
二、熟悉：
1。
骨骼肌兴奋——收缩耦联得基本过程。
2。
骨骼肌得收缩机制。
三、了解：
1.细胞膜得基本结构,骨骼肌收缩得外部表现与力学分析。
２。
细胞得跨膜信号转导功能．
学时安排:
理论学习:
8学时 自主学习：
２学时
教学内容：
一、基本概念:
单纯扩散、易化扩散、原发性主动转运、继发性主动转运、静息电位、动作电位、“全或无”现象、阈值、阈电位、局部电位、兴奋性、阈强度、阈刺激、终板电位、兴奋一收缩耦联、前负荷、初长度、后负荷、单收缩、强直收缩。
二、主要教学内容:
1．细胞膜得基本结构与物质转运动能：
单纯扩散,通道易化扩散,载体易化扩散,原发性主动转运,继发性主动转运、出胞与入胞.
２。
细胞得信号转导：
自主学习.
3.细胞得电活动:
细胞得静息电位及其产生机制,动作电位，动作电位得“全或无”现象,动作电位产生机制,离子通道得状态,动作电位得传导,局部电位,阈电位,可兴奋细胞及其兴奋性,阈强度,阈刺激,细胞兴奋后兴奋性得变化。
４。
肌细胞得收缩:
骨骼肌神经—肌肉接头处兴奋得传递,横纹肌得收缩机制（肌丝滑行理论），横纹肌得兴奋-收缩耦联,影响横纹肌收缩效能得因素。
5。
平滑肌:
自主学习。
第三章血液
目得要求：
一、掌握:
1.血液得组成及血量，血液得理化特性，红细胞得生成原料及其调节因素。
２.ABＯ血型鉴定得原理与输血原则。
二、熟悉:
1.血细胞得生成部位及其过程
2．血小板得生理特性.
3。
生理止血基本过程,血液凝固过程。
三、了解:
1。
白细胞生理
２.血液凝固得控制。
3．纤维蛋白溶解
学时安排:
理论学习：
2学时自主学习:
2学时
教学内容:
一、基本概念:
血细胞比容、血浆晶体渗透压、血浆胶体渗透压、红细胞沉降率、等渗溶液、生理性止血、血液凝固、纤维蛋白溶解、血型、红细胞凝集、交叉配血试验。
二、主要教学内容：
1。
血液得组成与理化特性：
血液得组成，血量,血浆渗透压,等渗溶液,血浆ＰH值。
2．血细胞生理：
血细胞得生成部位及一般过程,红细胞生理,白细胞生理（自主学习）,血小板生理。
3。
生理性止血:
生理性止血得基本过程，血液凝固，凝血得过程，纤维蛋白溶解．
4.血型与输血原则（实验课讲授得）：
血型与红细胞凝集,AＢＯ血型系统,Rh血型系统,输血原则。
第四章 血液循环
目得要求:
一、掌握:
1。
心室肌细胞静息电位、动作电位分期及形成机制。
２.自律细胞跨膜电位及形成机制,浦氏细胞与窦房结细胞动作电位特点得比较。
3.心动周期得概念，分期及特点.心脏泵血过程及机制。
４。
心脏泵血功能得评价指标,影响心输出量得因素。
５。
动脉血压得形成与影响因素.
6.心血管运动得神经调节—颈动脉窦主动脉弓压力感受性反射．
二、熟悉：
１．影响兴奋性、传导性、自律性得因素。
2。
中心静脉压得概念.
3．微循环得组成及其通路。
４.组织液得生成与回流及影响因素。
５。
肾上腺素与去甲肾上腺素对心脏与血管得作用。
三、了解:
1。
心电图各波得生理意义,心肌收缩得特点．
2。
各类血管得功能特点、血流量与血流阻力。
学时安排：
理论学习：
10学时自主学习：
４学时
教学内容：
一、基本概念：
心动周期、搏出量、射血分数、心输出量、心指数、异长调节、等长调节,自动节律性，正常起搏点、房—室延搁、血压、收缩压、舒张压、平均动脉压、中心静脉压、微循环、组织液生成得有效滤过压。
二、主要教学内容：
1.心脏得泵血功能:
心动周期,心脏得泵血过程,搏出量,射血分数，心输出量，心指数，影响心输出量得因素。
２。
心脏得生物电活动与生理特性：
心肌工作细胞得跨膜电位及其形成机制，自律细胞跨膜电位得及其形成机制,心肌兴奋性得周期变化及其影响因素,心肌自动节律性得特点及其影响因素,心脏内兴奋传导得特点及其影响因素,兴奋性得周期性变化与收缩活动得关系（自主学习）,心肌收缩得特点（自主学习）,体表心电图。
3。
血管生理:
各类血管得功能特点（自主学习），血流量与血流速度（自主学习），血流阻力,血压,动脉血压得形成,动脉血压得正常值，影响动脉血压得因素,中心静脉压,重力对静脉血压得影响（自主学习）,静脉对血流得阻力（自主学习）,影响静脉回心血量得因素（自主学习了）,微循环,组织液得生成,影响组织液生成得因素,淋巴液得生成与回流（自主学习），。
4.心血管活动得调节:
心交感神经及其作用，心迷走神经及其作用，血管得神经支配,延髓心血管中枢，延髓以上得心血管中枢,压力感受性反射，化学感受性反射,肾素—血管紧张素系统，肾上腺素与去甲肾上腺素，血管升压素，血管内皮生成得血管活性物质（自主学习），激肽释放酶-激肽系统（自主学习）,，心房钠尿肽（自主学习）,局部血流调节（自主学习）,动脉血压得长期调节（自主学习）。
5。
器官循环：
冠脉循环（自主学习），肺循环（自主学习）,脑循环（自主学习）。
第五章呼 吸
目得要求:
一、掌握:
1．肺通气得动力,肺内压，胸膜腔内压，肺表面活性物质，肺活量,用力肺活量,肺通气量，肺泡通气量、通气/血流比值、氧解离曲线。
2。
影响肺换气得因素。
3。
CＯ２、H+与O2对呼吸运动得调节。
二、熟悉:
1.气体交换原理，气体在肺与组织交换得过程。
２．氧得运输与二氧化碳得运输。
三、了解:
1。
呼吸中枢与呼吸节律形成得机制。
2．肺牵张反射与防御性呼吸反射。
学时安排:
理论学习:
5学时 自主学习:
２学时
教学内容:
一、基本概念:
呼吸、肺通气、肺换气、呼吸运动、肺内压、胸膜腔内压、气胸、顺应性、肺表面活性物质、肺活量、用力肺活量、肺通气量,解剖无效腔、生理无效腔、肺泡通气量、通气/血流比值、血氧饱与度、氧解离曲线。
二、主要教学内容：
1.肺通气:
肺通气得动力,呼吸运动得过程,肺内压，胸膜腔内压,肺得弹性阻力与顺应性，肺表面活性物质，非弹性阻力（自主学习），潮气量,肺活量，用力肺活量，肺通气量，解剖无效腔、生理无效腔、肺泡通气量。
２.肺换气与组织换气:
气体交换得原理，肺换气过程,影响肺换气得因素,组织换气。
3。
气体在血液中得运输:
氧得运输，氧解离曲线及其影响因素，二氧化碳得运输形式,二氧化碳解离曲线（自主学习）。
４。
呼吸运动得调节:
呼吸中枢与呼吸节律得形成（自主学习），化学感受器，CO２、Ｈ+与低氧对呼吸运动得调节,CO2、Ｈ+与低氧在呼吸运动中得相互作用（自主学习）,肺牵张反射（自主学习）,防御性呼吸反射（自主学习）。
第六章消化与吸收
目得要求：
一、掌握:
1。
胃液得主要成分与生理作用.
2.胰液主要成分与生理作用。
二、熟悉：
1.胃肠激素:
促胃液素,促胰液素,缩胆囊素。
2.胃排空，胆汁得主要成分与生理作用,小肠得运动形式。
三、了解:
１.胃液分泌得调节。
２.消化与吸收得概念,主要营养物质得吸收方式与吸收途径。
学时安排:
理论学习：
3学时 自主学习：
3学时
教学内容:
一、基本概念:
消化、吸收、内因子、促胃液素、缩胆囊素、促胰液素、胃粘液一碳酸氢盐屏障、胃得排空、胃得容受性舒张、分节运动。
二、主要教学内容:
1.消化道平滑肌得生理特性（自主学习）,消化腺得分泌功能,消化道得神经支配及其作用，消化道得内分泌功能（自主学习）。
2。
口腔内消化（自主学习）,
3．胃内消化:
胃液得性质、成分与作用，胃液得分泌调节,胃得运动形式,胃得排空及其影响因素（自主学习），非消化期得胃运动（自主学习）。
４。
小肠内消化：
胰液得性质、成分与作用,胰液得分泌调节（自主学习），胆汁得性质、成分与作用，胆汁得分泌排放及调节（自主学习），小肠液得作用，小肠得运动,小肠运动得调节（自主学习）
5.大肠得功能:
（自主学习）
6。
吸收:
吸收部位与途径（自主学习），水得吸收（自主学习）,无机盐得吸收（自主学习）,三大营养物质得吸收．
第七章能量代谢与体温
目得要求：
一、掌握：
掌握基础代谢率得概念及影响能量代谢得因素。
二、熟悉:
1。
食物得热价、食物得氧热价、呼吸商。
2.产热过程、散热过程与自主性体温调节机制。
三、了解：
1。
机体能量得来源与利用,能量代谢得测定。
2.体温及其调节
学时安排:
自主学习:
2学时
第八章 尿得生成与排出
目得要求：
一、掌握:
１。
肾小球得滤过功能,有效滤过压,影响肾小球滤过得因素。
2。
尿生成得调节：
肾内自身调节，血管升压素（抗利尿激素ＡDＨ）。
二、熟悉:
1。
肾小管、集合管得重吸收与分泌．
２。
肾血流量得调节。
三、了解:
1.尿液得浓缩与稀释。
2。
清除率、排尿反射.
学时安排：
理论学习:
５学时自主学习:
２学时
教学内容:
一、基本概念:
肾小球滤过率、肾小球有效滤过压、肾糖阈、渗透性利尿、球一管平衡、水利尿。
二、主要教学内容:
1.肾得功能解剖与肾血流量:
肾得功能解剖（自主学习），滤过膜得结构,肾血流量得特点及其调节．
2.肾小球得滤过功能:
肾小球滤过率,滤过分数,有效滤过压,影响肾小球滤过得因素。
3.肾小管与集合管得物质转运功能:
肾小管与集合管物质转运得方式（自主学习）,肾小管与集合管中各种物质得重吸收与分泌（包括:
Na+、Cl－ 与水得重吸收、HCO3－重吸收与H＋得分泌、NH３得分泌、K+得重吸收与分泌（自主学习），钙得重吸收与排泄（自主学习），葡萄糖与氨基酸重吸收。
4。
尿液得浓缩与稀释：
自主学习。
5.尿生成得调节:
肾内自身调节（包括小管液中溶质得浓度对肾小管功能得调节、球－管平衡）,血管升压素（抗利尿激素）得作用及其分泌调节,肾素—血管紧张素-醛固酮系统（自主学习），心房钠尿肽（自主学习）,其它激素（自主学习）。
6.清除率:
自主学习.
7。
排尿反射：
自主学习。
第九章感觉器官得功能
目得要求:
一、掌握：
1。
眼得调节及瞳孔对光反射。
2。
眼得折光异常。
二、熟悉:
１。
眼得感光机能（视杆细胞）.
２.中耳得传音作用、增压效应及基底膜得振动与行波理论
3.前庭器官得适宜刺激与机能。
三、了解:
1．感受器及感觉器官得概念及感受器得一般生理特性。
2。
耳蜗得感音换能作用。
学时安排:
理论学习:
2学时自主学习：
２学时
教学内容：
一、基本概念：
瞳孔对光反射、视力、视野、明适应、暗适应.
二、主要教学内容:
1．感受器及其一般生理特性：
感受器、感觉器官得分类，感受器得一般生理特性。
2.躯体感觉：
自主学习．
３。
眼得视觉功能：
眼折光系统（自主学习），眼内光得折射与简化眼（自主学习）,眼视近物时得调节（晶状体得调节、瞳孔得调节、双眼会聚）,瞳孔对光反射,眼得折光能力异常，视杆系统，视锥系统，视杆细胞得感光换能机制,视敏度（视力），明适应,暗适应、视野。
4。
耳得听觉功能:
外耳得功能（自主学习），中耳听骨链得增压效应,基底膜得振动与行波理论，毛细胞兴奋与感受器电位（自主学习）,耳蜗得生物电现象（自主学习），听神经动作电位（自主学习）。
５．前庭器官得功能：
半规管,椭圆囊与球囊得适宜刺激及其功能,前庭反应（自主学习）。
6.嗅觉与味觉:
自主学习。
第十章 神经系统得功能
目得要求：
一、掌握:
1.神经纤维传导兴奋得特征.
2。
突触传递得过程:
兴奋性突触后电位,抑制性突触后电位,中枢兴奋传播得特征。
3。
丘脑得两类感觉投射系统得特点与功能。
4。
牵张反射得概念、分类、反射弧与生理意义，去大脑僵直得概念与产生得机制。
5.自主神经系统得功能及其生理意义。
二、熟悉:
1。
神经递质、调质与受体得概念。
2.皮肤痛与内脏痛得特点,牵涉痛。
3。
脊休克得概念及临床表现。
三、了解:
1。
神经元得一般结构与功能,大脑皮层感觉分析功能及其投射特征。
２。
姿势反射，大脑皮层得运动调节功能。
学时安排：
理论学习:
８学时 自主学习：
4学时
教学内容:
一、基本概念：
突触、兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位、神经递质、受体、胆碱能受体、胆碱能纤维、肾上腺素能受体、肾上腺素能纤维、脑－肠肽、反射、特异投射系统、非特异投射系统、牵涉痛、脊休克、牵张反射、肌紧张、去大脑僵直。
二、主要教学内容：
1。
神经系统功能活动得基本原理：
神经元得结构与功能,神经纤维得功能,神经纤维得轴浆运输,神经得营养性作用，神经胶质细胞（自主学习）,突触传递:
经典得突触传递及其过程（包括兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位），影响突触传递得因素（自主学习）,突触得可塑性（自主学习），非定向突触传递（自主学习）,电突触传递（自主学习）,神经递质，受体,主要得递质与受体系统,反射得分类,反射得中枢控制,中枢神经元得联系方式,中枢兴奋传播得特征,中枢抑制与中枢易化（自主学习）.
２。
神经系统得感觉分析功能:
感觉传入通路,丘脑得核团，丘脑得感觉投射系统（包括特异投射系统与非特异投射系统），大脑皮层得感觉代表区,中枢对内脏感觉得分析,中枢对特殊感觉得分析（自主学习）。
3。
神经系统对姿势与运动得调节：
运动传出得最后公路，脊髓得调节功能,脊髓休克，牵张反射,脑干对肌紧张与姿势得调节,中枢对躯体运动得调节,基底神经节得运动功能调节,小脑得运动功能调节。
４.自主神经系统对内脏活动、本能行为与情绪得调节：
自主神经系统得结构特征及其功能,中枢对内脏活动得调节（自主学习）,本能行为与情绪得神经基础（自主学习）。
5。
脑电活动及觉醒与睡眠:
自主学习．
6。
脑得高级功能：
自主学习．
第十一章内分泌
目得要求：
一、掌握：
1。
生长激素得生理作用.
2。
甲状腺激素、糖皮质激素得生理作用与分泌调节。
二、熟悉:
１。
激素得概念、分泌方式与作用机制.
2．胰岛素得主要生理作用及其分泌调节.
三、了解:
1．激素作用得一般特性.
2。
甲状旁腺激素、降钙素与维生素D3对钙、磷代谢得调节作用。
学时安排：
理论学习:
3学时 自主学习:
３学时
教学内容:
一、基本概念：
激素、允许作用、第二信使学说、基因表达学说、下丘脑调节肽、呆小症。
二、主要教学内容:
1。
内分泌与激素：
内分泌系统，激素得分类,激素得细胞作用机制,激素作用得一般特征,激素分泌得调控。
2．下丘脑-垂体与松果体内分泌:
下丘脑-腺垂体系统,下丘脑调节肽对腺垂体得调节作用,腺垂体激素,生长激素得主要生理作用,催乳素（自主学习），促黑细胞激素（自主学习），下丘脑－神经垂体系统（自主学习），松果体内分泌（自主学习）。
3.甲状腺内分泌:
甲状腺激素得代谢（自主学习），甲状腺激素得作用，甲状腺功能得调节。
４。
甲状旁腺、甲状腺C细胞内分泌与维生素D3:
自主学习。
５。
胰岛内分泌:
胰岛素得作用机制（自主学习），胰岛素得生理作用,胰岛素得分泌调节，胰高血糖素得作用与分泌调节（自主学习）。
6.肾上腺内分泌：
糖皮质激素得作用与分泌调节,盐皮质激素得作用与分泌调节（自主学习）,肾上腺雄激素得作用（自主学习），肾上腺髓质激素得作用与分泌调节（自主学习）,组织激素与功能器官得内分泌（自主学习）。
第十二章生殖
目得要求:
一、熟悉:
1．睪丸得生精及其内分泌作用。
２．卵巢得生卵及其内分泌作用。
二、了解:
1.妊娠．
2。
胎盘得内分泌作用。
学时安排：
自主学习：
2学时
《生理学》教学学时数表
生理学本科教学内容
讲课学时数
自主学习时数
备注
第一章绪论２
２学时
第二章细胞得基本功能
8学时
２学时
第三章 血液
2学时
２学时
第四章血液循环
10学时
4学时
第五章呼吸
5学时
2学时
第六章 消化与吸收
3学时
3学时
第七章 能量代谢与体温
２学时
第八章尿得生成与排出
５学时
2学时
第九章感觉器官得功能
2学时
2学时
第十章神经系统得功能
８学时
４学时
第十一章内分泌
３学时
３学时
第十二章 生殖
2学时
总计
4８学时
28学时
执笔人：
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