学校科普工作汇报材料共17篇.docx

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学校科普工作汇报材料共17篇

学校科普工作汇报材料（共17篇）

学校科普工作汇报材料（共17篇）

第1篇：

学校科普工作汇报材料传承科技启迪未来-福泉市

第五小学科普基地汇报材料马场坪中心小学创办于清光绪三十三年（1907年）二月，学校地处福泉市南大门，地理位置优越，校园环境幽雅。

学校占地面积为12822平方米，学校现有24个教学班，在校学生1106人，教职工62人,专任教师57，大专以上学历41人，本科学历12人。

学校秉承"传承、融合、创新、发展"的办学理念，坚持"创建辛福校园，感受辛福人生，体验辛福成长"的办学目标，围绕"为学生的终身奠基，对民族的未来负责"的办学宗旨，践行"质量立校、特色兴校、创新强校"上级领导视察我校科普工作的办学思路，以科技创新为动力，深化教学改革，优化教学模式，推进科教创新，取得了喜人成绩，学校取得了跨越式发展。

为了深入贯彻落实党和国家对青少年科技的方针政策，提高青少年的科技素质，辐射周边学校。

近年来福泉市第五小学积极开展了形式多样、丰富多彩的科普活动，在师生中大力普及科学知识，宣传科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，提高对各种反科学、伪科学的鉴别能力，培养学生追求真理、爱科学、学科学、用科学的优良品质。

将科学课、科技课和综合实践活动课程有效整合，纵深推进，形成学校自主发展的战略思路，着力创建科普特色，促进学校可持续发展。

通过一系列的活动，在学校内掀起了"学科学、爱科学、用科学"的热潮。

现将学校的科普基地工作汇报如下：

一、整合资源，强化措施抓推进学校构建了以校长为组长，副校长具体负责，以科技教师、信息技术教师、科技辅导员和班主任为主体的科教创新工作领导机构。

在科技创新工作小组中，具体工作有科技辅导员、科技教师和各班班主任负责，层层落实，责任到位，职责明确，分工合作。

科技要创新，教师是关键。

学校非常重视科技教师队伍建设。

在科技教师队伍上，学校一直注意培养人才和发现人才，形成自己的科技辅导队伍。

根据教师的个人特长和兴趣爱好，选择挖掘科技辅导教师。

并有计划有选择地派遣科普辅导教师参加省、州、市学校科普知识宣传展板组织的科技培训活动，提高辅导教师的自身素质和能力。

建立了各种科技活动小组。

学校把科普工作摆到学校工作的重要位置，将科技纳入学校整体教学计划，广泛开展贴近实际、贴近生活、贴近学生的校园"科技节"、"科技周"等科普活动，并将科普工作纳入年度工作目标考核、表彰、奖励范围。

二、创设浓郁的科普校园环境

（一）做好宣传使科普"环境化"学校在明确科普创建目标后，充分利用宣传厨窗、班级板报、主题班会等阵地，大造舆论宣传声势，并在学校经费紧张的情况下挤出30000余元制作了大型科普广告宣传栏，以此科技作品展来宣传展示学校各项科普工作亮点。

投入了70000余元完成了学生实验室设备设施的更新，在校内布置"三廊一展一窗"，三廊即绘画长廊，科普知识宣传廊，学生作品展示长廊；一窗即科普知识宣传窗。

建立"二室一园二基地"，四室即绘画工作室、科技活动室，一园即师生科普活动园，一基地即科技基地。

同时设立"一站一架"，即开通"红领巾科技广播站"，一架即校园科普读物活动书架。

各教学楼校园文化布置以提高师生科技素养为主题。

班班教室设立科技园地和科技作品展览角。

学校利用有限的校园面积，让墙壁说话、让石头说话、让花草树木说话，充分营造良好的学校科普读物活动书架科普工作氛围，为学生提供了"讲科学"、"学科学"、"用科学"的活动平台，充分提升学生的科技意识和科技品味，做到了科普"环境化"，

（二）打造软环境抓学科渗透做到科普"学科化"学校科普工作的主渠道是课堂教学。

科普内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科不仅有丰富的科普内容，而且各学科中渗透的科普内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的的，抓好科普的学科渗透，能使学生有效掌握科普知识面，学生综合运用知识的能力，充分挖掘学科中的科普科普知识课内涵，是学校开展科普工作的坚实基础。

为此，我们一方面重视科普在各学科中的渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组个人、集体备课的形式，组织教师分学科、分层次整理出学科渗透科普的知识点，使科普在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。

另一方面，我们重视各学科间科普知识的相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行科普，联合进行科普渗透，使科普真正落实到各科教学之中。

三、在活动中求发展实施科普的关键在于"师生勤于动手"，在于从实践中体验发展。

活动课程中蕴含有丰富的科普内容，多形式、多渠道地科幻画绘画室开展科普活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

1、科技兴趣小组学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了各学科兴趣小组，如：

课件制作组、小发明小制作组、生物标本制作组、科普园地专栏组、环保行动小组等，以此带动、辐射全体学生，从而达到人人都参与，人人有"事做"。

每个小组均在学期初制定出详细的活动计划，按照计划经常性的开展活动。

辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。

外出参观，亲手操作2、关于观察认清校园热爱大自然。

校园绿化、美化工作的逐步开展，各种花草树木星罗棋布地点缀着我们的校园，学校通过组织学生对学校环境的变化进行观察，让学生在观察中学_，感受大自然。

给学校所有树木花草挂牌，开展"树木花草认领"和"盆花寄养"活动，丰富了学生知识，更美化、净化了校园环境，培养了学生绿色环保意识。

3、科普读书系列活动学校把科普纳入读书系列活动，先后开展了"崇尚科技、传播文明"、"青少年健康"等读书活动，力求使活动系学生手工作品（纸质花瓶）列化。

在普及读书的基础上开展征文、演讲、小品、知识竞赛等系列活动，推动科普活动，广大学生踊跃参加，提高了读书的质量。

4、校园科技节为了丰富校园文化生活，推动科普工作，全面推进素质，为每位同学提供展示个性风采的舞台，学校每学年坚持举办一次校园科技节活动，组织学生开展"科技八个一"系列活动：

画一幅科幻画、做一次科技小发明、读一本科普小读物、写一篇读后感、讲一个科学小故事、编一张科技小报、进行一次学_科普知识交流活动、教师作品（未来房屋）召开一次"学科学、爱科学、用科学"中队会。

活动中，将动手与动脑、知识与实践、课内与课外、学_与游戏结合起来，让学生尽情施展科学才华，充分营造了"我要学，我要用"科技氛围，使我校到处洋溢着节日气氛，真正将"爱科学、学科学、讲科学、用科学"科普活动推向高潮。

5、学科竞赛活动随着学校办学水平的提升，办学规模的扩大，生源素质不断提高，学校重视各学科的竞赛活动，发挥学科竞赛的激励机制，让各学生野外考察类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功的喜悦，享受知识的乐趣，校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加省市县各级各类学科竞赛，同学们参与面大，许多学生都取得了较好的成绩。

竞赛活动促进了学风和校风建设，全面提升了学生的科普素质。

6、社会实践活动1）、开展热爱家乡、关爱大自然活动，增长学生科普知识。

为更好的使科技走进校园，增长学生的科普知识，开阔学生眼界，学校鼓励学生走进生活、走向大自然，观察生活中的科技产品，感受祖国大好河山，体验国家建设成就，学生参观瓮福基地亲身感受科学的魅力。

2）、参观科普基地，让学生参观科技展览馆、企业厂矿，使学生亲身看到、触摸到书本上所学到的科技知识。

宏福集团是亚洲最大的磷化工业生产基地，学校充分利用这一有利资源，组织学生到集团的成果展览馆进行参观，并到磷化工的生产第一线进行参看，培养学生"学科学、爱科学、用科学"的信心。

3）、认真组织学生搞好学校气象站的建设工作，分班分期作好气象观测任务，有时还带领学生深入到市气象局实地实践，亲自观测，培养学生严谨科学的学_态度。

4）、为了更好宣传我校的科普工作，在各种节日期间，我校还充分利用赶集天，组织学生上街宣传毒品预防知识、反知识、消防安全知识等，收到了很好的社会效果，受到了社会群众的一致好评。

通过一系列的科普活动，增长了师生的见识，磨练了意志，陶冶了情操，激发了学生学_科学文化知识的兴趣。

提高了学生的科技素质，使他们对科学产生向往和热爱，掌握正确的学_方法，培养创新精神，为成长为身心健康，具有高素质的全面发展的"四有"新人做好了准备！

四、基本建设和资金到位为了推进我校的科普工作，进一步巩固和提高我校"市科学技术普及特色学校"、"省级普及中小学实验教学示范校"的创建成果，给学生提供更多"讲科学"、"学科科技互动展示馆科普气象站，每日观察学"、"用科学"的动手实践的操作平台，拓宽科普活动渠道，学校于年投资10多万建成了校园"壁挂式科技互动展示馆"，开馆以来，吸引了周边学校及社会600多人前来参加科技体验活动。

此馆展品集文字说明和互动展品于一体,不需要配备专门的讲解人员，旨在让学生自已通过观看和亲自动手操作，了解展品的自然科学现象，从而激发学生对科学的浓厚兴趣，培养他们的科学精神和科学态度，使他们从小就讲科学，爱科学，科学素养得到普遍提升。

四、注重实效，硕果累累传捷报年我校三位学生书画作品获中宣部、文化部、部、国家广电总局、中国文联等十二部委举办的"寻找美丽的中华"全国青少年书画大赛优秀奖；年张开碧老师的地震报警器、张健老师的空气压力演示仪、李健老师的发电机分获福泉市第六届青少年科技创新大赛

一、二、三等奖。

吴穆然同学的环保世界、康楠欣同学的给地球洗澡、李佳同学的拯救地球就是拯救未来等科幻绘画作品也荣获

一、二、三等奖；年六

（2）班唐青青同学的傅科摆演示器获第29届贵州省青少年科技创新大赛科技竞赛三等奖；王胜莲老师指导的绿色环保综合实践活动获黔南州第十一届青少年科技创新大赛三等奖；年五

（2）班贺瑞雪同学的自然环境调节器科幻绘画作品、王胜莲老师指导的福泉古树名木现状调查实践活动获福泉市第八届青少年科技创新大赛三等奖。

余成尚老师在年福泉市中小学教师实验技能操作及实验创新优质课大赛获三等奖。

吴洪飞同学的铁路安全伴我行作文在全省"高铁平安行，安全在我心"主题征文活动中获优秀奖。

"千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金"。

学校先后被授"贵州省红领巾学校"、"贵州省三生四爱五心五好示范校"、"贵州省安全文明示范校"、"黔南州绿色环保学校"、"黔南州生态文明示范校"、"贵州省实验室工作先进集体"、"贵州省中小学普实示范学校"、"贵州省学科渗透法制省级示范校"、"福泉市青少年科技创新大赛优秀组织单位"等荣誉称号。

成绩只属于过去，将来还需再造辉煌，对于我们来说，未来的路还很长，开展科普工作更有待深入，随着学校的发展，认识的提高，相信我们会在不远的将来，做出更辉煌的成绩。

我们有理由相信，我校的学生在科普的海洋中无限获取，在科普的海洋中尽情畅游，在科普的海洋中稳步航行，我们的科普特色会更加显现它的非同凡响，对周边学校及社会的影响也将更深远。

福泉市第五小学年10月8日第2篇：

科普特色学校汇报材料享受科普共建和谐社会科普示范学校汇报材料巩义市子美外国语小学是一所新建的现代化全日制公办学校，位于巩义市东区滨河路，于年8月正式招生。

学校占地面积52亩，建筑面积1.66万平方米。

学校环境优美，设施先进，功能齐全；现有40个教学班，共有2100多名学生，教职工120人。

学校先后荣获河南省防震减灾科普示范学校、河南省卫生先进单位、河南省文明学校、河南省小学德育实验学校、河南省优秀家长示范学校、郑州市防震减灾科普示范学校、郑州市科研先进单位、郑州市"平安校园"先进单位、巩义市科普特色学校、巩义市校本教研品牌建设先进学校、巩义市文明学校、巩义市素质示范学校等荣誉称号。

我校在普及科普知识方面，主要开展了以下几方面的工作：

一、加强领导，健全科普的管理机制学校建立了纵横结合、条块联动、多方参与的科普管理机制，成立了以校长周素娟同志为组长的科普领导小组，制定长期规划和年度计划，并定期进行检查落实。

二、树立高标意识，开展科普宣传的工作按照积极、慎重、科学、有效的原则，深入、持久地做好科普宣传工作。

通过全校范围内的宣传，使全校师生进一步了解开展科普工作的长期性，树立科普的意识，确立参与和履行科普宣传义务的意识。

三、丰富活动，促进科普活动的持续发展1、科普活动经常化、制度化。

为使科普科普活动能深入持久地开展，学校开展了内容丰富多彩，形式灵活多样的科普活动。

学校利用集体晨会、"红领巾"广播、班队活动课、黑板报、报告、讲座、知识竞赛、社会调查、科普兴趣小组、节假日社区服务等多种途径，加强宣传，让广大师生从中不但受到而且提高实践能力。

2、开展科普科普兴趣小组活动。

为广泛有效地配合学校科普活动的正常开展，我们在各班选拔一部分具有科学知识基础且对科普充满兴趣的学生，组建一个具有特色的科普兴趣小组。

我们又增设了科技沙龙，通过沙龙活动，使学生展示手工制作的各种作品，交流制作流程，提高参与兴趣，提升学生学_科学知识的兴趣。

3、举办科普报告、讲座、知识宣传活动。

学校每月进行1次全校性的科普活动，通过学校科普专栏、科普专题知识讲座、组织学生观看科普知识方面的录像片、VCD，使他们进一步受到科普知识的。

4、开展科普竞赛与征文活动，开辟科普知识专栏，普及科普知识。

5、开展防震技能训练。

学校结合生命、安全，拓展知识，开展灭火、救护、搬运和包扎伤员等防震自救互救技能训练，提高学生的自我救助能力，全面提高学生素质。

巩义市子美外国语小学.4

第3篇：

科普工作汇报材料夯实科普工作基础，推进社区科普创新-民主社区科普工作汇报近年来，民主社区科普工作在街办的正确领导下，以理论和""重要思想为指导，深入贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，按照省委、省政府8号文件和市政府7号文件及黄石市科协年科普工作要点实施要求，全面落实科学发展观，认真履行党和政府联系科技工作者的桥梁作用和纽带职责，各坚持解放思想，着力自主创新，取得了一定成绩，提高群众科学素质做出了贡献。

现将主要工作汇报如下：

一、组织领导重视。

加强领导重科普。

民主社区始终对科普工作给予高度重视，紧紧围绕科普示范基地建设、群众科学文化素质体系建设和科普法制知识宣传为中心，充分发挥民主社区良好的资源禀赋和优越的区位条件，不断促进农村经济社会持续健康发展。

加强组织领导，建立健全工作网络，搭建社区科普平台。

社区确定了社区书记为科普工作

第一责任人，配备了一名干部为科普专干。

随即又成立了社区科普领导小组；组织成立了10名热心群众组成的志愿者队伍。

开辟了科普图书室、科普画廊及宣传栏。

二、主要工作措施。

1、充分利用宣传栏、科普画廊、标语及科普展板等载体，粘贴科普知识宣传画。

每季度更换一次内容。

我们结合文化的开展把科普知识的宣传触角伸向住宅引向家庭。

专门制作了集科学健身、破除迷信、饮食健康、生活窍门及消防知识等为内容的展板分别安置在显眼、人口密集地，起到了很好的宣传效果。

2、每月一次，召开居民培训会或者举办一次宣传活动，定期对广大居民培训。

社区成立的讲师团、社区文艺活动队伍和科普志愿者队伍有力保障了我们的科普活动能够搞得丰富多彩。

每次培训会我们都要组织居民观看视频宣传片；每次活动当中，我们都会发放相应的宣传资料、宣传品。

逐步培养居民热爱科学的意识，增长他们应用科学知识的技术技能。

3、发挥社区科普图书室的资源优势，为广大居民学_科学知识和技能提供最大可能的便利。

我们的图书室每天都向居民开放，居民可以自由免费阅览。

4、为了进一步提高居民的积极性，我们每年都要评定表彰奖励一部分表现先进的科普示范户。

将评定了热爱科学、应有科学的先进居民，给与挂牌、公示。

将科普工作纳入年度工作目标考核、表彰范围和精神文明建设规划当中。

今后还要进一步评定、奖励。

三、成绩与不足。

社区科普工作开展以来，我们取得了一系列较好的成绩。

据我们不完全统计，民主社区科普工作居民知晓率达到98%以上，居民满意率达到85%以上。

有相当一部分居民从中受益，他们奔走相告，相互宣传社区科普活动的好处。

但是，在工作中我们也发现了一些自身的不足之处，如：

科普图书不够丰富、宣传形式过于单调、文化基础差的居民对科学知识的接受能力较低等等。

四、今后工作计划及重点。

我们将在现有基础上进一步发挥我们的长处，借鉴一些专家、名人的经验，提高我们的工作水平和成绩，尽最大可能弥补我们的不足之处。

重点加强对未成年人保护的宣传，传播正确、健康、科学的培养理念和方法；加强对环保、环卫的宣传；加强反，打击邪恶思想、邪恶势力；加强对重点区域的深入，以此为辐射点，带动社区科普的全盘工作。

我们处在相对落后的地区，面对的广大居民群众整体文化水平较低，发展科普事业任重而道远。

这就要求我们必须更加团结一致、开拓创新、奋力进取，真正将更多更好的科学知识、科学思想和科学方法技能普及到群众当中，为构建文明和谐社会做出积极贡献。

民主社区居委会第4篇：

防震减灾科普学校汇报材料创建防震减灾科普示范学校汇报材料泉州市盲聋哑学校我市地处东南沿海地震带，具有发生中强度以上破坏性地震的地质构造背景，是全国地震重点监视防御区之一。

同时，我校又是一所特殊学校，在防震减灾中存在许多特殊困难。

长期以来，学校高度重视防震减灾工作，认真贯彻落实中华人民共和国防震减灾法、福建省防震减灾条例和地震安全性评估条例，坚持"以预防为主，防御与救助相结合"的工作方针，把防震减灾作为加强校园安全的重要工作来抓，并纳入素质的重要内容。

积极开展防震减灾科普活动，切实加强对学生在地震灾害中的自我防护与求生知识的普及，努力提高师生应对震灾的意识与自我保护能力，保障师生的生命和财产安全，取得了较好的成效。

在年泉州市防震减灾知识竞赛中我校教师代表队荣获第二名的好成绩，依托在我校建立的泉州市青少年防震减灾基地年被中国地震局授予"国家防震减灾科普基地"的殊荣。

现将主要工作汇报如下：

一、加强领导，分工合作，形成合力1、职责明确：

为了确保防震减灾科普深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层干部和各班班主任为成员的防震减灾科普领导小组，明确校长为第一责任人，分管安全副校长为主管，各处室紧密配合的工作责任机制，把防震减灾作为校园安全的一项重要内容，并提供稳定的活动经费，全面开展防震减灾的宣传工作，落实各项应急措施和工作责任，确保应急联动，发挥最大的应急合力。

2、师资队伍：

聘请泉州市地震局黄金钟副研究员为校外辅导员，不定期举办防震减灾科普讲座。

各班主任作为防震减灾科普知识宣传辅导员，每学期要求做到"五个一"即：

召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，参观一次泉州市青少年防震减灾科普馆，观看一次防震减灾科普影片，为我校防震减灾科普营造了良好的氛围。

同时，年10月份我校聘请市地震局的黄金钟副研究员对全体教师进行震前、震时、震后各时间段的防震减灾和自救互救培训，要求教师首先必须掌握应急自救互救要领，建立一支具有较高应变能力和自救互救技能的师资队伍。

3、学科渗透：

学校教务处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教材、光盘、录像带、科普书籍、挂图等教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽残障学生防震减灾科普知识的视野，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握，并在平常教学常规"六认真"检查中加以考核，对于一些成功的的案例进行推广。

二、加强基础，丰富资源，突出特色，力求实效1、校舍抗震性能好，应急避险场所广阔根据闽安监152号文件精神，经查阅各幢办公楼和教学楼建设时备案资料，我校校舍的抗震性能均达标准。

其中主体办公大楼、盲部教学楼、聋部教学楼、盲聋部食堂都按7.5度抗震设计施工，福华楼、基地宿舍和食堂是按8度抗震标准设计施工的，均达省、市有关文件要求的抗震等级。

同时，在学校空旷地都设有专门的抗震避险场所，根据规定师生每人1平方米，全校约需400平方米应急避险场所，而学校的运动场可用面积就有5400平方米，中小学生社会实践基地还有1200平方米的草坪、1400平方米的操场及军体区，都作为应急避险的场所，并设置了明显标识，能够满足学校和基地全体师生的应急避险要求。

2、丰富多彩的防震减灾科普资源

（1）依托在我校建立的泉州市青少年防震减灾基地内设有多功能展馆约60平方米，馆内有地震知识、自救互救常识宣传画廊约20米，有图书画册专栏、震灾应急知识电子触摸屏和TY1型地震仪等。

该展馆坚持每周一次30分钟以上的多形式（知识授课、讲座、参观展馆、观看VCD知识竞赛等）的防震减灾活动，向全市中小学生开放，知识面广，互动性强，深受广大师生的欢迎，目前已有12万人次学生接受防震减灾科普。

（2）学校"泉州特教信息网"开设了地震科普专题栏目，创设了工作档案、地震科普、案例解析、系列活动等分栏目，同时成功地与泉州地震科普之窗进行链接，师生们可以通过此链接阅览到综合知识、法律法规、监测预报、地震应急、地震问答、科普长廊等相关知识，信息丰富，为师生创设一个防震知识的平台。

（3）在学校图书馆专门开辟了"地震科普角"，藏有多种防震减灾科普读物。

三、开展丰富多彩的防震减灾科普系列活动我校是一所从学前到高中阶段的特殊学校，学生又是全寄宿的听障或视障儿童，因此，在进行紧急避险过程中，我充分考虑到学生的特殊性，科学合理地制定各项活动计划、地震演练方案和应急预案，确保在遇险应急中将损失和灾难降到最低程度。

1、立足校本，务求实效

（1）通过晨会、班会、校会、团队会等多种形式让学生学_了解你应该了解的地震知识等防震常识，并组织师生观看地震科普动画片蟾童，参观学校地震展览室。

通过防震常识活动的开展，使学生了解地震是如何产生的，会给我们带来哪些危害。

地震来临时，我们怎样做才能保护生命、尽量减少损失等知识，让学生广泛了解地震知识，增强防震自救意识。

（2）开设防震减灾科普知识第二课堂和课外兴趣活动小组，利用电视、广播、图书、宣传栏和互联网等传媒手段，开展多种形式的防震减灾科普知识竞赛活动，进行地震应急避险、自救互救模拟演_。

（3）以学校为教学阵地，坚持地震知识的宣传，利用墙报、专栏、讲座、兴趣小组活动等，宣传普及防震减灾知识。

（4）科学制定应急避险模拟演练方案和实践，架构防震减灾专用信息传播和指挥平台。

针对学生在教室、宿舍、食堂等场所可能出现地震情况，组织学生如何紧急疏散。

通过多次演练，使学生知道在各种情况、各种地点，应怎样疏散，应该沿着哪条线路疏散，达到预期的效果。

（5）对于全体教职工我们明确岗位职责，加强岗位练兵和各项应急技能培训，努力提高人员的素质，确保在现有的人员和条件下，一旦震情出现，能够快速正确地完成地震应急工作的各项任务。

（6）各班主任认真开展"五个一"活动，各科任老师扎实开展学科渗透，分解次生灾害，使地震在盲聋学生心目中并不恐惧，形成一种常态的、有序的、科学的、人文的防震减灾心态反应。

（7）深入开展地震后心理预防和恐慌心理的调整技能的培养，自救互救的基本技能的培训。

2、延伸校外，带动辐射

（1）学校充分发挥青少年防震减灾科普展馆的优势和作用，每年利用夏令营等举办防震减灾知识竞赛、小品表演、模拟演练等不同形式的活动，普及学员的防震减灾科普知识。

（2）动员残障学生及参加社会实践的学生利用节假日，向家人和社会宣传防震减灾科普知识，从而提高公众的防震意识，共同建设安全家园，构建和谐社会。

长期以来，学校高度重视防震减灾宣传活动，通过各种途径，让每个学生了解掌握地球的地质结构，地震的孕育与发生，防震、抗震、自救、互救的科普知识。

同时精心策划科学的防震减灾模拟演练和自救互救能力培养等活动，取得了较好的效果。

由于地震是种偶发性自然灾害，要将损失和伤害降到最低，还要做大量的工作，包括校园环境的布局、建筑物的抗震、人员应急反应能