国际技术贸易案例分析完整.docx
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国际技术贸易案例分析完整
1.某省钻头厂与美国史密斯公司签订技术许可合同，从美国史密斯公司引进某种类型的地矿钻头生产专利技术，许可合同中的“鉴于”条款规定“史密斯公司拥有某地矿钻头生产专利，能够合法地向引进方授予制造某地矿钻头的生产许可证……”。
许可合同签订后，在双方的密切合作下，很快生产出合格的合同产品，但当该产品销往美国后，美国休斯公司提出诉讼，指控某省钻头厂的产品侵犯其专利权。
试问：
（1）某省钻头厂是否必须应诉?
（2）某省钻头厂还具有什么权利?
2.2005年我国某省某公司与荷兰某公司草签了一项引进挖泥船设备和制造挖泥船专有技术的许可合同，其中有这样一条款：
“对那些挖泥船用户的总机构是在中华人民共和国之外注册的，假如与荷兰某公司的利害关系无冲突和将无冲突，那么这些挖泥船的建造和交船可以进行，对上述情况必须经双方协商最后判断。
对荷兰某公司利害关系是否存在或是否将存在冲突，最后由荷兰某公司单方决定。
”
试问：
对这样的条款我方是否应该接受，为什么?
1.答：
（1）某省钻头厂不必应诉。
根据“鉴于”条款的规定，应责成美国史密斯公司应诉。
因为“鉴于”条款主要说明双方当事人签订许可合同的目的和愿望、受方引进技术的目标、供方转让技术使用权的合法性和该项技术是否具有实际生产经验等。
这些说明具有潜在的法律作用，即要求双方在签订许可合同时就明确做出某些法律上的保证。
一旦双方因合同发生纠纷，仲裁机构或法院就可以根据这些保证，解释其他有关条款，判断谁是谁非，分清责任。
在本案中，供方史密斯公司对其转让的某地矿钻头生产专利技术的合法性作为保证，一旦受方某省钻头厂的合同产品被第三方指控为侵权的行为.该公司即负有不可推卸的责
（2）由于供方史密斯公司的违约行为而造成受方某省钻头厂的经济损失，受方有权向供方提出赔偿损失的请求。
2.答：
这样的条款是不能接受的。
因为《中华人民共和国技术进出口管理条例》第29条第（七）项规定，技术进口合同中，不得合有下列限制性条款：
不合理地限制受让人利用进口的技术生产产品的出口渠道。
第一章国际技术贸易导论
1.案例讨论:
据商务部统计，自1999年实施科技兴贸战略以来，我国累计引进技术近5万项，合同总金额超过1000亿美元，其中技术费达623亿美元，占合同金额的57.6%。
2005年，我国为技术引进所支出的技术费达118.3亿美元，占技术引进合同总金额的62.3%，比1999年提高了31个百分点。
这表明，在政府政策的引导下，企业“重设备轻技术”的技术引进观念已得到转变，软技术在我技术引进中逐渐占据主导地位，引进技术的质量明显改善。
请问，我国在进行技术贸易的过程中，在稳步提高数量的同时，应如何逐步提高引进技术的质量？
答案要点:
（1）当代经济竞争，已从资本实力转向技术实力，技术进步和创新是产业升级的有效途径，这也是我国引进外资的核心。
（2）我国要注重技术引进的同时，还要注重引进技术的消化创新。
（3）日本走过的“技术引进 —— 消化仿造 —— 技术创新 —— 技术出口”的发展道路，值得我们的借鉴。
（4）要着重于提高引进技术的质量，优化产业结构，应大力引进深加工工业和技术密集型项目，如电子、机械、仪器仪表、工业设备、医药、建材等。
努力实现向技术含量高、附加值大的项目转移，改变目前一般加工工业和劳动密集型企业占主导地位的局面。
2.案例讨论:
近年，中国在环境保护领域开展的国际合作研究和培训日益增多，这些合作研究与培训涉及的问题领域包括：
全球环境问题、区域环境问题、针对某一行业的环境保护技术和针对某种污染源控制的专项治理技术，对中国的环境保护事业起到了积极的推动作用。
膜-生物反应器是一类具有良好应用前景的新型废水处理技术。
1996年清华大学环境科学与工程系与日本三菱公司确定开展对膜-生物反应器的合作研究。
该研究指在运用膜技术开发一种适合中国废水水质特点和经济条件的新型废水处理设备。
合作研究由日本三菱公司提供膜组件，由清华大学环境科学与工程系实施研究。
研究经费由双方共同筹措，研究成果由合作双方共有。
经过四年多的时间，对膜-生物反应器的原理、反应器的结构、膜-生物反应器的运行过程中膜面堵塞问题进行深入的研究。
双方科学家在研究中进行了充分的交流，并召开了膜-生物反应器的国际研讨会。
在上述研究成果的基础上进行了中试研究，取得了设计生产装置的基本参数。
目前已设计出生产规模的膜-生物反应器，并在医院污水处理中应用，为膜-生物反应器在中国的推广应用提供了良好的基础。
案例评析：
成功经验表明，开展国际合作将有力地促进中国环境保护事业的发展，提高环境意识和技术水平，更加有利于国际技术交流的发展和国际合作关系的建立，提升中国的国际形象。
1.案例讨论：
某省某建设集团下属机械制造厂参加亚洲开发银行贷款本省一级公路养护设备摊铺机的投标。
在此次国际招标中，招标文件规定投标语言为英语，具体规定为：
“投标书和投标人与业主之间有关投标书的来往函电和文件均使用英文。
由投标人提供的证明文件和印刷品可为其他语言，但其中相关段落应附有准确的英译文，并且，为解释投标书，应以英译文为准。
”然而，上述机械制造厂提供的投标文件中，报价表使用了英文，商务资料表使用了中文，技术资料表则使用了法文（该厂摊铺机生产技术从法国引进），并且其中、法语言部分没有相应的英译文。
结果是，该厂因为投标书书写语言与招标文件规定不符而未通过商务审查。
请分析此案的教训。
答案要点：
本案的经验教训是：
为确保物资采购或工程项目取得预期成效，招标人通常会对投标人进行资格预审，通过预审的投标人才能获得参与投标的资格。
在制作投标文件时，要在保证价格具有竞争力的前提下，努力提高其它方面的竞争优势，比如专业人员素质、企业配套能力、售后服务等，争取以最优的组合实现中标。
2.案例讨论：
肯德基所属中国百胜餐饮集团20日透露，肯德基在华将在地域和价格方面扩大特许加盟店的选择范围，以适应在华更多的市场需要。
目前，肯德基在华餐厅达到1600家。
据悉，肯德基在地域上扩大加盟店选择范围后，除北京、上海、广州、深圳等一线城市和苏州、无锡等合资公司以及浙江全省暂时未开放特许加盟业务以外，其余所有二、三线城市都将开放特许加盟。
肯德基除了增加可供加盟的店数外，在价格方面也将有更宽广的选择。
肯德基除了仍将提供发展势头强劲的餐厅外，还将增加开放一些发展较为平稳的餐厅。
肯德基餐厅的购入费将有部分餐厅可能低至200万元人民币左右。
据调查，肯德基自1999年在中国市场开放特许加盟业务以来，仅优先开放了三、四线城市中发展势头猛的餐厅作为加盟选择，加盟餐厅的购入费虽依实际情况有一定差异，但一直保持在800万元人民币左右。
案例评析：
伴随市场的进一步发展和成熟，在甄选加盟者的过程中，肯德基发现越来越多的具有丰富管理经验和良好学历背景的合格人才，符合加盟肯德基的条件。
但由于他们的地点和资金上的限制，最终与加盟肯德基的机会失之交臂。
肯德基希望通过在更多地区提供不同类型的加盟店，为更多优秀人才提供创业机会，与加盟者取得双赢。
近年来，为探索中国特许加盟的模式，肯德基在中国大陆采用“不从零开始”的特许经营，即肯德基将一家成熟的、正在营运的餐厅转让给加盟者。
课程名：
国际技术贸易（InternationalTradeofTechnology） 学分：
2 学时：
32
课程类别：
专业教育选修课
开课学院：
经济管理学院 所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
《国际技术贸易》课程是国际经济与贸易专业专业教育选修课。
当前，经济全球化进程加速，国家间竞争日趋激烈，国际技术贸易比重不断扩大，技术竞争能力是衡量国家贸易实力强弱的重要要素，同时，知识创新已经成为我国一项基本国策，提升技术与品牌的竞争实力，是我国从贸易大国向贸易强国转变的根本出路。
国际技术贸易是以讲授技术贸易与知识产权保护为基本内容的课程。
通过学习本课程，使学生了解和掌握知识产权的的基本概念、基本理论与方法，了解和掌握国际技术贸易的发展规律和发展动向，特别是使学生了解和掌握国际技术贸易的有关法律规定，懂得国际技术贸易的一般程序，掌握国际技术贸易交易磋商、合同订立和合同履行的基本知识和技能，为将来从事国际技术贸易相关工作奠定良好的基础。
二、课程简介
本课程主要讲知识产权的基本制度与国际技术贸易的基本流程，通过教师讲授和课堂案例分析等环节使学生能掌握国际技术贸易的的基本知识和技能，能运用所学的理论对相关的热点问题进行分析研究。
三、教学内容
第一章 国际技术贸易概论（2学时）
教学内容：
第一节 “技术”的概念、特点与分类
一、“技术”的概念
二、技术的特点
三、技术的分类
第二节 国际技术贸易
一、国际技术贸易的含义与特征
二、国际技术贸易的基本方式
教学要求：
通过本章教学，要求学生了解技术的概念、特点与分类，掌握国际技术贸易的概念及其基本方式。
第二章 国际技术贸易与知识产权（8学时）
教学内容：
第一节 知识产权的概念与特点
一、知识产权的概念
二、知识产权的特点
第二节 知识产权的类型
一、专利
二、商标
三、专有技术
四、著作权
五、其他类型的知识产权
第三节 知识产权与国际技术贸易的关系
通过本章教学，要求学生了解知识产权的概念、特点，了解知识产权的基本种类、知识产权与技术贸易的关系。
第三章 与国际技术贸易有关的国际知识产权公约、条约与惯例（2学时）
教学内容
第一节 与国际技术贸易有关的国际规则概述
第二节 《保护工业产权巴黎公约》
一、《保护工业产权巴黎公约》的背景
二、《巴黎公约》的基本原则
三、《巴黎公约》中专利权保护的有关规定
四、《巴黎公约》中商标权保护的有关规定
第三节 《与贸易有关的知识产权协议》（TRIPS）
一、TRIPS产生的背景
二、TRIPS的总则
三、TRIPS的基本原则
四、TRIPS与国际技术贸易相关的内容
五、TRIPS的特点与作用
第四节 与国际技术贸易有关的其他国际条约
一、《专利合作条约》
二、《商标国际注册马德里协定》
三、《保护文学艺术作品的伯尔尼公约》
第五节 联合国《国际技术转让行动守则（草案）》
一、制定《国际技术转让行动守则（草案）》的历史背景
二、《国际技术转让行动守则（草案）》的主要内容
教学要求:
通过本章教学，要求学生了解国际技术贸易领域所涉及的重要国际公约、条约、惯例及其特点，特别是了解我国参加和加入的国际知识产权公约及主要内容。
第四章 国际技术贸易合同的签订（2学时）
教学内容
第一节 国际技术贸易合同的主体及对主体的要求
一、技术合同的主体
二、对合同主体的要求
第二节 国际技术贸易合同的特点及签订的基本要求
一、国际技术贸易合同的特点
二、签订国际技术贸易合同的基本要求
第三节 国际技术贸易合同的一般结构
一、合同首部
二、序文
三、合同主体或合同正文
四、合同尾部
五、合同附件
教学要求：
通过本章教学，要求学生掌握国际技术贸易合同的主体及对主体的要求，国际技术贸易合同的特点及签订的基本要求，了解国际技术贸易合同的一般结构。
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第五章 与专利有关的国际技术贸易合同（4学时）
教学内容
第一节 专利的概念与类型
一、专利的概念
二、专利的类型
第二节 专利权的概念、内容、获得条件与特点
一、专利权的概念
二、专利权的内容
三、技术发明获得专利保护的条件
四、专利权的特点
第三节 专利侵权的概念、侵权行为与侵权的处理
一、专利侵权的概念
二、侵权行为的表现
三、侵权的处理
第四节 专利实施许可合同
一、专利实施许可合同的定义
二、专利实施许可合同的主要条款
第五节 专利申请许可合同
一、专利申请许可合同的定义
二、签订专利申请许可合同的目的
三、专利申请许可合同的条款
四、专利申请许可合同与专利实施许可合同的区别
第六节 专利权与专利申请转让合同
一、专利权和专利申请转让合同的概念
二、专利权与专利申请权转让的特点
三、专利权和专利申请权转让合同的主要条款
教学要求：
通过本章教学，要求学生了解专利的概念及类型，了解专利权的概念、内容、获得的条件与特点，了解专利侵权的概念、侵权行为与侵权的处理；掌握专利实施许可合同的概念、条件及主要条款，了解专利申请许可合同与专利实施许可合同的区别，了解专利权与专利申请权转让合同的概念、特点及主要条款。
第六章 专有技术转让合同（4学时）
教学内容
第一节 专有技术的概念与特点
一、专有技术的概念
二、专有技术的特点
三、专有技术产生和存在的主要根源
四、专有技术与专利技术的区别
第二节 专有技术的法律保护
一、对专有技术法律保护的必要性
二、侵犯专有技术的表现及法律救济
第三节 专有技术的转让（许可）合同的主要条款
一、专有技术转让合同的法律性质
二、专有技术转让（许可）合同的主要条款
第四节 试用协议
一、试用协议的概念和目的
二、试用协议的主要内容
教学要求：
通过本章教学，要求学生了解专有技术的概念、特点及其产生的主要来源，了解专有技术保护的必要性及保护的主要法律规范，掌握专有技术转让合同的性质、主要条款，了解试用协议的概念与条款。
第七章 商标使用许可合同（4学时）
教学内容
第一节 商标的概念、特点、类型及作用
一、商标的基本概念
二、商标的类型
三、商标的作用
第二节 商标权的概念、内容、特点及获得的条件
一、商标权的含义
二、商标权的内容
三、商标权的特点
四、商标权的取得
第三节 商标权的法律保护
一、侵犯商标权的主要表现
二、我国商标法对商标权的保护
第四节 商标使用许可合同的主要条款
一、商标使用许可合同的概念与特点
二、商标使用许可合同的主要条款
教学要求：
通过本章教学，要求学生了解商标的概念、特点、类型、作用，了解商标权的概念、获得的原则与条件，了解商标权的法律保护，掌握商标使用许可合同的主要条款。
第八章 技术服务与技术咨询合同（4学时）
教学内容
第一节 技术服务与技术咨询的概念、共同点和区别点
一、技术服务与技术咨询的概念
二、技术服务与技术咨询的相同点
三、技术服务与技术咨询的区别点
第二节 技术服务与技术咨询的业务程序
一、选择合适的技术服务或技术咨询机构
二、拟定咨询、服务任务书
三、对报价或投标书进行比价或评标
四、磋商技术服务或技术咨询条件
五、签订技术服务或技术咨询合同
第三节 技术服务与技术咨询合同的主要条款
一、服务、咨询的主题与范围
二、委托方的责任
三、受托方的责任和义务
四、咨询服务费
五、保证与违约责任
教学要求
通过本章教学，要求学生了解技术服务与技术咨询的概念、共同点与区别点，了解技术服务与技术咨询的一般业务环节，了解和掌握技术服务与技术咨询合同的主要条款。
第九章 计算机软件与集成电路布图设计合同（2学时）
教学内容
第一节 计算机软件的概念、性质和计算机软件产业的发展
一、计算机软件的概念、性质与文字作品的异同
二、计算机软件产业的发展
第二节 计算机软件的法律保护
一、计算机软件法律保护的条件
二、保护计算机软件的有关法律
三、对软件的侵权行为和对侵权行为的处理
第三节 计算机软件贸易的特点、软件种类与贸易方式
一、计算机软件贸易的特点
二、计算机软件的种类
三、计算机软件的贸易方式
第四节 计算机软件许可合同的主要条款
第五节 集成电路布图设计的概念与贸易方式
一、集成电路和集成电路布图设计的概念
二、集成电路布图设计专有权的概念、性质、取得条件和内容
三、集成电路布图设计法律保护
教学要求
通过本章教学，要求学生了解计算机软件的概念、性质与特点，了解软件著作权的法律保护，了解计算机软件的贸易方式、计算机软件许可合同的特点和合同主要条款，了解集成电路布图设计的概念、特点与法律保护。
第十章 商业秘密与未披露信息合同（2学时）
教学内容
第一节 商业秘密和未披露信息的概念、构成条件与特点
一、商业秘密和未披露信息的特点
二、构成商业秘密和未披露信息的条件
三、商业秘密的性质和特点
四、商业秘密与未披露信息同专有技术的关系
第二节 商业秘密的法律保护
一、根据《保护工业产权巴黎公约》进行保护
二、通过《反不正当竞争法》保护
三、通过判例法和成文法保护
四、合同法对商业秘密的保护
五、对侵犯商业秘密行为的法律救济
第三节 商业秘密许可合同的主要条款
一、商业秘密许可合同的种类
二、商业秘密许可合同的主要条款
教学要求：
通过本章教学，要求学生了解商业秘密和未披露信息的概念、构成条件、特点，了解和掌握商业秘密的法律保护、商业秘密许可合同的主要条款。
第十一章 技术的作价与支付（2学时）
教学内容
第一节 技术作价的前提条件
一、作价的标的与交易方式
二、技术许可的方向与作价
第二节 技术价格的概念及其与一般商品价格的区别
一、技术价格的概念
二、技术使用费与一般商品价格的区别
第三节 技术使用费的估定
一、技术使用费估定的一般原则
二、估定使用费基本标准考虑的主要因素
三、影响基本使用费的合同条件
四、技术使用费的谈判
五、其他外部因素
第四节 使用费的支付方式
一、总付
二、提成支付
三、入门费与提成支付结合方式
四、各种支付方式的运用
第五节 技术使用费的清算
教学要求
通过本章教学，要求学生了解技术作价的前提条件，掌握技术价格的概念，了解技术使用费与一般商品价格的区别，了解和掌握技术使用费的估定、技术使用费的支付方式与技术使用费的清算。
第十一章 国际技术贸易合同的法律适用、争端的解决与不可抗力（2学时）
教学内容
第一节 对使用费征税的特点和一般原则
一、国际技术贸易合同的法律适用的一般原则
二、国际技术贸易合同适用法律的选择
第二节 国际技术贸易合同争端的解决
一、和解
二、调解
三、仲裁
四、司法诉讼
第三节 不可抗力
一、不可抗力的概念
二、不可抗力的法律条件
三、不可抗力的法律后果
四、通知和提供证明的责任
五、应注意的问题
教学要求
通过本章教学，要求学生了解国际技术贸易合同法律适用的一般原则，了解合同当事人选择合同适用法律的方式，选择合同适用法律的限制，解决合同争端的方式，了解当事人在订立合同时的不可抗力的概念、构成条件及法律后果。
第十二章 我国技术引进交易的程序及管理（2学时）
教学内容
第一节 技术引进企业的准备工作
一、技术引进企业准备工作的必要性
二、技术引进企业准备工作的内容
第二节 对外经营公司的准备工作
一、对拟引进的技术进行了解和选择
二、对可能提供技术的国外企业调查了解
第三节 对外商务工作的环节
一、对询价
二、比价
三、技术引进交易谈判
第四节 我国对技术引进工作的管理
一、我国管理技术进口的基本原则
二、我国管理技术进口的主要法律、法规
三、技术进口的管理程序
教学要求
通过本章教学，要求学生了解技术引进交易的程序，了解我国对技术引进工作的管理。
四、教学基本要求
教师在课堂上应对国际技术贸易、知识产权的基本概念、规则、进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。
案例分析讨论与课堂教学同步进行；进行案例讨论之前，教师事先布置案例讨论作业，；案例讨论中，教师应充分发挥学生积极能动性，组织学生讨论，要把握讨论的进度及方向，进行必要的提示；案例讨论后，教师应及时进行总结。
五、教学方法
实行案例教学，即通过案例分析讨论等方式，促进学生分析解决实际问题能力的提高。
本课程采用的教学媒体主要有：
课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片）以及网上辅导。
考察主要采用论文方式，范围应涵盖所有讲授内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。
总评成绩：
课堂讨论占40%、出勤占10%、闭卷考试占50%。
六、参考教材和阅读书目
1．王玉清、赵承璧主编：
《国际技术贸易——技术贸易与知识产权》（第三版），对外经济贸易大学出版社，2005年版。
2、饶友玲 编著《国际技术贸易》（第二版），南开大学出版社，2004年版。
3、林珏 著《国际技术贸易》，上海财经大学出版社，2006年版。
七、本课程与其它课程的联系与分工
（1）先行课程：
法律基础、经济法、国际商法
（2）后续课程：
国际贸易实务
八、说明：
1. 课堂发言与讨论的规则：
•为了提高发言效率，发言者事先应制作多媒体；
•每组发言限制在15分钟之内；
2. 讨论评价标准
小组发言评价指标权重得分讨论时发言评价指标 权重得分
1. 课堂前组间合作10 1. 发言内容 80
2. 课堂前组内合作15 2. 发言时间掌握 20
3. 发言内容设计50
4. 发言形式设计15
5. 发言时间掌握10
FOB贸易术语案例
案例一-船货衔接
1996年11月，我国F省粮油进出口公司与巴西某公司签订一份出口油籽的合同。
合同采用FOB价格术语，买方需于1997年2月份派船到厦门港接货。
合同还规定：
“如果在此期间内不能派船接货，卖方同意保留28天，但仓储、利息、保险等费用皆由买方承担。
”
3月1日，卖方在货物备妥后电告买方应尽快派船接货。
但是，一直到3月28日，买方仍未派船接货。
于是卖方向买方提出警告，声称将撤销合同并保留索赔权。
买方在没有与卖方进行任何联系的情况下，直到1997年5月5日才将船只派到厦门港。
这时卖方拒绝交货并提出损失赔偿，买方则以未订到船只为出拒绝赔偿损失，双方争议不能和解、卖方选起诉到法院。
买方做法是否合理？
法院经取证调查，认为买方确实未按合同规定的时间派船接货、因此法院判决：
卖方有权拒绝交其，并提出赔偿请求、后经双方协商，卖方交货，但由买方赔偿仓储、利息、保险等费用。
本案例是涉及FOB价格术语下船货衔接的问题。
按照FOB术语成交的合同属于装运合同，这类合同中卖方的一项基本义务是按照规定的时间和地点完成装运。
然而，由于FOB条件下是由买方负责安排租船订舱，所以，就存在一个船货衔接问题，处理不当，自然会影响到合同的顺利执行。
根据有关法律和惯例.如果买方未能按时派船，卖方有权拒绝交货，而且由此产生的各种损失均由买方负担，因此，在FOB术语下成交的合同，对于装运期和装运港要慎重规定，订约之后，有关备货和派船事宜，双方要加强联系，密切配合，保证船货衔接。
在此案例中，我方作为卖方尽到了自己的责任。
在装运期临近时，卖方电告催促买方派船接货.但买方仍没有及时派船接货。
根据《联合国国际货物销售合同公约》的规定，安方有解除合同之权利，并要求买方赔偿损失。
本案中我方公司据理力争，维护自身合法权益的做法是值得提倡的。
后来从有利于交易的角度出发.我方公司未行使解除合同之权而继续履行合同义务也是适当的。
如果行情发生了变化或其它原因使合同给我方带来损失时，我方当然可断然行使解除合同之权。
案例二：
我国某内陆出口公司于2000年2月向
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